... Chơng Cơ sở lý luận đàotạopháttriểnnguồnnhânlực 1.1 -Khái niệm ý nghĩa đàotạopháttriểnnguồnnhânlực : 1.1.1- Kháiniệmđàotạopháttriểnnguồnnhânlực 1.1.1.1- Các kháiniệm liên quan: ... điểm: đàotạo số nghề chi phí đàotạo thờng cao chi phí đàotạo doanh nghiệp nhiều lần 1.2.4- Lập kế hoạch đàotạopháttriểnnguồnnhânlực thực chơng trình đàotạopháttriểnnguồnnhân lực: ... định pháttriểntạo điều kiện thuận lợi cho công tác lập kế hoạch đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Tổng công ty, nhiên giai đoạn mà công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực chịu sức ép lớn phát...
... NHẤT: Vaitrò công tác đàotạo doanh nghiệp I KháiniệmđàotạopháttriểnKháiniệmđàotạopháttriểnnguồnnhânlực Ngày xã hội, tổ chức muốn tồn pháttriển cần đến nguồnlực khác Các nguồnlực ... dung công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp Xây dựng chương trình đàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp Đề thực tốt công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực tổ chức ... vậy, đàotạo mang tính chất ngắn hạn pháttriển mang tính chất dài hạn trình học tập người lao động Ý nghĩa đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcĐàotạopháttriểnnguồnnhânlực đóng vaitrò quan...
... Tổng kết toàn chơng lý luận chung nguồnnhânlực ta có nhìn tổng quan nguồnnhânlực Việt Nam trình hội nhập ,đồng thời sâu ,nghiên cứu sâu nguồnlực tiềm pháttriển thành lợi nhuận cho công ty ... hành Trn Vn Hi Lp Kinh t & Qun lý cụng 46 Chuyờn tt nghip Tóm lại ,về mặt khách quan hình thức đàotạo có u điểm nhợc điểm định ,nếu cố gắng thực giải pháp làm cho việc thực khô cứng không thực ... ngun nhõn lc l ngun lc ngI v l mt nhng ngun lc quan trng nht ca s phỏt trin kinh t xó hI Vai trũ ú bt ngun t vai trũ ca yu t ngI 1.2.1 Con ngi l ng lc ca s phỏt trin Bt c mt s phỏt trin no cng...
... c ñào t o phát tri n nhân l c CNTT ñ xu t m t s gi i pháp phát tri n ngu n nhân l c CNTT: 48 3.4 Các gi i pháp phát tri n ngu n nhân l c CNTT 3.4.1 Nhóm gi i pháp phát tri n ngu n nhân l c CNTT ... c ñã phát tri n m nh ngành CNTT tr thành m t qu c gia phát tri n hi n 1.4.3 Phát tri n ngu n nhân l c CNTT c a n ð K t th p niên 1990, n ð ñã ñóng vaitrò quan tr ng vi c cung c p ngu n nhân ... nhi u ngu n l c ñ phát tri n ngu n nhân l c Căn c vào quan ñi m c a phát tri n ngu n nhân l c CNTT c a thành ph H Chí Minh c a c nư c, xác ñ nh quan ñi m ñ phát tri n ngu n nhân l c CNTT sau:...
... Hiệu đàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp I Khái quát chung đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Một số kháiniệmVaitròđàotạopháttriểnnguồnnhânlực ... không nhỏ tới hiệu đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Phơng nhânlực hớng nâng cao hiệu đàotạopháttriểnnguồn 4.1 Đàotạo gắn liền với pháttriểnĐàotạopháttriểnnguồnnhânlực hai yếu tố tách ... nhânlực Lê Hơng Liên qtnl39a Luận văn tốt nghiệp Phần I hiệu đàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp I Khái quát chung đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Một số kháiniệmNguồnnhân lực...
... ơn! Phần I Lý luận chung công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực I VaitròđàotạopháttriểnnguồnnhânlựcKháiniệm Công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực hoạt động có tổ chức đợc thực ... đáng kể pháttriểnđàotạo nguoòn nhânlực phơng tiện để đạt đợc pháttriển tổ chức có hiệu Những yêu cầu công tác đào tạo, pháttriểnnguồnnhânlựcĐào tạo, bồi dỡng pháttriểnnguồnnhânlực hoạt ... có hiệu ý nghĩa tác dụng công tác đào tạo, pháttriểnnguồnnhânlực 2.1 ý nghĩa công tác đào tạo, pháttriểnnguồnnhânlựcĐào tạo, pháttriểnnguồnnhânlực tất yếu khách quan quan, với ngời...
