...
mệnh nh chắn ngang tình yêu đôi lứa .
Ngày đà sang chiều . Một cái gì đó bấp
bênh , sãng giã , gËp ghÒnh
TiÕt 5 : Néi dung bài học
Sĩ số :
9A :
9B:
9C:
-10-
Chủ đề tựchọnVăn 9/ Trờng THCS ... treo ấntừ
quan để đi tìm tình yêu đích thực của
mình .
Ráp treo quan ấntừ quan
Mấy sông cũng lội , mấy ngàn cũng
qua
+Tuy nhiên , câu chuyện tình đó , dù
trong sáng đẹp đẽ nhng Nguyễn Du đà ... sa
Hoa trôi man mác biết là về đâu
Buồn trong nội cỏ rầu rầu
Chân mây mặt đất một mầu xanh xanh
Buồn trong gió cuốn mặt duềnh
ầm ầm tiếng sóng kêu quanh ghế ngồi
(Trích Truyện Kiều của Nguyễn Du...
... thuyết
phục.
3. Tuyên bố
thế giới về
sự sống
còn, bảo
vệ và phát
triển của
trẻ em.
Tuyên bố
của Hội
nghị cấp
cao thế
giới về
quyền trẻ
em họp tại
LHQ ngày
30 /9/ 199 0.
Văn bản nhật ... tìm thêm ví dụ).
II. Quan hệ giữa phương châm hội thoại và tình huống giao tiếp:
Để tu n thủ các phương châm hội thoại, người nói phải nắm được các đặc điểm
của tình huống giao tiếp ( Nói với ai? ...
nghệ thuật đối
lập.
2. Đấu tranh
cho một
thế giới
hoà bình
Gabrien –
Gacxi Mec
–ket.
Người
columbia,
sinh năm
192 8.
Văn bản nhật
dụng
Nguy cơ chiến tranh
hạt nhân đe doạ toàn
thể...
...
b, Ba văn bản đợc sáng tác vào giai đoạn nào?
A. Giai đoạn: 190 0 - 193 0.
B. Giai đoạn: 193 0 - 194 5.
C. Giai đoạn: 194 5 - 195 4.
Câu 2:
a,Tác phẩm nào dới đây phản ánh mâu thuẫn giai cấp ... Nga
Kế hoạch dạy học bài học chủ đề TựchọnNgữvăn9
+ Tiếng chim hót .
- Vài nét phác hoạ gợi ra không gian rộng, màu sắc tơi thắm, âm thanh vang vọng vui
tơi.
- Cảm xúc của tác giả đợc miêu ... cảnh sống của anh thanh niên: là ngời cô độc nhất thế gian, sống một mình
trên đỉnh Yên Sơn
+ Tính chất công việc: đòi hỏi sự tỉ mỉ, chịu khó nh đo gió, đo nhiệt độ, đo ma,
+ Quan niệm về công...
... phạm vi hoạt động giao tiếp, giao
tiếp hằng ngày, ngôn ngữ sinh hoạt, phong
cách ngôn ngữ sinh hoạt.
a) Các phạm vi hoạt động giao tiếp và giao
tiếp hằng ngày.
Hoạt động giao tiếp của con ...
tình huống giao tiếp.
2. Sử dụng ngôn ngữ phù hợp với
tình huống giao tiếp.
a. Nhân vật giao tiếp
Xác định rõ nhân vật giao tiếp là
ai? Họ có ảnh hưởng như thế nào tới
mục đích giao tiếp ... dân gian, những đặc điểm
chính của một số thể loại văn học dân gian đã học; hiểu rõ vị trí, vai trò và những giá trị to lớn về
nội dung và nghệ thuật của văn học dân gian trong mối quan hệ...
... Lục Vân Tiên được Nguyễn
Đình Chiểu sáng tác trong quãng thời gian
195 0 – 195 1.
- Nhà thơ bị mù khi tu i đời còn rất trẻ
(27 tu i), sự nghiệp bị dở dang vì thế
đành gửi trọn ước nguyện giúp nước ... ngắn Gió đầu
mùa ( 193 7), Nắng trong vườn ( 193 8), Sợi tóc
( 194 2), tiểu thuyết Ngày mới ( 193 9), tập tiểu
luận Theo dòng ( 194 1), tập bút ký Hà Nội băm
sáu phố phường ( 194 3).
