... kiện bồidưỡngnângcaotrìnhđộđộingũ giáo viên dạy nghề điện………………………………… 2.5.2 Các nội dung cần bồidưỡngnângcaotrìnhđộ …… CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP BỒIDƯỠNGNÂNGCAOTRÌNHĐỘĐỘINGŨ ... nhà trường xây dựng độingũ giáo viên có trìnhđộ chun mơn cao, trìnhđộ tay nghề, phẩm chất đạo đức, động sáng tạo làm chủ lĩnh vực Vì việc bồidưỡngnângcao chất lượng đàotạo thực hành nghề ... hoạch bồidưỡng giáo viên hàng năm 33 nhằm không ngừng nângcaotrìnhđộđộingũ giáo viên để đáp ứng đòi hỏi ngày cao xã hội người học, góp phần định vào việc nângcao chất lượng đàotạo nhân...
... pháp thích hợp như: Luân chuyển, đàotạo lại, bồidưỡngnângcaotrình độ; …” "Phát triển độingũ giáo viên cán quản lý: Bộ GD&ĐT coi việc phát triển độingũ giáo viên cán quản lý số lượng, chất ... thuật - Trung tâm đàotạobồidưỡng có nhiệm vụ giúp hiệu trưởng công tác tổ chức đạo điều hành công tác đàotạobồidưỡng ngắn hạn khơng quy, liênkếtđàotạobồidưỡngnângcao bậc thợ cho thợ ... pháp bồidưỡngnângcaotrìnhđộđộingũ giáo viên khoa Điện – trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh " cần thiết Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề xuất, phát triển giải pháp bồidưỡngnângcao trình...
... nguyên tắc tiến hành bồidưỡngnângcaotrìnhđộđộingũ giáo viên dạy nghề 1.6.3.1 Những bồidưỡngnângcaotrìnhđộđộingũ giáo viên dạy nghề - Cắn vào thực trạng độingũ GVDN; - Căn điều ... nghề 1.2.2 Bồidưỡngbồidưỡngđộingũ giáo viên 1.2.2.1 BồidưỡngBồidưỡng q trình bổ sung trí thức, kỹ kỹ xảo để nângcaotrìnhđộ lĩnh vực hoạt động mà người lao động có trìnhđộ chun mơn ... quản lý hoạt động giảng dạy giáo viên thực hành 81 2.8 Nhu cầu bồidưỡngnângcaotrìnhđộ giáo viên dạy nghề 83 Chƣơng : MỘT SỐ GIẢI PHÁP BỒI DƢỠNG NÂNGCAOTRÌNHĐỘĐỘINGŨ GIÁO VIÊN KHOA...
... tác đàotạonângcaotrìnhđộ chun mơn hạn chế Độingũgiảngviên sở đào tạo, bồidưỡng cán bộ, cơng chức lực hạn chế, kiến thức, kinh nghiệm quản lý nhà nước phương pháp giảng dạy Trong đó, đội ... dựng chương trìnhđào tạo, từ việc xác định nhu cầu đào tạo, mục tiêu đào tạo, lựa chọn giáo viên, phương pháp đào tạo, …khi xây dựng chương trìnhđàotạonângcaotrìnhđộ chuyên môn vào tiêu quan, ... chương trìnhđàotạobồidưỡng Bao gồm kỹ cụ thể cần đàotạotrìnhđộ kỹ có sau đào tạo, số lượng cấu học viên, thời gian đào tạo, … Bước Lựa chọn đối tượng đàotạo Là lựa chọn người cụ thể để đào tạo, ...
