kiểm tra đánh giá nhằm nâng cao tính tích cực chủ động sáng tạo của sinh viên
tổ chức đa dạng các hoạt động học tập của bộ môn hóa học 9 nhằm nâng cao tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh
... đối tượng học sinh, nhằm nâng cao tính tích cực, tự giác, chủ động học sinh học tập Tổ chức buổi ngoại khóa, thí nghiệm vui hóa học Để tạo hứng thú học tập mơn Hóa học nhằm nâng cao mở rộng học ... tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau, kết hợp đánh giá giáo viên đánh giá học sinh Cần tạo điều kiện cho học sinh yếu, tham gia hoạt động cách có câu hỏi gợi mỡ, dẫn dắt cho học sinh trả lời 2/ Chuẩn ... thiết kế soạn chu đáo Để phát huy tính tích cực, tự giác chủ động sáng tạo người học sinh, trước hết khâu soạn bài; giáo viên phải đầu tư nhiều công sức thời gian Giáo án coi kế hoạch dạy học, công...
- 13
- 666
- 0
SKKN Tổ chức đa dạng các hoạt động học tập của bộ môn hóa học 9 nhằm nâng cao tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh
... đối tượng học sinh, nhằm nâng cao tính tích cực, tự giác, chủ động học sinh học tập Tổ chức buổi ngoại khóa, thí nghiệm vui hóa học Để tạo hứng thú học tập mơn Hóa học nhằm nâng cao mở rộng học ... tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau, kết hợp đánh giá giáo viên đánh giá học sinh Cần tạo điều kiện cho học sinh yếu, tham gia hoạt động cách có câu hỏi gợi mỡ, dẫn dắt cho học sinh trả lời 2/ Chuẩn ... thiết kế soạn chu đáo Để phát huy tính tích cực, tự giác chủ động sáng tạo người học sinh, trước hết khâu soạn bài; giáo viên phải đầu tư nhiều công sức thời gian Giáo án coi kế hoạch dạy học, công...
- 17
- 1,766
- 8
Tổ chức đa dạng các hoạt động học tập của bộ môn hóa học 9 nhằm nâng cao tính tích cực,chủ động,sáng tạo của học sinh
... đối tợng học sinh, nhằm nâng cao tính tích cực, tự giác, chủ động học sinh học tập Tổ chức buổi ngoại khóa, thí nghiệm vui hóa học Để tạo hứng thú học tập môn Hóa học nhằm nâng cao mở rộng học ... tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau, kết hợp đánh giá giáo viên đánh giá học sinh Cần tạo điều kiện cho học sinh yếu, tham gia hoạt động cách có câu hỏi gợi mỡ, dẫn dắt cho học sinh trả lời 2/ Chuẩn ... thiết kế soạn chu đáo Để phát huy tính tích cực, tự giác chủ động sáng tạo ngời học sinh, trớc hết khâu soạn bài; giáo viên phải đầu t nhiều công sức thời gian Giáo án đợc coi kế hoạch dạy học,...
- 22
- 439
- 0
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP dạy học THEO dự án TRONG dạy học PHẦN dẫn XUẤT HIĐROCACBON hóa học 11 NÂNG CAO NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, CHỦ ĐỘNG, SÁNG tạo của học SINH TRUNG học PHỔ THÔNG TỈNH sơn LA
... – học tích cực [9], [10], [15] 1.2.1 Tính tích cực học tập Tính tích cực phẩm chất người đời sống xã hội Hình thành phát triển tính tích cực nhiệm vụ chủ yếu giáo dục, nhằm đào tạo người động, ... tự giác hai yếu tố tâm lí tạo nên tính tích cực Tính tích cực học tập có liên quan chặt chẽ với tư độc lập mầm sống sáng tạo Ngược lại, học tập tích cực, độc lập, sáng tạo phát triển tính tự giác, ... dạy học nhằm phát huy cao tính tích cực, chủ động, độc lập sáng tạo học tập người học tổ chức, điều khiển người giáo viên PPDH tích cực dạy học hóa học khơng nằm ngồi khái niệm PPDH tích cực nói...
