Vật lí học thực chất là một khoa học thực nghiệm. Vì vậy trong giảng dạy và học tập môn Vật lí, thực nghiệm là một khâu có vai trò rất quan trọng. Nó không chỉ làm tăng tính hấp dẫn của môn học, giúp học sinh hiểu sâu sắc hơn các kiến thức lí thuyết đã học và rèn luyện kĩ năng thực nghiệm của học sinh, mà quan trọng hơn là nó từng bước tạo cho học sinh một trực giác nhạy bén đối với các hiện tượng vật lí. Trong những năm gần đây, nghị quyết của Đại hội Đảng và nhiều văn kiện khác của nhà nước, của Bộ giáo dục và đào tạo đều nhấn mạnh việc đổi mới phương pháp là một nhiệm vụ quan trọng của tất cả các cấp học và bậc học ở nước ta, nhằm đào tạo những con người tích cực, tự giác, năng động và sáng tạo, có năng lực giải quyết vấn đề, biết vận dụng kiến thức vào cuộc sống. Nghị quyết hội nghị lần thứ 2 của Ban chấp hành trung ương khóa VIII về những giải pháp chủ yếu trong giáo dục và đào tạo đã chỉ rõ: Đổi mới mạnh mẽ phương pháp Giáo dục đào tạo, khắc phục lối truyền thụ một chiều, rèn luyện thành nếp tư duy sáng tạo của người học. Từng bước áp dụng những phương pháp tiên tiến và phương tiện hiện đại vào quá trình dạy học, đảm bảo điều kiện và thời gian tự học, tự nghiên cứu của học sinh.....
MC LC PHN NI DUNG TRANG Phn th nht t I Lớ chn ti II Phm vi, i tng, mc ớch ca ti Phn th hai Ni dung ti I C s lớ lun II C s thc tin III Cỏc gii phỏp thc hin nõng cao cht lng Chun b thớ nghim T chc hot ng thớ nghim ca hc sinh trờn lp Phn th ba Kt lun 12 Hiu qu s dng SKKN 12 Bi hc kinh nghim 13 Li kt 13 Ti liu tham kho 14 SNG KIN KINH NGHIM: HNG DN HC SINH THC HIN Cể HIU QU CC TH NGHIM TRONG GI HC VT L PHN TH NHT : T VN I L DO CHN TI: Vt lớ hc thc cht l mt khoa hc thc nghim Vỡ vy ging dy v hc mụn Vt lớ, thc nghim l mt khõu cú vai trũ rt quan trng Nú khụng ch lm tng tớnh hp dn ca mụn hc, giỳp hc sinh hiu sõu sc hn cỏc kin thc lớ thuyt ó hc v rốn luyn k nng thc nghim ca hc sinh, m quan trng hn l nú tng bc to cho hc sinh mt trc giỏc nhy bộn i vi cỏc hin tng vt lớ Trong nhng nm gn õy, ngh quyt ca i hi ng v nhiu kin khỏc ca nh nc, ca B giỏo dc v o to u nhn mnh vic i mi phng phỏp l mt nhim v quan trng ca tt c cỏc cp hc v bc hc nc ta, nhm o to nhng ngi tớch cc, t giỏc, nng ng v sỏng to, cú nng lc gii quyt , bit dng kin thc vo cuc sng Ngh quyt hi ngh ln th ca Ban chp hnh trung ng khúa VIII v nhng gii phỏp ch yu giỏo dc v o to ó ch rừ: " i mi mnh m phng phỏp Giỏo dc - o to, khc phc li truyn th mt chiu, rốn luyn thnh np t sỏng to ca ngi hc Tng bc ỏp dng nhng phng phỏp tiờn tin v phng tin hin i vo quỏ trỡnh dy hc, m bo iu kin v thi gian t hc, t nghiờn cu ca hc sinh " c bit chng trỡnh mụn Vt lớ THCS c phõn phi s tit cú thớ nghim thc hnh tng nhiu ln so vi trc Do ú vic ging dy ũi hi ngi giỏo viờn phi cú kin thc sõu rng, am hiu nhiu khụng nhng ca b mụn m cũn c cỏc mụn hc khỏc cú liờn quan, ng thi tỡm hiu c thc t cuc sng Vic hc ũi hi ngi hc sinh phi cú t nhy bộn, úc sỏng to, lũng ham mờ khỏm phỏ th gii xung quanh Vỡ vy vic rốn cho hc sinh lm quen, lm tt thớ nghim vt lớ l vụ cựng quan trng Nú khụng nhng lm cho hc sinh say mờ hc b mụn, rốn cho hc sinh thúi quen lm vic khoa hc m cũn gúp phn to cho hc sinh phng phỏp, k nng lm vic ca mt nh khoa hc Xut phỏt t nhng ni