... câu Thái độ: Có ý thức sử dụng phó từ II/ PHƯƠNG TIỆN: Học Sinh: Chuẩn bị trước nhà, Đd học tập, Giáo Viên: -Phương Pháp :Vấn đáp, thảo luận, -Phương tiện :Giáo án, SGK, chuẩn kiến thức, III/ ... việc Dế Mèn trêu chị Cốc dẫn đến chết Dế Choắt thuật lại đoạn HS đọc tập HS đọc lại đoạn trích việc Dế Mèn trêu chị Cốc dẫn đến chết Dế Choắt thuật 2 010- 2011 2/ Bài học: Học thuộc ghi nhớ SGK trang ... miêu tả THÁI ĐỘ : Thích văn miêu tả II/ PHƯƠNG TIỆN Học Sinh: Chuẩn bị trước nhà, đồ dùng học tập, Giáo Viên: -Phương Pháp :Vấn đáp, thảo luận, -Phương tiện :Giáo án, SGK, chuẩn KT, II/TIẾN...
... …………………………………… Từ sinh sản vi sinh vật lồng ghép tìm hiểu sinh sản vi sinh vật gây bệnh truyền nhiễm: Khi giáo viên giảng (Bài 26 Sinh sản vi sinh vật trang 102 , 103 , 104 SGK) sinhhọc10 bản, họcsinh nắm ... trạng: Khi chưa hướngdẫnhọcsinhthảoluận nhóm tìm hiểu bệnh truyền nhiễm miễn dịch,khi dạy họcsinhhọc nói chung phần ba sinhhọc vi sinh vật nói riêng thi em họcsinh hiểu bệnh lơ mơ chưa ... em sinh sống Cho nên chon đề tài: Hướngdẫnhọcsinhthảoluận nhóm tìm hiểu bệnh truyền nhiễm miễn dịch”- sinhhọc10 B- Giải vấn đề I- Thực trạng vấn đề nghiên cứu Thực trạng: Khi chưa hướng...
... …………………………………… Từ sinh sản vi sinh vật lồng ghép tìm hiểu sinh sản vi sinh vật gây bệnh truyền nhiễm: Khi giáo viên giảng (Bài 26 Sinh sản vi sinh vật trang 102 , 103 , 104 SGK) sinhhọc10 bản, họcsinh nắm ... trạng: Khi chưa hướngdẫnhọcsinhthảoluận nhóm tìm hiểu bệnh truyền nhiễm miễn dịch,khi dạy họcsinhhọc nói chung phần ba sinhhọc vi sinh vật nói riêng thi em họcsinh hiểu bệnh lơ mơ chưa ... em sinh sống Cho nên chon đề tài: Hướngdẫnhọcsinhthảoluận nhóm tìm hiểu bệnh truyền nhiễm miễn dịch”- sinhhọc10 B- Giải vấn đề I- Thực trạng vấn đề nghiên cứu Thực trạng: Khi chưa hướng...
... biệt đề thi HSG Tiếng Anh nay, viết luận phần thiếu Từ thực tế trên, mạnh dạn đưa số gợi ý để hướngdẫn HS viết luận- kiểu nghị luận có hiệu A CÁC DẠNG ĐỀ NGHỊ LUẬN 1.Loại đề nghi vấn (Why): Phần ... khai triển (4): câu kết Hướngdẫn viết văn nghị luận Từ hiểu biết viết phân đoạn tiến hành cách viết nghị luận 4.1 Viết đoạn mở Đoạn mở nằm phần mở đầu để nói rõ đề cần thảoluận vấn đề gì, phải ... DỤ MINH HỌA Hiện nay, hầu hết họcsinh (HS) chí số giáo viên, viết luận thực thách thức Nếu Đọc Nghe kỹ thu nhận thông tin (receptive skills), Nói Viết coi kỹ sản sinh thông tin (productive skills)...
... chơi học tập, Thảoluận nhóm, Thi đua, chưa đáp ứng hết mục tiêu phát triển họcsinh nội dung hình họcHọcsinh chưa phát huy tư logic, tư trừu tượng việc học tập nội dung hình học Một số họcsinh ... tâm cho họcsinhhọc tốn để đạt mục đích u cầu đề ra, giáo viên cần tổ chức hoạt động học tập họcsinh theo bước sau : - Giáo viên cần gợi mở, nêu vấn đề để thu hút ý họcsinhhướnghọcsinh tới ... tưởng tượng sáng tạo họcsinh - Việc hướngdẫnhọcsinh tự tìm tòi kiến thức phát vấn đề tìm cách giải vấn đề có vai trò quan trọng q trình hình thành phát triển tư tốn họchọcsinh - Q trình tự...
... để qua thảoluậnhọcsinh nắm nội dung học tập gắn với thực tiễn Họcsinhthảoluậnhướngdẫn giáo viên Họcsinh biết phân tích, biết phê phán ý kiến khác trước chủ đề nêu ra, biết lập luận để ... dựng học Giáo viên người linh hoạt tổ chức, hướng dẫn, điều khiển tiết học với tham gia tích cực học sinh, tạo điều kiện thuận lợi cho họcsinh bộc lộ phát triển tiềm họcsinhHọcsinh tự giác học ... họcsinh khác tham gia Song giáo viên phải có định hướng để điều khiển trình thảoluận giúp họcsinh bám sát yêu cầu nêu Giáo viên gợi ý số giải pháp để họcsinh lựa chọn Kết luận: Hs: Thảo luận...
