0

lý luận dạy học sinh học đại cương

Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trong dạy học phần Lý luận dạy học hóa học đại cương ở trường Cao đẳng Sư phạm

Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trong dạy học phần luận dạy học hóa học đại cương ở trường Cao đẳng Sư phạm

Khoa học tự nhiên

... quả của hoạt động dạy học. 1.4.6.4. Các phương pháp dạy học tích cực Dạy học theo mục tiêu; Dạy học theo dự án; Dạy học nêu vấn đề; Dạy học tích hợp; PP Seminar; PP dạy học theo chủ đề; PP ... dạy học hóa học 1: luận dạy học hóa học đại cương. Số đơn vị học trình: 3 (2;1) = 45 tiết (30;15). - Chương I: PPDHHH- một bộ phận của khoa học giáo dục, 4 (3;1) - Chương II: Nhiệm vụ dạy ... của Trường Tâm học Gestalt, Kurt Koffka đề  Cô Vũ Hoài Nam giảng viên dạy bộ môn PPDHHH ở trường Đại học Sài Gòn “hiện nay đa số các tiết về luận dạy học hóa học đại cương ở hệ cao...
  • 77
  • 3,870
  • 24
Đề cương ôn tập lý luận dạy học hiện đại

Đề cương ôn tập luận dạy học hiện đại

Giáo dục học

... hiện đại như thuyết kiến tạo, dạy học định hướng cho học sinh, dạy học hợp tác…7. Tăng cường sử dụng phương tiện dạy học và công nghệ thông tin trong dạy học - Phương tiện dạy học: tăng cường ... môn.Ví dụ: Dạy học sinh học cần tiến hành các thí nghiệm sinh học. 10.Bồi dưỡng phương pháp học tập cho học sinh Bằng nhiều hình thức khác nhau cần luyện tập cho học sinh các phương pháp học tập ... diện vĩ mô là quan điểm dạy học. Ví dụ: Dạy học hướng vào người học, dạy học phát huy tính tích cực của HS, dạy học nghiên cứu…- Bình diện trung gian là phương pháp dạy học cụ thể. Ví dụ: phương...
  • 7
  • 4,811
  • 228
Tổ chức hoạt động dạy - học theo hướng, phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên khi, dạy chương cảm ứng điện từ - điện từ trường học phần điện học vật lí đại cương của các trường cao đẳng công nghiệp

Tổ chức hoạt động dạy - học theo hướng, phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên khi, dạy chương cảm ứng điện từ - điện từ trường học phần điện học vật lí đại cương của các trường cao đẳng công nghiệp

Thạc sĩ - Cao học

... bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 2 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ HUỆ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC THEO HƢỚNG ... dạy môn vật đại cƣơng ở trƣờng Cao đẳng công nghiệp Thái Nguyên, chúng tôi nhận thấy, trong quá trình dạy học nội dung phần học đại cƣơng nói chung, Vật đại cƣơng nói riêng cho sinh viên, ... thành luận văn. Tác giả luận văn xin trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu, Khoa sau đại học, Ban chủ nhiệm Khoa Vật lí Đại học Thái Nguyên trƣờng Đại học Sƣ phạm. Ban giám hiệu, Khoa Khoa học cơ...
  • 163
  • 2,592
  • 14
Lý luận dạy học hiện đại

luận dạy học hiện đại

Tư liệu khác

... khoa học (lí thuyết – và thực tiễn) của việc dạy và học. LLDH trả lời các câu hỏi:• Dạy ai - Ai cần học? • Dạy và học nhằm mục đích gì?• Dạy và học cái gì?• Dạy và học khi nào?• Dạy và học ... hoạt19Prof. Bernd MeierTS. Nguyễn Văn Cường, Đại học Potsdam, CHLB Đức TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI – TRUỜNG ĐẠI HỌC POTSDAMlí LUẬN DẠY HỌC HIỆN ĐẠIModerne Didaktik POTSDAM - HÀ NỘI 2009105-03-09THUYẾT ... ứng dụng rộng rãi trong dạy học. Đặc biệt là: • Dạy học Giải quyết vấn đề• Dạy học định hướng hành động • Dạy học khám phá• Làm việc nhóm• Hạn chế : Việc dạy học nhằm phát triển tư duy,...
  • 283
  • 5,372
  • 324
Tiểu luận:

Tiểu luận: "Vận dụng các quan điểm hiện đại của luận dạy học trong việc thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá"

Báo cáo khoa học

... Lí luận dạy học vật lí ở trường phổ thông; NXB GD, 2008.[2]. Nguyễn Đức Thâm (Chủ biên): Phương pháp dạy học vật ở trường phổ thông; NXB ĐHSP-HN, 2002;[3]. Phạm Hữu Tòng: Lí luận dạy học ... diễn ra tại bài học, môn học, lớp học, trường học, trong quá trình dạy học.  Đổi mới PPDH trải qua quá trình lựa chọn đúng và sáng tạo kiểu PPDH đã được mô tả lí luận trong khoa học giáo dục, ... mới dạy học cần tiến hành đồng thời trên các mặt: quan niệm nhận thức, nội dung tri thức và phương pháp dạy - học của cả thày và trò. Tóm lại, các quan điểm hiện đại trong lí luận dạy học...
  • 8
  • 2,583
  • 51
Bài giảng môn Lý luận dạy học đại học

Bài giảng môn luận dạy học đại học

Cao đẳng - Đại học

... trình dạy học đại học: luận dạy học đại học khảo sát các mối quan hệ giữa các điều kiện, quá trình thực hiện và các kết quả học tập trong quá trình dạy học đại học )*+, &/1LÝ LUẬN DẠY ... Brophy 1991)16LÝ LUẬN DẠY HỌC ĐẠI HỌC2. QUÁ TRÌNH DẠY HỌC VÀ CÁC NGUYÊN TẮC DẠY HỌC ĐẠI HỌCCác bình diện của LLDH Các yếu tố của quá trình dạy học  Các nguyên tắc dạy đại học  Những ... phần, đặc điểm của quá trình dạy học đại học Xác định các nhiệm vụ dạy học đại học và mối quan hệ giữa chúngNghiờn c u, xây dựng ch ng trỡnh, nội dung dạy học đại học Nghiên cứu, xõy d ng...
  • 206
  • 9,899
  • 28
Tài liệu Đề tài

Tài liệu Đề tài " vận dụng các quan điểm hiện đại của luận dạy học trong việc thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá" docx

Báo cáo khoa học

... Lí luận dạy học vật lí ở trường phổ thông; NXB GD, 2008.[2]. Nguyễn Đức Thâm (Chủ biên): Phương pháp dạy học vật ở trường phổ thông; NXB ĐHSP-HN, 2002;[3]. Phạm Hữu Tòng: Lí luận dạy học ... mới dạy học cần tiến hành đồng thời trên các mặt: quan niệm nhận thức, nội dung tri thức và phương pháp dạy - học của cả thày và trò. Tóm lại, các quan điểm hiện đại trong lí luận dạy học đều ... lí luận nào đó, được mô tả, giải thích trong sách báo khoa học, ví dụ: lí thuyết về các mô hình thảo luận, lí thuyết dạy học kiến tạo, lí thuyết dạy học chương trình hóa…, Đây là mô hình lí luận...
  • 10
  • 1,105
  • 12
lý luận dạy học đại học

luận dạy học đại học

Cao đẳng - Đại học

... trình dạy học đại học trong thời đại hiện nay 2- Hướng đổi mới ppdhđh - Tích cực hoá hoạt động dạy học đại học - Cá biệt hoá hoạt động dạy học đại học - Công nghệ hoá hoạt động dạy học đại học ... luận dạy học đại học . NỘI DUNG MÔN HỌC Chương 1 : LÍ LUẬN DẠY HỌC ĐẠI HỌC LÀ MỘT KHOA HỌC (4 tiết) I- Sự ra đời của lí luận dạy học đại học (lldhđh) 1- Mục đích của trường đại học* 2- ... học b. Cấu trúc hoạt động dạy học c. Bản chất hoạt động học tập của sinh viên đại học. d. Các phương pháp dạy học đại học e. Hướng cải tiến phương pháp dạy học đại học theo hướng phát huy tính...
  • 7
  • 2,111
  • 26
đề tài  quan điểm phát triển khoa học mang đầy đủ thành quả lý luận của tiêu chí thời đại

đề tài quan điểm phát triển khoa học mang đầy đủ thành quả luận của tiêu chí thời đại

