0

mối tương quan giữa tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp quản lí ứng dụng cntt trong dạy học tại các trung tâm gdtx

Tiểu luận QLNN ngạch chuyên viên các biện pháp quản lý nhằm đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong dạy học tại trường THPT hoà phú, chiêm hoá, tuyên quang

Tiểu luận QLNN ngạch chuyên viên các biện pháp quản lý nhằm đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong dạy học tại trường THPT hoà phú, chiêm hoá, tuyên quang

Kinh tế - Thương mại

... hiệu dạy ứng dụng CNTT Nối mạng Internet cho toàn trờng Xây dựng hệ thống Th viện điện tử , thi t lập cổng thông tin điện tử- website nhà trờng: Thờng xuyên tổ chức hội thảo, thi ứng dụng CNTT dạy ... Khỏ tt Tt Tt Khỏ 2.2 Trang thit b dy hc: Stt Hng mc Máy vi tính Máy chiếu Projector Máy chiếu đa Các phơng tiện nghe nhìn Các thi t bị âm Các phần mềm quảndạy học Hệ thống mạng Lan nội Số ... viên nhà trờng CNTT 18 Xây dựng chế quản lý vận hành việc triển khai ứng dụng CNTT nhà trờng 19 Tích cực trang bị tài liệu tin học cho th viện tổ chức huấn luyện kỹ sử dụng tin học cho giáo viên,...
  • 34
  • 686
  • 2
Các biện pháp quản lý nhằm đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong dạy học tại trường THPT Hoà Phú, Chiêm Hoá, Tuyên Quang

Các biện pháp quản lý nhằm đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong dạy học tại trường THPT Hoà Phú, Chiêm Hoá, Tuyên Quang

Báo cáo khoa học

... nhà tr-ờng: 26 Th-ờng xuyên tổ chức hội thảo, thi ứng dụng CNTT dạy học 27 Định h-ớng cụ thể, chi tiết việc sử dụng thi t bị CNTT phục vụ dạy học PHN KT LUN 30 Bi hc kinh nghim 30 Kt lun 30 Kin ... âm Các phần mềm quản lý 01 phần mềm quản lý, Nguyn Th Hũa PTDTNT- THPT Tnh Tuyờn Quang 15 HC VIN QUN GIO DC - LP BI DNG CN B QUN GIO DC PTDTNT - KHO 16 dạy học môn có phần mềm ứng dụng ... viên nhà tr-ờng CNTT 18 Xây dựng chế quản lý vận hành việc triển khai ứng dụng CNTT nhà tr-ờng 19 Tích cực trang bị tài liệu tin học cho th- viện tổ chức huấn luyện kỹ sử dụng tin học cho giáo viên,...
  • 35
  • 342
  • 0
ứng dụng cntt trong dạy học và quản lý ở trường thcs

ứng dụng cntt trong dạy học quản lý ở trường thcs

Giáo dục học

... óử taỡi : BặẽC ệU ặẽNG DUNG CNG NGH THNG TIN TRONG QUAN LYẽ VAè DAY HOĩC TRặèNG THCS A- PHN M U I- C S LUN: Bỏo cỏo chớnh tr ca Ban chp hnh Trung ng ng (Khúa VIII) ti i hi i biu ton quc ... sut v nhn thc s cn thit phi ng dng cụng ngh thụng tin qun lý v dy hc trng Trong h thng giỏo dc quc dõn, giỏo dc THCS gúp phn quan trng vo vic hỡnh thnh nhõn cỏch hc sinh, ng thi to c s cho vic ... cho GV dy trờn lp d-Vn quan trng hn th, ú l lm th no phỏt huy hiu qu s dng, bo qun tt CSVC-Thit b: õy l quan trng v khụng d thc hin, bi u t nhiu nhng khụng s dng c hoc thiu s bo qun thỡ khụng...
  • 14
  • 1,513
  • 2
Một số biện pháp chỉ đạo ứng dụng CNTT trong quản lí và nâng cao chất lượng dạy học ở trường tiểu học

Một số biện pháp chỉ đạo ứng dụng CNTT trong quản nâng cao chất lượng dạy học ở trường tiểu học

