... Việc giáodục KNS cho học sinh nước thực theo hình thức + KNS mônhọc riêng biệt + KNS tích hợp vào vài mônhọc + KNS tích hợp vào nhiều tất mônhọc chương trình V/ Mục tiêugiáodục KNS môn ... đình, cộng đồng đất nước 3 /Giáo dục KNS nhằm thực yêu cầu đổi giáodục phổ thông: - Đảng ta xác định người vừa mục tiêu vừa động lực phát triển xã hội - Giáodục KNS cho học sinh với chất hình thành ... biết kỹ sai lệch - Luyện tập thành kỹ ĐỊA CHỈ GIÁODỤCKĨNĂNGSỐNGTRONGMÔN ĐẠO ĐỨC LỚP TÊN BÀI DẠY CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁODỤC Bài 1: Em học sinh lớp Một - KN tự giới thiệu thân - KN thể tự tin...
... trường ảnh hưởng số nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật hưởng chúng lên đời sống sinh vật -Kĩ ứng phó với tình xảy trình tìm kiếm thông tin -Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực -Kĩ tự tin trình ... 43: Ảnh -Kĩ lắng nghe tích cực , trình bày suy nghĩ / hưởng nhiệt ý tưởng , hợp tác hoạt động nhóm độ độ ẩm lên -Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, đời sống sinh vật tổ , lớp -Kĩ tìm kiếm ... -Trực quan -Dạy học nhóm -Tranh luận tích cực - Hỏi chuyên gia -Kĩ thu thập xử lý thông tin đọc SGK, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu mối quan hệ di truyền học với đời sống người -Kĩ hợp tác, lắng...
... truyền qua đờng tình dục - Kỹ từ chối: Từ chối lời rủ rê quan hệ tình dục sớm tình dục không an toàn - Kĩ đạt mục tiêu: không để lây nhiễm bệnh lây truyền qua đờng tình dục - Kĩ ứng phó với tình ... tin đọc - Dạy học Bài 37: Thực hành: phân tích phần cho trớc SGK, quan sát tranh ảnh để biết đợc thói quen xấu làm ảnh hởng đến da - Kĩ giải vấn đề: biện pháp khoa học để bảo vệ da - Kĩ hợp tác ... hiểu chức tủy sống - Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin đọc SGK, quan sát GV làm mẫu để tìm hiểu chức tủy sống - Kỹ hợp tác lăng nghe tích cực - Kĩ ứng xử/ giao tiếp làm thí nghiệm - Kĩ quản lí thòi...
... truyền qua đờng tình dục - Kỹ từ chối: Từ chối lời rủ rê quan hệ tình dục sớm tình dục không an toàn - Kĩ đạt mục tiêu: không để lây nhiễm bệnh lây truyền qua đờng tình dục - Kĩ ứng phó với tình ... tin đọc - Dạy học Bài 37: Thực hành: phân tích phần cho trớc SGK, quan sát tranh ảnh để biết đợc thói quen xấu làm ảnh hởng đến da - Kĩ giải vấn đề: biện pháp khoa học để bảo vệ da - Kĩ hợp tác ... hiểu chức tủy sống - Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin đọc SGK, quan sát GV làm mẫu để tìm hiểu chức tủy sống - Kỹ hợp tác lăng nghe tích cực - Kĩ ứng xử/ giao tiếp làm thí nghiệm - Kĩ quản lí thòi...
... cho HS qua mụn Ng QUAN NIM V K NNG SNG CNG NG NO: Theo đồng chí, KNS l gì? Mi người lấy ví dụ kĩsống I QUAN NIM V KNS Cú nhiu quan nim khỏc v KNS Vớ d: WHO: KNS l kh nng cú hnh vi thớch ng ... vo cỏc giai on phỏt trin lch s xó hi, chu nh hng ca truyn thng v húa ca gia ỡnh, cng ng, dõn tc Trong giỏo dc nc ta nhng nm qua, KNS thng c phõn loi theo cỏc mi quan h: Nhúm cỏc KN nhn bit v...
... Kĩ phân tích, phán đoán tình có nguy bị xâm hại - Kĩ ứng phó, ứng xử phù hợp rơi vào tình có nguy bị xâm hại - Kĩ giúp đỡ bị xâm hại - Kĩ phân tích, phán đoán tình có nguy dẫn đến tai nạn - Kĩ ... tình huống/ yêu cầu đưa - Kĩ bình luận việc sử dụng vật liệu - Kĩ quản lí thời gian trình tiến hành thí nghiệm -Kĩ bình luận cách làm kết quan sát - Kĩ giải vấn đề - Kĩ tìm giải pháp để giải vấn ... Chủ đề: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Bài 31: Chất dẻo Bài 32: Tơ sợi Bài 36: Hỗn hợp Bài 38 - 39: Sưh biến đổi hóa học (2 tiết) - Kĩ tìm kiếm, xử lí thông tin công dụng vật liệu - Kĩ lựa chọn vật liệu...