- 144
- 591
- 4
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC KHOA HỌC LỚP 4 ĐẠT KẾT QUẢ CAO
... dạy giáo viên hoạt động học học sinh Cả hai hoạt động tiến hành nhằm thực mục đích giáo dục Hoạt động học tập học sinh hoạt động nhận thức Hoạt động có hiệu học sinh học tập cách tích cực chủ động, ... động, tự giác với động nhận thức đắn Ln ln phát huy tích cực, chủ động hoạt động học tập học sinh tiết học, dạy học tích cực * Những dấu hiệu dạy học nhằm phát huy tính tích cực học sinh là: ... nghiên cứu số số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh học khoa học lớp đạt kết quả” rút số kinh nghiệm sau: Giáo viên nắm mục tiêu học 18 Giáo viên soạn chu đáo, áp dụng...
- 19
- 2,874
- 17
Sử dụng phiếu học tập kết hợp với phương pháp thảo luận trong chương trình địa lý 10, nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh SKKN địa lí 10
... c Tập hợp nhóm, kiểm tra, đánh giá: SKKN: Sử dụng phiếu học tập kết hợp với phương pháp thảo luận chương trình địa lý 10, nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh - GV cho đại ... lực chủ động sáng tạo HS ngày nâng cao Nhằm tạo người lao động sáng tạo, có tri thức thực xứng đáng với lên không ngừng xã hội Vấn đề đổi phương pháp dạy học trọng Dạy học theo hướng phát huy tính ... đề tài nhằm mục đích sử dụng vào nội dung, hoàn cảnh cụ thể, để tạo hứng thú học tập cho học sinh, phát huy tính sáng tạo, độc lập suy nghĩ tính tự chủ học sinh - Góp phần nâng cao khả tạo sử...
- 38
- 3,504
- 3
một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học vật lý có thí nghiệm
... sở tự giác tự do" Cụ thể hướng dẫn học sinh tự tìm hiểu sở tự giác, tạo khả điều kiện chủ động hoạt động Để đạt yêu cầu trên, trước mắt phải phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh ... bộc lộ sáng tạo Phải tạo tính tích cực người học, nỗ lực tự nguyện mặt trí tuệ với nghị lực q trình tiếp thu tri thức cho thân, tích cực tìm tòi sáng tạo nguyên tắc " giáo viên giúp học sinh khám ... pháp nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh học vật lý có thí nghiệm B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1.Các giải pháp thực Để nâng cao kết dạy học vật lí THCS phải thực tích cực phương pháp đổi...
- 11
- 2,506
- 7
một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học vật lý có thí nghiệm
... sở tự giác tự do" Cụ thể hướng dẫn học sinh tự tìm hiểu sở tự giác, tạo khả điều kiện chủ động hoạt động Để đạt yêu cầu trên, trước mắt phải phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh ... bộc lộ sáng tạo Phải tạo tính tích cực người học, nỗ lực tự nguyện mặt trí tuệ với nghị lực q trình tiếp thu tri thức cho thân, tích cực tìm tòi sáng tạo nguyên tắc " giáo viên giúp học sinh khám ... pháp nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh học vật lý có thí nghiệm B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1.Các giải pháp thực Để nâng cao kết dạy học vật lí THCS phải thực tích cực phương pháp đổi...
- 11
- 2,143
- 2
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIẢNG DẠY NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN QUA HỌC PHẦN “TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CHO TRẺ MẦM NON”
... người học nâng lên trình độ Trong giảng dạy, giảng viên cần tăng cường hoạt động đối thoại, hỏi đáp giảng viên sinh viên nhằm khơi dậy tư nghiên cứu, tìm tòi khả tích cực chủ động sinh viên * Biện ... vấn đề, buộc sinh viên phải động não tìm phương án để giải tình Quan tâm hướng dẫn sinh viên nghiên cứu tự học ý kiểm tra chuẩn bị sinh viên Giảng viên thực người hướng dẫn để sinh viên tư học ... tâm để lựa chọn cách thức giảng dạy phù hợp nhằm phát huy tính tích cực chủ động học tập sinh viên Một số biện pháp giảng dạy giúp sinh viên học tập chủ động trải nghiệm 2.1 Chú trọng rèn luyện...
- 6
- 1,498
- 12
sáng kiến kinh nghiệm Vân dụng trò chơi học tập vào phân môn khoa học lớp % nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh.