Giáo dục học

... trình dạy học Để họcứng dụng CNTT học phát huy tính tích cực học sinh điều kiện tiên việc khai thác CNTT phải đảm bảo yêu cầu tính đặc trưng phương pháp dạy học tích cực mà giáo viên sử dụng Trong ... việc ứng dụng phát triển CNTT dạy học có hiệu cầnquan tâm đầu tư sở vật chất cấp, đạo đồng ngành- nhà trường đặc biệt nỗ lực học hỏi, rút kinh nghiệm thân giáo viên Thực ứng dụng CNTT vào ... tục đổi phương pháp quản lý, khuyến khích động viên đội ngũ sử dụng CNTT trình giảng dạy, tập trung đạo đổi phương pháp dạy học đổi cách soạn giáo án, góp phần đem lại cho học sinh dạy thật bổ ích...
  • 16
  • 3,204
  • 15
Quản lý ứng dụng CNTT vào dạy học trong trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2 của tỉnh Thái Nguyên (LV thạc sĩ)

Quảnứng dụng CNTT vào dạy học trong trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2 của tỉnh Thái Nguyên (LV thạc sĩ)

Tài liệu khác

... 3 M i qu n h i n pháp 90 Khảo nghi m tính ần thi t v khả thi ủ Cá i n pháp quản lý 91 ƣớ khảo nghi m 91 Kết khảo nghi m tính ần thi t v tính khả thi ủ i n pháp 92 KẾT LUẬN ... trạng quảnứng dụng CNTT vào dạy học trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ biện pháp quản lý phù hợp cấp quản lý 5.3 Đề xuất biện pháp quản lý Sở GD&ĐT nhằm tăng cường ứng dụng CNTT vào trường ... u: “Thực đổi phương pháp dạy học ứng dụng mạnh mẽ công nghệ thông tin quản lý, dạy học đến 2015, 80% giáo viên trường sử dụng máy vi tính [37] 1.4.2 Quảnứng dụng CNTT dạy học Tá giả Đặng Th...
  • 127
  • 379
  • 3
ung dung cntt trong day hoc: thuan loi va thach thưc

ung dung cntt trong day hoc: thuan loi va thach thưc

Tin học

... hiệu ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC:THUẬN LỢI THÁCH THỨC LOGO BÀI HỌC KINH NGHIỆM ĐỀ XUẤT ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC:THUẬN LỢI THÁCH THỨC LOGO BÀI HỌC KINH NGHIỆM ĐỀ XUẤT - GV cần mạnh ... đổi cách sống, cách làm việc, cách học tập tư người ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC:THUẬN LỢI THÁCH THỨC LOGO Do mục tiêu cuối việc ứng dụng CNTT dạy học nâng cao bước chất lượng học tập học ... lý thuyết học tập ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC:THUẬN LỢI THÁCH THỨC LOGO CÁC THÁCH THỨC ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC:THUẬN LỢI THÁCH THỨC LOGO CÁC THÁCH THỨC - Tuy máy tính điện tử mang lại...
  • 18
  • 1,078
  • 12
Tham luận : Ứng dụng CNTT trong dạy học - Khó khăn và thách thức (4.2008)

Tham luận : Ứng dụng CNTT trong dạy học - Khó khăn thách thức (4.2008)

Tư liệu khác

... thay đổi cách sống, cách làm việc, cách học tập, cách tư quan trọng cách định người Do đó, mục tiêu cuối việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học nâng cao bước chất lượng học tập cho học sinh, ... phương pháp dạy học cũ lối mòn khó thay đổi, uy quyền, áp đặt chưa thể xoá thời gian tới Việc dạy học tương tác người - máy, dạy theo nhóm, dạy phương pháp tư sáng tạo cho học sinh, dạy học sinh cách ... phương pháp dạy học truyền thống Điều làm cho công nghệ thông tin, dù đưa vào trình dạy học, chưa thể phát huy tính trọn vẹn tích cực tính hiệu - Việc sử dụng công nghệ thông tin để đổi phương pháp...
  • 4
  • 1,443
  • 26
Quản lý hoạt động ứng dụng CNTT trong dạy học của đội ngũ giáo viên trung học phổ thông

Quản lý hoạt động ứng dụng CNTT trong dạy học của đội ngũ giáo viên trung học phổ thông

