0

giáo dục thể chất và y tế trường học

Kế hoạch giáo dục thể chất và y tế năm học 2009 - 2010

Kế hoạch giáo dục thể chất y tế năm học 2009 - 2010

Toán học

... Quang, ng y 10 tháng 09 năm 2009KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNGCÔNG TÁC GIÁO DỤC THỂ CHẤT - SỨC KHỎE - Y TẾ TRƯỜNG HỌC Năm học : 2009 - 2010I - CÔNG TÁC GIÁO DỤC THỂ CHẤT : a) Công tác GD thể chất chính ... GV Thể dục có đ y đủ giáo án thể dục để lên lớp. Giáo viên dùng sách giáo viên thể dục in để tham khảo soạn giáo án thể dục theo đúng mẫu y u cầu củaphòng của Sở GD quy định. - GV có ... viên học sinh. II - CÔNG TÁC GIÁO DỤC SỨC KHỎE Y TẾ TRƯỜNG HỌC : 1- Về công tác giáo dục sức khỏe :- Giáo viên thực hiện d y đủ tiết học đúng chương trình môn Tự nhiên xãhội.-Duy trì...
  • 4
  • 1,476
  • 7
Gián án QĐ số 14 về Giáo dục thể chất và Y tế

Gián án QĐ số 14 về Giáo dục thể chất Y tế

Tư liệu khác

... công tác giáo dục thể chất, hoạt động thể thao y tế trường học; 5. Báo cáo Bộ Giáo dục Đào tạo về việc thực hiện công tác giáo dục thể chất y tế trường học theo y u cầu vào dịp tổng ... n y qui định về công tác giáo dục thể chất y tế trường học trong các nhà trường thuộc hệthống giáo dục quốc dân.Điều 2. Vị trí của công tác giáo dục thể chất y tế trường học. Giáo dục thể ... của ngành Giáo dục- Đào tạo ngành Y tế. Chương IVTỔ CHỨC QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO CÔNG TÁC GIÁO DỤC THỂ CHẤT Y TẾTRƯỜNG HỌCĐiều 12: Hệ thống quản lý giáo dục thể chất y tế trường học. 1....
  • 7
  • 641
  • 0
NGHIÊN cứu THỰC TRẠNG và NHỮNG GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO dục THỂ CHẤT CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG y tế BÌNH ĐỊNH

NGHIÊN cứu THỰC TRẠNG NHỮNG GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO dục THỂ CHẤT CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG y tế BÌNH ĐỊNH

Sư phạm

... sợ Giáo dục thể chất, coi việc học Giáo dục thể chất là một việc mệt nhọc, là cực hình, các em ít có hứng thú với môn học n y. Qua thực tế tìm hiểu hoạt động học tập môn Giáo dục thể chấttrường ... ”[01] Giáo dục thể chất trong nhà trường là một trong những mặt hữu cơ của quá trình giáo dục chung bao gồm: giáo dục trí tuệ, giáo dục đạo đức, giáo dục thẩm mỹ, giáo dục kỹ thuật giáo dục thể chất. ... dựng thực hiện Đề án tổng thể phát triển giáo dục thể chấtthể thao trường học Thực hiện tốt giáo dục thể chất theo chương trình nội khoá; phát triển mạnh các hoạt động thể thao của học...
  • 116
  • 3,791
  • 21
biện pháp tăng cường quản lý giáo dục thể chất cho sinh viên trường trung học kinh tế quảng ninh

biện pháp tăng cường quản lý giáo dục thể chất cho sinh viên trường trung học kinh tế quảng ninh

Khoa học xã hội

... : : : : Bộ Giáo dục - Đào tạo Giáo dục thể chất Giáo viên Học sinh Phó giáo sư. Tiến sĩ Nhà xuất bản Rèn luyện thân thể Trung Quốc Thể dục thể thao Trung học chuyên nghiệp Việt ... dụng cụ giáo dục thể chất. + Chỉ đạo tổ chuyên môn đổi mới phương pháp giáo dục thể chất. + Chỉ đạo tổ chuyên môn kiểm tra, đánh giá kết quả giáo dục thể chất. - Chức năng kiểm tra: Chủ thể quản ... động giáo dục trong trường học, quản lý giáo dục thể chất thực hiện các chức năng cơ bản sau đ y: - Chức năng kế hoạch hoá: Chức năng n y nhằm đưa mọi hoạt động giáo dục thể chất của nhà trường...
  • 107
  • 580
  • 1
đánh giá thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục thể chất và hoạt động thể thao trong trường trung học phổ thông ở đà nẵng