... nghiệm Qua trìnhđạobồidưỡngđộingũ giáo viên chất lượng nhà trường nâng lên rõ rệt Việc nângcao chất lượng độingũ giáo viên cán quản lý giáo dục có ý nghĩa định nghiệp đàotạo hệ trẻ nhà trường, ... trọng công tác bồidưỡng chuyên môn cho độingũ giáo viên nhằm đáp ứng yêu cầu giáo dục mầm non mạnh dạn chọn đề tài “Một số biện pháp đạobồidưỡngnângcao chất lượng độingũ giáo viên trường ... Tăng cường bồidưỡngnângcao chất lượng độingũ giáo viên, tạo chuyển biến mạnh mẽ việc đổi phương pháp dạy học theo yêu cầu giáo dục mầm non Phát huy tinh thần bồidưỡng tự bồidưỡng Bên cạnh...
... luân chuyển, đàotạo lại, bồidưỡngnângcaotrìnhđộ Ưu tiên việc đào tạo, bồidưỡng giáo viên mơn học thiếu lĩnh vực mũi nhọn có nhu cầu cấp bách Chương trình, nội dung bồidưỡng giáo viên dạy ... ngũ giáo viên phổ thông trải qua chu kỳ bồidưỡng thường xuyên Bên cạnh đó, việc bồidưỡng thay sách, bồidưỡng chuyên đề, bồidưỡngnângcao lực gần diễn liên tục hàng năm Kếttrìnhđộ chun mơn ... cao chất lượng độingũ giáo viên trường THPT Chương 2: Thực trạng bồidưỡng giáo viên THPT 1- Mục đích bồi dưỡng: Nângcaotrìnhđộ trị, chun mơn quản lí giáo dục để đáp ứng nângcao chất lượng...
... cao chất lượng độingũ giáo viên trường THPT Chương 2: Thực trạng bồidưỡng giáo viên THPT 1- Mục đích bồi dưỡng: - Nângcaotrìnhđộ trị, chun mơn quản lí giáo dục để đáp ứng nângcao chất lượng ... bồidưỡng giáo viên cho hiệu quả: - Đối với giáo viên việc quan trọng phải nângcaotrìnhđộ chun mơn Đây mục đích hàng đầu người giáo viên tham gia vào công tác giảng dạy Có nângcaotrìnhđộ ... viên 7- Xây dựng độingũ hướng dẫn viênĐộingũ hướng dẫn viên cho lớp bồidưỡng bao gồm: giảngviên trường sư phạm, chuyên gia, giáo viên giỏi môn học, cán quản lý giỏi địa phương, cốt cán bồi...
... giáo viên tiểu học 1.3.4.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng độingũ GVTH - Trìnhđộđào tạo: Trìnhđộđàotạo GVTH ảnh hưởng lớn đến chất lượng độingũ GVTH, trìnhđộđàotạo có chương trìnhđào ... 1.2.3 Độingũ giáo viên tiểu học 1.2.3.1 Khái niệm Độingũ GV Độingũ nhà giáo ngành giáo dục tập thể người, bao gồm CBQL, GV nhân viên, đề cập đến đặc điểm ngành độingũ chủ yếu độingũ GV độingũ ... Công tác bồidưỡngđộingũ GVTH 29 1.4.1 Mục tiêu công tác bồidưỡngđộingũ GVTH .29 1.4.2 Nội dung công tác bồidưỡngđộingũ GVTH 30 1.4.3 Phương pháp, hình thức bồidưỡngđộingũ GVTH...
... vụ, phương pháp giảng dạy - Trên sở kết điều tra, vào chiến lược phát triển giáo dục tiến hành xây dựng quy hoạch, kế hoạch đào tạo, đàotạo lại, bồidưỡngnângcaotrìnhđộđộingũ - 19 - nhà ... ngũ giáo viên phổ thông trải qua chu kỳ bồidưỡng thường xuyên Bên cạnh đó, việc bồidưỡng thay sách, bồidưỡng chuyên đề, bồidưỡngnângcao lực gần diễn liên tục hàng năm Kếttrìnhđộ chun mơn ... cao chất lượng độingũ giáo viên trường THPT Chương 2: Thực trạng bồidưỡng giáo viên THPT Mục đích bồi dưỡng: - Nângcaotrìnhđộ trị, chun mơn quản lí giáo dục để đáp ứng nângcao chất lượng...