Quản trị kinh doanh

... cứu: Quản lý hoạt động ứng dụng CNTT dạy học đội ngũ giáo viên Trung học phổ thông” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động ứng dụng CNTT dạy học đội ngũ GV cách khoa học, hợp ... ứng dụng CNTT dạy học đội ngũ GV công tác quảnứng dụng CNTT Hiệu trưởng trường THPT tỉnh Đồng Nai - Đề xuất biện pháp thực nghiệm số biện pháp quản lý hoạt động ứng dụng CNTT dạy học đội ngũ ... CHƯƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC CỦA ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở TỈNH ĐỒNG NAI 3.1 NGUYÊN TẮC XÁC LẬP CÁC BIỆN PHÁP 3.2 CÁC BIỆN PHÁP...
  • 19
  • 685
  • 0
Việc làm mới: Tích cực ứng dụng CNTT trong day học

Việc làm mới: Tích cực ứng dụng CNTT trong day học

Tư liệu khác

... cực ứng dụng CNTT vào công tác giảng dạy B Những giải pháp thực hiện: Để nâng cao hiệu ứng dụng CNTT công tác giảng dạy, xin đưa số giải pháp thực sau: - Ứng dụng CNTT vào công tác giảng dạy ... thông dụng Power Point Violet - Tăng cường sử dụng máy chiếu Projector vào tiết dạy nhằm cung cấp cho học sinh nhiều kiến thức trực quan, sinh động, hấp dẫn Từ giúp học sinh hứng thú với môn học, ... -Việc áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy thể rõ nét qua “giáo án điện tử” Hưởng ứng vận động Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí minh” , tiếp tục thực chủ đề năm học ứng dụng công...
  • 2
  • 357
  • 0
Ứng dụng CNTT trong dạy học - Khó khăn và thách thức potx

Ứng dụng CNTT trong dạy học - Khó khăn thách thức potx

Cao đẳng - Đại học

... cho trình dạy học nói chung phần mềm dạy học nói riêng Nhờ có sử dụng phần mềm dạy họchọc sinh trung bình, chí học sinh trung bình yếu hoạt động tốt môi trường học tập Nhờ có máy tính điện ... thay đổi cách sống, cách làm việc, cách học tập, cách tư quan trọng cách định người Do đó, mục tiêu cuối việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học nâng cao bước chất lượng học tập cho học sinh, ... phương pháp dạy học cũ lối mòn khó thay đổi, lối áp đặt chưa thể xoá thời gian tới Việc dạy học tương tác người - máy, dạy theo nhóm, dạy phương pháp tư sáng tạo cho học sinh, dạy học sinh cách...
  • 7
  • 1,515
  • 22
Module THCS 20:Tăng cường năng lực sử dụng thiêt bị dạy học với ứng dụng CNTT trong dạy học

Module THCS 20:Tăng cường năng lực sử dụng thiêt bị dạy học với ứng dụng CNTT trong dạy học

Trung học cơ sở - phổ thông

... oỏiG B ,hnớhc l gn d i b t ,c h t nờiv oỏig pỳig | | CH YD B TIHT CC GND S CọH YạD ịB T ếIH T CáC GNụ D ửS 02 SCHT eludoM A OH HT NYUGN 02 SCHT ELUDOM | c h nụm c h y d uq u ih gn t ú oeht ,HDBT...
  • 74
  • 1,536
  • 4
SKKN vận dụng linh hoạt các phương pháp và ứng dụng CNTT trong dạy học bậc THCS

SKKN vận dụng linh hoạt các phương pháp ứng dụng CNTT trong dạy học bậc THCS

Giáo dục học

... sỏnhu th ca vic s dng dựng trc quan l to hỡnh nh lch s c th sinh ng, chớnh xỏc Trong dy hc lch s, tụi nhn thy rng bt kỡ bi hc lch s no cng cn s dng n dựng trc quan Vớ d: Khi dy hc Bi 12 Nc Vn ... nguy nan ca Em hóy nờu tờn mt s Vỡ cỏc quan li s t nc quan li, s phu tiờu biu phu a nhng + Xut phỏt t lũng yờu nc phong tro ci cỏch ngh ci cỏch? ca cỏc quan li, s phu by gi? Ni dung ci cỏch: ... t lũng yờu nc ca cỏc quan li, s phu Ni dung ci cỏch: - Bao gm nhng yờu cu i mi t nc v mi mt: ni tr, ngoi giao, kinh t, hoỏ - Tiờu biu nht: Nguyn Trng T C quan, ngi ngh Thi gian Ni dung Trn ỡnh...
  • 32
  • 466
  • 0
Ứng dụng CNTT trong dạy học các định lý chương quan hệ song song hình học lớp 11 theo phương pháp dạy học tích cực

Ứng dụng CNTT trong dạy học các định lý chương quan hệ song song hình học lớp 11 theo phương pháp dạy học tích cực

