... Chương TríthứckhoahọcxãhộinhânvănĐộingũtríthứckhoahọcxãhộinhânvănViệtNam 11 1.1 Tríthứckhoahọcxãhộinhânvăn 11 1.2 ĐộingũtríthứckhoahọcxãhộinhânvănViệtNam ... NỘI DUNG Chương TRÍTHỨCKHOAHỌCXÃHỘIVÀNHÂNVĂNĐỘINGŨTRÍTHỨCKHOAHỌCXÃHỘIVÀNHÂNVĂNVIỆTNAM 1.1 TríthứckhoahọcxãhộinhânvănTríthức KHXH&NV bao gồm tríthức hoạt động lĩnh ... hướng phát triển độingũ 1.2 ĐộingũtríthứckhoahọcxãhộinhânvănViệtNam 1.2.1 Đặc điểm độingũtríthứckhoahọcxãhộinhânvănViệtNamĐộingũtríthức KHXH&NV ViệtNam phận tầng lớp trí...
... pháthuy tối đa tiềm trí tuệ độingũtrí thức, đặc biệt độingũtríthức thuộc lĩnh vực khoahọcxãhộinhânvănĐộingũtríthứckhoahọcxãhộinhânvănViệt Nam, năm qua có đóng góp to lớn vào ... vực khoahọcxãhộinhânvănViệtNam nào? - Pháthuy lực tríthứckhoahọcxãhộinhânvăn chịu ảnh hưởng nhân tố nào? - Làm để pháthuy lực độingũtríthứckhoahọcxãhộinhânvăn nay? Ý nghĩa ... bố độingũtríthức vùng, miền nước 2.2 Đặc điểm độingũtríthứckhoahọcxãhộinhânvănViệtNam 2.2.1 Trình độ chun mơn tríthứckhoahọcxãhộinhânvănNhậnthức rõ vaitrò đóng góp đội ngũ...
... điểm độingũtríthứckhoahọcxãhộinhânvănViệtNam 48 2.2.1 Trình độ chun mơn tríthứckhoahọcxãhộinhânvăn 48 2.2.2 Kỹ tin học ngoại ngữtríthứckhoahọcxãhộinhânvăn ... chuyên môn tríthứckhoahọcxãhộinhânvăn 59 2.3 Tự đánh giá độingũtríthứckhoahọcxãhộinhânvăn lực mức độ pháthuy lực 63 2.3.1 Tự đánh giá lực tríthứckhoahọcxãhộinhânvăn ... nước ta cần phải pháthuy tối đa tiềm trí tuệ độingũtrí thức, đặc biệt độingũtríthức thuộc lĩnh vực khoahọcxãhộinhânvănĐộingũtríthứckhoahọcxãhộinhânvănViệt Nam, năm qua có...
... chưa có đề tài chuyên bàn thực trạng giảipháp nhằm pháthuyvaitròđộingũtríthức nữ trường chuyên nghiệp tỉnh Gia Lai Vì thế, chúng tơi chọn đề tài "Phát huyvaitròđộingũtríthức nữ trường ... hướng phát triển độingũtríthức nữ trường Cao đẳng Trung học chuyên nghiệp tỉnh Gia Lai Chương 3: Phương hướng số giảipháp nhằm pháthuyvaitròđộingũtríthức nữ trường cao đẳng trung học chuyên ... nhiều cho gia đình xãhội 1.4 Pháthuyvaitròđộingũtríthức nữ nghiệp đổi đất nƣớc yêu cầu khách quan 1.4.1 Vị trí, vaitròđộingũtríthức nữ thời kỳ đổiViệtNam bước vào kỷ 21 trải qua gần...
... dung bản, độingũtríthứcViệtNamgiảipháp Đảng ta đề Đại hội X Đại hội XI Những đóng góp đề tài Giúp cho độingũtríthức hiểu rõ vaitrò nghiệp CNH- HĐH góp phần xây dựng độingũtríthức đảm ... độingũtríthứcViệtNam - Chương 2: Một số giảipháp Đảng ta xây dựng pháthuyvaitròđộingũtríthức nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóá đất nước PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG 1: THỰC TRẠNG ĐỘINGŨTRÍ ... quản lý Khơng nghiệp độingũtrí thức- độingũtríthức giáo dục- đào tạo mà nghiệp tồn Đảng, tồn dân 2.2 Một số giảipháp Đảng ta nhằm xây dựng pháthuyvaitròđộingũtríthức nghiệp cơng nghiệp...
... chưa có đề tài chuyên bàn thực trạng giảipháp nhằm pháthuyvaitròđộingũtríthức nữ trường chuyên nghiệp tỉnh Gia Lai Vì thế, chúng tơi chọn đề tài "Phát huyvaitròđộingũtríthức nữ trường ... phát triển lý luận giải phóng phụ nữ, thực bình đẳng nam nữ chủ nghĩa xãhộikhoahọc 11 15 1.3 Một số đặc điểm độingũtríthức nữ nước ta đổi 18 1.4 Pháthuyvaitròđộingũtríthức ... hướng phát triển độingũtríthức nữ trường Cao đẳng Trung học chuyên nghiệp tỉnh Gia Lai Chương 3: Phương hướng số giảipháp nhằm pháthuyvaitròđộingũtríthức nữ trường cao đẳng trung học chuyên...
