... Mỵ
10
Một số ứng dụng phần mềm tin học
trong tổ chức các hoạt động chung cho trẻ MG 4-5 tuổi
II, Gii quyt vn
1, C s lớ lun ca vn
Giai on la tui mm non tr phỏt trin mnh m v
th cht , trớ tu tinh ... hin
Vi vic s dng phn mm tin hc kt hp dựng
chi sn cú, t to ca lp tụi ó t chc cho tr nhng gi
hot ng hp dn , thu hỳt s tp trung chỳ ý ca tr.
100 %tr tớch cc tham gia cỏc hot ng.
96% tr t c mc ớch, yờu ... vic s dng cụng ngh thụng tin vo
ging dy cho tr mm non l rt b ớch em li hiu qu cao.
V, Bi hc kinh nghim
Ngời viết :Nguyễn Thị Bích Mỵ
11
Một số ứng dụng phần mềm tin học
trong tổ chức các hoạt...
... các chất phóng xạ, chất độc hóa học
Chất phóng xạ có
nguồn gốc từ đâu ?
-
Từ nhà máy điện nguyên tử
-
Thử vũ khí hạt nhân
-
Các vụ nổ nhà máy điện nguyên tử
3> Ơ nhiễm do các chất phóng ... nhân,
vũ khí hóa học ,…
2> Ơ nhiễm do hố chất bảo vệ thực vật và chất độc hố học
Quan sát hình 54.2,
hãy cho biết:
-
Các hoá chất bảo
vệ thực vật và chất
độc hoá học thường
tích tụ ... ngầm
Bị phân tán
Tích tụ
trong ao,
hồ, sông,
CÂU HỎI :
Chọn câu trả lời đúng :
Câu 2
Câu 2
: Các chất bảo vệ thực vật và những
: Các chất bảo vệ thực vật và những
chất độc hóa học thường...
... nước
Thích phơi nắng
Thích nơi tối ,
bóng râm
DẶN DÒ
HỌC BÀI
XEM TRƯỚC BÀI 39
ĐỌC LẠI CẤU TẠO TRONG CỦA ẾCH ĐỒNG
ĐỌC EM CÓ BIẾT
BÀI : 38
THẰN LẰN BÓNG ĐUÔI DÀI
I. ĐỜI SỐNG
-
Sống ...
Tham gia sự di chuyển trên cạn
BÀI : 38
THẰN LẰN BÓNG ĐUÔI DÀI
I. ĐỜI SỐNG
-
Sống nơi khô ráo, kiếm ăn ban ngày .
-
Trú đông trong các hang đất khô .
BÀI : 38
THẰN LẰN BÓNG ĐUÔI DÀI
... có mi cử động , có
nước mắt
4
Màng nhó nằm trong
hốc nhỏ bên đầu
5
Thân dài, đuôi rất dài
6
Bàn chân có 5 ngón có
vuốt
Ngăn chặn sự thoát hơi nước
Phát huy vai trò các giác quan
trên...
... giáoánđiện tử, đôi lúc gặp khó
khăn khi soạn giáoánđiệntử với những bài nhiều lý thuyết, khó minh họa bằng
hình ảnh.
- Khi dạy bằng giáoánđiệntử đôi lúc học sinh xao nhãn, hoặc chép bài ... thức rời rạc,
khô khan
7. Bạn thích học theo phương pháp nào?
A. Không sử dụng giáoánđiện tử
B. Sử dụng giáoánđiện tử
C. Kết hợp sử dụng giáoánđiệntử và giảng dạy theo phương pháp thông ...
7. Bạn thích học theo phương pháp nào?
A. Không sử dụng giáoánđiện tử. (1/170 bạn, 0.59 %)
B. Sử dụng giáoánđiện tử. (20/170 bạn, 11.77 %)
C. Kết hợp sử dụng giáoánđiệntử và giảng dạy...
... Cm Sụn ,Cai Lõy Tin Giang
Giaựo aựn Anh vaờn 6 Trang 10
C2
C3
ã From 6 to 10
ã From 11 to 15
ã From 16 to 20
New words: 1 to 20
Students practice to count even numbers:
2, 4, 6, 8
And practice ... Cm Sụn ,Cai Lõy Tin Giang
Giáoán Anh văn 6 Trang 35
(4)…………She’s a ………………(5)……………My brother
is 8. He’s a …………… (6) ……………
Ss listen and repeat new words.
* New words: words relating to jobs.
T ... soaùn : Trn Vn M Trửụứng THCS Cm Sụn ,Cai Lõy Tin Giang
Giáoán Anh văn 6 Trang 45
- Prepare the next lesion.
UNIT 4: BIG OR SMALL?
PERIOD 6: C4 + C5 + C6 + C7
I. OBJECTIVES:
- Students learn how...
... Schemes
Nhấn vào đây
Wednesday, September 18,
2013
L
L
ê
ê
Th
Th
ị
ị
Kim Tuy
Kim Tuy
ến
ến
Bài
2
3. Định dạng nền
3. Định dạng nền
Chú ý
•
Bấm chuột phải vào mẫu cần chọn.
•
Muốn thay ... dung
Nội dung
1.Làm việc với văn bản.
2.Chèn các Ký hiệu đặc biệt.
3.Định dạng nền.
4.Thực hành bài 2
...
... L nh ệ Insert – Clip Art
L nh ệ Insert – Clip Art
Bài 3: Làm việc với các đối tượng
Bài 3: Làm việc với các đối tượng
1. Tạo các đối tượng, thao tác với đối tượng
2. ... (Table)
4. Làm việc với đối tượng Chữ nghệ thuật (Word Art)
5. Làm việc với đối tượng Hình ảnh (Picture)
6. Làm việc với đối tượng Clip Art
Xin chào
Xin chào
Lệnh Insert – Word Art
Lệnh Insert – Word...
... nói giảm nói
tránh.
tránh.
Bài tập 3. Vận dụng cách nói giảm nói tránh
Bài tập 3. Vận dụng cách nói giảm nói tránh
để đặt năm câu đánh giá trong những trường
để đặt năm câu đánh giá trong ... nghe.
BÀI HỌC ĐẾN ĐÂY LÀ
BÀI HỌC ĐẾN ĐÂY LÀ
HẾT MỜI QUÝ THẦY
HẾT MỜI QUÝ THẦY
CÔ GIÁO VÀ CÁC EM
CÔ GIÁO VÀ CÁC EM
NGHỈ.
NGHỈ.
3. So sánh hai cách nói sau đây, cho
3. So sánh hai cách ...
lắm.
lắm.
-
Nga học môn Toán không được giỏi.
Nga học môn Toán không được giỏi.
-
Nhiều bạn trong lớp ta học hành không
Nhiều bạn trong lớp ta học hành không
tích cực.
tích cực.
-
Nam học văn giỏi...
...
y
D
D
ặn dò
ặn dò
Học bài
Làm các bài tập còn lại
Xem trước bài mới
Hình h c 6
Hình h c 6
Giáo viên thực hiện:
Giáo viên thực hiện:
Lê Thanh Ngọc
Lê Thanh Ngọc
...
... ử
- So n bài ph i có t ch c, các giáo viên cùng h p tác so n giáoán đ có m tạ ả ổ ứ ợ ạ ể ộ
b giáoán hoàn ch nh.ộ ỉ
- C p qu n lý nên có các bu i t p hu n v s d ng giáoán đi n t đ giáo viênấ ... i giáoán đi n t nh ng v n thích h c theo ph ng pháp k t h p sọ ớ ệ ử ư ẫ ọ ươ ế ợ ử
d ng giáoán đi n t và gi ng d y theo ph ng pháp thông th ng h nụ ệ ử ả ạ ươ ườ ơ
(87 .64 %).
1 .6. 2. Phía giáo ... tình tr ng sao chép giáoán c a nhau, dù là giáo ờ ợ ế ạ ụ ấ ạ ủ
án đi n t hay không đi n t thì cũng mang tác d ng ng c b i m i l p h c c nệ ử ệ ử ụ ượ ở ỗ ớ ọ ầ
m t giáoán khác nhau.ộ
Trang...
... nhanh?
Thứ hai ngày 7 tháng 11 năm 2011
Tập đọc
Mùa thảo quả
Qua một năm, hạt thảo quả
đã thành cây,cao tới bụng
người. Một năm sau nữa, mỗi
thân lẻ đâm thêm hai nhánh
mới. Thoáng cái thảo quả ... hương
thơm. Rừng sáng như có lửa hắt
lên từ dưới đáy rừng.Rừng say
ngây và ấm nóng.Thảo quả như
những đốm lửa hồng, thắp lên
nhiều ngọn mới nhấp nháy.
Thứ hai ngày 7 tháng 11 năm 2011
Tập ... đẹp và sự sinh
sôi của rừng thảo quả.
Thứ hai ngày 7 tháng 11 năm 2011
Tập đọc
Mùa thảo quả
Cách dùng từ, đặt câu ở đoạn đầu có gì đáng chú ý?
- Từ “ hương”và “thơm” được lặp đi lặp lại có...