đánh giá thực trạng giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục thể chất hoạt động thể thao trong trường trung học phổ thông ở đà nẵng

Tiến sĩ

... là điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị d y học, môi trường học tập quy mô lớp học; hai là phương pháp giảng d y, một y u tố quyết định đối với sự y u thích môn học của HS; ba là tính ... TDTT trường THPT Đà Nẵng gồm các y u tố đảm bảo chất lượng GDTC HĐTT trường học (như cơ sở vật chất TDTT, cán bộ quản lý GV TDTT, nhu cầu HS…), chất lượng d y học môn TD chính khóa hoạt ... bổ sung, phục vụ cho y u cầu d y học hoạt động TDTT trường học của HS [76],[77].Tuy nhiên, GDTC HĐTT trường học ở Đà Nẵng cũng còn gặp nhiều khó khăn. Một bộ phận cán bộ quản lý và...
  • 199
  • 1,782
  • 18
Đánh giá thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục thể chất và hoạt động thể thao trong trường trung học phổ thông ở Đà Nẵng (tóm tắt + toàn văn)

Đánh giá thực trạng giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục thể chất hoạt động thể thao trong trường trung học phổ thông ở Đà Nẵng (tóm tắt + toàn văn)

Tiến sĩ

... d y học TD tự chọn theo chủ đề đáp ứng cho HS THPT.3.1.5.2. Nhận thức về công tác TDTT trường học. Thực tế cho th y bên cạnh việc rèn luyện thể chất thông qua hoạt động thể thao đang ng y ... trong nhà trường nói riêng và công tác TDTT nói chung hiện nay.Ba là, kết quả rèn luyện phát triển thể chất của HS thông qua hoạt động CLB đều có chuyển biến thể lực năng lực thể thao ... các phẩm chất năng lực chuyên môn của GV TD THPT Đà Nẵng trình b y ở bảng 3.2. 16b) Đánh giá hiệu quả phát triển thể chất HS:* Kết quả kiểm tra thể chất trước thực nghiệm:Kiểm tra vào tháng...
  • 50
  • 1,274
  • 4
“ Nghiên cứu lựa chọn một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho sinh viên trường Cao đẳng Kỹ Thuật Mỏ - Đông Triều - Quảng Ninh

“ Nghiên cứu lựa chọn một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho sinh viên trường Cao đẳng Kỹ Thuật Mỏ - Đông Triều - Quảng Ninh

Khoa học xã hội

... đào tạo tổng cục thể dục thể thao số 04-93 về việc đ y mạnh nâng cao chất lượng giáo dục thể chất học sinh, sinh viên ng y 17 tháng 09 năm 1993.6. Luật Giáo dục- NXB giáo dục- Hà nội ... được y u cầu của ba nền kinh tế: Nền kinh tế lao động sức người, nền kinh tế tài nguyên nền kinh tế tri thức. Phải đổi mới Giáo dục đào tạo nghề các trường Đại học, Cao đẳng Trung học ... giảng d y tốt hay xấu, học sinh có thể tiếp thu kiến thức hay không phụ thuộc rất nhiều vào trình độ, năng lực kinh nghiệm của người giáo viên, người th y không chỉ giáo dục tri thức cho học...
  • 44
  • 1,120
  • 6
Luận văn thạc sỹ - cao học giáo dục thể chất và thể dục thể thao. Liên hệ : 0989353628

Luận văn thạc sỹ - cao học giáo dục thể chất thể dục thể thao. Liên hệ : 0989353628

Khoa học xã hội

... pháp x y dựng ý thức tự học nhằm nâng cao chất lượng môn học thể dục cơ bản thể dục thực dụng trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ cho sinh viên thể dục 1 (108) 1 khoa giáo dục thể chất. KLTSBP.078. ... trạng biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo theo học chế tín chỉ cho sinh viên khoa Giáo dục Thể chấtTrường Đại học Sư phạm Hà Nội. Kí hiệu: K59.8LUẬN VĂN THẠC SỸ GIÁO DỤC THỂ CHẤT TDTT129. ... nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho sinh viên cử tuyển trường ĐH sư phạm – ĐH thái nguyên. Kí hiệu : LVTSGDTC.012. Nghiên cứu một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục thể chất...
  • 37
  • 3,568
  • 39
Đề tài báo cáo Sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ ở trường mầm non pot

