hoạt động 2 giới thiệu về các công cụ liên quan đến đoạn đường thẳng 15
Tổ chức và hoạt động của trung tâm thông tin - thư viện trường Đại học Giao thông vận tải Hà Nội
... TUYẾN 2. 2 .2 Hoạt động xử lý tài liệu xây dựng sở liệu Hoạt động xử lý tài liệu hoạt động tiến hành mơ tả đặc tính vật lý, nội dung hình thức tài liệu, giúp cho ngƣời sử dụng tìm kiếm, tiếp cận cách ... Trƣờng 2. 2 Hoạt động Trung tâm Thơng tin-Thƣ viện Đại học Giao thơng Vận tải 2. 2.1 Cơng tác bổ sung phát triển VTL Bổ sung phát triển VTL cơng tác quan trọng có tính chất định ảnh hƣởng đến tồn hoạt ... 40 2. 2.4 Cơng tác khai thác sử dụng thơng tin 42 2 .2. 5 Cơng tác ứng dụng cơng nghệ thơng tin -53 2. 2.6 Quan hệ đối ngoại, trao...
- 76
- 1,178
- 1
Tổ chức và hoạt động của Trung tâm thông tin thư viện trường Đại học giao thông vận tải Hà Nội
... liệu 2. 2 Hoạt động xử lý tài liệu xây dựng sở liệu Hoạt động xử lý tài liệu hoạt động tiến hành mơ tả đặc tính vật lý, nội dung hình thức tài liệu, giúp cho ngƣời sử dụng tìm kiếm, tiếp cận cách ... trình Khoa 32 10.065 Khoa khí 67 8.794 Khoa cơng trình 77 9. 027 20 THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Khoa Điện - 32 4 .26 3 Khoa cơng nghệ 19 1.563 91 11.5 32 06 987 Khoa Qn 02 436 Tổng số 326 46.667 Điện ... thơng vận tải, 20 00 - 24 8 tr ; Hình vẽ, 21 cm 627 627 PH-K Mẫu phiếu 1: Mục lục chữ Phiếu mơ tả theo tên sách: Tìm tài liệu có tên “ Động lực học tổ hợp toa xe -đƣờng ray” DV 25 89 Động lực học tổ...
- 73
- 944
- 2
Công tác phát triển nguồn nhân lực thông tin tại trung tâm thông tin thư viện trường Đại học Giao thông vận tải
... TTTTTV ĐH Giao thơng vận tải 2. 1 Nguồn thơng tin dịch vụ cung cấp thơng tin 2. 2 Đội ngũ cán người dùng tin 2. 2.1 Đội ngũ cán 2. 2 .2 Người dùng tin Tài ... khơng thể thiếu hoạt động nghiên cứu triển khai Nếu thiếu nguồn thơng tin khơng thể có hoạt động nghiên cứu khoa học Nguồn lực thơng tin coi nhân tố khởi đầu, chìa khóa hoạt động chiến lược phát ... viện Do quan Thơng tin Thư viện phải xây dựng, bổ sung, phát triển nguồn lực thơng tin quan để cung cấp thơng tin nhanh chóng, kịp thời, xác, đầy đủ Một quan Thơng tin Thư viện muốn hoạt động có...
- 15
- 784
- 1
Vật liệu đại học giao thông
... với nguyên tử quanh vùng lệch chuyển động Lý thuyết độ bền gọi ứng xuất trượt đơn tinh thể ko hoàn thiện độ bền thực tế đc tính công thức thực nghiệm : xichma tt= 2G/( 1-muy) exp(-2pi/1-muy a/b) ... biên giới hạt Trong học vật rắn , quan tâm đến độ bền độ dẻo hai tiêu quan trọng để chế tạo chi tiết máy Nếu độ bền thấp dễ biến dạng ngc lại lý thuyết độ bền vai trò lệch mạng ảnh hưởng lớn đến ... loại theo đồ thị mối quan hệ xichma=f(p) p mật độ lệch 12 Tổ chức tính chất kim loại sau biến dạng dẻo A, thay đổi tổ chức : đường trượt nơi thoát mựt trượt bề mặt mẫu Các đường trượt định hướng...
- 5
- 465
- 2
ĐỒ ÁN BÊ TÔNG CỐT THÉP Đại Học Giao Thông Vận Tải Thành Phố Hồ Chí Minh
... -13077.54 - 127 70.80 24 15. 82 2431.98 24 48 .24 24 66.75 24 96.13 24 97.75 25 17.19 25 48.19 26 11.19 26 29.76 27 80.47 27 80.50 11814.87 126 42. 21 126 73 .21 127 75.84 128 06.84 13175.14 1 320 6.13 13 326 .36 13357.36 ... 143 107 24 9 27 .3 55 1 .2 0.8 0.6 0.8996 3 .25 154 116 27 0 31 .2 55 1 .2 0.8 0.6 0.8996 3 .25 154 116 27 0 35.1 55 1 .2 0.8 0.6 0.9 620 3 .25 165 124 28 9 39 55 1 .2 0.8 0.6 0.9 620 3 .25 165 124 28 9 Kết tính ... 3.9 55 1 .2 0.8 0.6 0.60 72 4 .15 133 100 23 3 7.8 55 1 .2 0.8 0.6 0.60 72 4 .15 133 100 23 3 11.7 55 1 .2 0.8 0.6 0.74 72 4 .15 164 123 28 7 15. 6 55 1 .2 0.8 0.6 0.74 72 4 .15 164 123 28 7 19.5 55 1 .2 0.8 0.6...
