... động tựhọchọcsinh - sinhviên nêu lên thực trạng hoạt động tựhọchọcsinh - sinh viên, tìm số nguyên nhân ảnh hưởng đến hoạt động tự học, bước đầu đưa sốbiệnpháp góp phần bồi dưỡng lực tựhọc ... cơ, phương pháphọc tập nói chung tựhọc nói riêng sinhviên b4) Tác động hoạt động giáo dục lên lớp đến việc hình thành nângcao lết hoạt động tựhọc Hoạt động tựhọcsinhviênnângcao ảnh hưởng ... 2) * lớp hệ THSP với số lượng 135 sinhviên (năm thứ 1) * lớp CĐSP với số lượng 85 sinhviên (năm thứ 3) * lớp CĐSP với số lượng 45 sinhviên (năm thứ 2) * lớp CĐSP với số lượng 84 sinh viên...
... tựhọc hoàn thành nhiều luận văn thạc sĩ như: "Một sốbiệnpháp nhằm nângcao chất lượng tựhọcsinhviênHọcviện Quân Y" tác giả Quản Thành Minh, Mộtsốbiệnpháp quản lý hoạt động tựhọchọc ... đề Kỹtựhọc biểu mặt kỹ thuật hành động tựhọc lực tựhọc cá nhân Để tựhọc đạt kết quả, người học phải có kỹtựhọc tương ứng: Kỹ ghi chép, kỹ đọc sách, kỹ tập trung tư tưởng, kỹ nhớ, kỹtự ... mê trình học tập Khi có kết từhọc tập tạo đà cho việc tựhọc SV - Phương pháptự học: Cách học tác động người học đến đối tượng Cốt lõi việc họctự học, phương pháptựhọc cầu nối học tập nghiên...
... trên, cho n đề tài nghiên cứu: Mộtsốbiệnpháp quản lí hoạt động tựhọcsinhviên Khoa Sư phạm Nghệ thuật Trường Đại học Đờng Tháp” Mục đích nghiên cứu đề tài Đề xuất một số biện pháp ... tự học, tự nghiên cứu người học Văn kiện Đại hội IX của Đảng CS Việt Nam đã rõ: “Phát huy tinh thần độc lập suy nghĩ sáng tạo họcsinh - sinh viên, đề cao lực tự học, tự hoàn thiện học vấn ... động tự học cho SV, học viên như: Luận văn thạc sĩ của Nguyễn Thị Thanh Vân (2007) nghiên cứu Biệnpháp quản lí hoạt động tựhọcsinhviên Khoa Ngơn ngữ Văn hóa Pháp Trường Đại học Ngoại...
... TT thực kế hoạch tựhọc Có kế hoạch tựhọccho năm Có kế hoạch tựhọccho kì học Có kế hoạch tựhọccho tháng học Có kế hoạch tựhọccho tuần học Có kế hoạch tựhọccho ngày học sv năm thứ S ... hoạt động tựhọc sv, họcviên nêu lên thực trạng hoạt động tựhọc sv, họcviên Tìm số nguyên nhân ảnh hưởng đến hoạt động tự học, bước đầu đưa sốbiệnpháp góp phần bồi dưỡng lực tựhọc nhằm khắc ... phưongpháp dạy học, nângcao khả tự học, tự nghiên cứu nguôi học Văn kiện Đại hội IX Đảng cs Việt Nam rõ: “Phát huy tỉnh thần độc lập suy nghĩ sảng tạo họcsinh - sinh viên, đề cao lực tự học, tự...
... 2.5 Sinhviên xác định nội dung tựhọc .37 Bảng 2.6 Thái độ sinhviên kế hoạch tựhọc 38 Bảng 2.7 Phương pháptựhọcsinhviên 39 Bảng 2.8 Thái độ sinhviên việc tự kiểm tra tựhọc ... phápcho SV: Bồi dưỡng phương pháp luận khoa học, phương pháp nghiên cứu, phương pháptựhọccho SV Nội dung quản lý phương 35 pháptự học, gồm: + Quản lý tri thức phương pháptự học: Người học ... tự kiểm tra tựhọc TT Việc kiểm tra tựhọc SV Tất nội dung tựhọcMộtsố nội dung tựhọc Không kiểm tra F 85 385 31 % 16,97 76,85 6,19 49 n=501 Kết khảo sát cho thấy đa số SV có tự kiểm tra số...