dung, yờu cu nờu trờn, tụi ó nghiờn cu trao i vi cỏc nhúm b mụn cng nh vi giỏo viờn dy vt lớ v xut sỏng kin kinh nghim v khai thỏc, "Hng dn hc sinh thc hin cú hiu qu cỏc thớ nghim gi hc vt lớ", nht l thớ nghim vt lớ 8, 9, to iu kin thun li hn na t hiu qu vic tip thu kin thc ca hc sinh II PHM VI, I TNG, MC CH CA TI Phm vi v i tng nghiờn cu: - Hc sinh 8, trng THCS Tớch Sn Mc ớch ca ti: Giỏo viờn tỡm hiu nhng hn ch ca hc sinh s dng dựng thớ nghim t ú cú nhng bin phỏp khc phc, dng phng phỏp mi mt cỏch linh hot t chc tt mt gi Vt lớ trờn lp cho hc sinh Qua ú dn hỡnh thnh cho hc sinh cỏch t Vt lớ, k nng s dng thit b thớ nghim Vt lớ nhm nõng cao cht lng dy - hc b mụn Giỳp cho vic s dng v a thớ nghim vt lớ vo ging dy mt cỏch cú hiu qu nht Giỳp hc sinh bit tin hnh cỏc thớ nghim c bn quỏ trỡnh hc v bit s dng b thớ nghim PHN TH HAI: NI DUNG I C S L LUN Mc ớch ca cỏc khoa hc t nhiờn l nghiờn cu th gii t nhiờn, nm c cỏc tớnh cht, cỏc qui lut v bn cht ca t nhiờn chinh phc nú, bt nú phi phc v ngi Th gii t nhiờn nht nh khụng th tỏch ri nú trng thỏi ng Vỡ vy mt nhng i tng nghiờn cu ca khoa hc t nhiờn l nghiờn cu cỏc dng ng ca th gii t nhiờn, th gii vt cht Mc ớch ca Vt lớ hc l nghiờn cu nhng c trng, nhng qui lut tng quỏt v cu to v ng ca vt cht Nh vy Vt lớ hc l mt thc nghim tỡm nhng tớnh cht, nhng qui lut tng quỏt ca vt th phi s dng phng phỏp thc nghim ri rỳt nhng kt lun, nh lut, hin tng vt lớ Nhm nõng cao cht lng o to thc hin tt mc tiờu ca ca nn giỏo dc nc ta hin Dy hc l c mt ngh thut, lm nh th no ngi giỏo viờn thnh cụng vi vai trũ ca mỡnh? ỏnh giỏ mc thnh cụng cũn tựy thuc vo mc tiờu dy hc c th Theo quan nim dy hc mi thỡ iu quan trng l cỏch thc tip cn tri thc nh cú s hng dn ca Giỏo viờn Cú th sau mt tit hc cú thớ nghim thc hnh, kt qu m hc sinh thu c cha c kh quan lm nhng hc sinh ó bit vi tng trng hp thỡ cú cỏch x lớ, khc phc nh th no i n thnh cụng Do ú vic s dng cỏc dng c thớ nghim ó c nờu rừ ti liu bi dng thng xuyờn chu lỡ III: " S dng cỏc dng c thớ nghim l yờu cu bt buc ging dy v hc mụn Vt lớ, s dng mt cỏch cú hiu qu v hp lớ khụng nhng nõng cao cht lng ging dy m giỳp cho vic hc ca hc sinh hng thỳ, nh nhng hn " II C S THC TIN Trong dy hc vt lớ, thớ nghim vt lớ l c s xõy dng, chng minh kin thc vt lớ Thớ nghim vt lớ (cho hc sinh lm) cú tỏc dng bi dng cho hc sinh phng phỏp nghiờn cu Vt lớ, rốn luyn k nng, k xo, s dng cỏc dng c o v cỏc dng c thit b khỏc Trng THCS Tớch Sn cú c s vt cht phc v cho vic ging dy b mụn Tuy phũng hc kiờn c, sch s nhng phũng b mụn khụng m bo tiờu chun rt nh hng n cht lng hc b mụn Tuy nhiờn thc t cho thy, k nng s dng dựng thit b thớ nghim ca hc sinh cũn rt yu, nht l khõu lp rỏp dng c thớ nghim Trong gi hc phn ny chim mt rt nhiu thi gian Khi lm thớ nghim, hc sinh thng trung nhiu n hin tng ch khụng trung n mc ớch thớ nghim Vỡ vy nu Giỏo viờn khụng cú phng phỏp ging dy phự hp s rt d dn n chỏy giỏo ỏn, thiu thi gian cho cỏc hot ng khỏc, cht lng hc khụng cao, s cú kt qu ngc li khụng nh mong mun Thit b thớ nghim c trang b ng b nhng cht lng khụng cao Nhiu b dng c thớ nghim cho kt qu khụng chớnh xỏc ũi hi giỏo viờn phi u t thi gian hiu chnh, sa cha T nhng nguyờn nhõn trờn dn n cht lng ca b mụn cha c nh mong mun Do ú gii phỏp i mi