hình học 12 chương 1
tom tat ly thuyet chuong 3 hinh hoc 12 phan 1
... mặt cầu S1(I1, R1) và S2(I2, R2). 1 2 1 2I I R R (S1), (S2) trong nhau 1 2 1 2I I R R (S1), (S2) ngoài nhau 1 2 1 2I I R R (S 1 ), (S2) tiếp xúc trong 1 2 1 2I I R R (S 1 ), (S2) ... ( ) // (Oyz) hoặc ( ) (Oyz) Trang 11 Góc giữa ( ), ( ) bằng hoặc bù với góc giữa hai VTPT 12 nn,. 1 2 1 2 1 2 1 22 2 2 2 2 2 12 1 1 1 2 2 2n n A A B B C CnnA B C A B C.cos ... vectơ: (Chƣơng trình nâng cao) a) Định nghĩa: Cho 1 2 3a a a a( , , ), 1 2 3b b b b( , , ). 2 3 3 1 12 2 3 3 2 3 1 1 3 1 2 2 1 2 3 3 1 1 2a a a aaaa b a b a b a b a b a b a b a bb...
- 11
- 1,481
- 11
Luyên tập Hình học 11 chương 1
... )===⇔===HCHCHBHBHAHACCVBBVAAVHHH2 1 '2 1 '2 1 '''2 1 ,2 1 ,2 1 ,Vậy A’, B’, C’ là trung điểm của HA, HB, HC.AHB CA’B’ C’Hoạt động 2: Bài tập 2 SGK trang 29Giáo viên gọi ba học sinh ... )=⇔==⇔=''''''''2. 1, 2 1 OMkOMMMVOMkOMMMVkOkOOMkkOM 12 ''=⇒Vậy thực hiện liên tiếp hai phép vị tự ( ) 1 ,kOV và ( )2,kOV ta được phép vị tự ( ) 21 , kkOV.Hoạt động 4: Củng cố. 1. ... Ngày soạn: 18 /10 /2008Ngày dạy: 20 /10 /2008Tiết theo phân phối chương trình: 8Đầu bài: PHÉP VỊ TỰI. Mục tiêu bài dạy:Củng cố cho học sinh về khái niệm phép vị tự. Học sinh biết cách...
- 3
- 1,526
- 9
Giáo án Hình học 12 chương I(Ban cơ bản)
... đường cao thuộc cạnh huyền BC cho ta: 2 2 2 1 1 1 OD OB OC= +(4)Từ (3) và (4) ta được: 2 2 2 2 1 1 1 1OH OA OB OC= + +=>2 2 2 2 1 1 1 1OH a b c= + +=> 2 2 2 2 2 2abcOHa ... D.{4,5}Câu 10 : Cho hình lập phương ABCD.A’B’C’D’ có độ dài cạnh bằng 10 cm . Thể tích của hình lập phương đó bằng:A .10 00cm3B .10 cm3C .10 0cm3D .10 02cm3Câu 11 :Cho khối tứ diện đều có cạnh bằng 1cm ... đều48620 12 6 12 12 3030468 12 20diện tích đáy bằng 2S và chiều cao h nên tổng các thể tích của chúng bằng:4 1 3 2Sh = 23Sh=> Thể tích của khối tứ diện ACB’D’ bằng: 1 3ShDo...
- 12
- 822
- 8
Giáo án hinh học 12 chương I (nang cao)
... A’B’C’D’ là đồng dạng.HS: Theo tính chất 1 của phép vị tự ta có: 1 1' ''a aA B AB a aa a= = = 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1' ''' ''' ''' ... cầu: Nhắc lại các ĐN: * Thế nào là 2 hình đồng dạng ? * Thế nào là khối đa diện đều ?+ Hướng dẫn HS học bài ở nhà và BT về nhà: VD3 /17 , BT 12 , 13 ,14 Bài 12 / 20. A C’ D’ G B’ B D A’ CGi¸o ... Thanh Ho¸Gi¸o ¸n: H×nh häc 12 (NC)CHƯƠNG I : KHỐI ĐA DIỆN VÀ THỂ TÍCH CỦA CHÚNG (14 tiết) 1. KHÁI NIỆM VỀ KHỐI ĐA DIỆN (tiết 1, 2)I. MỤC TIÊU. 1. Về kiến thức : Học sinh hình dung được thế nào...
- 19
- 890
- 9
Giáo án hình học 12 chương I (Ban cơ bản)
... D.{4,5}Câu 10 : Cho hình lập phương ABCD.A’B’C’D’ có độ dài cạnh bằng 10 cm . Thể tích của hình lập phương đó bằng:A .10 00cm3B .10 cm3C .10 0cm3D .10 02cm3Câu 11 :Cho khối tứ diện đều có cạnh bằng 1cm ... 2 1 1 1 OH OA OD= + (3)BC ⊥(AOD) => BC⊥OD. Trong tam giác vuông BOC, OD là đường cao thuộc cạnh huyền BC cho ta: 2 2 2 1 1 1 OD OB OC= +(4)Từ (3) và (4) ta được:2 2 2 2 1 1 1 1OH ... tả hình vẽ bài 4 HS suy nghĩ vẽ hình HS theo dõi và vẽ hình 10 ’ 10 ’ Củng cố: ( 2’) Gv nhắc lại các khái niệm và quy tắc trong bài để Hs khắc sâu kiến thức. Bài tập: Bài 1 4, SGK, trang 12 Bmt,...