... trạng tríthức Thành phố Vinh 17 Thực trạng tríthức Trờng Đại học Vinh 23 Vaitròtríthức Thành phố Vinh nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa 29 Chơng III Một số giảipháp nhằm pháthuyvaitròđộingũ ... dung đề tài gồm chơng: Chơng I Tríthứcvaitròtríthức Trang Chơng II Thực trạng tríthức Thành phố Vinh Chơng III Một số giảipháp nhằm pháthuyvaitròtríthức Thành phố Vinh nghiệp công ... công nhân, nhiều đại diện tríthức gia nhập vào hàng ngũ ngời cộng sản Họ trở thành ngời làm chủ xã hội, vaitròtríthức tất lĩnh vực đời sống xãhội đợc nâng lên Họ ngời phát minh khoa học, ...
... Khái quát thực trạng xây dựng pháthuyvaitròđộingũtríthứcViệtNam thời kỳ từ 1986 đến - Đề xuất số giảipháp nhằm tiếp tục xây dựng pháthuyvaitròđộingũtríthức thời gian tới sở vận dụng ... lĩnh vực chủ yếu trithứckhoahọc tự nhiên trithứckhoahọcxã hội, qua phân loại tríthức thành hai nhóm lớn tríthức lĩnh vực khoahọc tự nhiên tríthức lĩnh vực khoahọcxãhội Đây cách phân ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCKHOAHỌCXÃHỘIVÀNHÂNVĂN HOÀNG THỊ THUẬN TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ XÂY DỰNG, PHÁTHUYVAITRỊCỦAĐỘINGŨTRÍTHỨCVÀ SỰ VẬN DỤNG TRONG THỜI KỲ ĐỔI MỚI Chuyên...
... Những hạn chế, yếu độingũtríthức nguyên nhân hạn chế yếu kém…………………………………… ……………………….……54 CHƯƠNG 3: NHỮNG PHƯƠNG HƯỚNG VÀGIẢIPHÁP NHẰM PHÁTHUYVAITRÒCỦAĐỘINGŨTRÍTHỨC THÀNH PHỐ CẦN ... Khoahọc tự nhiên mà Hai hiểu biết tranh đấu dân tộc tranh đấu xãhộiKhoahọcxãhội mà Ngồi hai đó, khơng có tríthức cả”[15,tr.275] Trong thời đại, trithức tảng tiến xã hội, độingũtríthức ... cấu giai cấp cấu xãhộiViệtNam 15 Việc khẳng định đề cao vaitròđộingũtríthức thống nhất, xuyên suốt kỳ Đại hội Đảng Đại hội VIII Đảng xác định rõ vị trí, vaitròkhoahọc – cơng nghê,...
... 2.2 .Phát huyvaitròđộingũtríthức theo đường lối đổi Đảng 41 Chương Một số vấn đề đặt nhằm pháthuy tiềm sức sáng tạo độingũtríthức công đổi 57 3.1.Phương hướng pháthuy tiềm độingũtríthức ... luận, Luận văn gồm có chương, tiết CHƯƠNG VỊ TRÍ, VAITRÒCỦATRÍTHỨCVÀ TÌNH HÌNH ĐỘINGŨTRÍTHỨC NƯỚC TA TRƯỚC THỜI KỲ ĐỔI MỚ I 1.1 Nhậnthức Đảng ta vò trí, vaitròđộingũtríthức nghiệp ... vào công xây dựng xãhội Công cách mạng xãhội chủ nghóa xây dựng chủ nghóa xãhội tạo điều kiện cho tầng lớp tríthứcpháthuy khả Nhậnthức rõ vaitròđộingũtríthức sống xãhội nghiệp cách...
... có nỗ lực độingũtrí thức, giao lưu hợp tác chặt chẽ nhà khoahọc nhà sản xuất, vậy, kinh tế thị trường, kinh tế trithứcvaitròđộingũtríthức đề cao, coi trọng Ba là; Độingũtríthức tham ... có độingũtríthứcthực có phẩm chất, lực tham gia quản lý xã hội, quản lý kinh tế Bốn là; Độingũtríthức giữ vaitrò dự báo xu hướng phát triển lĩnh vực đời sống xãhội Trên sở nghiên cứu phát ... nghệ, tríthức ngày có vaitrò quan trọng hơn, thành tố khối liên minh thời kỳ độ lên chủ nghĩa xãhội nước ta Nhậnthức rõ vaitròđộingũtrí thức, Đảng ta khẳng định: “Tầng lớp tríthức nói...