phng phỏp dy hc Vt lớ trng trung hc c s thỡ gii phỏp "phn u lm y , cú cht lng cỏc thớ nghim trờn lp l gii phỏp c t lờn hng u" (theo ti liu "i mi phng phỏp dy hc" ca tỏc gi Trn Kiu) iu tra kt qu hc trc s dng ti Thc t v iu tra trỡnh hc ca hc sinh qua kho sỏt: Tng s hc sinh Khi TSHS Kt qu xp loi Gii Khỏ Trung bỡnh SL % SL % SL % Yu SL % 138 14 10,1% 35 25,4% 65 47,1% 24 17,4% 110 16 14,6% 23 20,9% 58 52,7% 13 11,8% III CC BIN PHP THC HIN NNG CAO CHT LNG hng dn tt cho hc sinh thc hin cú hiu qu thớ nghim ging dy Vt lớ v rốn c cho hc sinh k nng s dng thit b thớ nghim, s dng cú hiu qu vo thc hin i mi phng phỏp dy hc, ngi giỏo viờn phi thc hin tt c hai khõu: Chun b ca Giỏo viờn trc lờn lp v t chc tin hnh thớ nghim trờn lp cho hc sinh Chun b thớ nghim: Trc ht giỏo viờn phi nm rừ cỏc b dng c ca b mụn cú phũng thớ nghim Vt lớ ca trng, ca tng lp, tng chng trỡnh hc Vớ d: C, nhit, in, quang v tng thit b ú phc v cho bi hc c th no? Nm vng cu to, c im, chc nng ca tng dng c Cn nghiờm tỳc thc hin vic lp k hoch s dng thit b dy hc tun cú nh hng v thit b cn s dng, t ú cú phng ỏn chun b dng c v lm th trc mi bi dy Bi lm th giỏo viờn s nh hng c thi gian thc hnh thớ nghim, thy c im mnh, yu ca dng c thớ nghim v cú th ci tin cho phự hp vi bi dy, i tng hc sinh v tỏc dng ca dng c Vi nhng bi cú s dng dng c phi lp rỏp phc tp, giỏo viờn cú th lp sn cho hc sinh trỏnh mt nhiu thi gian trờn lp nh hng n mc ớch chớnh ca tit hc Cn phi lm th tt c b dng c s cho hc sinh lm, lm nhiu ln nh hng hng dn hc sinh quỏ trỡnh lm thớ nghim v nhng chỳ ý quỏ trỡnh lm thớ nghim, nhng yờu cu phi thc hin m bo thớ nghim thnh cụng Vic ny mt rt nhiu thi gian ũi hi giỏo viờn phi to thúi quen cú nhu cu s dng thit b thớ nghim dy hc b mụn Cỏc iu kin ca thớ nghim Vt lớ phi c la chn v thit lp cú ch nh cho thụng qua thớ nghim, hc sinh cú th tr li c cõu hi t ra, cú th kim tra c gi thuyt hoc h qu suy t gi thuyt Cỏc thit b thớ nghim cú chớnh xỏc mc nht nh u tiờn chỳng ta tỡm thy mt qui lut sai v ri chỳng ta tỡm thy mt qui lut ỳng Bõy gi, thớ nghim cú th sai nh th no? u tiờn, mt ln th, nu iu gỡ ú sai dng c thớ nghim, chỳng ta khụng ý n nú Nhng nhng iu ny d xỏc nh, kim tra i, kim tra li, n khụng cũn mt li nh, vy lm kt qu thớ nghim cú th sai c? Ch vỡ s thiu chớnh xỏc ca dng c o m bo s quan sỏt c ca cỏc i lng bin i tin hnh thớ nghim Giỏo viờn cú th lm li thớ nghim nhiu ln v m bo kt qu thu tng i ging Nu khụng chun b k nh vy, thớ nghim trờn lp phi lm i lm li nhiu ln, nu tht bi s phỏ v tin trỡnh bi hc gõy tõm lớ hoang mang, tht vng i vi hc sinh v quan trng hn l lm cho hc sinh mt i nim tin khoa hc iu khụng th thiu c l giỏo viờn phi chun b h thng cõu hi hng dn hc sinh quan sỏt hin tng, phõn tớch kt qu thớ nghim dng cỏc kin thc cú liờn quan i n tri thc mi mt cỏch logic Khi son bi, giỏo ỏn ca giỏo viờn phi phõn chia thnh cỏc hot ng c th, phự hp vi tng phn kin thc tng ng vi sỏch giỏo khoa v thớ nghim phc v cho hot ng ú, cho phn kin thc ú Cn nờu rừ c thớ nghim no giỏo viờn tin hnh, thớ nghim no nhúm hc sinh lm, giỏo viờn cng nh hỡnh c thi gian lm cho thớ nghim ú nhm t c yờu cu hỡnh thnh kin thc, phỏt huy tớnh c lp ca hc sinh v ỏp ng cỏc yờu cu ca gi lờn lp vi cht lng cao Trong mi phn thớ nghim ca hc sinh, giỏo