Giáo án văn 7 học kì II 2021

Nguyễn Văn Thọ, ĐT, Zalo 0833703100 Đủ loại tài liệu Luyện HSG, giáo án theo CV 5512 Không chuẩn trả lại phí hết TUẦN 19 Ngày soạn : 6/1/2021 Tiết 72 Ngày bắt đầu dạy: 11/1/2021 BÀI 3: CA DAO VỀ QUÊ HƯƠNG A Mục tiêu cần đạt: Kiến thức:Giúp học sinh: - Cảm nhận vẻ đẹp cảnh vật thiên nhiên( 1), truyền thống văn hóa( 2), tinh thần lao động( 3) tác giả dân gian thể qua ca dao Đặc biệt, cảm nhận tình u lịng tự hào quê hương người xứ Đông - Hiểu giá trị lịch sử văn hóa ca dao địa phương nói riêng, tác phẩm văn học địa phương nói chung Kĩ năng: - Đọc- hiểu ca dao hướng dẫn GV - Cảm nhận lối diễn đạt nhẹ nhàng mà sâu sắc ca dao Thái độ: - Bồi đắp thêm hiểu biết lịch sử, văn hóa, văn học quê hương tình yêu quê hương, ý thức giữ gìn nét đẹp văn hóa q hương Định hướng phát triển lực: - Năng lực giao tiếp, tự quản thân - Năng lực hợp tác - Năng lực thưởng thức văn học/ cảm thụ thẩm mĩ B Chuẩn bị - Giáo viên: SGK, Sách tham khảo, phô tô cho HS - Học sinh: Soạn C Tổ chức hoạt động: Hoạt động Khởi động – phút *Ổn định lớp * Kiểm tra cũ - GV yêu cầu HS đọc ca dao mà em thuộc *Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu ghi tên học Hoạt động Hình thành kiến thức – 28 phút Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Nguyễn Văn Thọ, ĐT, Zalo 0833703100 Đủ loại tài liệu Luyện HSG, giáo án theo CV 5512 Không chuẩn trả lại phí hết I Giới thiệu chung ? ca dao nói tới địa danh nào? Em hiểu biết địa * Các địa danh nói tới ca danh dao( Chú thích SGK) ? Nêu nội dung ca dao - Nội dung chính: ca ngợi vẻ đẹp quê hương Hải Dương( vẻ đẹp cảnh vật thiên HS trả lời nhiên, truyền thống văn hóa, tinh thần lao HS nhận xét động) GV bổ sung chốt lại ý GV nêu yêu cầu đọc: nhẹ nhàng tình cảm, pha chút tự hào - HS đọc - HS, GV nhận xét ? HS đọc ca dao số ? Bài ca dao gợi lên vẻ đẹp địa danh nào? Vẻ đẹp vùng quê thể nào? II Đọc, hiểu văn bản: 1.Đọc Phân tích: a Bài 1: + Vẻ đẹp thiên nhiên vùng đất Kinh Môn với núi non trùng điệp, hùng vĩ - Dãy An Phụ gợi nhắc đến truyền thống lịch sử vẻ vang kháng chiến chống giặc ngoại xâm + Hình ảnh người nhàn tản, đứng ? Để diễn tả vẻ đẹp đó, ca đỉnh núi cao thảnh thơi say mê thưởng ngoạn dao sử dụng biện pháp nghệ cảnh đẹp quê hương + Nghệ thuật: Thể thơ lục bát, bút pháp gợi thuật ? Qua việc phân tích, em khái quát tả, biện pháp liệt kê điệp ngữ( trông xuống, trơng về, trơng) nội dung ca dao số = Ca ngợi vẻ đẹp quê hương thể tình u lịng tự hào người dân H.D b Bài 2: - Bài ca dao lời tâm tình gái ? HS đọc ca dao số gánh nước ? Bài ca dao lời tâm tình ai? - Từ chuyện gánh nước kể say sưa ? Từ chuyện gánh nước, cô gái kể trước cảnh đẹp làng quê điều gì? Qua bộc lộ tình cảm + Giếng chùa: hình ảnh bình dị, thân thuộc gái? linh hồn làng quê + Mạch giếng: hình ảnh ẩn dụ cho mạch nguồn sống, mạch nguồn truyền thống văn hóa, truyền thống khoa bảng làng Nguyễn Văn Thọ, ĐT, Zalo 0833703100 Đủ loại tài liệu Luyện HSG, giáo án theo CV 5512 Khơng chuẩn trả lại phí hết