... niệm tríthứckhoahọcxãhộinhânvănvaitrò họ phát triển xã hội; phân tích đặc điểm xu hướng phát triển độingũtríthứckhoahọcxãhộinhânvănViệt Nam; xác định vấn đề đặt độingũ tác động ... nguyên nhân xác định mâu thuẫn nảy sinh việc thựcvaitròđộingũtríthứckhoahọcxãhộinhânvănViệtNamnăm vừa qua; đề xuất quan điểm giảipháp nhằm tiếp tục pháthuyvaitròđộingũ đáp ... quốc tế ViệtNam Đồng thời đưa giảipháp để độingũtríthứcViệtNam làm tốt vaitrò - Võ Văn Thắng (2013), Pháthuyvaitròđộingũtríthức thời kỳ CNH, HĐH hội nhập quốc tế Tạp chí Triết học, ...
... 2.2 .Phát huyvaitròđộingũtríthức theo đường lối đổi Đảng 41 Chương Một số vấn đề đặt nhằm pháthuy tiềm sức sáng tạo độingũtríthức công đổi 57 3.1.Phương hướng pháthuy tiềm độingũtríthức ... hình độingũtríthức nước ta trước thời kỳ đổi 12 Chương Đường lối đổi Đảng cộng sản ViệtNam việc pháthuyvaitròđộingũtríthức (1986 – 2002) 33 2.1.Công đổivấn đề đặt độingũtríthức ... phương pháp nghiên cứu 5 Đóng góp Luận văn Kết cấu Luận văn Chương Đảng cộng sản ViệtNam với việc xây dựng độingũtríthức trước thời kỳ đổi 1.1 Nhậnthức Đảng ta vò trí, vaitròđộingũtrí thức...
... LỰC TRÍTHỨCKHOAHỌCXÃHỘIVÀNHÂNVĂN TRONG QUÂN ĐỘI- MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN 1.1 Tríthức nguồn lực tríthứckhoahọcxãhộinhânvăn quân đội 1.1.1 Tríthứctríthứckhoahọcxãhộinhânvăn ... 1.2 Vaitròtríthứckhoahọcxãhộinhânvăn quân đội quan niệm pháthuyvaitrò nguồn lực 1.2.1 Vaitròtríthứckhoahọcxãhộinhânvăn quân đội Chủ nghĩa Mác- Lê nin đánh giá cao vaitrò ... 1.2.2 Quan niệm pháthuyvaitrò nguồn lực tríthứckhoahọcxãhộinhânvăn quân đội * Thực chất pháthuyvaitrò nguồn lực tríthức KHXH-NV qn đội: Theo quan niệm chung, pháthuy làm cho hay,...
... (2001), Xây dựng độingũtríthứckhoahọc Mác-Lênin trường Đại học nước ta nay, Luận án tiến sĩ triết học Luận án chủ yếu bàn độingũ giáo viên Mác-Lênin vaitròđộingũ trường đại học - Đỗ Tuyết ... dục + Phân tích thực trạng việc pháthuyvaitròđộingũ giáo viên THPT đổi giáo dục tỉnh Bến Tre + Đề xuất quan điểm giảipháp nhằm tiếp tục pháthuyvaitròđộingũ giáo viên THPT tỉnh Bến Tre ... nhân lực ViệtNam q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế Để làm điều độingũ giáo viên giữ vaitrò lực lượng chủ lực Đội ngũ giáo viên trung học phổ thông phận độingũ giáo viên Việt...
... (2001), Xây dựng độingũtríthứckhoahọc Mác-Lênin trường Đại học nước ta nay, Luận án tiến sĩ triết học Luận án chủ yếu bàn độingũ giáo viên Mác-Lênin vaitròđộingũ trường đại học - Đỗ Tuyết ... dục + Phân tích thực trạng việc pháthuyvaitròđộingũ giáo viên THPT đổi giáo dục tỉnh Bến Tre + Đề xuất quan điểm giảipháp nhằm tiếp tục pháthuyvaitròđộingũ giáo viên THPT tỉnh Bến Tre ... nhân lực ViệtNam q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế Để làm điều độingũ giáo viên giữ vaitrò lực lượng chủ lực Đội ngũ giáo viên trung học phổ thông phận độingũ giáo viên Việt...
... (2001), Xây dựng độingũtríthứckhoahọc Mác-Lênin trường Đại học nước ta nay, Luận án tiến sĩ triết học Luận án chủ yếu bàn độingũ giáo viên Mác-Lênin vaitròđộingũ trường đại học - Đỗ Tuyết ... có lòng nhân Ở trường trung học phổ thông độingũ giáo viên thông qua môn học, trực tiếp môn Footer Page 25 of 166 Header Page 26 of 166 khoahọcxãhộinhânvăn giáo dục công dân, văn học, đặc ... học sinh giỏi Số học sinh tỉnh dự thi học sinh giỏi toàn quốc 59 học sinh; kết đạt 19 giải; có giải II, 06 giải III 11 giải khuyến khích, (năm học 2005-2006 đạt 32 giải, đó: 03 giải nhì, 09 giải...