... người viếtcósử dụng nghịluận không? Lí lẽ gì? Dẫn chứng sao? Lập luận theo trình tự nào? Nếu bỏ yếutốnghịluận câu chuyện sao? Để tìm hiểu yếutốnghịluậnđoan trích văntự này, ý đoạntừ ... Khi kể chuyện người bà kính yêu mình, tác giả bày tỏ tình cảm nào? Việc kết hợp tự với miêu tả, biểu cảm, nghịluậncó tác dụng gì? ... chúng không nỡ hư nỡ hỏng [ ] Bà có học hành đâu, chữ cắn đôi Bà lặng lẽ, tưởng bà Bà thuộc cháo hàng trăm hàng nghìn câu ca Bà nói...
... người viếtcósử dụng nghịluận không? Lí lẽ gì? Dẫn chứng sao? Lập luận theo trình tự nào? Nếu bỏ yếutốnghịluận câu chuyện sao? Để tìm hiểu yếutốnghịluậnđoan trích văntự này, ý đoạntừ ... Việc kết hợp tự với miêu tả, biểu cảm, nghịluậncó tác dụng gì? Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " viết " cách đặt đề " khác viết trên: • • • • • • • • • • van lap luan xhung minh viếtvăn thuyết ... bảo U : Dạy từ thuở thơ Dạy vợ từ thủơ bơ vơ Người ta Uốn phải uốn từ non Nếu để lớn lên uốn, gẫy Có bật vỡ mặt (Theo Duy Khán, Tuổi thơ im lặng, NXB Kim Đồng, Hà Nội, 1996) Gợi ý: Tác giả kể chuyện...
... bao dung biết tha thứ ghi nhớ ân tình Hoạt động II Thực hành viếtđoạnvăntựcósử dụng yếutố Hs đọc nghịluận * Gợi ý Viếtđoạnvăn kể buổi sinh hoạt lớp a) Buổi SH diễn ? (thời * Gợi ý gian, ... người bạn tốt ntn ? (lí lẽ, ví dụ, lời phân tích ) Hs viết 10/ Viếtđoạnvăn kể lời dạy bảo sâu sắc người bà Hs đọc đoạnvăn kính yêu Qui trình giống - Người em kể ? Gv gợi ý Đọc đoạnvăn tham ... - Yếutốnghịluận : + Những điều viết lên cát lòng người + Vậy học cách viết - Tác dụng : Làm câu chuyện thêm sâu sắc, giàu tính triết lý có ý nghĩa giáo dục cao - Bài học câu chuyện Sự bao...
... Tiết 60 LUYỆNTẬPVIẾTto add Title SỰCÓSỬ Click ĐOẠNVĂNTỰ DỤNG YẾUTỐNGHỊLUẬN I Thực hành tìm hiểu yếutốnghịluậnđoạnvăntự 1.Đọc đoạnvăn “ Lỗi lầm biết ơn” Nhận xét Yếutốnghị luận: ... Tiết 60 LUYỆNTẬPVIẾTto add Title SỰCÓSỬ Click ĐOẠNVĂNTỰ DỤNG YẾUTỐNGHỊLUẬN I Thực hành tìm hiểu yếutốnghịluậnđoạnvăntự 1.Đọc đoạnvăn “ Lỗi lầm biết ơn” Nhận xét Yếutốnghị luận: ... Tiết 60 LUYỆNTẬPVIẾTto add Title SỰCÓSỬ Click ĐOẠNVĂNTỰ DỤNG YẾUTỐNGHỊLUẬN I Thực hành tìm hiểu yếutốnghịluậnđoạnvăntự 1.Đọc đoạnvăn “ Lỗi lầm biết ơn” Nhận xét Yếutốnghị luận: ...
... người viếtcósử dụng nghịluận không? Lí lẽ gì? Dẫn chứng sao? Lập luận theo trình tự nào? Nếu bỏ yếutốnghịluận câu chuyện sao? Để tìm hiểu yếutốnghịluậnđoan trích văntự này, ý đoạntừ ... dụng yếutốnghị luận, liệu nhân vật “tôi” có thực ý đồ câu chuyện không? Vì sao? Viếtđoạnvăn kể việc làm lời dạy bảo người bà kính yêu Tóm tắt dàn ý đoạn trích đối chiếu với đoạnvăn vừa viết ... người bà kính yêu Tóm tắt dàn ý đoạn trích đối chiếu với đoạnvăn vừa viết để tự rút học viếtđoạnvăntựcóyếutốnghị luận: BÀ NỘI [ ] Tôi ngẩng cao đầu thấy tuổi bà; nhìn bà nhặt củi, nhổ sắn,...
