... định luật để giải tập mặt phẳng nghiêng, ròng rọc động 2/ KN: - Làm TN nghiên cứu để đến định luật công - Chính xác thao tác TN 3/ TĐ: - Nghiêm túc, trung thực, hợp tác TN họctập môn II/ Chuẩn ... kế 5N,1 ròng rọc động, nặng 200g + sợi dây mảnh không giãn, thớc thẳng, giá TN * GV: Phiếu họctập nhóm (Bảng 14.1/SGK) + Máy tính, máy chiếu III/ Tổ chức hoạt độnghọctậphọc sinh: 1/ Tổ chức: ... nhn thc ca hc sinh s khú a c phng ỏn thớ nghim, giỏo viờn cú th gi ý hoc a thớ nghim v cho hc sinh lm Bc 3: Hc sinh lm thớ nghim Phng phỏp thc hnh l hỡnh thnh v rốn luyn cho hc sinh mt s k nng...
... đứng ghế cầm cổ chân) Bài tập 4: Từ chuối vai, dang tay thực phần hai độngtác lộn sau tỳ vai Bài tập 6: Thựcđộngtác lộn sau ỡn thân đệm thể dục Bài tập 7: Thựcđộngtác lộn sau ỡn thân lên ... giải khâu then chốt tập có kỹ thuậtđộngtác phức tạp, độngtác khó nh độngtác lộn sau tỳ vai từ chống cánh tay Các tập dẫn dắt nói đợc đa vào học đầu phần tất buổi họcthực hành thể dục dụng ... khoa học mà kết thực kỹ thuậtđộngtác lộn sau tỳ vai từ chống cánh tay xà kép nhóm sinh viên thựcnghiệm A, cao hẳn nhóm sinh viên đối chiếu B Điểm trung bình cộng thi môn thực kỹ thuậtđộng tác...
... phân công thựctập theo nhóm họcsinhHọcsinh đến khoa thựctập giáo viên phân công theo nhóm, theo đơn nguyên khoa phòng.Phân công cụ thể buồng bệnh cho họcsinh trình thựctậphọcsinhthực công ... Việc dùng bảng quản lý thực tiêu lâm sàng giúp kích thích họcsinhtíchcực tự giác họctậphọcsinh Muốn làm vậy, người giáo viên phải dành tình cảm cho học sinh, để họcsinh xem giáo viên người ... họcsinhhọc lâm sàng tốt đánh giá kết họcsinh sau hết đợt thựctập khoa cách khách quan 13 họcsinh thích phương pháp “ quản lý họcsinhthực tiêu lâm sàng” Qua làm phiếu thăm dò 350/600 học...
... toán : a)- Dạy họcsinh biết quan sát mô hình, sơ đồ, từ dễ dàng tìm cách giải Ví dụ : Lớp học có 40 học sinh, số họcsinh nữ nhiều số h ọc sinh nam em Hỏi có họcsinh nam ? họcsinh nữ ? (dạng ... ể họcsinh có phương pháp học tập, làm việc khoa học, sáng tạo : Các phẩm chất : *- Hình thành nề nếp học tập, làm việc có kế hoạch *- Rèn luyện tính cách cẩn thận, chu đáo họctập *- Rèn luyện ... h ọc sinh vận dụng kiến thức, rèn luyệnkĩ tính toán, kĩ ngôn ngữ Đồng thời qua việc giải toán họcsinh mà giáo viên dễ dàng phát ưu điểm, thiếu sót em kiến thức, kĩ năng, tư để giúp học sinh...
... tốn cho họcsinh đặc thù mơn tốn chủ yếu thực hành giải tốn họcsinh phải nhận dạng phân loại tập Trong việc quy đồng mẫu số hữu tỉ loại tập buộc họcsinh phải có kĩ nói Bởi họcsinhthực tốt ... vào giảng dạy họcsinh lớp tơi, nhận thấy họcsinh khơng lúng túng thấy ngại gặp dạng tập từ rèn luyện cho họcsinhkĩ cần thiết Tuy nhiên việc hình thành kĩ nói chung, kĩhọctập nói riêng q ... tính thực tiễn, Kĩthực hành, Kĩ suy luận hợp lơgic, Kỹ vận dụng tốn học vào thực tế, Chú ý cách dạy cho em hướng tới việc họctập chủ Giáo viên thực : Nguyễn Thò Kim Phượng -3- Hướng dẫn học sinh...
... tốn cho họcsinh đặc thù mơn tốn chủ yếu thực hành giải tốn họcsinh phải nhận dạng phân loại tập Trong việc quy đồng mẫu số hữu tỉ loại tập buộc họcsinh phải có kĩ nói Bởi họcsinhthực tốt ... vào giảng dạy họcsinh lớp tơi, nhận thấy họcsinh khơng lúng túng thấy ngại gặp dạng tập từ rèn luyện cho họcsinhkĩ cần thiết Tuy nhiên việc hình thành kĩ nói chung, kĩhọctập nói riêng q ... tính thực tiễn, Kĩthực hành, Kĩ suy luận hợp lơgic, Kỹ vận dụng tốn học vào thực tế, Chú ý cách dạy cho em hướng tới việc họctập chủ Giáo viên thực : Nguyễn Thò Kim Phượng -3- Hướng dẫn học sinh...