Mộ Trạch  Niềm tự hào truyền thống khoa bảng ? Em có nhận xét nghệ thuật của q hương ca dao ? Từ đó, em khái quát lại nội dung - Hình thức đối đáp, bút pháp gợi nhiều tả, ( mượn cớ để bày tỏ tâm tình), từ ngữ bộc lộ cảm xúc trực tiếp ==Bài ca dao ca ngợi vẻ đẹp cảnh vật, truyền thống quê hương= tình yêu, lòng tự hào sâu sắc quê hương người lao động ? HS đọc ca dao số ? Nêu nội dung ca dao số 3? GV tích hợp định hướng nghề cho HS c Bài 3: - Sự phong phú nghề làng quê Thanh Miện > Đó nghề bình dị, mộc mạc, người nơi trân trọng, giữ gìn vun đắpcho c/s ấm no Tinh thần yêu nghề, yêu lao động người - Hình thức liệt kê, lời thơ mộc mạc ? Nét đặc sắc nghệ thuật ? Qua ca dao khẳng định giá trị + Giá trị: Khẳng định giá trị lao động nghề truyền thống với tình cảm gắn bó với q hương, tinh thần lạc quan ? Nêu nét đặc sắc nghệ thuật lao động người dân nội dung ca dao Tổng kết III Luyện tập Hoạt động 3: Luyện tập (7 phút) ? Đọc diễn cảm phát biểu cảm nghĩ Bài tập Bài tập ca dao? ? Liên hệ với địa phương Thanh Hà, em thấy tự hào nét đẹp truyền thống nào? * Hoạt động Vận dụng – phút ? Em thích ca dao nào? Vì sao? - HS tùy ý lựa chọn ca dao thích lí giải thích Nguyễn Văn Thọ, ĐT, Zalo 0833703100 Đủ loại tài liệu Luyện HSG, giáo án theo CV 5512 Không chuẩn trả lại phí hết * Hoạt động Mở rộng – phút ? Sưu tầm ca dao nội dung nói quê hương Hải Dương * Hướng dẫn học sinh tự học: (1 phút) - Hướng dẫn học cũ: + Học thuộc lòng ca dao + Vẽ tranh phong cảnh làng quê qua cách tả cảnh TUẦN 19 Tiết 73 *********************&****************** Ngày soạn : 6/1/2021 Ngày bắt đầu dạy: 12/1/2021 CHỦ ĐỀ TỤC NGƯ ( Thời lượng: tiết) A.Cơ sở hình thành chủ đề - Chủ đề "Tục ngữ” xây dựng sở từ kiến thức phần tục ngữ chương trình SGK Ngữ Văn tập (NXB GD năm 2010) dựa Hướng dẫn thực Chuẩn kiến thức kĩ môn Ngữ văn dựa Kế hoạch dạy học Ngữ văn Kế hoạch sinh hoạt nhóm chun mơn nhóm Ngữ văn - Chủ đề "Tục ngữ"được xây dựng sở văn có tương đồng đơn vị kiến thức câu tục ngữ truyền dạy kinh nghiệm nhân dân thiên nhiên, lao động sản xuất người, xã hội Các văn hình thành phát triển cho HS lực: Đọc- hiểu, cảm thụ văn học, lực giải vấn đề tư tưởng tình cảm, lực đánh giá vấn đề, lực liên hệ thực tế B Thời gian dự kiến - Chủ đề gồm 04 tiết Nội dung tiết phân chia sau: Tiết Nội dung Ghi Tiết 1: Giới thiệu chung tục ngữ, Đọc hiểu văn bản:Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất 73 12/1/2021 ( Câu 1,2,3,5,8) 74 75 76 Tiết 2: Đọc – hiểu : Tục ngữ người xã hội ( Câu 1,3,5,8,9) Tiết 3: Văn học dân gian Hải Dương( Bài 2: Tục ngữ lao động sản xuất sản vật địa phương) Tiết 4: Tổng kết, luyện tập, kiểm tra, đánh giá chủ đề 14 /1 /2021 15/ 1/2021 18/1/2021 Nguyễn Văn Thọ, ĐT, Zalo 0833703100 Đủ loại tài liệu Luyện HSG, giáo án theo CV 5512 Khơng chuẩn trả lại phí hết C Mục tiêu chủ đề: Thông qua dạy học chủ đề giúp học sinh: 1) Kiến thức: Giúp HS hiểu - Nắm khái niệm tục ngữ - Thấy giá trị nội dung, đặc điểm hình thức tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất, người xã hội - Biết tích lũy thêm kiến thức thiên nhiên lao động sản xuất, người xã hội qua câu tục ngữ 2) Kĩ năng: - Rèn kĩ đọc - hiểu, tục ngữ - Tìm số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu từ thấy giá trị tục ngữ - Rèn kĩ trình bày vấn đề - Rèn kĩ bình giảng, phân tích tục ngữ - Viết đoạn văn nêu cảm nhận phân tích vẻ đẹp, rút kinh nghiệm từ câu tục ngữ - Đọc- hiểu, phân tích lớp nghĩa tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất, người xã hội - Vận dụng mức độ định số câu tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất, người xã hội vào đời sống - Tích hợp với phần Tập làm văn để tập viết văn nghị luận văn học phân tích câu tục ngữ, hay làm sáng tỏ nhận xét * Các KNS hình thành - Tự nhận thức học kinh nghiệm thiên nhiên, lao động sản xuất,con người xã hội - Ra định: vận dụng học kinh nghiệm lúc, chỗ 3) Thái độ - Giáo dục cho HS tình yêu, hiểu biết tục ngữ; sưu tầm câu tục ngữ môi trường, xã hội, người 4) Các lực cần hình thành: - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác - Năng lực quan sát phát - Năng lực giao tiếp Tiếng Việt - Năng lực thưởng thức văn học, thẩm mĩ - Năng lực tư sáng tạo - Năng lực phân tích lớp nghĩa tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất, người xã hội Nguyễn Văn Thọ, ĐT, Zalo 0833703100 Đủ loại tài liệu Luyện HSG, giáo án theo CV 5512 Khơng chuẩn trả lại phí hết - Năng lực vận dụng mức độ định số câu tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất, người xã hội vào đời sống D Chuẩn bị 1)Giáo viên: Sưu tầm tư liệu chủ đề, thiết kế tiến trình dạy học, nội dung trình chiếu, phiếu học tập, xếp học sinh theo nhóm 2) Học sinh: Đọc trước tìm hiểu nội dung học theo định hướng sgk, chuẩn bị theo yêu cầu giáo viên, tìm đọc tư liệu liên quan đến chủ đề E Bảng mô tả lực cần phát triển Nội dung Nhận biết Thông Vận dụng Vận dụng cao hiểu thấp - Khái niệm -Nhớ - Hiểu - Vận dụng để - Vận dụng để viết -Thể loại nét giá trị nội phân tích, lí đoạn văn, văn văn khái niệm, dung tư giải giá trị nội nghị luận vấn đề - Đề tài, đặc điểm tưởng ,nghệ dung, nghệ cuocj sống, chủ đề -Hiểu nghĩa thuật thuật lao động, - Giá trị nội số từ câu tục câu tục ngữ người dung tư ngữ khó ngữ - Khái quát - So sánh, liên hệ với tưởng -Nhận biết - Hiểu lí đặc điểm văn thơ, văn chính, nghệ chi tiết giải thể loại văn học đê thấy thuật đặc tiêu biểu, thuộc số nét họcdân gian nét độc đáo tục sắc số dẫn nghệ thuật tục ngữ ngữ ra (thể loại, chứng quan đặc sắc định cho thân phương trọng sử - Nhận xét, - Tự nhận thức thức biểu - Nhận diện thể dụng đánh giá học kinh đạt ) loại văn bản, câu tục vai trị, vị trí nghiệm thiên phương thức ngữ tục ngữ, nhiên, lao động sản biểu đạt sử với xuất,con người xã dụng kinh hội câu tục ngữ nghiệm - Ra định: - Nhớ thể vận dụng học số biện pháp câu tục ngữ kinh nghiệm nghệ thuật sử văn lúc, chỗ dụng tục học - Tập sáng tác thơ, ngữ vẽ tranh minh họa chủ đề thiên nhiên người, xã hội Nguyễn Văn