... người viếtcósử dụng nghịluận không? Lí lẽ gì? Dẫn chứng sao? Lập luận theo trình tự nào? Nếu bỏ yếutốnghịluận câu chuyện sao? Để tìm hiểu yếutốnghịluậnđoan trích văntự này, ý đoạntừ ... viếtđoạnvăntựcóyếutốnghị luận: BÀ NỘI [ ] Tôi ngẩng cao đầu thấy tuổi bà; nhìn bà nhặt củi, nhổ sắn, nhìn ... Khi kể chuyện người bà kính yêu mình, tác giả bày tỏ tình cảm nào? Việc kết hợp tự với miêu tả, biểu cảm, nghịluậncó tác dụng gì? loigiaihay.com ...
... văntự sự: văntựcóđoạnvăntự sự, cách viếtđoạnvăntự 5.Hớng dẫn học nhà: - Soạn ôn tậpvăn học dân gian Chia tổ nhóm làm việc theo hệ thống câu hỏi GV h ớng dẫn học sinh tự lập bảng Những ... trống? Em viết tiếp để bổ sung cho đoạnvăn hoàn chỉnh? GV hớng dẫn HS thảo luận, gọi HS bổ sung cho phần thiếu luyệnviếtđoạnvăntự Ngời cầm gậy Chị Dậu ứa nớc mắt Nén xúc động - Đoạnvăn thuộc ... Đoạnvăn kể việc phần niên xung phong Đoạnvăn thuộc phần đầu vănvăntự ? Ngôi xa xôi + Đáng lẽ phải dùng thứ (tự kể ) Đoạn trích chép có số sai sót Đoạnvăn sai chỗ: kể, rõ chỗ sai đó, (1) Da...
... văn Hoạt động 2: GV hướng dẫn học II Cách viếtđoạnvănvăntự sinh cách viếtđoạnvănvăntự Tìm hiểu đoạn 1: Giáo viên gọi Đoạnvăn 1: học sinh đọc phần trang 97 Giáo viên hỏi học sinh: - Đoạn ... truyện Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm Đoạnvăn 2: a Có thể coi đoạnvănđoạnvăn hiểu đoạnvăn 2: - Học sinh đọc đoạnvănvăn kể chuyện tả cảnh Đoạnvăn thuộc phần thân bài( SGK/98 - Giáo viên ... viên hỏi học sinh: - Đoạnvăn nói lên điều gì? - Đoạnvăn nói dự kiến nhà văn Nguyên Ngọc viếtđoạn mở đầu kết thúc truyện ngắn “ Rừng Xà Nu” - Các đoạnvăn a Các đoạnvăn thể đúng, rõ hay dự kiến...
... 4.Nhiệm vụ: Dù có nhiều nội dung khác nhau, văntự sự, đọanvăntập trung làm bật chủ đề, tư tưởng văn II.Cách viếtđọanvănvăntự sự: 1.Tìm hiểu ngữ liệu: a.Đọan văn mục II.1 Viết cách mở đầu ... trạng cô gái + Cử tâm trạng chàng trai _ HS viếtđoạnvăn 4/ Củng cố: _ Thế đoạn văn, nội dung cụ thể đoạn văn? _ Muốn viếtđoạnvănvăntự sự, người viết cần phải làm gì? ( huy động lực quan sát, ... nghe -Để viếtđọanvăntự cần hình dung việc xảy nào, kể lại diễn biến - Chú ý sử dụng phương tiện liên kết câu văn để đọanvăn macïh lạc, chặt chẽ IV .Luyện tập Làm tập Họat động 4: 1/ Đoạnvăn kể...