... công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp Yêu cầu đặt đánh giá công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp Việc đánh giá công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực giúp ... tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp Yêu cầu công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Bớc chơng trình đàotạopháttriển kỹ cho ngời lao động, cần phải xác định nhu cầu đàotạophát ... phí đàotạopháttriển lợi ích thu đợc từ việc đàotạopháttriển ột việc cần thiết Nguyễn Văn Hà - 8C QTKDHN Báo cáo chuyên đề b) Chi phí đàotạopháttriểnnguồnnhânlực năm Chi phí đàotạo phát...
... triểnnguồnnhânlựcĐàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp hiểu tổng thể hoạt động đàotạo - giáo dục – pháttriển liên quan đến công việc, người, tổ chức Đàotạopháttriểnnguồnnhânlực ... khoá đàotạo nâng cao lực quản trị Và lí khiến số doanh nghiệp ngần ngại việc đầu tư cho đàotạopháttriểnnguồnnhânlực công ty V Các biện pháp nâng cao hiệu đàotạopháttriểnnguồnnhânlực ... tác đàotạopháttriển Công ty VLNCN Chương III: Một số phương hướng biện pháp nhằm nâng cao hiệu đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Công ty VNLCN Chương I: Cơ sở lý luận đàotạopháttriển nguồn...
... lý Nm vi s vt bc v lng v tớnh phc ca sn xut, cỏc cỏn b qun lý ngy cng gi v trớ c bit quan trng Vai trũ chớnh ca ngi cỏn b qun lý v m bo ch o ton din vic hnh gung mỏy qun lý, phi hp nhp nhng hot ... Cụng ty Lao ng ca ngi qun lý ũi hi phi cú tớnh sỏng to, phi cú ngh thut iu hnh qun lý Nhn thc c vai trũ quan trng ca i ng cỏn b qun lý, Cụng ty in Toỏn v Truyn S Liu ó quan tõm cht lng ca i ng ... cỏn b ging dy n v Mt s cỏn b ph trỏch cụng tỏc o to hoc vỡ bn cụng vic khỏc phi kiờm nhim nhiu vai trũ chc nng cho nờn cht lng o to cha cao Mt khỏc ngi lao ng cũn b th ng vic hc tp, cha tỡm tũi,...
... I NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN VỀ ĐÀOTẠOVÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG DOANH NGHIỆP I.CÁC KHÁINIỆM CƠ BẢN VÀ CÁC HÌNH THỨC ĐÀOTẠOVÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCĐào tạo: Là trình học tập làm cho ... BẢN CỦA CÔNG TÁC ĐÀOTẠOVÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG DOANH NGHIỆP Yêu cầu đặt đánh giá công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp Việc đánh giá công tác đàotạopháttriểnnguồn ... lược đàotạopháttriển cán bộ, nhân viên lâu dài doanh nghiệp Thậy vậy, hiệu đàotạopháttriểnnguồnnhânlực hiểu tiêu kinh tế phản ánh trình đầ tư cho công tác đàotạopháttriểnnguồnnhân lực...
... động đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcpháttriểnVà ngược lại quan điểm Ban lãnh đạo không coi trọng hoạt động đàotạopháttriểnnguồnnhânlực hoạt động đàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh ... nội dung đàotạopháttriểnnguồnnhânlực tổ chức như: hoạt động đào tạo, pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu hoạt động đàotạopháttriểnnguồnnhânlực phạm ... thành pháttriển coi hoạt động đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcnhân tố quan trọng chiến lược pháttriển Công ty Đây điều kiện thuận lợi cho hoạt động đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcphát triển...
... Hiệu đàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp I Khái quát chung đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Một số kháiniệmVaitròđàotạopháttriểnnguồnnhânlực ... không nhỏ tới hiệu đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Phơng nhânlực hớng nâng cao hiệu đàotạopháttriểnnguồn 4.1 Đàotạo gắn liền với pháttriểnĐàotạopháttriểnnguồnnhânlực hai yếu tố tách ... nhânlực Lê Hơng Liên qtnl39a Luận văn tốt nghiệp Phần I hiệu đàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp I Khái quát chung đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Một số kháiniệmNguồnnhân lực...
... pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp I Khái niệm, mục tiêu ý nghĩa đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Sự cần thiết đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcKháiniệm Mục tiêu ý nghĩa đàotạopháttriển ... tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực I Quan điểm định hớng chiến lợc đàotạopháttriểnnguồnnhânlực II Hoàn thiện công tác đàotạopháttriểnnguồnnhân lực: Mục tiêu đàotạopháttriểnnguồn ... tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp Yêu cầu công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Bớc chơng trình đàotạopháttriển kỹ cho ngời lao động cần phải xác định nhu cầu đàotạo phát...