Đề tài báo cáo Sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ ở trường mầm non pot

Khoa học xã hội

... kinh nghiệm nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ ở trường mầm non1 IV.Nhi m v nghiên c u: ệ ụ ứ - Nhi m v chính c a quá trình giáo d c th ch t cho tr tu i m u giáo lệ ụ ủ ụ ể ấ ẻ ... m th c hi n vi c tuyên truy n m t s bi n pháp giáo d c l giáo choă ự ệ ệ ề ộ ố ệ ụ ễ tr tôi th y có c nh ng k t qu sau:ẻ ấ đượ ữ ế ả a. i v i ph huynh: Đố ớ ụ- Các ph huynh ã hi u oc t m quan ... phòng giáo d c Vi t Y n h ng n m ã t ch cĐượ ự ủ ụ ệ à ă đ ổ ứ chuyên b i d ng chuyên môn nghi p v cho cán b giáo viên.đề ồ ưỡ ệ ụ ộ - Th ng xuyên c than d các bu i sinh ho t c m chuyên môn...
  • 14
  • 5,659
  • 3
 XÂY DỰNG BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN   ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC MÔN TỰ CHỌN TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC  MỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI     LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

XÂY DỰNG BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC MÔN TỰ CHỌN TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

Thạc sĩ - Cao học

... tương đối hợp lý.Tuy nhiên cũng giống như thực trạng giáo dục thể chất trong phần lớncác trường học hiện nay đó là việc đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục Thể chất chủ y u thiên về đánh giá ... tiếptục y u cầu đổi mới công tác GDTC trong nhà trường các cấp cụ thể “đ y mạnh hoạt động TDTT trong trường học, tiến tới bảo đảm mỗi trường học đềucó giáo viên TDTT chuyên trách lớp học thể dục ... học chất lượng của người d y. Kết quả n y còn nói lênkhả năng, chất lượng đào tạo của một trường. Trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay, cùng với y u cầu đổi mớiphương pháp d y học...
  • 116
  • 3,324
  • 6
Báo cáo khoa học:

Báo cáo khoa học: "đổi mới nội dung môn học giáo dục thể chất trong tr-ờng đại học nhằm nâng cao hơn nữa lợi ích tác dụng của môn học đối với sinh viên" pps

Báo cáo khoa học

... học tập theo nguyện vọng. Một vài trờng đà tìm hiểu nguyện vọng học tập của sinh viên để x y dựng nội dung chơng trình giảng d y GDTC. Số lợng sau đ y cho biết nhu cầu ... thú trong học tập (điều quyết định của quá trình giáo dục) . Hình thức học tập n y có những u điểm do tập luyện tích cực, tác động của lợng vận động đối với cơ thể sinh viên tốt hơn có khả ... dung hình thức giảng d y môn học GDTC trong nhà trờng nh đà đề xuất ở trên, sớm triển khai đồng bộ ở các trờng nhằm góp phần thay đổi, nâng cao chất lợng giảng d y học tập môn học GDTC...
  • 2
  • 1,018
  • 1
quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho sinh viên trường cao đẳng công nghiệp việt đức

quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho sinh viên trường cao đẳng công nghiệp việt đức

Thạc sĩ - Cao học

... quá trình d y học của giáo viên, học sinh, cơ sở vật chất phục vụ giảng d y) nhằm thúc đ y nâng cao chất lượng công tác giáo dục thể chất cho sinh viên theo đúng nguyên lý giáo dục, đúng mục ... 2. Giáo dục thể chất thể thao trong nhà trƣờng đã nêu rõ: “ Giáo dục thể chất là môn học chính khóa thuộc chƣơng trình giáo dục nhằm cung cấp kiến thức, kỹ năng vận động cơ bản cho ngƣời học ... hiện mục tiêu giáo dục toàn diện phát triển hài hòa, cân đối hình thể, nâng cao năng lực thể chất các tố chất thể lực cho học sinh, sinh viên. GDTC thể thao trƣờng học thực sự có...
  • 93
  • 621
  • 4

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25