viờn cn nờu rừ nhng chỳ ý lm thớ nghim, ú l nhng kinh nghim, nhng yờu cu k thut hay nhng sỏng to ca giỏo viờn m bo cho thớ nghim thnh cụng Nhng dự cho thớ nghim giỏo viờn hay hc sinh tin hnh cng u phi tuõn th cỏc bc v nhng quy nh phng phỏp dy hc c thự ca b mụn, m bo tớnh khoa hc, chớnh xỏc, an ton T chc hot ng thớ nghim ca hc sinh trờn lp Trong khuụn kh chuyờn ny tụi ch nhn mnh vo vic hng dn hc sinh thc hin mt cỏch cú hiu qu cỏc thớ nghim gi hc Vt lớ nhm nõng cao cht lng dy - hc b mụn giỳp hc sinh s dng thit b thớ nghim cú hiu qu cn theo cỏc bc sau: Bc 1: t nghiờn cu (Thu thp thụng tin) õy l mt bc m mi giỏo viờn u thc hin tin hnh mt bi ging hoc chun b i vo nghiờn cu mt c th Nú cú tỏc dng lm ny sinh nghiờn cu, xut hin nhu cu phi tin hnh thớ nghim, nú cng cú tỏc dng kớch thớch tớnh tũ mũ, úc sỏng to v v hng thỳ hc ca ca hc sinh t c iu ú, giỏo viờn cn nờu c cỏc hin tng cú liờn quan, cỏc cõu hi cú tớnh cht t cn nghiờn cu Cng cú th giỏo viờn a mt tỡnh hung, hoc mt thớ nghim nh hc sinh quan sỏt thi gian ngn nhm tớch cc húa nhn thc ca hc sinh, cụng vic thớ nghim phi c tin hnh ng thi vi c lp v nhng ch dn ca giỏo viờn tin trỡnh thớ nghim l cn thit Hoc cú th mụ t mt hin tng xy v hc sinh tr li cõu hi t chc tỡnh ca giỏo viờn Cõu tr li ca hc sinh cú th ỳng hoc sai, iu ny tựy thuc vo kinh nghim ca hc sinh, cỏch t cõu hi ca giỏo viờn cho va sc vi hc sinh Quan trng l giỏo viờn phi khộo lộo dn dt c hc sinh i ỳng hng cú cõu tr li ỳng ý nh Bc 2: Yờu cu hc sinh xut phng ỏn thớ nghim kim tra d oỏn Giỏo viờn yờu cu hc sinh a phng ỏn thớ nghim Cỏc phng ỏn hc sinh a cú th ging sỏch giỏo khoa nhng cng cú th hc sinh a phng ỏn m vi nhng iu kin thit b ó chun b khụng th thc hin c Giỏo viờn nờn tụn trng cỏc ý kin ú v cú nhng ỏnh giỏ nht nh Nhng phng ỏn i ỳng hng s c s dng Trong trng hp hc sinh khụng a c phng ỏn thớ nghim, hoc cng cú thớ nghim vi trỡnh nhn thc ca hc sinh s khú a c phng ỏn thớ nghim, giỏo viờn cú th gi ý hoc a thớ nghim v cho hc sinh lm Bc 3: Hc sinh lm thớ nghim Phng phỏp thc hnh l hỡnh thnh v rốn luyn cho hc sinh mt s k nng lao ng ti mt trỡnh no ú, vic hc l rt quan trng, mt k nng thc hnh c xỏc nh bi nhng tiờu chun sau: + L n v ca mt cụng vic hon chnh + Cú qui trỡnh riờng v c hon thnh mt thi gian nht nh + Cú im u v im kt thỳc rừ rng + Cú th quan sỏt, o m v ỏnh giỏ c Vỡ vy bc ny hc sinh phi tuõn th theo qui trỡnh thc hnh thớ nghim: a/ Gii thiu s thớ nghim: Giỏo viờn hng dn hc sinh tin hnh thớ nghim theo s thớ nghim cú sỏch giỏo khoa hoc cú ci tin theo tng bi, theo dng c thớ nghim Vớ d: Trong bi 5: "S cõn bng lc - quỏn tớnh" (Vt lớ 8) Sỏch giỏo khoa a phng ỏn thớ nghim kim tra d oỏn tỏc dng ca hai lc cõn bng lờn mt vt ang chuyn ng l: o quóng ng ca qu cõn A chuyn ng sau mi khong thi gian giõy v tớnh tc ca A Nhng phng ỏn ny l khụng kh thi vi dng c o l mỏy A-tỳt Vỡ vy nờn a cho hc sinh phng ỏn lm thớ nghim nh sau: o thi gian i c ca qu cõn A sau mi quóng ng l: 10cm, 20cm, 30cm v yờu cu hc sinh tớnh tc b/ Gii thiu cỏc dng c cú thớ nghim Vi s chun b ca giỏo viờn v dng c thớ nghim, giỏo viờn phi ln lt gii thiu tờn tng dng c thớ nghim tng ng cú s thớ nghim Vi cỏc thit b m hc sinh ó bit thỡ gii thiu nhanh, nu dng c hc sinh mi gp ln u thỡ phi gii