Triết học Mác - Lênin

... tế học phát triển, chính trị học phát triển, xã hội học phát triển, chiến lược học phát triển, đạo đức học phát triển, mỹ học phát triển và luận phát triển tương lai học, v.v Các môn học ... nhu cầu cơ bản, luận tăng trưởng công bằng. Trong lý luận phát triển của tương lai học và kinh tế học luận tăng trưởng kinh tế ở giai đoạn đầu sau chiến tranh, luận tăng trưởng ... môn học phát triển và lý luận phát triển này, tiêu biểu là luận giai đoạn phát triển kinh tế của Rostovian, luận thúc đẩy mạnh mẽ tăng trưởng bình quân của Barry Rosenstein và luận...
  • 22
  • 499
  • 0
Tiểu luận:Lý luận dạy đại học ppt

Tiểu luận:Lý luận dạy đại học ppt

Khoa học xã hội

... nhiệm vụ dạy học đại học: Để thực hiện tốt công tác giảng dạy đại học, cần phải xác định rõ nhiệm vụ dạy học đại học. Theo tiến só Lưu Xuân Mới: “Để xác định nhiệm vụ dạy học đại học cần dựa ... minh hoạ phương pháp dạy học thảo luận hình chóp: 10Khái niệm nguyên tắc dạy học: các nguyên tắc dạy học là các luận điểm cơ bản có tính qui luật của lí luận dạy học đại học, có tác dụng chỉ ... trên cơ sở lí luận qui luật nhận thức. 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN MÔN HỌC: LÝ LUẬN DẠY HỌC ĐẠI HỌC CHỦ...
  • 29
  • 2,080
  • 16
Xây dựng và sử dụng phần mềm dạy học phần lý luận dạy học ở trường đại học Sư phạm

Xây dựng và sử dụng phần mềm dạy học phần luận dạy học ở trường đại học Sư phạm

Tiến sĩ

... chương trình dạy học học phần luận dạy học, những luận về tổ chức dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của sinh viên, thực trạng dạy học học phần luận dạy học ở trường ... thuộc học phần luận dạy học. - Với PMDH đã xây dựng được, thiết kế được tiến trình dạy học cho một số bài học thuộc chương “Phương pháp dạy học học phần luận dạy học theo quan điểm dạy học ... với dạy học môn luận dạy học. Thông báo khoa học, trờng Đại học Hải Phòng 11/2006 3. Nguyễn Thị Thu Hà. Thiết kế bài học môn luận dạy học theo hớng phát huy tính tích cực học tập của sinh...
  • 17
  • 628
  • 1
lý luận dạy học đại học

luận dạy học đại học

Quản lý giáo dục

... của quá trình dạy học 2. Các nhân tố cấu trúc của quá trình dạy học đại học. đại học. 2.1. Mục đích và nhiệm vụ dạy học. 2.1. Mục đích và nhiệm vụ dạy học. oMục đích dạy học phản ánh tập ... 3: NỘI DUNG DẠY HỌC Chương 3: NỘI DUNG DẠY HỌC 1.Khái niệm về nội dung dạy học: 1.Khái niệm về nội dung dạy học: 2.Thành phần của nội dung dạy học 2.Thành phần của nội dung dạy học MUÏC ... trình dạy học 3. Các nhiệm vụ của quá trình dạy học 4. Bản chất của quá trình dạy học 4. Bản chất của quá trình dạy học 5. Lo gic của quá trình dạy học 5. Lo gic của quá trình dạy học ...
  • 74
  • 2,895
  • 10
Bài giảng Môn học Lý luận dạy học - Thạc sĩ Tiêu Kim Cương

Bài giảng Môn học luận dạy học - Thạc sĩ Tiêu Kim Cương

Khoa học xã hội

... dạy và học. Lý luận dạy học nghiên cứu những vấn đề chung nhất của quá trình dạy học được gọi là luận dạy học đại cương (general didactics). Lý luận dạy học nghiên cứu quá trình dạy học cho ... lượng dạy và học. 1.2.3. Mối quan hệ của luận dạy học với các khoa học khác - Triết học và Xã hội học - Logic học và Tâm học 8 Giáo dục học Giáo dục học Đại cương Triết học Giáo ... ngành học, môn học cụ thể được gọi là luận dạy học bộ môn (special didactics). 1.2.2. Đối tượng, chức năng, nhiệm vụ của luận dạy học đại cương a. Đối tượng Đối tượng nghiên cứu của luận...
  • 85
  • 1,066
  • 9

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25