Thọ, ĐT, Zalo 0833703100 Đủ loại tài liệu Luyện HSG, giáo án theo CV 5512 Khơng chuẩn trả lại phí hết G.Hệ thống câu hỏi, tập minh họa cho chủ đề Nhận biết Theo em, tục ngữ ? Văn câu tục ngữ đề cập đến nội dung nào? Xếp câu theo nội dung đó? Nêu nét đặc sắc nghệ thuật VB Em học, đọc tác phẩm viết chủ đề Thông hiểu Văn câu tục ngữ đề cập đến nội dung nào? Xếp câu theo nội dung Văn chia làm phần Nêu nội dung phần ? Theo em, văn loại văn ? Thuộc thể loại ? Vì em khẳng định ? Phương thức biểu đạt văn bản? Tại lại gộp đề tài vào văn bản? Chúng có nội dung liên quan đến không? Phát biện pháp nghệ thuật sử dụng? Tác dụng? Câu tục ngữ diễn đạt điều gì? Dựa vào đâu mà ông cha ta đúc rút điều này? ( kinh nghiệm quan sát) Vậy từ nghĩa trên, câu tục ngữ mang lại cho ta học gì? Nhận xét hình thức câu tục ngữ? Giải thích nghĩa từ “mau sao, vắng sao“ ? 10 Câu tục ngữ muốn nói đến điều gì? 11 Dựa vào đâu để phán đốn điều này? 12 Kinh nghiệm áp dụng thực tế nào? 13 Ráng gì? Ráng mỡ gà gì? 14 Câu tục ngữ muốn nói lên điều gì? 15 Theo em kinh nghiệm trơng ráng đốn bão có tác dụng sống? 16 Giải thích nghĩa vế câu tục ngữ ? 17.Bài học thực tiễn từ kinh nghiệm ? 18 Qua câu tục ngữ, em có nhận xét thiên nhiên, thời tiết nước ta? 19 Em có nhận xét hình thức, nghệ thuật câu tục ngữ? Tác dụng? 20 Giải thích nghĩa vế? 21 Bài học rút từ câu tục ngữ? 22 Tìm câu tục ngữ có nghĩa tương tự? Nguyễn Văn Thọ, ĐT, Zalo 0833703100 Đủ loại tài liệu Luyện HSG, giáo án theo CV 5512 Khơng chuẩn trả lại phí hết 23 Về hình thức câu có đặc biệt? 24 Giải thích nghĩa câu tục ngữ? 25 Bài học rút từ câu tục ngữ gì? 26 Em hiểu "góc người" câu tục ngữ theo nghĩa nào? Tại người xưa lại nói vậy? 27 Câu tục ngữ cho em lời khuyên gì? 28 Hình thức câu tục ngữ có đặc biệt ( vần , nhịp , đối )? Tác dụng? 29 Đói rách câu tục ngữ điều người? 30 Sạch thơm điều người? 31.Câu tục ngữ có nét nghĩa? Chỉ tong nét nghĩa? 32 Nhân dân có lời khuyên câu tục ngữ ? 33 Hãy tìm câu tục ngữ có ý nghĩa tương tự? 34 Em có nhận xét cấu tạo câu tục ngữ ? 35 Nghĩa câu tục ngữ gì? 37 Câu tục ngữ khuyên ta điều ? 38 Tìm câu tục ngữ có ý nghĩa tương tự? Vận dụng a Mức độ vận dụng thấp Qua văn tục ngữ , em nắm bắt hiểu biết mẻ ? Em rút kinh nghiệm sống qua câu tục ngữ này? Từ ý nghĩa đó, em rút học ? Vậy tục ngữ túi khôn nhân loại? Kinh nghiệm câu tục ngữ cịn giá trị đến ngày hơm khơng? Vì sao? Kinh nghiệm câu tục ngữ ngày hơm khơng cịn thích hợp? Vì sao? b Mức độ vận dụng cao Tập sáng tác thơ, vẽ tranh minh họa thiên nhiên, người… Hãy viết văn chứng minh nhận xét câu tục ngữ Ví dụ: Giải thích câu tục ngữ: 1.Thương người thể thương thân Uống nước nhớ nguồn H TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHỦ ĐỀ (KẾ HOẠCH DẠY HỌC) Nguyễn Văn Thọ, ĐT, Zalo 0833703100 Đủ loại tài liệu Luyện HSG, giáo án theo CV 5512 Khơng chuẩn trả lại phí hết TUẦN 19 Tiết 73 Ngày soạn : 6/1/2021 Ngày bắt đầu dạy: 12/1/2021 GIỚI THIỆU CHUNG VỀ TỤC NGƯ- ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TỤC