... tham gia Hướng phổ biến áp dụng đề tài : Hướngdẫnhọcsinh đọc thảoluận văn SGK Địa lí nhằm phát huy tính tích cực nâng cao chất lượng học tập cho học sinh, đạt kết qủa Hội đồng Khoa học huyện ... TIẾT DẠY VÀ HỌC THEO ĐỀ TÀI HƯỚNGDẪNHỌCSINH ĐỌC, THẢOLUẬN VĂN BẢN TRONG SÁCH GIÁO KHOA ĐỊA LÍ GIÚP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP CỦA HỌCSINH KẾ HOẠCH BÀI HỌC ĐỊA LÍ ... viên mắc phải thực đổi phương pháp dạy học theo hướng dạy học tích cực Từ hạn chế dẫn tới số họcsinh chưa biết đọc thảoluận văn SGK để tìm kiến thức kĩ học - Thường câu hỏi GV đưa đơn giản chưa...
... +, SKKN: Hướngdẫnhọcsinh làm văn nghị luận dạng đề mở, 2013 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HƯỚNGDẪNHỌCSINH VẬN DỤNG CÁC THAO TÁC LẬP LUẬN VÀO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Từ năm học 2006 ... học nêu ngữ liệu Các ngữ liệu minh họa giúp giáo viên dễ dàng hướngdẫnhọcsinh thực hành Giáo viên hướngdẫnhọcsinh đọc kĩ, tìm hiểu ngữ liệu, trả lời câu hỏi Sau đó, giáo viên giúp họcsinh ... thêm kĩ lập luận cho họcsinh - Đặc điểm văn nghị luận có hệ thống luận điểm, luận lập luận Những văn nghị luận mẫu mực thường có lập luận chặt chẽ, vận dụng nhuẫn nhuyễn thao tác lập luận nhằm...
... nghị luận đưa vào giảng dạy cho họcsinh từ lớp Thế kiểu văn tương đối khó họcsinh cấp lẫn họcsinh cấp vốn kiến thức đời sống xã hội vốn tri thức văn học hạn chế - Thực tế năm gần đây, số họcsinh ... nay: Học đôi với hành” Chính vậy, trước rèn luyện cho họcsinh thực hành thao tác lập luận văn nghị luận, thấy cần phải nhắc lại cho họcsinh tri thức cần thiết văn nghị luận (luận đề, luận điểm, ... Dạng 4: Từ luận đề, vận dụng kết hợp thao tác lập luận khác văn nghị luận10 Từ đề cho sẵn, giáo viên gợi dẫn cho họcsinh lập dàn ý, sau luận điểm tìm phần than bài, yêu cầu họcsinh dựng đoạn...
... ngợc từ phía họcsinh cho giáo viên Đó thông tin cần thiết cho tổ chức định hớng giáo viên với hành động họchọcsinh Hành động họchọcsinh với t liệu thích ứng họcsinh với tình học tập đồng ... kiến thức, làm cho họcsinh thu nhận điều mới, khía cạnh kiến thức học Ôn tập nh hứng thú học sinh, làm họcsinh thấy thu nhận thêm điều họcsinh giỏi Ôn tập phải giúp họcsinh thu nhận thêm ... thời điểm, thành phần họcsinh nh tác động tơng hỗ giáo viên với học sinh, họcsinh với họcsinh 13 - Với thời gian địa điểm quy định giáo viên lãnh đạo nhóm họcsinh hay lớp học hoạt động với tài...
... tiên đề, học Để hớng dẫnhọcsinh giải dạng toán thờng hay hớng dẫnhọcsinh suy luận theo hớng phân tích lên Hình thành hệ thống câu hỏi phù hợp trình dẫn dắt họcsinh suy luận Khi hớng dẫn dùng ... minh nh Từ ta có phơng pháp hớng dẫnhọcsinh phù hợp Thờng thờng cấp THCS hớng dẫnhọcsinh giải toán chứng minh hình học hay dùng phơng pháp hớng dẫnhọcsinh suy luận theo hớng phân tích lên Tuỳ ... hớng dẫnhọcsinh tập suy luận phải chọn lọc, phù hợp mức độ tiếp thu đối tợng họcsinh Làm cho họcsinh hào hứng, làm vịêc tích cực trả lời hớng dẫn thầy theo hớng phát triển t Từ họcsinh không...
... Nam Độc lập-Tự do-Hạnh phúc Báo cáo Tham luận Hớng dẫnhọcsinh phát âm tiếng Anh I Lý viết tham luận Qua kết kiẻm tra cách phát âm học sinh, số họcsinh phát âm chuẩn xác Hầu hết em đọc đợc ... từ đơn vị học tạo cho họcsinh từ bớc phải nắm vững không học vẹt, đọc thuộc từ mà cách phát âm lại cha xác Việc khắc phục vấn đề họcsinh phát âm cha cần thiết hai, nhiên muốn họcsinh nắm vững ... đạt cho họcsinh dạy phát âm tiếng Anh + Bớc để giáo viên nói rõ âm thể từ nhiều từ để họcsinh nhắc lại âm theo đồng cá nhân + Nếu họcsinh lẫn lộn đồng âm cách dễ so sánh câu để họcsinh thấy...