... thuật, độngtác giúp họcsinh rèn luyện t đúng, kiên trì say mê họctập - Làm mẫu kỹ thuật, độngtác không dừng lại việc họcsinh tiếp thu độngtácluyệntập lớp hay ôn tập nhà mà giúp họcsinh ... mẫu động tác, yêu cầu mà họcsinhthực cha Ví dụ: Khi ôn hai độngtác vơn thở tay học, ta dừng lại độngtáchọcsinhtập (Nừu cha đúng) để làm mẫu lại độngtác đó, sau họcsinhthực xong độngtác ... khái niệm kỹ thuật, độngtác - Làm mẫu toàn kỹ thuật, độngtác đũng theo biên độ tốc độ độngtác - Vừa phân tích vừa làm độngtác theo cử động - Làm tổng hợp toàn kỹ thuật, độngtác Minh hoạ...
... chút trao đổi với bạn đồng nghiệp để mong cần thận trọng đưa mẫu linh hoạt đánh giá lời giải họcsinh Bình Phương (Hà Nội) ... ố k ẹ đ bán, đ th ẳ bên ph ả bi ể th ị s ố k ẹ l i o n ng u o ã o n ng i u o i V m ẫ trên, h ọ sinh s ẽ “b ắ ch ướ” nh ữ t ươg t ự i u c t c ng n Ví d ụ3 : Sau bán 35 xe đạ c hàng 23 xe đạ H...
... chặn tiêu cực giáo dục 10 Thựcnghiêmtúc chủ trương, sách Đảng, nhà nước, quy ước cộng đồng nơi cư trú Thi hành nhiệm vụ tổ chức phân công, điều động công tác + Đối với học sinh: Đi học chuẩn ... Đánh giá lực họcsinh cách trung thực, công bằng, xác, không chạy theo bệnh thành tích Có thái độ nghiêmtúc tổ chức kiểm tra, thi cử Phải hết lòng thương yêu, giúp đỡ, gần gủi học sinh; không ... công tác + Đối với học sinh: Đi học chuẩn bị đồ dùng họctập đầy đủ Đến lớp phải thuộc thực tốt nhiệm vụ giáo viên yêu cầu Có thái độ trung thực, không gian lận, quay cóp kiểm tra, thi cử Không...
... cách đó, người học rèn luyện cho kĩ giao tiếp, kĩ ứng xử có văn hóa, thói quen học tập, lao động, kĩ tổ chức, kĩ hoạt động nhóm…Với khả trên, việc tổ chức hoạt động ngoại khóa có tác dụng lớn giáo ... trình họctập HS phải có kĩ tổ chức tốt (kĩ xây dựng kế hoạch, kĩ làm việc cộng tác, kĩ giao tiếp) • GV phải có kĩ làm việc với Internet để tổ chức trình họctập cho HS (kĩ khai thác thông tin, kĩ ... lợi ích cho học sinh, làm giảng sinh động, giúp họcsinh hiểu dễ dàng • Thực hành nhiều lần áp dụng vào giảng thường xuyên • Nâng cao kĩ chuyên môn thông qua CNTT • Hoàn thiện kĩthực hành, áp...
... khí thoải mái, họcsinhhọctập phấn khởi vả hào hứng, đặt biệt phân mơn vẽ trang trí ,học sinh bộc lộ nhiều rõ thể vẽ, thơng qua vẽ họcsinh giáo viên nhận thấy khả mĩ thuậthọcsinh thơng qua ... Hoạt động III- Hướng dẫn họcsinh làm bài: phần họcsinhthực hành chủ yếu, giáo viên theo dõi gợi ý (giáo viên sử dụng phương pháp minh hoạ trực quan gợi ý giúp họcsinh làm không để họcsinh ... chưa nói "Cha mẹ sinh con, trời sinh tính" Mó thuật môn nghệ thuật Nếu dạy học khó, dạy nghệ thuật khó hơn, cần phải mang tính nghệ thuật cao Song, khó nghóa không dạy học mó thuật đem lại niềm...
... độ họcsinh đa số trung bình, yếu, họcsinh khá, giỏi b Đánh giá thực nghiệm: Dạy học đặc trưng môn, loại bài, biết vận dụng phương pháp phát huy tính tích cực, chủ độnghọctậphọcsinhHọcsinh ... nêu đề tài, thực tế nghĩa tất họcsinh lớp giảng làm tập sách giáo khoa, giúp họcsinh phát huy tính tích cực, nhiều họcsinh yếu tự làm tập, giúp họcsinh mạnh dạn hơn, thích họctập làm văn ... thức khiến họcsinh không nhàm chán thích họcTập làm văn Qua giúp họcsinh rèn luyện tốt kĩ làm văn Nội dung thực hành gồm 2, tập nhỏ họcsinh dễ hiểu, dễ làm CHƯƠNG II I NGUYÊN NHÂN, THỰC TRẠNG...
... phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh, phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học Bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyệnkĩ vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tácđộng đến tình ... thúc đẩy việc tự họchọcsinh Vì vậy, việc tập yêu cầu họcsinh phải hoàn thành tập cụ thể yêu cầu cần thiết, bước hình thành kĩ năng, thói quen tự học cho họcsinh Để hướng dẫn họcsinh sử dụng ... thể tácđộng tương hỗ hoạt động: Giáo viên giảng bàihọc sinh làm việc với sách giáo khoa- thảo luận trao đổi giáo viên với họcsinhhọcsinh với học Nhà tâm lí học M.N.Sac-đa-cốp (Liên Xô) tác...
... cam kết thực An toàn giao thông Đa số đồng chí thựcnghiêmtúc nội dung quy định cam kết Tuy nhiên, vài giáo viên chưa thường xuyên quan tâm, theo dõi, nhắc nhở phụ huynh họcsinh cháu thực tốt ... Bước 5: Thực “giáo dục ATGT cho trẻ”: Giáo dục ATGT cho trẻ Mẫu giáo thực lồng ghép vào số tiết học, hoạt động đón trẻ, hoạt động vui chơi, thực hành cách đường thấy hậu tai nạn hành động vi ... phát động thi đua thực ATGT: Vào đầu tháng họp hội đồng giáo viên, triển khai việc thực ATGT phát động phong trào thi đua “ CBGV – NV ngồi xe máy phải đội mũ bảo hiểm phối hợp với cha mẹ học sinh...
... toán : a)- Dạy họcsinh biết quan sát mô hình, sơ đồ, từ dễ dàng tìm cách giải Ví dụ : Lớp học có 40 học sinh, số họcsinh nữ nhiều số họcsinh nam em Hỏi có họcsinh nam ? họcsinh nữ ? (dạng ... móng” vững tạo động lực thúc đẩy để tiếp tụchọc lên lớp hỗ trợ môn học khác Giáo viên người hướng dẫn, đưa phương pháp giúp họcsinhhọctập – họcsinh phải người hoạt độngtíchcực tìm tòi tri ... để họcsinh có phương pháp học tập, làm việc khoa học, sáng tạo : Các phẩm chất : *- Hình thành nề nếp học tập, làm việc có kế hoạch *- Rèn luyện tính cách cẩn thận, chu đáo họctập *- Rèn luyện...
... a)- Dy hc sinh bit quan sỏt cỏc mụ hỡnh, s , t ú cng d dng tỡm cỏch gii Vớ d : Lp hc cú 40 hc sinh, s hc sinh n nhiu hn s hc sinh nam l em Hi cú bao nhiờu hc sinh nam ? bao nhiờu hc sinh n ? (dng ... Nam 40 hc sinh N ? *- S : Nam Nữ ? 40 h/s ? Sỏng kin kinh nghim: Hng dn hc sinh thc hin tt cỏch gii bi toỏn cú li lp -8- Phan Thị Thanh Hà - Trờng tiểu học Quảng Thọ b)- Tp cho hc sinh cú nng ... hc sinh thc hin tt cỏch gii bi toỏn cú li lp -25- Phan Thị Thanh Hà - Trờng tiểu học Quảng Thọ Nhận xét đánh giá hội đồng khoa học cấp Sỏng kin kinh nghim: Hng dn hc sinh...
... dụng để thực hành kĩ Trong luyệntậpthực hành, số họcsinh hoàn thành hết tập theo chuẩn, có em làm hết tập sách giáo khoa đa số họcsinh lớp giải một hai phần học Phương pháp họctập chưa ... trị khoa học vấn đề nghiên cứu Thực đề tài này, họcsinh củng cố, khắc sâu, mở rộng rèn kĩluyệntậpthực hành dạng tập “củng cố kĩthực bốn phép tính” lớp thấy kết việc làm sau: - Họcsinh tổ ... tự nhiện môn toán lớp Đồng thời qua giúp họcsinh tự tin thực bốn phép tính thực tế sống III.2 Kiến nghị: Dạy họcsinhkĩthực bốn phép tính để giúp em nắm vững kĩthực thì: * Đối với học sinh: ...
... nhân Hoạt động + Về phía học sinh: Các em thụ động chưa tíchcực + Về phía giáo viên: Chưa ý nhiều đến việc luyện tập, thực hành + Ngun nhân khách quan mà tơi cảm nhận là: mơn Hóa học mơn học lớp ... luyện tập, thực hành thí nghiệm ít… Việc giáo viên chưa sử dụng phương pháp dạy học phát huy tính tíchcựchọcsinh ngun nhân nhất, giáo viên phải tìm phương pháp dạy học nhằm nâng cao tính tích ... lượng học mơn Hóa Học em + Về phía học sinh: Các em thụ động chưa tíchcựchọctập khơng u thích mơn Hóa, dành nhiều thời gian cho mơn khoa học xã hội Kỹ cân phương trình hóa học yếu + Về phía...