... văn liên quanquảnlý chất lợng dạy- học B Hớng dẫn đề xuất Hớng dẫn thực quy chế Bố trí đủ nguồn lực đảm bảo chất lợng dạyhọcHệthốngsổ sách, biểu mẫu, tàiliệuquảnlýdạyhọc Tổ chức giám ... quảnlýtài THCN y tế Về quảnlýtài bao gồm việc lập kế hoạch ngân sách, quảnlý thu, chi trách nhiệm công tác quảnlýtài 1.8 Quảnlý trang thiết bị Các trờng trung học y tế cần phải quảnlý ... 1.6 .Quản lýhọc sinh Số lợng học sinh cho khoá họcthờng trờng trung học y tế định Việc quảnlýhọc sinh trờng trung học y tế bao gồm: Học phí học bổng, ký túc xá cho sinh viên, quảnlý hồ sơ học...
... nâng cao chất lượng dạy – học GD đạo đức HS nhà trường NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Nghiên cứu số vấn đề lý luận quảnlý công tác GVCN trường THPT Khảo sát thực trạng biện pháp quảnlý công tác GVCN trường ... số biện pháp quảnlý công tác GVCN lớp trường THPT Gia Viễn C, tỉnh Ninh Bình CẤU TRÚC LUẬN VĂN Mở đầu Chương Cơ sởlý luận quảnlý công tác GVCN trường THPT Chương Thực trạng quảnlý công tác ... luận Khuyến nghị CHƯƠNG 1: CƠ SỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝ CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM Ở TRƯỜNG THPT Tổng quan nghiên cứu đề tài Những khái niệm đề tài Nội dung quảnlý công tác GVCN trường THPT Các...
... CHƢƠNG CƠ SỞLÝ LUẬN CỦA CÔNG TÁC QUẢNLÝ GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC 1.1.Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.2 Các khái niệm công cụ 1.2.1 Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường ... kết luận, tàiliệu tham khảo phụ lục luận văn gồm có chƣơng nhƣ sau : CHƢƠNG CƠ SỞLÝ LUẬN CỦA CÔNG TÁC QUẢNLÝ GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC CHƢƠNG THỰC TRẠNG VIỆC QUẢNLÝ CÔNG TÁC ... không ̀ ̀ giup ngƣời học để biết, học để làm, học để làm ngƣời mà ́ học để chung sống Do đo , vấn đề giao duc ky sống cho ́ ́ ̣ ̃ học sinh vấn đề cấp thiết hết Học sinh tiểu họchọc sinh trình hình...
... Đối tượng quảnlý giáo dục là: Hệthống giáo dục quốc dân, hệthốngquảnlý giáo dục, quanhệquản lý, đối tượng quảnlý cấp dưới, tập thể cá nhân giáo viên học sinh [23, tr 49] Quảnlý giáo dục ... trường Các lĩnh vực quảnlý nhà trường - Quảnlý hoạt động giáo dục dạyhọc (quản lý trình đào tạo) - Quảnlý giáo viên với hoạt động dạyquảnlý sinh viên với hoạt động học - Quảnlý hoạt động mang ... tiêu quảnlý môi trường biến động Quảnlý vừa khoa học vừa nghệ thuật Là khoa học tri thức hệthống hóa đối tượng nghiên cứu khách quan đặc biệt Quảnlý khoa học nghiên cứu, lý giải mối quan hệ, ...
... qun lý l tỏc ng cú nh hng, cú ch ớch ca ch th qun lý (ngi qun lý) n khỏch th qun lý (ngi b qun lý) mt t chc nhm lm cho t chc hnh v t c mc ớch ca t chc[15] Qun lý cú th hiu theo cỏch lý gi: Qun lý ... hot ng qun lý - Trong qun lý, bao gi cng cú ch th qun lý v i tng qun lý, quan h vi bng nhng tỏc ng qun lý Nhng tỏc ng qun lý chớnh l nhng quyt nh qun lý, l nhng ni dung ch th qun lý yờu cu i ... ch th qun lý bờn nh trng (bao gm cỏc hot ng: Qun lý giỏo viờn, qun lý hc sinh, qun lý quỏ trỡnh dy hc giỏo dc, qun lý c s vt cht trang thit b trng hc, qun lý ti chớnh trng hc, qun lý mi quan...