- 60
- 3,066
- 7
THIẾT kế GIÁO TRÌNH TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH kỹ THUẬT VIỄN THÔNG CHO SINH VIÊN năm THỨ tư KHOA điện điện tử TRƯỜNG đại học GIAO THÔNG vận tải
... the other for students were actually carried out Figure 2: Needs analysis within the curriculum development process (Poto ar 1998) , , - 2. 2.1 What is ESP? The term 'ESP' has been defined so far ... the content of the syllabus, the materials and the teaching method to make the course valuable 2. 2 .2 Classifications of ESP Figure 3: ESP classification by experience (Taken from Robinson, 1991:3-4) ... reported by Hall et al (1986 :158 ) is that despite carrying no credits, "students continue to attend despite rival pressures of a heavy program of credit courses" 2. 2.5 Characteristics of ESP Courses...
- 40
- 1,602
- 1
Tiêu chí đánh giá chất lượng hoạt động quản lý đào tạo của Trường Đại học Giao thông Vận tải
... -0.114 -0. 122 0.019 -0. 128 -0.088 0 .22 5 -0.103 0.077 0.014 0.097 0.098 0 .158 -0.030 IRA19 IRA20 ITP24 ITP25 ITO27 ITO28 ITO29 ITE30 ITE31 ITE 32 ITC33 ITC34 ITC35 ITA36 ITA37 ITA38 -0.0 42 -0.0 92 -0.095 ... | 12 item 12 * | 13 item 13 * | 14 item 14 |* 15 item 15 | * 16 item 16 | * 17 item 17 * | 18 item 18 * | 19 item 19 * | 20 item 20 * | 21 item 21 * | 22 item 22 | * 23 ... -0.131 0 .21 1 -0. 121 -0 .153 -0.1 32 -0. 028 -0.110 -0.0 02 -0. 023 -0.0 12 0. 026 0 .24 3 0.194 Rotated Component Matrixa Component -0.067 0.048 0.070 0.007 0.0 72 0.910 0.007 0.009 0.043 0.019 0.0 52 0.845...
- 31
- 939
- 6
PHÂN TÍCH MA TRẬN SWOT CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIAO THÔNG VẬN TẢI TPHCM
... cao t Ti ến s ỹ tr lên đến cạnh tranh gay gắt với tr ường khác, đặc biệt với tr ường t (dân l ập) S4 S6 S3 S1 O2 O1 S7 S2 O3 S5 O4 Kết hợp điểm mạnh S2 Kết hợp điểm mạnh S2 Kết hợp điểm mạnh S5 ... O2 S7 lợi O2 O4 O4 lợi O3 nhân lực S4 S6 S3 S1 T2 T1 S7 S2 T3 S5 T4 Tận dụng điểm mạnh S4-7 để vượt qua đe dọa T2 T3 Chiến lược khác biệt hóa chương trình đào tạo W6 W4 W3 W1 O3 O1 W2 W5 O4 Hạn ... O4 Hạn chế điểm yếu W1 để tận dụng hội O2 O4 Chiến lược nâng cao lực đào tạo O2 W6 W4 W3 W1 T3 T1 W2 W5 T2 Tối thiểu hóa điểm yếu W4 để tránh đe dọa T2 T3 Chiến lược nhân ...
- 17
- 4,700
- 36
TRƯỜNG đại học GIAO THÔNG vận tải chủ đề công nghệ thi công móng mặt đường cấp phối thiên nhiên môn xây DỰNG mặt ĐƯỜNG
... 9.5mm 4.75mm 2. 0mm 0. 425 mm 0.075mm A 100 - 30-65 25 -55 15- 40 8 -20 2- 8 B 100 75-95 40-75 30-60 20 -45 15- 30 5 -20 C - 100 50-85 35-65 25 -50 15- 30 5 -15 D - 100 60-100 50-85 40-70 25 -45 5 -20 E - 100 ... AASHTO T-193 ≥ 30 ≥ 25 2 ≥ 25 2 ≥ 25 2 ≥ 30 LA ASTM C-131 ≤ 50 ≤ 35 ≤ 35 ≤ 35 ≤ 50 %lọt 0.075/ %lọt 0. 425 TCVN 4198-95 < 0,67 < 0,67 < 0,67 Không TN < 0,67 Hạt dẹt 22 TCN 57-84 ≤ 15 ≤ 15 Không TN Không ... MẶT ĐƯỜNG CẤP PHỐI THIÊN NHIÊN Phạm vi sử dụng (Theo 22 TCN 304 – 03) Móng đường cấp A1, móng đường cấp A2: loại A, B, C Móng đường cấp A2: loại A, B, C, D, E Móng, mặt đường cấp B1, B2,...
