... khoáng liệu, mạng nơ ron, thuật giải di truyền… 2.4 Phương pháp giảivấnđề khoa học phát minh, sáng chế 2.4.1 Lýthuyếtgiảivấnđềsáng tạo: TRIZ 2.4.1.1 Giới thiệu TRIZ từ viết tắt “Teoriya Resheniya ... môi trường toán mà giải 2.2 Các phương pháp giảivấnđề tổng quát 2.2.1 Các phương pháp phân tích vấnđề Gồm có phương pháp • Phân chia vấnđề • Phân loại vấnđề • Phân công vấnđề • Phân cấp toán ... [3] 1.1.3.2 Phân loại Có thể phân vấnđề khoa học làm loại: + Vấnđề chất vật tìm kiếm + Vấnđề phương pháp nghiên cứu để làm sáng tỏ lýthuyết thực tiễn vấnđề thuộc lớp thứ GS TSKH Hoàng Kiếm...
... HS tư mạch lạc, hiểu biết vấnđề cách sâu sắc, có cách nhìn vấnđề cách hệ thống, khoa học Sử dụng BĐTD kết hợp với phương pháp dạy học tích cực khác vấn đáp gợi mở, thuyết trình,… có tính khả ... 2: Báo cáo, thuyết minh BĐTD Cho vài HS đại diện nhóm HS lên báo cáo, thuyết minh BĐTD mà nhóm thiết lập Qua hoạt động vừa biết rõ việc hiểu kiến thức em vừa cách rèn cho em khả thuyết trình ... chữ nhật GV người cố vấn, trọng tài giúp HS hoàn chỉnh BĐTD hình chữ nhật, từ dẫn dắt đến kiến thức trọng tâm học Hoạt động 4: Củng cố kiến thức BĐTD GV cho HS lên trình bày, thuyết minh kiến thức...
... có đủ kinh nghiệm vấnđề đó, tư sángtạo yêu cầu người giải có số kinh nghiệm tối thiểu có kinh nghiệm giảivấnđề khác Tư sángtạovận dụng kinh nghiệm giảivấnđề cho vấnđề khác - Tư trí tuệ ... kinh tự tạovấn đề, vật, việc tác động riêng rẽ lên hệ thần kinh Tư sángtạo tìm cách giảivấnđề không theo khuôn mẫu, cách thức định sẵn Trong tư kinh nghiệm, đểgiảivấnđề đòi hỏi người giải ... giảivấn đề, lĩnh hội kiến thức Ví dụ dạy học theo hướng phát giảivấn đề, giáo viên đặt học sinh vào tình có vấnđề giúp học sinh lĩnh hội không kết trình phát giải - 13 - ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP vấn...
... có điều khoản phạt hợp đồng", B3 " Không kiên quyết" Với vấnđề ta hỏi liên tục tới lần thứ (có sách nói tới lần thứ 6) tìm nguyên nhân cốt lõi vấnđề Kết luận: muốn vẽ ý tưởng kết nối tới A nghĩ ... 3 Có cách sử dụng đồ tư đểgiảivấn đề? Câu trả lời phải luyện tập, ví dụ kỹ thuật bơi nắm rõ có người nhất, nhì chẳng giải Người thắng người luyện tập chăm chỉ, có động ... giao cách ngon lành Khi nên dùng đồ tư duy? - Khi có nhiều việc không - Khi gặp vấnđề khó không giải - Khi cần đào tạo nhân viên cách nhanh - Khi muốn trình bày ý tưởng với người khác với mong...
... nhánh) • Khi sử dụng để dạy học thuyết trình vấnđề ta sử dụng dấu “+” , “–” xuất dấu đi, sử dụng note (chú thích) để diễn giải thêm, sử dụng đường Link để minh hoạ vấnđề October 2010 TS Đặng Thu ... dẫn sử dụng BĐTD – Demo Gõ tên chủ đề vào Main Idea October 2010 TS Đặng Thu Thủy Hướng dẫn sử dụng BĐTD – Demo • Tạo nhánh cấp 1(Main Topic): đưa chuột vào chủ đề nhấn Enter dùng chuột Nhấn chuột ... (nhánh cấp 1), đểtạo tiếp tục ta nhánh nhiều nhánh cấp 1) cấp 1, gõ thông tin, nội dung cần trình bày vào Main Topic October 2010 TS Đặng Thu Thủy Hướng dẫn sử dụng BĐTD – Demo • Tạo nhánh cấp (Subtopic):...