- Quan niệm văn chương: ... trước khi Nguyễn Du ra làm quan
cho triều đình nhà Nguyễn.
- Đọc tập thơ của Tiểu Thanh, Nguyễn Du
hết sức xúc động. Ông tưởng tượng ra
cảnh Tây Hồ ngày xưa đẹp là thế, còn bây
giờ hoang tàn xơ...
... tóp lÒu (côm danh tõ)
b. Một túp lều (cụm danh từ)
Một túp lều nát (cụm danh từ phức tạp)
c. Một túp lều nát (cụm danh từ phức
tạp)
Một túp lều nát trên bờ biển(cụm danh
I. Cụm danh từ
- Xa : ... từ gì ?
? Tìm thêm các danh từ khác ở trong
câu đà dẫn ?
? Qua việc tìm hiểu về danh từ, dựa vào
ghi nhớ em hÃy rút ra đặc điểm của
danh từ ?
? 1. Danh từ là gì ?
? 2. Danh từ có thể kết hợp với ... tạo thành cụm
danh từ
? 3. Danh từ thờng giữ chức vụ ngữ
pháp gì ở trong câu ?
? Tìm nghĩa của các danh từ in đậm
(con, viên, thúng, ta) so với các danh từ
đằng sau (trâu, quan, gạo, thóc).
?...
... tên Lan, ở xóm 2, đang học lớp 6C
+ Lan rất dịu dàng, giọng nói nghe rất ấm
+ Đôi môi lúc nào cũng nở nụ cêi
- Lan nhanh nhÑn trong mäi lÜnh vùc nhÊt là
trong học tập: Bài khó hỏi Lan, bạn ... đạt
GV: Cụm danh từ là gì?
HS: Là tổ hợp từ do danh từ và một số từngữ phụ thuộc nó tạo
thành.
GV:Em hÃy so sánh nghĩa của cụm danh từ và nghĩa của danh
từ?
HS: Nghĩa của cụm danh từ đầy đủ ... nhanh
mà lại dễ hiểu chính vì thế mà tình bạn giữa em
và Lan càng gắn bó hơn
c, Kết bài.
Tôi rất vui khi đợc làm bạn với Lan. Làm
bạn với Lan, tôi học từ bạn ấy bao nhiêu điều. Tôi
và Lan...
... Lệ,cùng tham quan
Ao Vua?Thảo có nhớ một lần minh ốm dài,Thảo chép bài cho mình.
IV/Dặn dò:Chuẩn bị luyện viết đoạn văntự sự
Tu n:10 Tiết: 19, 20 VĂNTỰ SỰ –LUYỆN VIẾT ĐOẠN VĂNTỰ SỰ
NS: 29/ 10/2007
... đại mà tất cả chúng ta cùng
quan tâm hướng tới
2/Tác dụng của VBND:
Học VBNDkhông chỉ để mở rộng hiểu biết t an
diện mà còn tạo điều kiện tích cực để thực hiện
nguyên tắc giúp HS hòa nhập với ... lứa tu i các em không ?
-Học xongVBND em hãy cho biếtVBND mang
lại cho em lợi ích gì ? em hãy lấy ví dụ và phân
tích ví dụ đó?
1/ Nội dung các VBND:
-Lớp 6:Viết về các di tích lịch sử,các danh...
... dòng chảy thời gian, nhịp điệu
cuộc sống vẫn sôi động và không
ngừng trôi. Câu chuyện nh một lời
nhắn nhủ: mỗi ngời hÃy lắng nghe và
chú ý đến những gì đang diễn ra quanh
ta, để san sẻ nỗi đau cùng ... để chúng ở lại với anh
mình. Cảm động biết bao khi chúng ta
chứng kiến tấm lòng nhân hậu, tốt
bụng, chan chứa tình yêu thơng của
Thủy. Thà mình chịu thiệt thòi còn hơn
để anh mình phải thiệt. ... xa
nhau. Qua đó ta cũng thấy đợc ớc mơ
của Thủy là luôn đợc ở bên anh nh ng-
ời vệ sĩ luôn canh gác giấc ngủ bảo vệ
và vá áo cho anh.
