... bảng 48- 1.
- HS hoàn thiện ki n thức.
*Tiểu kết :
Cấu tạo Phân hệ giao cảm Phân hệ đối giao cảm.
Trung ương Các nhân xám ở sừng bên tủy sống
( từ đốt tủy ngực I đến đốt tuỷ thắt lưng III)
Các ... hành hoạt động :
Chương IX/ THẦN KINH VÀ GIÁC QUAN
Tiết: 45 GIỚI THIỆU CHUNG HỆ THẦN KINH
Ngày soạn : 17/02/ 08
Ngày dạy :19/02/ 08
I/ Mục tiêu :
1- Ki n thức :
-HS trình bày được cấu ... da.
III/Vẽ và chú thích cấu tạo một nơron điển hình : ( 2 điểm )
IV/ Thế nào là phản xạ có điều ki n ? Phản xạ không điều ki n ? Cho ví dụ ( 3,5 điểm )
KI M TRA 1 TIẾT.
Môn : Sinh vật 8
Đề...
... her hands after each child leaves. Many children are
scored when they come to see Dr Lai, but she is a kind woman. She
wc
Listen and
guess
Listen & repeat
Read
Copy
Read the
questions and ... about soutine and hygiene
Language contents:
- Grammar: The present simple tense
- Vocab.: Routine and hygiene
Materials:
Work arrangements:
Procedure
Warm up Time: (5') hang man: doctor ... lesson sts will be able to listen and read for main
ideas and talk about a balanced diet.
Language contents:
- Grammar:
- Vocab.: A balanced diet
Materials:
Work arrangements:
Procedure
T’s activities...
... again. T and sts listen and correct
Answer key
Nhan a, f Huong e, g
Tuan a, d Mai b, h
Tape transcript
Nhan would like some chicken and some rice
Tuan meat and some vegetables
Huong fruit and some ... want ? d. Two thousand and two hundred dong
5. Is there any water in the bottle ? e. A bowl of rice, please.
6. Are there any bottle of water in the kitchen? f. A kilo and a half, please.
III, ... some, any by
listening.
Language content:
- Grammar: Some / any
a. thirsty b. full c. hungry
2. Mai a glass of hot milk.
a. want b. wants c. not want
3. There is arange on the table.
a. an b....
... quickly and I can't understand them.
But I like English because it is intersting language and it's very useful. I can talk to people from all over the world, and
I can understand the ... quickly and I can't understand them.
But I like English because it is intersting language and it's very useful. I can talk to people from all over the world, and
I can understand the ... quickly and I can't understand them.
But I like English because it is intersting language and it's very useful. I can talk to people from all over the world, and
I can understand the...
... người anh
hùng Đăm Săn.
* Hình ảnh người anh hùng: Đẹp đẽ, danh tiếng lẫy lừng. “Uống
không biết say, ăn không biết no, trò chuyện không biết chán…/
đầu đội khăn nhiễu, vai mang nải hoa…/ danh vang ... nhất là việc miêu tả quá trình đấu tranh
của Tấm tự bị động sang chủ động.( Có bụt giúp đỡ => tự mình
đấu tranh.)
III. Củng cố - Ghi nhớ:
(Ghi nhớ: SGK trang72)
4. Dặn dò: Soạn bài Miêu tả ... câu chuyện.
III. Ghi nhớ: SGK
4. Dặn dò: Soạn bài “Uylixo trở về”
5. Rút kinh nghiệm - bổ sung:
BÀI VIẾT SỐ 2
VĂN TỰ SỰ
20-21
I. Mục tiêu bài ki m tra: Giúp học sinh:
- Vận dụng ki n thức và...
... Đinh Ngọc Tú
Giáo án tuần 21
Tiết PPCT 60, 61, 62– Văn học.
VỢ NHẶT
Kim Lân
A. Mục tiêu bài học: Giúp học sinh hiểu được:
1. Ki n thức:
- Hiểu được tình cảm thê thảm của người nông dân nước...
... hiện.
III- Tổng Kết:
-Rừng Xà Nu là bản hùng ca về con người Tây
Nguyên: Anh hùng bất khuất trong kháng chiến.
-Tác phẩm mang đậm màu sắc sử thi với những
hình ảnh chói lọi kỳ vỹ, giọng văn trang ... thương người, rất mộc mạc,
khiêm nhường và cũng rất mưu trí, gan góc, can
trường.