thiu t m v cỏch s dng, tớnh nng, cỏch mc Nhng vt lớ cng cú nhng dng c ó lp rỏp thnh b rt chc chn, khụng ũi hi hc sinh phi lp rỏp, giỏo viờn ch cn gii thiu b dng c thớ nghim ú, tớnh nng v cỏch s dng chỳng Vớ d: B thớ nghim kho sỏt chuyn ng u - chuyn ng khụng u trờn mỏng nghiờng hai on, b thớ nghim kho sỏt tớnh dn nhit ca cỏc cht rn khỏc (ng, st, thy tinh) (Vt lớ 8), mỏy nh, b thớ nghim trn cỏc ỏnh sỏng mu (Vt lớ 9) Giỏo viờn cn chỳ ý hc sinh cỏch s dng cỏc dng c cho an ton nh nc núng, ốn cn, ỏnh sỏng ốn Laze c/ Lp rỏp dng c thớ nghim theo s Giỏo viờn hng dn hc sinh mc ỳng, nhanh nhn Vi nhng nhúm hc sinh yu hoc nhng dng c thớ nghim khú lp rỏp, giỏo viờn cn hng dn c th tng bc hoc cú th lm mu hc sinh lm theo d/ Tin hnh thớ nghim Cho hc sinh lm thớ nghim theo cỏc bc ó cú qui trỡnh ca bi Vi nhng thao tỏc k nng mi, giỏo viờn cú th lm mu cho hc sinh quan sỏt Trong quỏ trỡnh lm mu cn chỳ ý: + Núi cho hc sinh bit chớnh xỏc thao tỏc lm mu + Liờn h thao tỏc ú vi nhng cụng vic trc õy + Lm mu chun xỏc hc sinh lm theo + Dng li ch ch cht, nờn hi hc sinh ó nm vng thao tỏc hay cha? Sau hc sinh ó nm vng qui trỡnh, giỏo viờn cho hc sinh nờu c mc ớch thớ nghim v cho nhúm hc sinh lm thc hnh Trong thc hnh, giỏo viờn thng xuyờn un nn nhng sai sút Nu phỏt hin hc sinh cú nhiu sai sút m nhiu hc sinh mc phi, giỏo viờn cn ngng cụng vic c lp v hng dn li Trong lm thớ nghim, nhc nh nhúm hc sinh phi quan sỏt, ghi chộp kt qu liờn tc m bo tớnh chớnh xỏc, trung thc vo phiu hc hoc bng ph ca nhúm e/ Phõn tớch kt qu thớ nghim: Sau cú kt qu thớ nghim, giỏo viờn hng dn hc sinh phõn tớch, x lớ kt qu thớ nghim, rỳt kt lun Kt qu gia cỏc nhúm cú th cú s chờnh lch mc cho phộp nhng giỏo viờn phi hng dn hc sinh tỡm hiu nguyờn nhõn dn n sai s v cú kt lun chớnh xỏc Ngoi chng trỡnh Vt lớ THCS cú nhng thớ nghim m b dng c thớ nghim khụng cú Cú thớ nghim hc sinh khú tin hnh, vớ d b thớ nghim bi "Lc in t" lm rt khú thnh cụng Hoc cú thớ nghim cht lng khụng cao nh: Thớ nghim trn cỏc ỏnh sỏng mu, b cỏc tm lc mu khụng tiờu chun nờn mu trn c khụng nh mong mun Nht l trn ba ỏnh sỏng mu vi c ỏnh sỏng trng thỡ khụng c mu trng m gn nh vng Thớ nghim dựng nam chõm in to dũng in khụng cú nh SGK 10 to c nim tin khoa hc, sc thuyt phc v hng thỳ hc vi hc sinh, cú th s dng ng dng cụng ngh thụng tin vo ging dy Vớ d phn mm thớ nghim Vt lớ Crocodile Physics, violet, PowerPoint Tụi ó s dng mt s thớ nghim o bng PowerPoint Vớ d: Thớ nghim s phõn tớch ỏnh sỏng trng: Thớ nghim v iu kin xut hin dũng in cm ng: 11 PHN TH BA: KT LUN Hiu qu s dng ti: Thit b dy hc thc s úng vai trũ rt quan trng, quyt nh n hiu qu ca bi hc, mụn hc Thit b khụng ch dựng cho giỏo viờn m cũn phi cung cp ti hc sinh cỏc em rốn luyn k nng Nh vy giỏo viờn phi tng cng v s dng tt cỏc thit b dy hc hc sinh tng cng thc hnh v t ú nm vng lớ thuyt, rốn k nng cụng ngh Thụng qua kt qu t c giỏo dc hc sinh s yờu thớch mụn hc, hỡnh thnh tỏc phong lm vic khoa hc ng thi cng giỏo dc hc sinh c tớnh cn thn , t m, kiờn trỡ, chớnh xỏc cụng vic Khi ỏp dng ti vo ging dy, thc t thy cht lng c tng lờn ỏng k Kt qu qua ỏp dng ti vo ging dy: Tng s hc sinh Khi TSHS 138 Kt qu xp loi Gii Khỏ Trung bỡnh SL % SL % SL 19 13,8% 37 26,8% 70 12 % Yu SL % 50,7% 12 8,7% 110 19 