... Đối tượng quảnlý giáo dục là: Hệthống giáo dục quốc dân, hệthốngquảnlý giáo dục, quanhệquản lý, đối tượng quảnlý cấp dưới, tập thể cá nhân giáo viên học sinh [23, tr 49] Quảnlý giáo dục ... trường Các lĩnh vực quảnlý nhà trường - Quảnlý hoạt động giáo dục dạyhọc (quản lý trình đào tạo) - Quảnlý giáo viên với hoạt động dạyquảnlý sinh viên với hoạt động học - Quảnlý hoạt động mang ... tiêu quảnlý môi trường biến động Quảnlý vừa khoa học vừa nghệ thuật Là khoa học tri thức hệthống hóa đối tượng nghiên cứu khách quan đặc biệt Quảnlý khoa học nghiên cứu, lý giải mối quan hệ, ...
... trọng lónh o tr-ờng THPT quảnlý đội ngũ cán giáo viên, công nhân viên phải quảnlý chặt chẽ đội ngũ giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp, ng-ời thay mặt hiệu tr-ởng quảnlýhọc sinh lớp Cách thức ... Bin phỏp 1: Thực quảnlý công tác GVCN lớp theo h-ớng tiếp cận khoa học Mc ớch: Làm cho lónh o nh trng nhận thức đ-ợc cách đầy đủ, cách tiếp cận khoa học để vận dụng vào việc quảnlý cụng tỏc GVCN ... nghiờn cu Qun lý cụng tỏc GVCN lp trng THPT Khoỏi Chõu, tnh Hng Yờn Nhim v nghiờn cu 5.1 Nghiờn cu lý lun ca qun lý, qun lý giỏo dc, qun lý trng Trung hc ph thụng ú cú hot ng qun lý cụng tỏc...
... Học viện, hệthống xây dựng bao gồm nhóm chức chính: Quản trị hệ thống, quảnlý danh sách giáo viên, quảnlý công tác giáo viên Sau bảng cụ thể mô tả cho nhóm chức này: 1) Đăng nhập hệthống 2) ... dùng Hệthống có nhóm người dùng sau đây: 21 STT Nhóm Hoạt động Quản trị hệthốngĐây nhóm có quyền cao hệthống Nhóm phép thao tác toàn liệuquảnlý danh sách người dùng Cập nhật Cập nhật liệu ... dựng hệthống phần mềm hỗ trợ quảnlý công tác giáo viên cho hệthống đưa áp dụng rộng rãi tới Bộ môn toàn Học viện Ý nghĩa khoa học thực tiễn Đề tài có ý nghĩa quan trọng trình quảnlý công...
... thực biện pháp quảnlý hoạch định đối tượng chịu quảnlýhọc sinh, sinh viên Giữa đối tượng quảnlý chủ thể quảnlý có mối quanhệ chặt chẽ với Để đạt mục tiêu quảnlý chủ thể quảnlý tác động tới ... hạn hệ trẻ quảnlý giáo dục hiểu điều hành sở giáo dục- đào tạo hệthống giáo dục quốc dân - Quảnlý giáo dục, quảnlý trường học chuỗi tác động hợp lý (có mục đích tự giác, có kế hoạch, có hệ thống) ... độ quảnlý học, công tác người GVCNL công tác quản lý, người GVCNL trường cao đẳng, đại học giữ vai trò người quảnlý (chủ thể quản lý) tập thể thành viên tập thể khách thể quảnlý Đối tượng quản...
... tớnh lý tng hoỏ cỏc giỏ tr xó hi; Tớnh chuyờn bit cho tng i tng hay tớnh cht phõn bit i x theo phỏt trin tõm lý v th cht 1.2.3.2 Qun lý nh trng Quảnlý nhà tr-ờng quảnlý hoạt động dạy học, tức ... GVCN lp vừa khoa học vừa nghệ thuật, đòi hỏi ng-ời lónh o mi nh trng phải nắm vững vấn đề khoa họcquảnlý nói chung, quảnlý giáo dục nói riêng, nắm vững nội dung nguyên tắc quảnlý nhà tr-ờng, ... qun lý l tỏc ng cú nh hng, cú ch ớch ca ch th qun lý (ngi qun lý) n khỏch th qun lý (ngi b qun lý) mt t chc nhm lm cho t chc hnh v t c mc ớch ca t chc[6] Qun lý cú th hiu theo cỏch lý gi: Qun lý...
... trọng lónh o trường THPT quảnlý đội ngũ cán giáo viên, công nhân viên phải quảnlý chặt chẽ đội ngũ giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp, người thay mặt hiệu trưởng quảnlýhọc sinh lớp Cách thức ... Bin phỏp 1: Thực quảnlý công tác GVCN lớp theo hướng tiếp cận khoa học Mc ớch: Làm cho lónh o nh trng nhận thức cách đầy đủ, cách tiếp cận khoa học để vận dụng vào việc quảnlý cụng tỏc GVCN ... nghiờn cu Qun lý cụng tỏc GVCN lp trng THPT Khoỏi Chõu, tnh Hng Yờn Nhim v nghiờn cu 5.1 Nghiờn cu lý lun ca qun lý, qun lý giỏo dc, qun lý trng Trung hc ph thụng ú cú hot ng qun lý cụng tỏc...
... qun lý l tỏc ng cú nh hng, cú ch ớch ca ch th qun lý (ngi qun lý) n khỏch th qun lý (ngi b qun lý) mt t chc nhm lm cho t chc hnh v t c mc ớch ca t chc[15] Qun lý cú th hiu theo cỏch lý gi: Qun lý ... hot ng qun lý 15 - Trong qun lý, bao gi cng cú ch th qun lý v i tng qun lý, quan h vi bng nhng tỏc ng qun lý Nhng tỏc ng qun lý chớnh l nhng quyt nh qun lý, l nhng ni dung ch th qun lý yờu cu ... ch th qun lý bờn nh trng (bao gm cỏc hot ng: Qun lý giỏo viờn, qun lý hc sinh, qun lý quỏ trỡnh dy hc giỏo dc, qun lý c s vt cht trang thit b trng hc, qun lý ti chớnh trng hc, qun lý mi quan...
... chuyên môn" người quảnlý cao 1.2.4 Biện pháp quảnlý - Biện pháp quảnlý cách quản lý, cách giải vấn đề liên quan đến quảnlý - Biện pháp quảnlý công tác GVCNL cách làm, cách quản lý, cách giải ... lý 1.2.2.1 Quảnlý Theo Nguyễn Quốc Chí Nguyễn Thị Mỹ Lộc: “Hoạt động quảnlý tác động có định hướng, có chủ đích chủ thể quảnlý (người quản lý) đến khách thể quảnlý (người bị quản lý) tổ chức ... Chức quảnlý Chu trình quảnlý gồm bốn chức năng: Lập kÕ hoạch, tổ chức, đạo, kiểm tra Các chức có quanhệ chặt chẽ với nhau, đan xen với cần đến thông tin quảnlý 1.2.3 Quảnlý giáo dục, quản lý...
... nghiên cứu nhà khoa học nội dung, thuật ngữ quảnlý , nêu số định nghĩa sau: - Quảnlý xã hội cách khoa học tác động có ý thức chủ thể quảnlý toàn hay hệthống khác hệthống xã hội sở nhận ... chỉnh thể thống nhất, điều hoà, phối hợp khâu, cấp quản lý, hoạt động nhịp nhàng để tạo hiệu quảnlý (Mai Hữu Khuê - Học viện Hành quốc gia) - Quảnlýhệthống xã hội mang tính khoa học nghệ thuật ... để nghiên cứu luận văn 1.2 Những khái niệm đề tài 1.2.1 Quản lý, quảnlý giáo dục 1.2.1.1 Những khái niệm quản lý, chức quảnlý * Khái niệm quảnlý Trong trình hình thành phát triển mình, người...
... chúng tôi, quảnlý giáo dục tác động có ý thức chủ thể quảnlý tới khách thể quảnlý nhằm đưa hoạt động sư phạm hệthống giáo dục đạt tới kết mong muốn cách hiệu Như vậy, chất quảnlý giáo dục ... tổ chức, có mục đích…) chủ thể quảnlý lên chủ thể bị quảnlý chế định xã hội, tổ chức nhân lực, tài lực vật lực, phẩm chất, uy tín quanquảnlý hay người quảnlý nhằm sử dụng có hiệu tiềm năng, ... trợ (thống kê toán học để xử lýsốliệu khảo sát) Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận kiến nghị, tàiliệu tham khảo, phụ lục, luận văn trình bày chương Chương 1: Cơ sởlý luận quản lý...
... thể quản lý, đối tượng quản lý, khách thể quảnlý mục tiêu quảnlý Chủ thể quảnlý Mục tiêu Khách thể quảnlý Đối tượng quảnlýSơ đồ 1.1: Logic khái niệm quảnlý giáo dục Nội dung quảnlý giáo ... chí chủ thể quảnlý Như vậy, quảnlý không khoa học, công nghệ khoa học, quảnlý chức hoạt động hệthống có tổ chức thuộc lĩnh vực khác (xã hội, khoa học, kỹ thuật, công nghệ, sinh học, văn hóa…) ... phương sởQuảnlý giáo dục ngành, môn khoa học có tính liên ngành nhằm vận dụng khoa họcquảnlý cho phù hợp với nhu cầu đặc điểm hệthống giáo dục Theo Nguyễn Ngọc Quang: Quảnlý giáo dục hệ thống...
... hội đất nước Ở trường phổ thông, hoạt động quảnlý chuyên môn, quảnlýsở vật chất, quảnlýtài chính, quảnlýhọc sinh.v v quảnlý phát triển đội ngũ có vai trò đặc biệt quan trọng Trong có ... vấn đề lý luận quảnlýquảnlý trường Trung học phổ thông có hoạt động quảnlý công tác chủ nhiệm lớp 3.2 Khảo sát, phân tích đánh giá thực trạng công tác chủ nhiệm lớp biện pháp quảnlý công ... Lộc Cơ sở khoa họcquảnlý Khoa Sư phạm, ĐHQG Hà Nội, 2004 Đặng Văn Cúc Công tác quảnlý cán giảng dạy nghiệp vụ sư phạm trường Đại học Ngoại Ngữ- ĐHQGHN Hội thảo công tác quảnlý giáo viên, ban...
... Amsterdam” làm đề tài luận văn tốt nghiệp Cao học chuyên ngành Quảnlý giáo dục Mục tiêu nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận quảnlý công tác giáo viên chủ nhiệm lớp, thực tiễn quảnlý công tác giáo ... liệu từ phiếu điều tra thực nghiệm sư phạm - Sử dụng phần mềm ứng dụng máy tính Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài 8.1 Ý nghĩa lý luận Đề tài nghiên cứu góp phần hệthống hóa sởlý luận việc quản ... 7.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận - Phân tích sách báo, tàiliệu nghiên cứu, tạp chí liên quan tới đề tài - Phân loại, hệthống hóa, khái quát hóa nội dung lý luận giáo dục, thực tiễn giáo...
... Về học tập: Học tập nghiên cứu nhiệm vụ trọng tâm đoàn viên nên đoàn viên xác định đợc mục đích động học tập, tích cực chủ động học tập, hăng say không ngừng củng cố kiến thức cho Do vậy, năm học ... thái độ học tập đắn để trang bị cho thân tảng kiến thức vững vàng để sau trờng góp phần vào nghiệp giáo dục Tỉnh nhà 2- Rèn luyện, học tập: a, Về rèn luyện: Đoàn viên Chi đoàn tích cực học tập, ... nghiêm chỉnh chấp hành nội quy, quy chế Nhà trờng, lớp, nghỉ học - Cha thật tích cực học tập nên số đồng chí phải thi lại kết cha cao 6- Bài học kinh nghiệm: - Tranh thủ quan tâm sát Nhà trờng, giáo...