... đồng thời để em nhận xét Ông tâm đắc: “Ở đồ tư duy, em thể mình, vẽ, viết , sángtạo theo cách nghĩ - phù hợp với tâm lý HS trung học” Có lẽ mà HS Trường tư thục Nguyễn Khuyến - nơi GV Hoàng Đức ... “cây” sáng kiến ngành giáo dục TP với nhiều phương pháp đổi hiệu đưa môn văn lên mạng, cho HS soạn theo giáo án điện tử HS vẽ đồ tư tay vẽ máy vi tính Nói nôm na, họa thể kiến thức vấnđềvăn ... làm không?” Thầy Huy cười: “100% HS dạy thực đồ tư Nhưng học làm, tác phẩm thơ, văn tự sự, vănthuyết minh thôi” Em Vũ Thị Minh Quý - HS lớp 9N Trung tâm Giáo dục thường xuyên Q.4 - nhận xét:...
... BĐTD giúp bạn: - Sángtạo - Tiết kiệm thời gian - Giảivấnđề - Tập trung - Tổ chức phân loại suy nghĩ bạn - Ghi nhớ tốt - Học nhanh hiệu - Nhìn thấy “bức tranh toàn thể” … bước đểtạo nên BĐTD a ... BĐTD buổi thuyết trình Thuyết trình bạn đứng trước đám đông trình bày kế hoạch, phương pháp hay công việc Thuyết trình tốt lợi cho bạn tạo cho bạn số áp lực Nguyên nhân sao? - Do tâm lý bạn Bạn ... theo trật tự, làm bật vấnđề liên kết nhánh Với BĐTD hợp lý bạn cần nửa đồng hồ để trình bày ý kiến cách hiệu quả, khoa học - BĐTD áp dụng nhiều, giúp cho não đánh giá vấnđề cách tổng quan Bạn...
... chép đầy sángtạo hiệu theo nghĩa nó, “Sắp xếp” ý nghĩ bạn Bản đồ dạng đơn giản câu hỏi kiện Bản đồ tư giúp cho bạn? Với cách thể gần chế hoạt động não, Bản đồ tư giúp bạn: 1 .Sáng tạo 2.Tiết ... dẫn tạo đồ tư Bắt đầu từ trung tâm với hình ảnh chủ đề Tại lại phải dùng hình ảnh? Vì hình ảnh diễn đạt ngàn từ giúp bạn sử dụng trí tưởng tượng Một hình ảnh trung tâm giúp tập trung vào chủ đề ... Tony Buzan(1942-London) Tác giả Tony Buzan Tony Buzan người sángtạo phương pháp tư Mind Map (bản đồ tư duy) Tony Buzan nhận Danh dự tâm lý học, văn chương Anh, toán học nhiều môn khoa học tự nhiên...
... BĐTD giúp bạn: - Sángtạo - Tiết kiệm thời gian - Giảivấnđề - Tập trung - Tổ chức phân loại suy nghĩ bạn - Ghi nhớ tốt - Học nhanh hiệu - Nhìn thấy “bức tranh toàn thể” … bước đểtạo nên BĐTD a ... cấp 3…với nhánh cấp 1, cấp 2… đểtạo liên kết Không có kết nối BĐTD bạn thứ, đặc biệt kiến thức trí nhớ rời rạc e Vẽ nhiều nhánh CONG đường thẳng để tránh buồn tẻ, tạo mềm mại, hút f Sử dụng TỪ ... vật với đống tài liệu mà chưa tìm Khi thư viện xếp cách gọn gàng, khoa học theo thể loại, chuyên đề, xuất xứ, năm xuất bản, tác giả… với mã số riêng ghi sách… việc tìm kiếm bạn trở nên dễ dàng...