17,3% 30 27,2% 53 48,2% 7,3% Hc sinh bc u c lm quen vi phng phỏp nghiờn cu khoa hc So vi cha ỏp dng chuyờn thỡ t l hc sinh tip thu v hiu bi ti lp tng lờn rừ rt, t l khỏ gii tng, gim t l hc sinh trung bỡnh, yu iu ỏng k hn l tớnh nng ng v kh nng t lp ca hc sinh th hin khỏ rừ rt Quan h thy trũ tr nờn gn gi, xoỏ b c ro cn gia giỏo viờn v hc sinh, bi hc gõy c hng thỳ nờn hc sinh yờu thớch mụn hc, t lc gii quyt c , t khỏm phỏ v lnh hi kin thc mi Khi ging dy thy hc sinh nh bi nhanh, nh lõu, nm chc kin thc nờn cht lng ging dy cao Giỏo viờn nõng cao c trỡnh chuyờn mụn nghip v hỡnh thnh dn kinh nghim ging dy sau mi bi Bi hc kinh nghim: Qua vic ỏp dng ti vo ging dy ti trng THCS Tớch Sn, bn thõn tụi ó rỳt c bi hc sau: Vic i mi phng phỏp ging dy l cp bỏch gúp phn nõng cao cht lng giỏo dc Tuy nhiờn cng ging nh cỏc hot ng khỏc nh trng nhõn t quyt nh l i ng giỏo viờn Theo tụi ngi thy phi cú nhn thc ỳng, yờu ngh, phi chun b tt ni dung bi dy, chun b mi iu kin cn thit cho thớ nghim Xõy dng c phng ỏn tin hnh thớ nghim, chun b tt h thng cõu hi t d n khú cho phự hp vi tng i tng hc sinh Hc sinh phi chun b tt kin thc cú liờn quan (kin thc xut phỏt) v nm chc tin trỡnh thớ nghim Li kt: Trong dy v hc vt lớ cú nhiu phng phỏp khỏc c ỏp dng c th cho tng bi dy Tuy nhiờn vic s dng thit b thớ nghim gi hc l khụng th thiu, nht l theo chng trỡnh hin Trờn õy l mt nhng cỏch t chc tin trỡnh s dng dựng thớ nghim ging dy Vt lớ THCS Tụi ó v ang thc hin theo SKKN ny 13 Thc t cho thy hc sinh hng thỳ hc hn, hiu qu gi hc tng nhiu Tuy nhiờn khụng trỏnh nhng khú khn thc hin t chc mi gi dy Vỡ vy phm vi chuyờn ny, tụi mnh dn a ý kin trao i vi cỏc ng nghip, kinh nghim cũn ớt, hn na vic s dng thit b li khú Rt mong c s úng gúp ý kin ca cỏc ng nghip vic ỏp dng chuyờn vo thc tin c hiu qu hn Tụi xin chõn thnh cm n TI LIU THAM KHO Ti liu bi dng giỏo viờn dy SGK Vt lớ Phng phỏp dy Vt lớ ph thụng - Khoa s phm HQG H Ni SGK, SGV Vt lớ 6,7,8,9 Nhng bi hay v thớ nghim Vt lớ - V.Langue i mi phng phỏp dy hc - Trn Kiu Ti liu bi dng thng xuyờn cho GV THCS chu kỡ III mụn Vt lớ Nh xut bn giỏo dc 14 Xột duyt ca hi ng SKKN nh trng 15 P DNG TI VO BI DY: Tiết 16 - Bài 14: định luật công I/ Mục tiêu: 1/ KT: - Phát biểu đợc định luật công dới dạng: Lợi lần lực thiệt nhiêu lần đờng ngợc lại - Vận dụng định luật để giải tập mặt phẳng nghiêng, ròng rọc động 2/ KN: - Làm TN nghiên cứu để đến định luật công - Chính xác thao tác TN 3/ TĐ: - Nghiêm túc, trung thực, hợp tác TN học tập môn II/ Chuẩn bị: * Mỗi nhóm HS: + lực kế 5N,1 ròng rọc động, nặng 200g + sợi dây mảnh không giãn, thớc thẳng, giá TN * GV: Phiếu học tập nhóm (Bảng 14.1/SGK) + Máy tính, máy chiếu III/ Tổ chức hoạt động học tập học sinh: 1/ Tổ chức: Sĩ số: trợ giúp GV hoạt động hs 16 Kiểm tra cũ: HS: Công học phụ thuộc vào yếu tố nào? Nêu công thức tính công - Cá nhân hS trả lời đơn vị đại lợng có mặt - Lớp nhận xét GV nhận xét, ghi điểm công thức? Bài mới: TCTH: - HS trả lời cá nhân: lớp ta đợc học máy + Đòn bẩy, mặt phẳng nghiêng, ròng rọc đơn giản nào? Dùng máy đơn giản có thuận lợi gì? + Dùng máy đơn giản cách Vậy dùng máy đơn giản đợc lợi thích hợp đợc lợi lực lực nhng liệu có đợc lời công - HS dự đoán không? I/ thí nghiệm HĐ1: Làm TN