... cho dạy - Tạo điều kiện cho học sinh thể ý kiến chơi, để học sinh sáng tạo tự tự lập, giáo viên đưa yêu cầu, không áp đặt học sinh Đối với học sinh: - Học sinh cần tham gia tự giác, tích cực vào ... môn Khoa học nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh, tơi nhận thấy: - Học sinh học tập tích cực hơn, nhanh hiểu hiểu sâu - Lớp học sơi nổi, hồ đồng, học sinh trước rụt rè tích cực tham gia ... tính tích cực học sinh II/ Nguyên nhân: Có nhiều nguyên nhân dẫn đến giáo viên chưa biết khai thác mạnh trò chơi vào dạy học để phát huy tính tích cực em Theo nguyên nhân chủ yếu sau đây: - Giáo...
- 13
- 777
- 0
Vận dụng trò chơi học tập vào phân môn khoa học lớp 5 nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh
... chơi, để học sinh sáng tạo tự tự lập, giáo viên đưa yêu cầu, không áp đặt học sinh Đối với học sinh: - Học sinh cần tham gia tự giác, tích cực vào trò chơi - Cần hợp tác với giáo viên bạn lớp ... dụng phương pháp dạy học phù hợp để đạt hiệu cao Vậy trò chơi học tập phương pháp dạy nhằm phát huy tính tích cực tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh phù hợp đặc điểm lớp, môn học Mặt khác bồi ... học nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh, tơi nhận thấy: - Học sinh học tập tích cực hơn, nhanh hiểu hiểu sâu - Lớp học sơi nổi, hồ đồng, học sinh trước rụt rè tích cực tham gia trò chơi...
- 17
- 3,452
- 16
đổi mới nội dung và phương pháp dạy học các môn ở trường phổ thông nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của người học
... giáo khoa sinh học 12 nâng cao - Nhà xuất giáo dục 15 Sách giáo viên sinh học 12 nâng cao - Nhà xuất giáo dục Hướng dẫn dạy học sinh học trường phổ thông - Nhà xuất giáo dục Lí luận dạy học sinh ... trò nhằm nắm vững tri thức kỹ năng, kỹ xảo Dưới điều khiển thầy hoạt động giữ vai trò chủ động tích cực, tự lực Trong q trình học tập trò vừa khách thể, vừa chủ thể nhận thức Học sinh phải chủ động, ... tương lai phải đổi nội dung phương pháp dạy học môn trường phổ thơng nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo người học 1.2 Tính ưu việt phương pháp dạy học giải vấn đề Một phương pháp dạy học...
- 16
- 566
- 0
Chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh
... HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH A Lí thuyết chuyên đề: I LỜI NÓI ĐẦU Chuyên đề “Đổi phương pháp dạy học phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh nhằm cung cấp cho giáo ... hướng phát huy cao độ tính tích cực chủ động sáng tạo HS q trình lĩnh hội tri thức Tính tích cực chủ động sáng tạo gì? Tính tích cực đặc điểm vốn có người Con người khơng khách thể mà chủ thể quan ... trình đánh giá Yêu cầu kiểm tra đánh giá cần phải dựa vào mục tiêu dạy, chương trình dạy Cách kiểm tra đánh giá quy định cách dạy thầy cách học trò Nếu quy trình đánh giá đánh giá sáng tạo đánh giá...
- 12
- 616
- 3
skkn đổi mới phương pháp giảng dạy sinh học 7 nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh
... gần gũi để thúc đẩy tính tích cực học tập học sinh. Chính lí tơi mạnh dạn chọn viết đề tài: “Đổi phương pháp giảng dạy sinh học nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh Qua đề tài ... thức từ tranh, ảnh, mơ hình, mẫu vật cách nhanh chóng xác theo yêu cầu giáo viên - Có say mê, hứng thú học, phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh - Tất thành viên nhóm tích cực tham ... tư sáng tạo độc lập tích cực đặc điểm quan trọng lứa tuổi Do cách giáo viên phải biết kích thích tư độc lập sáng tạo học sinh tạo môi trường thuận lợi cho em trao đổi, tranh luận giúp đỡ lẫn Sáng...
- 22
- 483
- 0
Một số phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh THCS trong các bài vẽ tranh đề tài
... định hướng đổi PPDH nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo HS THCS vẽ tranh Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo HS THCS vẽ tranh.GV cung cấp quy ước chung vẽ tranh,ngồi có gợi ý,so ... phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh, học sinh trở nên thụ động làm theo hướng dẫn, gợi ý thầy chủ yếu Giáo viên nói nhiều kiến thức đọng lại đầu học sinh lại chẳng bao học sinh khơng ... vẽ tranh giáo viên lúng túng, thực chưa có hiệu việc đổi phương pháp dạy học để phát huy tính tích cực học sinh 3/19 Một số phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo...