- 28
- 984
- 0
Hướng dẫn đồ án thiết kế kết cấu bê tông cốt thép THEO 22TCN 272 05 đại học GIAO thông vận tải
... 22 , 23 , 26 , 28 , 31, 34, 36, 37, 38, 2, 71 2, 71 2, 71 2, 60 2, 57 2, 50 2, 37 2, 18 2, 01 1, 60 1, 35 22 , 22 , 23 , 25 , 27 , 29 , 32, 34, 36, 36, 37, 2, 66 2, 61 2, 61 2, 55 2, 50 2, 45 2, 28 2, 06 ... 1, 24 23 , 24 , 25 , 26 , 28 , 30, 32, 34, 36, 35, 36, 2, 59 2, 58 2, 54 2, 50 2, 41 2, 39 2, 20 1, 95 1, 74 1, 21 1, 00 25 , 25 , 26 , 27 , 29 , 31, 33, 64, 34, 35, 36, 2, 55 2, 49 2, 48 2, 45 2, 37 2, ... 0, 0, 22 5 0, 25 x x 1000 -0 ,2 -0, 15 -0, 0, 125 0, 25 0, 0, 75 1, 27 , 27 , 27 , 27 , 27 , 28 , 29 , 33, 36, 41, 43, 6, 78 6, 17 5, 63 4, 88 3, 99 3, 49 2, 51 2, 37 2, 23 1,95 27 , 27 , 27 , 27 , 27 , 27 ,...
- 36
- 4,548
- 18
Báo cáo thực tập tại CÔNG TY cổ PHẦN tư vấn đầu tư và xây DỰNG GTVT trường đại học giao thông vận tải 2014
... hng dn cụng tỏc bo trỡ Quy nh tm thi v tiờu chun cht lng ỏ balỏt Lp: Cu_ng St K51 22 TCN 57-84 TCVN 337-86 ữ 346-86 TCXDVN 26 9: 20 04 22 TCN2 82- 02 ữ 22 TCN 28 5- 02 QCVN 07 :20 11/BGTVT TCXDVN-318 :20 04 ... St K51 TCXDVN 309 -20 04 22 TCN 26 3 -20 00 TCCS 01: 20 11/VNRA 96 TCN 43-90 TCVN 4054: 20 05 QCVN 41 :20 12/ BGTVT TCCS 02: 2009/VNRA 29 H GTVT Bỏo cỏo Thc Tp Tt Nghip Quy trỡnh thi cụng v nghiờm thu kin ... 12/ 2009/N-CP ngy 12/ 02/ 2009 ca Chớnh ph v qun lý d ỏn u t xõy dng cụng trỡnh; - Thụng t 03 /20 09/TT-BXD ngy 26 /3 /20 09 ca B xõy dng quy nh chi tit mt s ni dung ca Ngh nh s 12/ 2009/N-CP ngy 12/ 02/ 2009 ca...
- 40
- 964
- 0
Báo cáo khoa học: "ĐÔI NéT Về VIệC HọC Từ VựNG TIếNG ANH CủA SINH VIÊN TRƯờNG ĐạI HọC GIAO THÔNG Vận tải" potx
... nói riêng cho hiệu quả, giới thiệu cho em số sách tham khảo phù hợp - Một yếu tố thiếu để học từ vựng thành công bạn cần phải có từ điển tốt biết cách sử dụng Khi bàn cách học từ vựng The Practice ... khoa Kiến trúc công trình, khoa Công nghệ thông tin trờng Đại học Phơng đông, thấy họ mong muốn điều - Cách học từ vựng sinh viên điều đáng bàn Hơn 60% sinh viên học từ vựng cách đọc đọc lại ... lại từ liệt kê cuối sách, khoảng 20 % em học từ cách đọc đọc lại khóa nhiều lần, khoảng 20 % đặt câu với từ làm tập từ vựng 67% sinh viên học từ vựng giáo trình, 20 % có đọc thêm giáo trình khác,...
- 5
- 1,067
- 11
Báo cáo khoa học: "Bồi dưỡng kỹ năng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên trẻ ở đại học giao thông vận tải hiện nay" pptx
... trờng Đại học Giao thông vận tải Hà Nội, tháng 7 /20 02 [3] Tài liệu: Hội nghị cán công chức trờng Đại học Giao thông vận tải Hà Nội, tháng 10 /20 02 KT-ML ... buổi có giảng viên trẻ đến học Do thi phơng pháp trắc nghiệm nên học viên chép đợc đợc công nhập kết Quá trình rèn luyện cọ sát thực tế thời gian trợ giảng giảng viên trẻ quan trọng, môi trờng ... trờng ĐHGTVT thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nớc theo định hớng xã hội chủ nghĩa Tài liệu tham khảo [1] Tạp chí Báo chí Tuyên truyền, số 3, 20 05 [2] Kỷ yếu hội thảo: Cán giảng viên...
- 3
- 631
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose