... Quang, ng y 10 tháng 09 năm 2009KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNGCÔNG TÁC GIÁODỤCTHỂCHẤT - SỨC KHỎE - YTẾTRƯỜNG HỌC Năm học : 2009 - 2010I - CÔNG TÁC GIÁODỤCTHỂCHẤT : a) Công tác GD thểchất chính ... GV Thểdục có đ y đủ giáo án thểdục để lên lớp. Giáo viên dùng sách giáo viên thểdục in để tham khảo và soạn giáo án thểdục theo đúng mẫu y u cầu củaphòng và của Sở GD quy định. - GV có ... viên và học sinh. II - CÔNG TÁC GIÁODỤC SỨC KHỎE VÀYTẾTRƯỜNGHỌC : 1- Về công tác giáodục sức khỏe :- Giáo viên thực hiện d y đủ tiết họcvà đúng chương trình môn Tự nhiên xãhội.-Duy trì...
... công tác giáo dụcthể chất, hoạt động thể thao vàytếtrường học; 5. Báo cáo Bộ Giáodụcvà Đào tạo về việc thực hiện công tác giáodụcthểchấtvàytếtrường học theo y u cầu và vào dịp tổng ... n y qui định về công tác giáodụcthểchấtvàytếtrườnghọc trong các nhà trường thuộc hệthống giáodục quốc dân.Điều 2. Vị trí của công tác giáodụcthểchấtvàytếtrường học. Giáo dụcthể ... của ngành Giáo dục- Đào tạo và ngành Y tế. Chương IVTỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO CÔNG TÁC GIÁODỤCTHỂCHẤTVÀY TẾTRƯỜNG HỌCĐiều 12: Hệ thống quản lý giáodụcthểchấtvàytếtrường học. 1....
... sợ Giáodụcthể chất, coi việc họcGiáodụcthểchất là một việc mệt nhọc, là cực hình, các em ít có hứng thú với môn học n y. Qua thực tế tìm hiểu hoạt động học tập môn Giáodụcthểchất ở trường ... ”[01] Giáo dụcthểchất trong nhà trường là một trong những mặt hữu cơ của quá trình giáodục chung bao gồm: giáodục trí tuệ, giáodục đạo đức, giáodục thẩm mỹ, giáodục kỹ thuật vàgiáodụcthể chất. ... dựng và thực hiện Đề án tổng thể phát triển giáodụcthểchất và thể thao trườnghọc Thực hiện tốt giáodụcthểchất theo chương trình nội khoá; phát triển mạnh các hoạt động thể thao của học...
... : : : : Bộ Giáodục - Đào tạo Giáo dụcthểchất Giáo viên Học sinh Phó giáo sư. Tiến sĩ Nhà xuất bản Rèn luyện thân thể Trung Quốc Thể dụcthể thao Trung học chuyên nghiệp Việt ... dụng cụ giáodục thể chất. + Chỉ đạo tổ chuyên môn đổi mới phương pháp giáodụcthể chất. + Chỉ đạo tổ chuyên môn kiểm tra, đánh giá kết quả giáodụcthể chất. - Chức năng kiểm tra: Chủ thể quản ... động giáodục trong trường học, quản lý giáodụcthểchất thực hiện các chức năng cơ bản sau đ y: - Chức năng kế hoạch hoá: Chức năng n y nhằm đưa mọi hoạt động giáo dụcthểchất của nhà trường...
... là điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị d y học, môi trườnghọc tập và quy mô lớp học; hai là phương pháp giảng d y, một y u tố quyết định đối với sự y u thích môn học của HS; ba là tính ... TDTT trường THPT Đà Nẵng gồm các y u tố đảm bảo chất lượng GDTC và HĐTT trườnghọc (như cơ sở vật chất TDTT, cán bộ quản lý và GV TDTT, nhu cầu HS…), chất lượng d yhọc môn TD chính khóa và hoạt ... và bổ sung, phục vụ cho y u cầu d yhọcvà hoạt động TDTT trườnghọc của HS [76],[77].Tuy nhiên, GDTC và HĐTT trườnghọc ở Đà Nẵng cũng còn gặp nhiều khó khăn. Một bộ phận cán bộ quản lý và...
... d yhọc TD tự chọn theo chủ đề đáp ứng cho HS THPT.3.1.5.2. Nhận thức về công tác TDTT trường học. Thực tế cho th y bên cạnh việc rèn luyện thểchất thông qua hoạt động thể thao đang ng y ... trong nhà trường nói riêng và công tác TDTT nói chung hiện nay.Ba là, kết quả rèn luyện và phát triển thểchất của HS thông qua hoạt động CLB đều có chuyển biến thể lực và năng lực thể thao ... các phẩm chấtvà năng lực chuyên môn của GV TD THPT Đà Nẵng trình b y ở bảng 3.2. 16b) Đánh giá hiệu quả phát triển thểchất HS:* Kết quả kiểm tra thểchất trước thực nghiệm:Kiểm tra vào tháng...