nghiên cứu để đến -HS thảo luận nhóm, đa phơng án định luật công (15 phút) Cho HS đa phơng án TN để kiểm - HS nêu dụng cụ TN cần sử dụng: tra dự đoán + lực kế, ròng rọc động, nặng 200g, sợi dây mảnh không giãn, TN cần dụng cụ gì? thớc thẳng, giá TN - HS nêu bớc tiến hành TN: Nêu bớc tiến hành TN? +TH1: Dùng lực kế kéo nặng G theo phơng thẳng đứng lên đoạn S1 Đọc số lực kế F độ dài S1 ghi vào bảng KQTN + TH2: Dùng ròng rọc động kéo nặng G lên đoạn S1 Đọc số 17 F2 lực kế quãng đờng đợc lực kế S2 ghi vào bảngKQTN GV giao dụng cụ cho nhóm Nêu mục đích TN? Cho nhóm HS làm TN, ghi KQ vào phiếu Lu ý: + Hiệu chỉnh lực kế để kim thị số 0, đọc số lực kế phải đặt mắt + Bố trí thớc thẳng đứng Đo quãng đờng S1, S2 phải dùng thớc + B3: Tính KQTN vào bảng + Khi dùng ròng rọc động hai phần sợi dây phải song song nằm mặt phẳng thẳng đứng - Nhóm HS làm TN, ghi KQ F1 S2 = S1 C1: F2 = + Kéo nặng lên phải kéo từ từ cho số lực kế không đổi C2: C3: A1 = A2 C4: Kết luận: Dùng ròng rọc động đ Yêu cầu HS thảo luận, trả lời câu ợc lợi hai lần lực lại thiệt hai lần hỏi SGK đờng nghĩa không đợc lợi công II/ định luật công - Cho cá nhân HS trả lời C4/SGK - Nội dung : SGK - HS đọc Cho HS đọc nội dung định luật GV chốt: III/ Vận dụng: + Không máy đơn giản lợi C5: - HS thảo luận nhóm, trả lời: công a/ Trờng hợp lực kéo nhỏ hai + Lợi lần lực thiệt lần nhiêu lần đờng ngợc lại b/ Không có trờng hợp tốn công HĐ2: Vận dụng định luật công nhiều Công thực hai tr18 ờng hợp nh Cho nhóm HS thảo luận C5 c/ Công lực kéo thùng hàng theo mặt phẳng nghêng lên ôtô công lực kéo trực tiếp thùng hàng theo phơng thẳng đứng lên ôtô A = P h = 500 = 500 J Cho lớp thảo luận chung, thống C6: - Cá nhân HS làm, thảo luận: Tóm tắt: P = 420N; l = 8m; a/ F = ? Cho HS đọc tóm tắt C6 Cho HS làm bảng lớp b/ A = ? Giải: a/ Lực kéo vật lên ròng rọc động: P 420 = 210 N Cho lớp thảo luận chung, thống F = = 2 Khi dây kéo dịch chuyển l = 8m, vật lên cao đợc h = : = 4m b/ Công nâng vật lên: A = p h = 420 = 1680 (J) - Cá nhân HS trả lời: D Củng cố Câu1: Câu sau nói tính chất máy đơn giản ? A Đợc lợi bao lần lực lợi nhiêu lần đờng B Đợc lợi lần lực đợc lợi nhiêu lần công C Đợc lợi lần lực thiệt nhiêu lần công D Đợc lợi lần lực thiệt nhiêu lần đờng Cho HS nhắc lại định luật công 19 HDVN: + Học + Làm tập nhà: SBT + Chuẩn bị sau: Ôn tập 20 [...]... cứu để đi đến định luật về công - Chính xác trong thao tác TN 3/ TĐ: - Nghiêm túc, trung thực, hợp tác trong TN và học tập bộ môn II/ Chuẩn bị: * Mỗi nhóm HS: + 1 lực kế 5N,1 ròng rọc động, 1 quả nặng 200g + 1 sợi dây mảnh không giãn, 1 thớc thẳng, giá TN * GV: Phiếu học tập của nhóm (Bảng 14.1/SGK) + Máy tính, máy chiếu III/ Tổ chức hoạt động học tập của học sinh: 1/ Tổ chức: Sĩ số: trợ giúp của GV hoạt... nghim trong gi hc l khụng th thiu, nht l theo chng trỡnh hin nay Trờn õy l mt trong nhng cỏch t chc tin trỡnh s dng dựng thớ nghim trong ging dy Vt lớ THCS Tụi ó v ang thc hin theo SKKN ny 13 Thc t cho thy hc sinh hng thỳ hc tp hn, hiu qu gi hc tng nhiu Tuy nhiờn khụng trỏnh khi nhng khú khn trong khi thc hin t chc mi gi dy Vỡ vy trong phm vi chuyờn ny, tụi mnh dn a ra ý kin trao i vi cỏc ng nghip, kinh. .. cũ: 1 HS: Công cơ học phụ thuộc vào những yếu tố