- 19
- 780
- 4
skkn sử dụng phương pháp dạy học trực quan nhằm nâng cao tính tích cực, chủ động của học sinh trong dạy học môn giáo dục công dân
... dạy học trực quan nhằm nâng cao tính tích cực, chủ động học sinh dạy học môn GDCD trường THPT Sông Ray Trong giảng dạy, cần có phối hợp giáo viên học sinh Giáo viên yêu cầu học sinh nhà sưu tầm, ... QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Nhận xét đánh giá hoc sinh GVTH: Lại Thị Ngọc Xuyến Đơn vị: Trường THPT Sông Ray Trang 17 Đề tài: Sử dụng phương pháp dạy học trực quan nhằm nâng cao tính tích cực, chủ động học sinh ... Sông Ray Trang 22 Đề tài: Sử dụng phương pháp dạy học trực quan nhằm nâng cao tính tích cực, chủ động học sinh dạy học môn GDCD trường THPT Sông Ray Giải pháp phát huy tính tích cực học sinh sử...
- 25
- 889
- 1
skkn sử dụng phương pháp dạy học trực quan nhằm nâng cao tính tích cực, chủ động của học sinh trong dạy học môn giáo dục công dân ở trường THPT sông ray
... đề đặt Ngồi tạo điều kiện cho giáo viên kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh xác đầy đủ Giáo viên kiểm tra cách khách quan khả tiếp thu học sinh hình thành kĩ năng, kĩ xảo học sinh thông qua ... Ray Trang 20 Đề tài: Sử dụng phương pháp dạy học trực quan nhằm nâng cao tính tích cực, chủ động học sinh dạy học môn GDCD trường THPT Sơng Ray sinh phải tính đến thước đo cho thành công giáo viên ... huy tính tích cực học sinh học tập môn GVTH: Lại Thị Ngọc Xuyến Đơn vị: Trường THPT Sông Ray Trang 23 Đề tài: Sử dụng phương pháp dạy học trực quan nhằm nâng cao tính tích cực, chủ động học sinh...
- 24
- 498
- 0
Thiết kế bài giảng hoá học (phần kim loại hoá học 12 nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh
... hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo HS xây dựng số câu hỏi, tập phần hoá học nguyên tố kim loại (hoá học 12 nâng cao) theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo HS Thực nghiệm ... tập theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo HS - Thăm dò ý kiến HS sau học phần hoá học nguyên tố kim loại theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo HS V.3 Phơng pháp ... dụng phơng pháp giáo dục bồi dỡng lực t sáng tạo, lực giải vấn đề Điều 24.2 Luật giáo dục rõ : Phơng pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo HS, phù hợp...
- 116
- 880
- 0
Thiết kế bài giảng hóa học (phần phi kim hóa học 11 nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực,chủ động,sáng tạo của học sinh
... 11 nâng cao theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo HS Thực nghiệm s phạm, đánh giá chất lợng phơng pháp giảng dạy tiết dạy phần phi kim lớp 11 nâng cao theo hớng phát phát huy tính ... tập theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo HS - Thăm dò ý kiến HS sau học phần hoá học nguyên tố phi kim theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo HS V.3 Phơng pháp chuyên ... dùng với nghĩa hoạt động, chủ động, trái với không hoạt động, thụ động PPDHTC hớng tới việc tích cực hóa hoạt động nhận thức HS, nghĩa hớng vào phát huy tính tích cực, chủ động ngời học không...
- 107
- 864
- 1
thiết kế phương án dạy một số bài học của chương “các định luật bảo toàn” – vật lí 10 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh
... nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh II MỤC TIÊU ĐỀ TÀI: Nghiên cứu xây dựng tiến trình dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh ... LUẬN CỦA DẠY HỌC THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH Quan điểm đại dạy học cho rằng: “Dạy học hoạt động thông qua hoạt động học sinh để học sinh tự lực, tích cực ... 5- Thầy độc quyền đánh giá, cho điểm cố định 5- Tự đánh giá, tự sửa sai, tự điều chỉnh, làm sở để thầy cho điểm 1.2 Tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh học tập Tính tích cực học tập tượng...
- 111
- 1,272
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25