Toán học

... phương pháp dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục cần thi t Hiện phương pháp dạy học truyền thống, việc ứng dụng CNTT dạy học góp phần làm cho học trở nên sinh động, hiệu quả, kích thích tính ... 1.1 PPDH tích cực môn Toán THPT 1.2 Dạy học định Toán học 11 1.3 Ứng dụng CNTT dạy học Toán 26 Chương Ứng dụng CNTT dạy học khái niệm quan hệ song song trường phổ thông ... giáo viên cần B quan tâm dùng ví dụ cụ thể bác bỏ sai lầm học sinh hay ngộ nhận: A  B, A A A  B, A B 1.3 Ứng dụng CNTT dạy học Toán 1.3.1 Phương pháp sử dụng CNTT Dạy học với phương pháp tích...
  • 54
  • 541
  • 0
Ứng dụng CNTT trong dạy học các định lý chương quan hệ vuông góc hình học lớp 11 theo phương pháp dạy học tích cực

Ứng dụng CNTT trong dạy học các định lý chương quan hệ vuông góc hình học lớp 11 theo phương pháp dạy học tích cực

Toán học

... đại học GVHD: Th.S Nguyễn Văn Hà CHƯƠNG ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC CÁC ĐỊNH CHƯƠNG QUAN HỆ VUÔNG GÓC” HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 THEO PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC 2.1 Các định hình học ... đại học GVHD: ThS Nguyễn Văn Hà CHƯƠNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC CÁC ĐỊNH CHƯƠNG “ QUAN HỆ VUÔNG GÓC” HÌNH HỌC LỚP 11 THEO PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC 45 2.1 Các định ... phương pháp phương tiện dạy học đại, từ nâng cao chất lượng, hiệu việc dạy học Nhiệm vụ nghiên cứu  Những quan điểm luận phương pháp dạy học tích cực môn toán  Ứng dụng CNTT dạy học toán...
  • 66
  • 528
  • 0
Ứng dụng CNTT trong dạy học khái niệm về quan hệ vuông góc ở trường phổ thông theo phương pháp dạy học tích cực

Ứng dụng CNTT trong dạy học khái niệm về quan hệ vuông góc ở trường phổ thông theo phương pháp dạy học tích cực

Toán học

... gúc xOy SVTH: Nguyn Th Lan 26 Lp K33C-Toỏn Khúa lun tt nghip Trng HSP H Ni Chng ứng dụng CNTT dạy học khái niệm quan hệ vuông góc tr-ờng phổ thông 2.1 Phng phỏp s dng phn mm tin hc dy hc toỏn ... on thng, ng thng, mt phng (trong khụng gian), ng trũn, mt cu (trong khụng gian), xỏc nh trung im ca on thng, xỏc nh ng thng trung trc, mt phng trung trc ca on thng (trong khụng gian), v ng thng ... ca CNTT i vi s i mi PPDH Toỏn 24 Chng ng dng CNTT dy hc khỏi nim v quan h vuụng gúc trng ph thụng 27 2.1 Phng phỏp s dng phn mm tin hc dy hc Toỏn 27 2.2 ng dng CNTT dy hc cỏc khỏi nim v quan...
  • 49
  • 591
  • 1
Biện pháp quản lý ứng dụng CNTT vào dạy học các trường THCS quận lê chân   thành phố hải phòng

Biện pháp quảnứng dụng CNTT vào dạy học các trường THCS quận lê chân thành phố hải phòng

Kinh tế - Quản lý

... khai ứng dụng bảo quản thi t bị CNTT trường THCS (Biện pháp thứ 6) 3.2.8 Khảo nghiệm mức độ cần thi t tính khả thi biện pháp đề xuất Để khảo nghiệm mức độ cần thi t mức độ khả thi biện pháp đưa ... khai biện pháp Trong văn Bộ GD&ĐT nhấn mạnh ứng dụng CNTT vào quảndạy học nhiệm vụ trọng tâm - Biện pháp thứ lập kế hoạch chiến lược cho việc đẩy mạnh ứng dụng CNTT vào dạy học tính cần thi t ... ứng dụng CNTT vào dạy học 2.3.3 Công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động ứng dụng CNTT vào dạy học 2.3.4 Công tác thi đua, khen thưởng ứng dụng CNTT vào dạy học 2.3.5 Thực trạng thực biện pháp quản...
  • 24
  • 681
  • 3

Xem thêm