nào? Nêu công thức tính công - Cá nhân hS trả lời và đơn vị của các đại lợng có mặt - Lớp nhận xét GV nhận xét, ghi điểm trong công thức? 3 Bài mới: TCTH: - HS trả lời cá nhân: ở lớp 6 ta đã đợc học những máy cơ + Đòn bẩy, mặt phẳng nghiêng, ròng rọc đơn giản nào? Dùng máy cơ đơn giản có thuận lợi gì? + Dùng máy cơ đơn giản một cách Vậy dùng máy... xoỏ b c ro cn gia giỏo viờn v hc sinh, bi hc gõy c hng thỳ nờn hc sinh yờu thớch mụn hc, t lc gii quyt c vn , t khỏm phỏ v lnh hi kin thc mi Khi ging dy thy hc sinh nh bi nhanh, nh lõu, nm chc kin thc nờn cht lng ging dy cao Giỏo viờn nõng cao c trỡnh chuyờn mụn nghip v hỡnh thnh dn kinh nghim ging dy sau mi bi 2 Bi hc kinh nghim: Qua vic ỏp dng ti vo ging dy ti trng THCS Tớch Sn, bn thõn tụi ó rỳt... giản một cách Vậy dùng máy cơ đơn giản đợc lợi thích hợp có thể đợc lợi về lực về lực nhng liệu có đợc lời về công - HS dự đoán không? I/ thí nghiệm HĐ1: Làm TN nghiên cứu để đi đến -HS thảo luận nhóm, đa ra phơng án định luật về công (15 phút) Cho HS đa ra phơng án TN để kiểm - HS nêu dụng cụ TN cần sử dụng: tra dự đoán + 1 lực kế, 1 ròng rọc động, 1 quả nặng 200g, 1 sợi dây mảnh không giãn, TN cần... Tng s hc sinh Khi TSHS 8 138 Kt qu xp loi Gii Khỏ Trung bỡnh SL % SL % SL 19 13,8% 37 26,8% 70 12 % Yu SL % 50,7% 12 8,7% 9 110 19 17,3% 30 27,2% 53 48,2% 8 7,3% Hc sinh bc u c lm quen vi phng phỏp nghiờn cu khoa hc So vi khi cha ỏp dng chuyờn thỡ t l hc sinh tip thu v hiu bi ngay ti lp tng lờn rừ rt, t l khỏ gii tng, gim t l hc sinh trung bỡnh, yu iu ỏng k hn l tớnh nng ng v kh nng t lp ca hc sinh th... ch dựng cho giỏo viờn m cũn phi cung cp ti hc sinh cỏc em rốn luyn k nng Nh vy giỏo viờn phi tng cng v s dng tt cỏc thit b dy hc hc sinh tng cng thc hnh v t ú nm vng lớ thuyt, rốn k nng cụng ngh Thụng qua kt qu t c giỏo dc hc sinh s yờu thớch mụn hc, hỡnh thnh tỏc phong lm vic khoa hc ng thi cng giỏo dc hc sinh c tớnh cn thn , t m, kiờn trỡ, chớnh xỏc trong cụng vic Khi ỏp dng ti vo ging dy, thc... 1 thớc thẳng, giá TN - HS nêu các bớc tiến hành TN: Nêu các bớc tiến hành TN? +TH1: Dùng lực kế kéo quả nặng G theo phơng thẳng đứng lên một đoạn S1 Đọc số chỉ của lực kế F 1 và độ dài S1 ghi vào bảng KQTN + TH2: Dùng ròng rọc động kéo quả nặng G lên cũng một đoạn S1 Đọc số 17 chỉ F2 của lực kế và quãng đờng đi đợc của lực kế S2 ghi vào bảngKQTN GV giao dụng cụ cho các nhóm Nêu mục đích TN? Cho... nh cỏc hot ng khỏc trong nh trng nhõn t quyt nh vn l i ng giỏo viờn Theo tụi ngi thy phi cú nhn thc ỳng, yờu ngh, phi chun b tt ni dung bi dy, chun b mi iu kin cn thit cho thớ nghim Xõy dng c phng ỏn tin hnh thớ nghim, chun b tt h thng cõu hi t d n khú cho phự hp vi tng i tng hc sinh Hc sinh phi chun b tt kin thc cú liờn quan (kin thc xut phỏt) v nm chc tin trỡnh thớ nghim 3 Li kt: Trong dy v hc vt lớ... C5: - HS thảo luận nhóm, trả lời: công a/ Trờng hợp 1 lực kéo nhỏ hơn hai + Lợi bao nhiêu lần về lực thì thiệt bấy lần nhiêu lần về đờng đi và ngợc lại b/ Không có trờng hợp nào tốn công HĐ2: Vận dụng định luật về công nhiều hơn Công thực hiện trong hai tr18 ờng hợp nh nhau Cho nhóm HS thảo luận C5 c/ Công của lực kéo thùng hàng theo mặt phẳng nghêng lên ôtô cũng đúng bằng công của lực kéo trực tiếp