... xét nội dung đoạn văn? HS: đoạnvănvăn hướng vào chủ đè (Tấm Cám) GV: đoạnvănvăn thường Đặc điểm đoạnvănvăncó đặc điểm gì? tự HS trả lời GV chốt lại - Mỗi đoạnvăn thường có câu nêu ý khái ... Ngữ văn 10CB Đỗ Viết Cường I Đoạnvănvăntự Ngữ liệu GV: Văn Tấm Cám Văn cấu thành từ gì? HS: từđoạnvăn Trong đoạn 1, câu câu nêu ý chính? HS: Câu nêu ý khái quát-> câu chủ đề GV: câu khác văn ... đọc II Các viếtđoạnvănvăntự Bài tập GV: yêu cầu HS đọc, làm lấy kết a * Các đoạnvăn thể rõ dự kiến tác giả - Nội dung cảu đoạnvăn mở đầu kết thúc tác phẩm: Giáo án Ngữ văn 10CB Đỗ Viết Cường...
... s: - Yếutốnghịluận làm cho *Đoạn văn: Lỗi lầm biết ơn câu chuyện thêm sâu sắc, * Nhận xét: giàu tính triết lí có ý nghĩa +Phương thức biểu đạt : chuyện chosự ? Câu Phương thức tự ? Yếutố NL ... rỳt t cõu chuyn trờn Hướng dẫn hoc nhà: *Viết đoạnvăn kể người thân yêu em, cósử dụng y /tố ng /luận (Gợi ý: -Có thể viết bố-mẹ ông-bà;anh-chị em -Có thể sử dụng hình thức đối thoại với người ... Vb tự giáo dục cao +Nội dung :Kể hai người bạn sa mạc -Yếu tố NL yếutố đan =>ý nghĩa câu có chúng tacon ngườiNL? chuyệnkhác nhở học :Nhắc Vb cách ứng xử sống xen để làm bật ND triết gì? +Yếu tố...
... : Viết vòng 10 phút Tiết 60: I Tìm hiểu chung Thực hành tìm hiểu yếutốnghịluậnđoạnvăntự sự: * Ví dụ : Đoạn văn: “ Lỗi lầm biết ơn” * Nhận xét: Thực hành viếtđoạnvăncósử dụng yếutốnghị ... hiểu chung Thực hành tìm hiểu yếutốnghịluậnđoạnvăntự sự: * Ví dụ : Đoạn văn: “ Lỗi lầm biết ơn” * Nhận xét: +Phương thức biểu đạt : Phương thức tự - Yếutốnghịluận làm cho +Nội dung :Kể ... tìm hiểu yếutốnghịluậnđoạnvăntự sự: * Ví dụ : §o¹n v¨n: “ Lçi lÇm vµ sù biÕt ¬n” Thảo luận: Hai người bạn qua sa mạc Trong chuyến đi, hai người có xảy ?Yếu tốnghịluận thể tranh luận, người...
... hỏi cho có chuyện Thế cho bắt à? Mặt lão đột nhiên… lão khóc hu hu So sánh đoạnvăn vừa viết với đoạnvăn truyện để rút nhận xét Đoạn văn Nam Cao kết hợp y /tố mtả b/cảm chổ Đó việc ông tập trung ... y /tố mtả biểu cảm giúp Khắc sâu vào lòng bạn Lão Nam Cao thể điều gì? Hạc khốn khổ đặc biệt thể phải bán Đoạnvăn em kết hợp chó y /tố m/tả biểu cảm chưa? GV nxét đánh giá làm rõ y/cầu đoạn ... HS viếtđoạnvăn 15’ - Tôi say sưa đọc sách Lão Hạc sang nhà Với vẽ mặt buồn rầu miệng móm mém mếu nít: Cậu vàng đời ông giáo ạ! Cụ bán à? Bán rồi! Họ vừa bắt xong Thế cho bắt à? Khốn nạn! Nó có...
... Vai trò đoạnvăn vbts? Yêu cầu cần đạt I Đoạnvănvăntự sự: - Mỗi vbts gồm nhiều văn, văncó nhiệm vụ khác + Đoạn mở bài: giới thiệu câu chuyện + Đoạn thân bài: kể diễn biến việc + Đoạn kết ... Đặc điểm đoạn văn? - Mỗi đoạnvăncó câu nêu ý khái quát (câu chủ đề), câu lại nhằm thuyết minh, miêu tả, giải thích cho ý khái quát -> hư chủ đề ý nghĩa văn II Cách viếtđoạnvănvăntự sự: Tác ... cách viết tgi Kinh nghiệm: trước viết kể chuyện cần suy nghĩ, d đoạn mở đoạn kết để văn vừa chặt chẽ, vừa có sức lôi người đọc Tác phẩm “ Chị Dậu” – Ngô Tất Tố: HS đọc tập / 98 - Là đoạn văn...