... để nângcao chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên Một số tồn việc quản lý, bồidưỡng để nângcaotrình độ, độingũ giáo viên 4.1 Vấn đề bồidưỡng tập trung Bồidưỡng tập trung cho độingũ giáo viên ... dụng độingũ giáo viên hợp lý có hiệu Trong cơng tác bồidưỡngnângcao chất lượng độingũ cần phải có tổng kết rút kinh nghiệm đề phương hướng, kế hoạch bồidưỡng cho năm sau Độingũ giáo viên ... pháp bồi dỡng nângcao chất lợng độingũ giáo viênTT GDTX Sa Pa Chng III Mt số biện pháp bồidưỡngnângcao chất lượng độingũ giáo viên Trung tâm GDTX Sa Pa Lập qui hoạch nhân Bố trí, sử dụng đội...
... NỘI DUNG : I/ CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ PHÁP LÝ CỦA VIỆC BỒIDƯỠNGNÂNGCAO CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨ GIÁO VIÊNTRONG TRƯỜNG MẦM NON : Bồidưỡngnângcao chất lượng độingũ giáo viên phải đảm bảo yêu cầu ... công tác giáo dục – đàotạo có bước phát triển , vị trí , vai trò , trìnhđộ ,năng lực độingũ giáo viênnângcao ngang tầm với nhiệm vụ Do cơng tác bồidưỡngđộingũ giáo viên nhiệm vụ hàng ... để chuẩn giáo viên Mầm Non thực vào sống trước hết cần trọng đến độingũ giáo viên ,đội ngũ giáo viên nhân tố định chất lượng giáo dục Giải pháp thực : 2.1 Công tác bồidưỡngnângcao nhận thức...
... giáo viên học nâng chuẩn theo lớp học chức đ Một số kết cụ thể xây dựng độingũ Qua thực trạng bồidưỡng nhằm nângcao chất lượng độingũ giáo viên trường THCS Văn-Trị nhận thấy công tác bồidưỡng ... thành tích cao ngồi huyện hạn chế Ngồi giáo viên tuổi cao, trìnhđộ hạn chế ngại việc học tập, tự bồidưỡngnângcaotrìnhđộ yếu tố làm ảnh hưởng đến công tác nângcao chất lượng độingũ trường ... phải tạo cho học sinh sở ban đầu vững Từ em có sức bật tiếp tục học lên bậc học Muốn nângcao chất lượng độingũ giáo dục trước hết phải nângcao chất lượng độingũ giáo viên Vai trò độingũ giáo...
... (cần có) độingũgiảngviên lý luận trị Những phẩm chất cần có độingũgiảngviên lý luận trị Giảngviên lý luận trị - hiểu phận khơng thể tách rời độingũ trí thức trực tiếp tham gia giảng dạy ... lượng độingũgiảngviên lý luận trị bắt nguồn quy định trực tiếp từ phẩm chất Vì vậy, nângcao chất lượng độingũgiảngviên lý luận trị phát triển ngày hồn thiện phẩm chất trìnhtạo dựng người giảng ... cho học viên “tự bơi”, nên hạn chế đến kết học tập Thứ tư, sử dụng, bồi dưỡng, đãi ngộ tơn vinh độingũgiảngviên lý luận trị Trong năm qua, Đảng Nhà nước quan tâm đến độingũgiảngviên lý...