+ Là "người thợ già chuyên bắt cá sâu ở Ki n
Giang đạo".
- Ý nghĩa bài hát của Năm Hên:
* Tưởng nhớ ... Sử dụng ngôn ngữ, mang đậm phong vị Nam Bộ
III. Kết luận:
4. Củng cố -Dặn dò:
- Đôi nét về phong cách sáng tác, tấm lòng yêu quê hương tha thiết của nhà văn Sơn Nam.
- Bức tranh thiên nhiên độc...
...
Bá Ki n
Nhóm cử đại diện
trình bày cả lớp
góp ý
* Bài tập 2:
a. Câu nói của Bá ki n “ Tôi không phải là cái
kho” Có hàm ý : (Tôi không đến mức nhiều
tiền để lúc nào cũng có thể cho anh ... thứ nhất và thứ hai của Bá Ki n
có những câu dạng câu hỏi, nhưng những câu
đó thực hiện hành động nói hướng tới đối
tượng hay là một hành động chào của kẻ trên.
Ki u giao tiếp như vậy cũng là ... lời
HS lựa chọn
-Ko để chồng
đánh như vậy.
-Kêu cứu
-Khóc lóc van
xin.
-Đánh lại hoặc
bỏ chạy…
b. Chiếc thuyền vào bờ với bức tranh cuộc
đời (phát hiện 2)(d/c 71
73)
- Cảnh tượng.
+ Một...
... người cũng có những thay đổi lớn Đặc biệt, vào những năm 80 ,
khi đất nước ta chuyển mình từ cơ chế tập trung quan liêu bao cấp sang nền kinh tế thị trường,
những thay đổi trong tư tưởng và tâm ... Hả Nội công
tác.
-Năm 1 988 , ông được tăng giải thưởng
văn học ASEAN, giải thưởng nhà nước
về vănhọc nghệ thuật năm 2001.
2 Tác phẩm:
-Tiểu thuyết MLRTV được viết năm
1 985 .
- Lấy đề tài : “Gia ... cho
em ấn tượng gì?Vì sao
mọi người trong gia đình
lại rất yêu quý chị Hoài?
-GV tổng hợp nhanh ý
ki n, định hướng những
nét cơ bản về nhân vật,
điểm sơ lược các chi tiết
để thuyết minh.
? Em...
... ý
ki n. GV tóm tắt ý
ki n của HS ghi lên
phần bảng nháp.
- HD học sinh khác
cho ý ki n bổ sung.
GV đi đến kết luận.
- 4 nhóm tiến hành
thảo luận.
- Lần lượt trình bày ý
ki n.
- Cho ý ki n ... thực hiện: Đinh Ngọc Tú
uống thuốc.
+ Thời gian có sự vận động: mùa thu sang mùa
xuân lạc quan của tác giả vào tiền đồ cách
mạng.
+ Không gian truyện rất hiện thực: trầm lắng,
tĩnh lặng, ...
nhóm lên trình bày ý
ki n.
-Yêu cầu các thành
viên khác cho ý ki n
bổ sung, GV chốt, kết
luận.
-HD HS rút ra kết luận
về cách viết phần KB
qua câu hỏi trắc
nghiệm II. 3- SGK.
-GV kết luận
lần...
... SGK
c.Đoạn trích
II. Đọc – hiểu đoạn trích :
1.Cuộc chiến giữa ông già và con cá ki m giữa
biển
* Hình ảnh những vòng lượn của con cá ki m:
-“vòng tròn rất lớn”,”Bây giờ nó đang lượn đến chỗ
xa ... ông già với con cá ki m?
GV đọc!
GV có thể hỏi về quá trình ông lão
nhìn thấy con cá ki m diễn ra ntn?
( từ xa đến gần)
?Qua lời độc thoại, đối thoại của ông
già với con cá ki m, hãy phát hiện
thái ...
a.Tiểu sử:( 189 9 – 1961 ) .người Mĩ, Heâ- minh –ueâ
bước vào đời với nghề viết báo và phóng viên mặt
trận trong chiến tranh thế giới hai.
b.Văn chương
- Nguyên lí “ Tảng băng trôi “, quan niệm “Viết
mốt...