... LÍ LUẬN VỀ ĐÀOTẠOVÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG TỔ CHỨC 1.1 Các kháiniệm 1.1.1 Nguồnnhânlực tổ chức NNL tổ chức hiểu tất người lao động tham gia làm việc cho tổ chức đó, vaitrò họ NNL ... nhu cầu đàotạo Xác định mục tiêu đàotạo Lựa chọn đối tượng đàotạo Xác định chương trình đàotạo lựa chọn phương pháp đàotạo Lựa chọn đàotạo giáo viên Nguồn: Giáo trình Quản trị nhânlực Dự ... nhân viên trước cử học chưa v.v… Do vậy, doanh nghiệp cần phải hoàn thiện công tác đàotạopháttriển để giải tốt vấn đề 1.4.2 Sự cần thiết hoàn thiện công tác đàotạopháttriểnnguồnnhân lực...
... CHƯƠNG TRÌNH ÀO T O VÀPHÁT TRI N NGU N NHÂN L C TRONG DOANH NGHI P I KHÁI NI M, TÁC D NG, Ý NGHĨA C A ÀO T O VÀPHÁT TRI N NGU N NHÂN L C Khái ni m t o phát tri n ngu n nhân l c t ng th ho t ... ÀO T O VÀPHÁT TRI N NGU N NHÂN L C Khái ni m Tác d ng c a t o phát tri n Ý nghĩa c a t o ph t tri n II NGUN T C VÀ M C TIÊU C A ÀO T O VÀPHÁT TRI N NGU N NHÂN L C Ngun t c c a t o phát tri ... t o phát tri n NNL II NGUN T C VÀ M C TIÊU C A ÀO T O VÀPHÁT TRI N NGU N NHÂN L C Ngun t c c a t o phát tri n NNL Trong t ch c m i ngư i u có l c phát tri n h phát tri n thư ng xun c g ng phát...
... vai trũ ca h l gỡ Ngun nhõn lc (NNL) l mt i tng rt phc tp, l mt tng th gm nhiu cỏ nhõn, nhõn cỏch hp thnh vi nhiu khớa cnh khỏc nh nhu cu kinh t, nhu cu tinh thn, húa, xó hi Ngun nhõn lc cú vai ... nhn mnh: phỏt trin mnh kt hp cht gia hot ng khoa hc v cụng ngh vi giỏo dc v o to thc s phỏt huy vai trũ quc sỏch hng u, to ng lc thỳc y nhanh cụng nghip hoỏ hin i hoỏ v phỏt trin kinh t tri thc ... s phỏt trin ca mi nn kinh t Trc õy xó hi cha phỏt trin, khoa hc k thut cũn lc hu thỡ ngi ó úng vai trũ trung tõm, bng sc lao ng ca mỡnh lm mi ca ci vt cht nuụi sng bn thõn v ỏp ng nhu cu ca xó...
... c ñào t o phát tri n nhân l c CNTT ñ xu t m t s gi i pháp phát tri n ngu n nhân l c CNTT: 48 3.4 Các gi i pháp phát tri n ngu n nhân l c CNTT 3.4.1 Nhóm gi i pháp phát tri n ngu n nhân l c CNTT ... c ñã phát tri n m nh ngành CNTT tr thành m t qu c gia phát tri n hi n 1.4.3 Phát tri n ngu n nhân l c CNTT c a n ð K t th p niên 1990, n ð ñã ñóng vaitrò quan tr ng vi c cung c p ngu n nhân ... nhi u ngu n l c ñ phát tri n ngu n nhân l c Căn c vào quan ñi m c a phát tri n ngu n nhân l c CNTT c a thành ph H Chí Minh c a c nư c, xác ñ nh quan ñi m ñ phát tri n ngu n nhân l c CNTT sau:...
... LUẬN CHUNG VỀ ĐÀOTẠOVÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHỐI KINH TẾ THÔNG QUA CÁC CHƯƠNG TRÌNH HỢP TÁC ĐÀOTẠO QUỐC TẾ 1.1 ĐÀOTẠOVÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG CÁC ... 1.1.1 Kháiniệmnguồnnhânlực tổ chức, vaitrò nhiệm vụ người giảng viên trường đại học 1.1.1.1 Nguồnnhânlực tổ chức Nguồnnhânlực (NNL)- hay gọi "nguồn lực người " hiểu tầm vĩ mô nguồnlực ... sáng tạo Hội đồng khoa học trường đại học chuyên ngành công nhận đưa vào áp dụng có hiệu 1.1.2 Đàotạopháttriểnnguồnnhânlực trường đại học 1.1.2.2 KháiniệmĐàotạoPháttriển (ĐTPT) nguồn nhân...