... chép đầy sángtạo hiệu theo nghĩa nó, “Sắp xếp” ý nghĩ bạn Bản đồ dạng đơn giản câu hỏi kiện Bản đồ tư giúp cho bạn? Với cách thể gần chế hoạt động não, Bản đồ tư giúp bạn: 1 .Sáng tạo 2.Tiết ... dẫn tạo đồ tư Bắt đầu từ trung tâm với hình ảnh chủ đề Tại lại phải dùng hình ảnh? Vì hình ảnh diễn đạt ngàn từ giúp bạn sử dụng trí tưởng tượng Một hình ảnh trung tâm giúp tập trung vào chủ đề ... Tony Buzan(1942-London) Tác giả Tony Buzan Tony Buzan người sángtạo phương pháp tư Mind Map (bản đồ tư duy) Tony Buzan nhận Danh dự tâm lý học, văn chương Anh, toán học nhiều môn khoa học tự nhiên...
... đề chủ đề không rõ ràng - Bước : Vẽ thêm tiêu đề phụ Bước vẽ thêm tiêu đề phụ vào chủ đề trung tâm Quy tắc vẽ tiêu đề phụ : + Tiêu đề phụ nên viết CHỮ IN HOA nằm nhánh dày để làm bật + Tiêu đề ... giác, tích cực, độc lập, sángtạo người học Để làm điều người giáo viên phải vận dụng sángtạo nhiều phương pháp khác vào giảng dạy Vì vậy, năm học tới mong Sở giáo dục đào tạo tiếp tục tổ chức thêm ... ngang) Quy tắc vẽ chủ đề : + Vẽ chủ đề trung tâm để từ phát triển ý khác + Có thể tự sử dụng tất màu sắc mà bạn thích + Không nên đóng khung che chắn hình vẽ chủ đề chủ đề cần làm bật dễ nhớ...
... chép đầy sángtạo hiệu theo nghĩa nó, “Sắp xếp” ý nghĩ bạn Bản đồ dạng đơn giản câu hỏi kiện Bản đồ tư giúp cho bạn? Với cách thể gần chế hoạt động não, Bản đồ tư giúp bạn: 1 .Sáng tạo 2.Tiết ... dẫn tạo đồ tư Bắt đầu từ trung tâm với hình ảnh chủ đề Tại lại phải dùng hình ảnh? Vì hình ảnh diễn đạt ngàn từ giúp bạn sử dụng trí tưởng tượng Một hình ảnh trung tâm giúp tập trung vào chủ đề ... Tony Buzan(1942-London) Tác giả Tony Buzan Tony Buzan người sángtạo phương pháp tư Mind Map (bản đồ tư duy) Tony Buzan nhận Danh dự tâm lý học, văn chương Anh, toán học nhiều môn khoa học tự nhiên...
... HS tư mạch lạc, hiểu biết vấnđề cách sâu sắc, có cách nhìn vấnđề cách hệ thống, khoa học Sử dụng BĐTD kết hợp với phương pháp dạy học tích cực khác vấn đáp gợi mở, thuyết trình,… có tính khả ... 2: Báo cáo, thuyết minh BĐTD Cho vài HS đại diện nhóm HS lên báo cáo, thuyết minh BĐTD mà nhóm thiết lập Qua hoạt động vừa biết rõ việc hiểu kiến thức em vừa cách rèn cho em khả thuyết trình ... chữ nhật GV người cố vấn, trọng tài giúp HS hoàn chỉnh BĐTD hình chữ nhật, từ dẫn dắt đến kiến thức trọng tâm học Hoạt động 4: Củng cố kiến thức BĐTD GV cho HS lên trình bày, thuyết minh kiến thức...
... nghiên cứu vật lý dạy học vật lý - Hoạt động dạy học vật lý giáo viên học sinh trường THCS - Quá trình dạy học phần quang học lớp vật lí THCS Nhiệm vụ nghiên cứu - Tìm hiểu lýthuyết Bản đồ tư ... thực tế có nhiều ứng dụng quan trọng vật lý phần Quang học Đây nội dung khó với học sinh THCS, đòi hỏi em khả tư sángtạo cao Từ lí em nghiên cứu chọn đề tài: Sử dụng đồ tư dạy học phần quang ... dụng đồ tư nghiên cứu vật lý dạy học vật lý - Nghiên cứu chương trình sách giáo khoa vật lý phần quang - Tìm hiểu thực trạng nhận thức Bản đồ tư sử dụng đồ tư dạy học vật lý trường phổ thông - Thiết...