... và đào tạo và tổng cục thểdụcthể thao số 04-93 về việc đ y mạnh và nâng cao chất lượng giáodụcthểchấthọc sinh, sinh viên ng y 17 tháng 09 năm 1993.6. Luật Giáo dục- NXB giáo dục- Hà nội ... được y u cầu của ba nền kinh tế: Nền kinh tế lao động sức người, nền kinh tế tài nguyên và nền kinh tế tri thức. Phải đổi mới Giáodụcvà đào tạo nghề các trường Đại học, Cao đẳng và Trung học ... giảng d y tốt hay xấu, học sinh có thể tiếp thu kiến thức hay không phụ thuộc rất nhiều vào trình độ, năng lực và kinh nghiệm của người giáo viên, người th y không chỉ giáodục tri thức cho học...
... pháp x y dựng ý thức tự học nhằm nâng cao chất lượng môn họcthểdục cơ bản vàthểdục thực dụng trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ cho sinh viên thểdục 1 (108) 1 khoa giáodụcthể chất. KLTSBP.078. ... trạng và biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo theo học chế tín chỉ cho sinh viên khoa GiáodụcThểchất – Trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Kí hiệu: K59.8LUẬN VĂN THẠC SỸ GIÁODỤCTHỂCHẤTVÀ TDTT129. ... nâng cao chất lượng giáodụcthểchất cho sinh viên cử tuyển trường ĐH sư phạm – ĐH thái nguyên. Kí hiệu : LVTSGDTC.012. Nghiên cứu một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáodụcthể chất...
... kinh nghiệm nâng cao chất lượng giáodụcthểchất cho trẻ ở trường mầm non1 IV.Nhi m v nghiên c u: ệ ụ ứ - Nhi m v chính c a quá trình giáo d c th ch t cho tr tu i m u giáo lệ ụ ủ ụ ể ấ ẻ ... m th c hi n vi c tuyên truy n m t s bi n pháp giáo d c l giáo choă ự ệ ệ ề ộ ố ệ ụ ễ tr tôi th y có c nh ng k t qu sau:ẻ ấ đượ ữ ế ả a. i v i ph huynh: Đố ớ ụ- Các ph huynh ã hi u oc t m quan ... phòng giáo d c Vi t Y n h ng n m ã t ch cĐượ ự ủ ụ ệ à ă đ ổ ứ chuyên b i d ng chuyên môn nghi p v cho cán b giáo viên.đề ồ ưỡ ệ ụ ộ - Th ng xuyên c than d các bu i sinh ho t c m chuyên môn...
... tương đối hợp lý.Tuy nhiên cũng giống như thực trạng giáodụcthểchất trong phần lớncác trườnghọc hiện nay đó là việc đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục Thểchất chủ y u thiên về đánh giá ... tiếptục y u cầu đổi mới công tác GDTC trong nhà trường các cấp cụ thể “đ y mạnh hoạt động TDTT trong trường học, tiến tới bảo đảm mỗi trườnghọc đềucó giáo viên TDTT chuyên trách và lớp họcthểdục ... họcvàchất lượng của người d y. Kết quả n y còn nói lênkhả năng, chất lượng đào tạo của một trường. Trong bối cảnh đổi mới giáodục hiện nay, cùng với y u cầu đổi mớiphương pháp d yvà học...
... vàhọc tập theo nguyện vọng. Một vài trờng đà tìm hiểu nguyện vọng học tập của sinh viên để x y dựng nội dung chơng trình giảng d y GDTC. Số lợng sau đ y cho biết nhu cầu ... thú trong học tập (điều quyết định của quá trình giáo dục) . Hình thức học tập n y có những u điểm do tập luyện tích cực, tác động của lợng vận động đối với cơ thể sinh viên tốt hơn và có khả ... dung và hình thức giảng d y môn học GDTC trong nhà trờng nh đà đề xuất ở trên, sớm triển khai đồng bộ ở các trờng nhằm góp phần thay đổi, nâng cao chất lợng giảng d yvàhọc tập môn học GDTC...
... quá trình d yhọc của giáo viên, học sinh, cơ sở vật chất phục vụ giảng d y) nhằm thúc đ yvà nâng cao chất lượng công tác giáodụcthểchất cho sinh viên theo đúng nguyên lý giáo dục, đúng mục ... 2. Giáodụcthểchấtvàthể thao trong nhà trƣờng đã nêu rõ: “ Giáodụcthểchất là môn học chính khóa thuộc chƣơng trình giáo dục nhằm cung cấp kiến thức, kỹ năng vận động cơ bản cho ngƣời học ... hiện mục tiêu giáodục toàn diện và phát triển hài hòa, cân đối hình thể, nâng cao năng lực thểchấtvà các tố chấtthể lực cho học sinh, sinh viên. GDTC vàthể thao trƣờng học thực sự có...