... đại học vinh Khoa giáo dục -*** - Hớng dẫnhọcsinh lớp 4,5 cảm thụ thơ thông qua phân môn Tập đọc Khoá luận tốt nghiệp đại học ngành giáo dục tiểu học Giáo viên hớng dẫn: Ts Chu thị hà Sinh ... thnh tt ti ny Em xin chõn thnh cm n! Vinh, ngy thỏng 05 nm 2011 Sinh viờn Phm Th Yn MC LC Trang Khoá luận tốt nghiệp đại học Vinh 2011 Khoá luận tốt nghiệp đại học ... Hng dn hc sinh lp 4,5 cm th th thụng qua phõn mụn Tp c vi mong mun a c nhng ni dung c th giỳp hc sinh lp 4,5 cm th tt tỏc phm th c hc v c Mc ớch nghiờn cu Nõng cao nng lc cm th th cho hc sinh lp...
... s chỳ ý ca hc sinh D Phỏt trin t v kh nng t hc ca hc sinh Cỏc bin phỏp thy (cụ) thng s dng hng dn hc sinh s dng sỏch giỏo khoa dy hc lch s A Gi m cho hc sinh t tỡm hiu B cho hc sinh t tỡm hiu ... ỡnh nghốo thỡ cỏc trng to iu kin cho cỏc em hc sinh mn sỏch giỏo khoa hc nờn 100 % hc sinh n lp cú y sỏch giỏo khoa Tuy nhiờn gi hc trờn lp, tt c hc sinh u em sỏch giỏo khoa trờn bn nhng quỏ trớnh ... tc sinh sng nh: dõn tc Thỏi, Th, Mụng, Man Thanh Trỡnh dõn trớ: Tớnh n nm 2002, ó ph cp giỏo dc tiu hc cho 10 huyn vi 215 xó, t 90% T l ngi bit ch 80% tui (35 tui) 10 huyn nỳi S lng hc sinh...
... t ỏnh giỏ ca trũ 1.2 C S THC TIN 1.2.1 c im hc sinh lp 10 1.2.1.1 c im tõm sinh lý ca hc sinh lp 10 THPT Hc sinh THPT (15 - 18 tui) cú mt c im sinh lý m vic i mi phng phỏp dy hc theo hng tớch ... hng dn hc sinh phỏt hin cỏc MLH nhõn qu dy hc a lý lp 10 - BCB, khai thỏc tt hn tớnh hiu qu ca cỏc phng phỏp tớch cc dy hc a lý 12 Mc tiờu ca chng trỡnh a lý 10 nhm cung cp cho hc sinh nhng ... 2011 Trờng đại học vinh Khoa địa lý -*** - Vn dng mt s phng phỏp dy hc tớch cc hng dn hc sinh phỏt hin cỏc mi liờn h nhõn qu dy hc a lý lp 10 - BCB Khoá luận tốt nghiệp đại học Chuyên ngành:...
... Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2 010 - 2011 I PHN M U 1/ TấN TI: Hớng dẫnhọcsinh làm số dạng tập tự luận lí thuyết định tính chơng trình Hóa học lớp 2/ L DO CHN TI: Qua nhiu nm ... hc trng THCS, cỏc kỡ thi hc sinh gii hay thi vo lp 10 chuyờn Húa u s dng t 60% n 100 % bi t lun Vỡ vy vic rốn k nng lm bi t lun b mụn húa hc l rt cn thit cho hc sinh Vi nhng lớ nh trờn nờn tụi ... hc sinh trung bỡnh Tụi ó tin hnh cho 84 hc sinh nm hc 2 010 2011 lm bi kim tra 15 phỳt nh sau (sau cỏc em ó hc xong phn ụxit): Phạm Thị Thúy Khanh Trờng THCS Xuân Sáng kiến kinh nghiệm Năm học...
... kinh nghiệm cho thân hướngdẫnhọcsinh sử dụng đồ, việc chọn đề tài: Hướngdẫnhọcsinh khai thác thơng tin đồ học tập địa lý” hướng nghiên cứu tơi cho thiết thực việc họchọcsinh việc giảng dạy ... triển theo cấp học, bậc học chương trình mơn Hướng dẫn cho họcsinh phương pháp học tập nhiệm vụ giáo viên khơng nên tổ chức hướngdẫn phương pháp học mà làm để phương pháp dạy học thầy đưa dần ... chương trình Địa lý cấp THCS Khối 6: hướngdẫnhọcsinh đọc đồ Khối 7: hướngdẫnhọcsinh kĩ đọc đồ rèn luyện kĩ phân tích đồ Khối 8, 9: hướngdẫnhọcsinh hiểu thơng tin đồ sử dụng đồ thể đối...