... động tựhọcsinhviên đào tạo theo HTTC trường đại học; + Đề xuất số giải pháp có tính khả thi để nângcao chất lượng, hiệu quản lí hoạt động tựhọc SV từnângcao chất lượng tựhọcsinhviên ... tài: Mộtsố giải pháp quản lí hoạt động tựhọcsinhviên đào tạo theo hệ thống tín Trường Đại học Vinh” để nghiên cứu Mục đích nghiên đề tài Đề xuất số giải pháp quản lí hoạt động tựhọcsinhviên ... 65 3.2 Mộtsố giải pháp quản lí hoạt động tựhọcsinhviên đào tạo theo hệ thống tín trường Đại học Vinh 66 3.2.1 Giải pháp 1: Nângcao nhận thức cán quản lí, giảng viên, sinhviên hoạt...
... cho SV, hay nói cách khác hướng dẫn phương pháp học, cách họccho SV Tựhọc có hiệu cao tạo môi trường học tập cho người học, người học khơng ngừng rèn luyện cho hệ thống kỹtựhọc Muốn tựhọc ... năng, kỹ xảo định muốn hoạt động tựhọc đạt hiệu cao đòi hỏi người học phải có hệ thống kỹtự học, cụ thể: Kỹ xếp thời gian tự học, kỹ đọc sách, kỹ nghe ghi chép lớp, kỹ nghiên cứu khoa họckỹtự ... vụ cho hoạt động học tập SV 1.3 Hoạt động tựhọcsinhviên hệ vừa làm vừa học 1.3.1 Ý nghĩa hoạt động tựhọcsinhviên hệ vừa làm vừa họcTựhọc giúp người học chiếm lĩnh nắm vững tri thức, kỹ...
... * KỹtựhọcSinhviên có kỹtựhọc tốt dễ dàng biến kiến thức thành tri thức thân Kỹtựhọc gồm có: Kỹ lập kế hoạch tựhọcKỹ đọc nghiên cứu tài liệu Kỹ hệ thống kiến thức họcKỹ giải tập Kỹtự ... thức tựhọc Nhận thức giúp sinhviêntự ý thức vai trò quan trọng việc tựhọc từ sinhviêntự giác việc học Sự tự giác giúp sinhviên định hướng học để làm gì, từ tạo chosinhviên động học ... hướng dẫn sinhviên tìm cho phương pháptựhọc đắn phù hợp với thân Quản lý phương pháptựhọc để giúp sinhviên có phương pháptựhọc đúng, giúp sinhviênhọc tập có hiệu với mục tiêu mơn học, chương...
... Vai trò tựhọc 38 Bảng 2.3 Động tựhọc 39 Bảng 2.4 Thời gian sinhviêntựhọc 40 Bảng 2.5 Hình thức tựhọcsinhviên 42 Bảng 2.6 Phương phápsinhviên sử dụng tựhọc ... việnsinhviên khó tựhọc có hướng dẫn Vì: Bảng 2.4 cho thấy sinhviên có ý thức việc tựhọc Do đó, khơng có sinhviên dành ngày đê tựhọc Tuy nhiên, việc học - Với cácít sinhviên ngày so với ulớp ... Tóm viênsửtập trung sinhviên lại, hoặcsinh khơng dụng vì :tự học khoảng từ đến giờ/ngày khơng có sinhviênhọc ngày cho thấy sinhviên có ý thức, nhận thức caohọc tập Tuy nhiên, có sinhviên học...