... tác bồidưỡng chuyên môn cho độingũ giáo viên là: - Người phụ trách công tác chuyên môn mặt phải có trình độ, lực chun mơn vững vàng Mặt khác phải thường xuyên bồi dưỡng, nângcaotrìnhđộ mặt, ... 2.1.2 Khó khăn: Dotrìnhđộđộingũđàotạo chủ yếu "tại chức"; vừa học, vừa làm nên hạn chế tính linh hoạt, sáng tạo, tay nghề giáo viên không đồng đều; độingũ giáo viên giỏi tạo nguồn bổ nhiệm ... lượng độingũ động lực để giúp tơi suy nghĩ, trăn trở, nghiên cứu, tìm tòi thử nghiệm biện pháp, giải pháp bồidưỡng nhằm nângcaotrìnhđộ tay nghề, lực sư phạm cho giáo viên góp phần nâng cao...
... giáo viên mầm non đơn vị vấn đề bất cập giáo viênđàotạo chắp vá qua nhiều giai đoạn, giáo viên lịch sử để lại Và điều thực tế nhận thấy rằng, công tác đàotạonângcaotrìnhđộ chun mơn cho đội ... kinh nghiệm đúc kết thân, chủ yếu giải pháp công tác quản lý, đạo tác động đến độingũ giáo viên mẫu giáo nhằm nângcaotrìnhđộ tay nghề cho giáo viên để nângcao chất lượng hoạt động chăm sóc ... việc xây dựng, bồidưỡngnângcao chất lượng độingũ động lực để giúp tơi suy nghĩ, trăn trở, nghiên cứu, tìm tòi thử nghiệm biện pháp, giải pháp bồidưỡng nhằm nângcaotrìnhđộ tay nghề, lực...
... trìnhđộđộingũ giáo viên dạy thực hành nghề - Khảo sát thực trạng trìnhđộđộingũ giáo viên trường Cao đẳng công nghiệp Việt – Hung 10 - Đưa giải pháp bồidưỡngnângcaotrìnhđộđộingũ giáo viên ... phạm cụ thể độingũ GVDN tới hoạt động giảng dạy độingũ GVDN 53 Bảng 2.11 Thống kê từ khảo sát thực tế nguyên nhân ảnh hưởng 55 Bảng 2.12 Nhu cầu bồidưỡngnângcaotrìnhđộđộingũ GVDN ... nghề, chất lượng đàotạo quan trọng xây dựng, nângcao chất lượng độingũ giáo viên dạy nghề Để nângcao chất lượng độingũ giáo viên dạy nghề nay, công tác bồidưỡng giáo viên vấn đề quan trọng,...
... biện pháp để bồidưỡngnângcao chất lượng độingũ giáo viên mà nêu trên, áp dụng trường mầm non Hoa Hồng có hiệu rõ rệt Những biện pháp nângcao chất lượng độingũ giáo viên giỏi trìnhđộ chuyên ... dựng kế hoạch bồidưỡngnângcao chất lượng độingũ đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Muốn làm vấn đề phải tích cực tổ chức quản lý, đạo việc bồidưỡngnângcao chất lượng độingũ giáo viên, để ngày ... tay nghề đàotạo với nhiều loại hình đàotạo khác như: (Đào tạo chức,chính quy, đàotạo từ xa…) chất lượng giáo dục có phần hạn chế Mặt khác năm qua việc tổ chức bồidưỡngđộingũ giáo viên nhà...
... độingũnângcaotrìnhđộđộingũ giáo viên tiểu học 5.2 Phân tích đánh giá thực trạng trìnhđộđộingũ giáo viên tiểu học; Trên sở đề xuất số biện pháp đào tạo, bồidưỡngnângcaotrìnhđộđội ... lý nângcaotrìnhđộđộingũ giáo viên tiểu học huyện Phú Giáo, Bình Dương gồm mặt sau đây: - Yêu cầu việc đàotạobồidưỡng giáo viên tiểu học - Các thuận lợi việc đàotạobồidưỡng giáo viên ... việc đàotạobồidưỡng giáo viên tiểu học - Đề xuất việc đàotạobồidưỡng giáo viên tiểu học - Đánh giá việc đàotạobồidưỡng giáo viên tiểu học chương 2: Thực trạng công tác quản lý đào tạo, bồi...