- 12
- 572
- 2
giao an hinh hoc 12 Chuong II
... ( ) 1 //( )2 1 2 1 2n knD kD=ur uur ( ) ( ) 1 1 1 2 2 2 1 2; ; ; ;A B C k A B CD kD=ii) ( ) ( ) 1 2 1 2 1 2n knD kD=ur uur ( ) ( ) 1 1 1 2 2 2 1 2; ... Cho hình hộp ' ' ' 'ABCDA B C D biết( ) ( ) ( ) ( )' 1; 0 ;1 , 2 ;1; 2 , 1; 1; 1 , 4;5; 5A B D C Ta có ( ) 1; 1;1AB =uuur và ( )0; 1; 0AD = uuurDo đó ( ) 1; 0;1AC ... )( ) ( ) ( )( ). 3. 1 2 0. 1 1 1. 2 1a b c+ = + + + + + r r r3.3 0 1. ( 3) 6= + + =b) ( ) ( )( )( )( )2 223 1 0 1 1 2a b+ = + + + + + r r 16 1 1 18 3 2= + + = =c) Góc giữa hai...
- 18
- 615
- 3
Giáo án hình học 12 chương III (Ban cơ bản)
... ( 0 ; 1 ; 2 ), C = ( 1 ; 0 ; 1 ).Tìm toạ độ trung tâm G của tam giác ABC .Bài 3: Cho hình hộp ABCD .A’B’C’D’ biết A = ( 1 ; 0 ; 1 ), B = (2 ; 1 ; 2 ), D = ( 1 ; -1 ; 1 ), C’= ( 4 ; 5 ; - ... Oxyz cho điểm M (1; − 1; 1) , hai đường thẳng x 1 y z( ) : 1 1 1 4−∆ = =− , x 2 t( ) : y 4 2t2z 1 = −∆ = += và mặt phẳng (P) : y 2z 0+ = a. Tìm điểm N là hình chiếu vuông ... trình bàyHS suy nghĩ lên bảng trình bày 15 ’ 10 ’7’7’ 10 ’5’ 10 ’ 10 ’Củng cố: ( 3’) Củng cố lại các kiến thức đã học trong bài . Bmt, Ngày 5 tháng 12 năm 2008THÔNG QUA TỔ BỘ MÔN GIÁO VIÊN...
- 13
- 745
- 9
Đề trắc nghiệm hình học 10 chương 1,2
... D. 030;Câu 15 . Cho hai điểm M (1; -2), N(-3; 4). Khoảng cách giữa hai điểm M và N là :A. 4; B. 6; C. 3 6 ; D. 2 13 ;Câu 16 . Cho tam giác ABC có A( -1; 1) , B (1; 3), C (1; -1) . Trong các cách ... , C (11 ; -1) . M và N lần lượt là trung điểm của AB và AC. Toa độ của véc tơ MNuuuur là A. (2; -8) ; B. (1; -4) ; C. (10 ; 6) ; D.(5; 3) .Câu 40. Cho ba điểm A( -1; 5), B(5; 5) , C( -1; 11 ) . ... đây là đúng ? A. 0 0sin 90 sin150<; B. 0 ' 0 'sin 90 15 sin 90 30<; C. 0 ' 0cos90 30 cos100>; D. 0 0cos150 cos120>;Câu 12 . Cho tam giác ABC có AB= 4 cm...
- 6
- 7,271
- 704
Giao an Hinh hoc 12 chuong I(Ban co ban)
... đềuHai mươi mặt đều48620 12 6 12 12 3030468 12 20có một phép dời hình biến hình này thành hình kia. + Hai đa diện được gọi là bằng nhau nếucó một phép dời hình biến đa diện này thành ... D.{4,5}Câu 10 : Cho hình lập phương ABCD.A’B’C’D’ có độ dài cạnh bằng 10 cm . Thể tích của hình lập phương đó bằng:A .10 00cm3B .10 cm3C .10 0cm3D .10 02cm3Câu 11 :Cho khối tứ diện đều có cạnh bằng 1cm ... 2 1 1 1 OH OA OD= + (3)BC ⊥(AOD) => BC⊥OD. Trong tam giác vuông BOC, OD là đường cao thuộc cạnh huyền BC cho ta: 2 2 2 1 1 1 OD OB OC= +(4)Từ (3) và (4) ta được:2 2 2 2 1 1 1 1OH...
- 12
- 557
- 0
- ôn tập hình học 9 chương 1
- đề cương ôn tập hình học 9 chương 1
- bài tập ôn tập hình học 9 chương 1
- đề kiểm tra 1 tiết hình học 7 chương 1
- đề kiểm tra 45 phút hình học 9 chương 1
- đề kiểm tra hình học 6 chương 1
- đề kiểm tra hình học 7 chương 1
- đề kiểm tra hình học 9 chương 1
- đề kiểm tra hình học 8 chương 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008