Bài tập 4:
Đó là 2 chi tiết nghệ thuật đặc
sắc và giàu ý nghĩa....
... bóng đó hoãn
lại
b) Vì Lan siêng năng nên đã đạt thành
tích tốt trong học tập.
c) Tuy trời mưa nhưng tôi vẫn đi học.
d) Sở dĩ anh ta thành công vì anh ta
luôn lạc quan, tin tưởng vào bản thân ... đố anh sông nào là sông
sâu nhất?
Núi nào là núi cao nhất nước
ta?
Anh mà giảng được cho ra
Thì em kết nghóa giao hoà
cùng anh
- Sâu nhất là sông Bạch
Đằng
Ba lần giặc đến ba lần giặc
tan
Cao ... lao động phải gánh chịu.
+ Than vì cuộc sống vất vả, khó nhọc.
+ Than vì cảnh sống bất công.
+ Than vì bị giai cấp thống trị bị áp bức, bóc lột
nặng nề.
+ Tiếng than da diết nhất là của những...
... hơn
So sánh không ngang bằng
b) Rắn nh thép ngang bằng
Vững nh đồng
Đội ngũ cao nh núi, dài nh sông
ngang bằng
c) Đẹp nh hoa hồng ngang bằng
Cứng hơn sắt thép không ngang bằng
C. Dặn dò: ... bản tập trung miêu tả một số loài chim thờng thấy ở làng quê
bằng cái nhìn hồn nhiên tu i thơ tuy có vẻ lan man tự do nhng lại
theo một trình tự khá chặt chẽ. ở mỗi loài thờng chọn miêu tả một
vài ... cầu đọc
15
Van yếu đuối
Dại khờ là
Bài 3: ( Trang 116)
Tả ngời bạn 5 - 7 câu.
- Ngoại hình
- Tính tình
- Câu TTĐ có từ là
- Tác đụng của câu
III. Bài tập bổ sung:
Bài 6: (Trang 51SBT)
Xác...
... Hoài)
- Hai anh em Thành thuỷ chia đồ chơi.
- Hai anh em chia tay với lớp học.
- hai anh em chia tay nhau.
HS tóm tắt:
VD: Buổi sáng hôm đó, khi mẹ nhắc 2
anh em thuỷ chia đồ chơi, thì cả 2 anh
em ... sự việc.
+ Theo trình tự hệ thống thời gian.
+ Theo trình tự hệ thống không gian.
- Chép dẫn chứng: Chép đúng và chính xác.
phải đặt trong dấu . Đặt trang trọng cân
xứng
- Đoạn văn giải thích: ... trắng điểm một vài bông hoa.
( Truyện Kiều- Nguyễn Du)
-Từ ngữ chỉ màu sắc có hiệu quả lớn trong
việc MT-> Gợi lên bức phông nền tuyệt đẹp:
Màu xanh mợt mà trải dài đến chân trời tởng
chừng...
... huống ấy, ngời công an phải
dùng chuỗi lời nói để giải quyết.
Nh vậy, giao tiềp ngôn ngữvẫn là
phơng tiện u việt nhất
Củng cố
? Giao tiếp là gì?
? Phơng tiện giao tiếp quan trọng nhất của ... trang
trọng hơn từ thuần Việt , thích hợp với
hoàn cảnh sử dụng trang träng , cã
tÝnh nghi lÔ
-HS thi “ ai nhanh, ai đúng chia 3
nhóm chơi tiếp sức. Ai tìm đợc nhiều
từ đúng trong thời gian ... tục giúp hs ôn tập, củng cố, hệ thống hóa các kiến thức về danh từ, cụm
danh từ
Rèn kĩ năng phát hiện cụm danh từ, sử dụng cụm danh từ để tạo lập đoạn văn
Tiến trình lên lớp
* Tổ chức: Lớp...