... phương pháp học, cách họccho SV + Tựhọc có hiệu cao tạo mơi trường học tập cho người học, người học không ngừng rèn luyện cho hệ thống kĩ tựhọc Muốn tựhọc có kết cao đòi hỏi chủ thể tựhọc phải ... kết học 10 Tổ chức câu lạc theo môn họccho SV 44,91 38,14 16,95 * Thực trạng kĩ tựhọcsinhviên Bảng 1.6: Thực trạng tự đánh giá sinhviên kĩ tựhọcsinhviênSố hóa Trung tâm Học liệu – Đại học ... tựhọcchosinhviên coi hình thức tổ chức dạy học đại học, việc tìm kiếm biệnpháp tổ chức Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn hoạt động tựhọcchosinh viên...
... phương pháp học, cách họccho SV + Tựhọc có hiệu cao tạo mơi trường học tập cho người học, người học không ngừng rèn luyện cho hệ thống kĩ tựhọc Muốn tựhọc có kết cao đòi hỏi chủ thể tựhọc phải ... kết học 10 Tổ chức câu lạc theo môn họccho SV 44,91 38,14 16,95 * Thực trạng kĩ tựhọcsinhviên Bảng 1.6: Thực trạng tự đánh giá sinhviên kĩ tựhọcsinhviênSố hóa Trung tâm Học liệu – Đại học ... tựhọcchosinhviên coi hình thức tổ chức dạy học đại học, việc tìm kiếm biệnpháp tổ chức Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn hoạt động tựhọcchosinh viên...
... 3.2 Các biệnpháp tổ chức hoạt động tựhọccho SV 3.2.1 Biệnpháp tổ chức hoạt động tựhọclớp Để tổ chức hoạt động tựhọclớpcho SV, giảng viên tiến hành loạt biệnpháp tạo môi trường học tập, ... kết học 10 Tổ chức câu lạc theo môn họccho SV 44,91 38,14 16,95 * Thực trạng kĩ tựhọcsinhviên Bảng 1.6: Thực trạng tự đánh giá sinhviên kĩ tựhọcsinhviênSố hóa Trung tâm Học liệu – Đại học ... động tựhọcchosinhviên khoa Ngoại Ngữ - ĐHTN” Mục đích nghiên cứu Xây dựng biệnpháp hướng dẫn, tổ chức hoạt động tựhọcchosinhviên khoa Ngoại Ngữ - ĐHTN, nhằm nângcao hiệu học tập sinh viên...
... động tựhọcchosinhviên khoa Ngoại Ngữ - ĐHTN” Mục đích nghiên cứu Xây dựng biệnpháp hướng dẫn, tổ chức hoạt động tựhọcchosinhviên khoa Ngoại Ngữ - ĐHTN, nhằm nângcao hiệu học tập sinhviên ... hoạt động tựhọc lớp, kết hợp với hoạt động tựhọc nhà hoạt động ngoại khoá chosinhviên theo hướng tích cực hố hoạt động người học, góp phần vào việc nângcao hiệu tựhọcchosinhviên khoa ... tượng cho SV, hay nói cách khác hướng dẫn phương pháp học, cách họccho SV + Tựhọc có hiệu cao tạo môi trường học tập cho người học, người học khơng ngừng rèn luyện cho hệ thống kĩ tựhọc Muốn tự...
... tựhọcchosinhviên coi hình thức tổ chức dạy học Đại học Tuy nhiên thực tế việc nângcao lực tựhọcchosinhviên chưa quan tâm mức Vì việc tìm biệnpháp tổ chức hoạt động tựhọcchosinhviên ... thống biệnpháp tổ chức hoạt động tựhọccho SV sau: 3.2 Các biệnpháp tổ chức hoạt động tựhọccho SV 3.2.1 Biệnpháp tổ chức hoạt động tựhọclớp Để tổ chức hoạt động tựhọclớpcho SV, giảng viên ... sống cá nhân người học - Giữa họctựhọc có mối quan hệ với nhau, học có hiệu có tự học, tựhọc kết cuối học - Tựhọc diễn đạo trực tiếp giáo viên khơng có hướng dẫn trực tiếp giáo viênTự học...