NGƯ VỀ THIÊN NHIÊN VÀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT A Mục tiêu học 1) Kiến thức - Nắm khái niệm tục ngữ - Thấy giá trị nội dung, đặc điểm hình thức tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất - Biết tích lũy thêm kiến thức thiên nhiên lao động sản xuất qua câu tục ngữ 2) Kĩ năng: - Đọc- hiểu, phân tích lớp nghĩa tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất - Vận dụng mức độ định số câu tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất vào đời sống * Các KNS hình thành - Tự nhận thức học kinh nghiệm thiên nhiên, lao động sản xuất,con người xã hội - Ra định: vận dụng học kinh nghiệm lúc, chỗ 3) Thái độ: - Giáo dục cho HS tình yêu, hiểu biết tục ngữ; sưu tầm câu tục ngữ môi trường 4) Những lực chủ yếu cần hình thành - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác - Năng lực quan sát phát - Năng lực giao tiếp Tiếng Việt - Năng lực thưởng thức văn học, thẩm mĩ - Năng lực tư sáng tạo - Năng lực phân tích lớp nghĩa tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất, người xã hội - Năng lực vận dụng mức độ định số câu tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất, người xã hội vào đời sống B Chuẩn bị 1) Giáo viên: Soạn bài, giáo án, SGK, TLTK Nguyễn Văn Thọ, ĐT, Zalo 0833703100 Đủ loại tài liệu Luyện HSG, giáo án theo CV 5512 Khơng chuẩn trả lại phí hết - Phiếu học tâp Nhóm câu tục ngữ thiên nhiên Câu Ý nghĩa Cơ sở thực tiễn Áp dụng - Phiếu học tâp 2.( tương tự phiếu 1) Nhóm câu tục ngữ lao động sản xuất - Phiếu học tâp Dưới ý kiến nhận xét bạn học sinh đặc điểm nghệ thuật tục ngữ Em đồng ý/ không đồng ý với nhận xét nào? Bằng dẫn chững câu vừa học, giải thích chứng minh ý kiến Ý kiến Đồng ý Giải thích Có Khơng Tục ngữ câu nói ngắn gọn Thường có vần, vần lưng Các vế thường đối xứng nội dung hình thức Thường sử dụng hình thức đối đáp Tục ngữ câu nói ngắn gọn -Phiếu học tập PHIẾU HỌC TÂP Từ hoạt động đọc hiểu trình bày hiểu hiểu biết em tục ngữ (chủ đề thiên nhiên lao động sản xuất) cách điền từ ngữ ngoặc đơn vào chỗ trống thích hợp:(nhân dân, ngắn gọn, kinh nghiệm, vần, quan sát, nhịp điệu, “túi khơn”, tương đối, hình ảnh) Bằng lối nói , có , có , giàu , câu tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất phản ánh truyền đạt quý báu việc tượng thiên nhiên lao động sản xuất Những câu tục ngữ ... tục ngữ, Đọc hiểu văn bản:Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất 73 12/1 /2021 ( Câu 1,2,3,5,8) 74 75 76 Tiết 2: Đọc – hiểu : Tục ngữ người xã hội ( Câu 1,3,5,8,9) Tiết 3: Văn học dân gian Hải Dương(... Tiết 4: Tổng kết, luyện tập, kiểm tra, đánh giá chủ đề 14 /1 /2021 15/ 1 /2021 18/1 /2021 Nguyễn Văn Thọ, ĐT, Zalo 083 370 3100 Đủ loại tài liệu Luyện HSG, giáo án theo CV 5512 Khơng chuẩn trả lại phí... sống B Chuẩn bị 1) Giáo viên: Soạn bài, giáo án, SGK, TLTK Nguyễn Văn Thọ, ĐT, Zalo 083 370 3100 Đủ loại tài liệu Luyện HSG, giáo án theo CV 5512 Khơng chuẩn trả lại phí hết - Phiếu học tâp Nhóm câu