... pháp, kĩ thuật giáodục tích cực để giáodụckĩsốngmônGiáoDục Công Dân Việc áp dụng hầu hết giáo viên tổ môn ủng hộ cho : Việc giáodụckĩsốngmônGiáoDục Công Dân cần thiết; việc tích hợp giáo ... động giáodục khác 4.3 Nội dung giáodụckĩsống cho học sinh nhà trường phổ thông Dựa sở phân tích kinh nghiệm quốc tế thực trạng giáodụckĩsốngViệt Nam năm qua giáodụckĩsống cho học sinh ... phương pháp, kĩ thuật giáodục tích cực đặt thực tốt việc tích hợp giáodụckĩsốngmônGiáoDục Công Dân Trên số dẫn chứng minh hoạ cụ thể để giáodụckĩsốngmônGiáoDục Công Dân Trong trình...
... Cuốn sách GIÁODỤCKĨNĂNGSỐNGTRONGMÔN ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ biên soạn nhằm giúp giáo viên có thêm hiểu biết chung kĩsống nội dung, cách thức giáodụckĩsống cho học sinh môn Địa ... VẤN ĐỀ CHUNG VỀ KĨNĂNGSỐNG VÀ GIÁODỤCKĨNĂNGSỐNG CHO HỌC SINH TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔTHÔNG I QUAN NIỆM VỀ KĨNĂNGSỐNG Thuật ngữ kĩsống (KNS) bắt đầu xuất nhà trường phổ thông Việt Nam từ năm ... thức môn Địa lí vào giáodụckĩsống cho học sinh trung học sở II Giới thiệu số nội dung địa tiết học/ hoctiêu biểu môn Địa lí trường trung học sở thực giáodụckĩsống cho học sinh lớp Nội dung...
... i… Giáodục kỹ sống cho học sinh Tiểuhọc 31 Giáodục kỹ sống cho học sinh Tiểuhọc 32 Giáodục kỹ sống cho học sinh Tiểuhọc 33 Giáodục kỹ sống cho học sinh Tiểuhọc 34 Giáodục kỹ sống cho học ... sinh Tiểuhọc 35 Giáodục kỹ sống cho học sinh Tiểuhọc 36 Giáodục kỹ sống cho học sinh Tiểuhọc 37 Giáodục kỹ sống cho học sinh Tiểuhọc 38 Giáodục kỹ sống cho học sinh Tiểuhọc 39 Giáodục ... lối sống đắn, lành mạnh; có t rách nhiệm sức khoẻ t hân cộ ng đồng Giáodục kỹ sống cho học sinh Tiểuhọc 11 Giáodục kỹ sống cho học sinh Tiểuhọc 12 Giáodục kỹ sống cho học sinh Tiểuhọc 13 Giáo...
... thái độ kĩ Quan niệm Kĩsống (Life skills) Theo UNESCO: Kĩsống gắn với trụ cột giáodục Học để biết (Learning to know): kĩ tư duy, giải vấn đề, tư phê phán, định, nhận thức hậu Học làm ... thông Học để làm (Learning to do): kĩ thực công việc nhiệm vụ kĩ đặt mục tiêu, đảm nhận trách nhiệm Kĩsống KNS bao gồm loạt kĩ cụ thể cần thiết cho sống hàng ngày người Bản chất KNS kĩ ... Bài QUAN NIỆM VỀ KĨNĂNGSỐNG BT1 Thảo luận nhóm theo chủ đề giá trị sống, kỹ sống HS-THCS + Thực trạng + Nguyên nhân + Giải pháp I Kĩsống gì? Lấy VD thực tế KNS (có thể...
... PHẦN THỨ HAI: GIÁODỤCKĨNĂNGSỐNGTRONGMÔN SINH HOCỞ TRƯỜNG THCS GIÁODỤC KNS TRONGMÔN SINH HOCỞ TRƯỜNG THCS I KHẢ NĂNGGIÁODỤC KNS TRONGMÔN SINH HOCỞ TRƯỜNG THCS Với nội dung ... ) GIÁODỤC KNS TRONGMÔN SINH HOCỞ TRƯỜNG THCS NỘI DUNG VÀ ĐỊA CHỈ GIÁODỤC KNS TRONGMÔN SINH HỌC THCS Lớp : ……… Tên học Các KNS giáodục Các PP/KTDH tích cực sử dụng Ghi THỰC HÀNH GIÁODỤC ... có kĩ ứng phó trước tình khó khăn GIÁO DỤC KNS TRONGMÔN SINH HOCỞ TRƯỜNG THCS I KHẢ NĂNGGIÁODỤC KNS TRONGMÔN SINH HOCỞ TRƯỜNG THCS - Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn, gắn nội dung môn học...