... đồng xãhộiGiáodục xuất với đời sống xãhội loài người Sự tồn pháttriểngiáodục ln chịu chi phối trình độ pháttriển kinh tế -xã hội Đó tính chất xãhội cuả giáodụcXãhội loài người coi giáo ... hành xãhộihóagiáo dục, coi đầu mối triển khai tạo nội dung hoạt động xãhộihóagiáodục diễn H Wiê Ayun Phòng Giáo dục- Đào tạo Krông Buk 11 Biện phápđẩymạnh công tác xãhộihóagiáodục ... trợ giáodục (Văn kiện Đại hội IX) Những quan điểm sở tiền đề cho xãhộihóagiáodụcgiảipháp tốt cho giáodục đào tạo đất nước pháttriển thời kì cơng nghiệp hóa- Xãhộihóa đất nước, xã hội...
... tâm nhiều đến pháttriểngiáo dục- đào tạo Xãhộihoágiáodục đựơc coi giảipháp quan trọng để pháttriển nghiệp giáodục địa phương, nhằm huy động nguồn lực xãhộihoá cho pháttriểngiáo dục, ... LUẬN VỀ “ĐẨY MẠNHXÃHỘIHOÁGIÁODỤC TẠI TRƯỜNG TIỂU THƯỢNG LỘ” Giáodục vấn đề trungtâm đời sống xãhội định tương lai người xãhộiXãhộihoá việc thực sách xã hội, lĩnh vực giáodục đào ... triểnxãhội hố giáodụcgiai đoạn 20 05- 2010”và đói với Tỉnh Thừa Thiên Huế pháttriểnxãhộihoágiáodục 20 05- 2010 2010-2020 văn sở pháp lý cho việc thực đẩymạnhxãhộihoágiáodục trường tiểu...
... 1.2.1 Khái niệm xãhộihoágiáodục 1.2.2 XãhộihoágiáodụcTrung học sở 14 1.2.3 Pháttriển trường Trung học sở 17 1.3 Những vấn đề xãhộihoágiáodục bậc học THCS ... xãhội hố giáodụcTrung học sở 44 2.2.2 Nội dung cơng tác xãhội hố giáodụcpháttriển trường THCS địa bàn huyện Đông Triều, tỉnh Quảng Ninh 46 2.3 Kết cơng tác xãhội hố giáodục ... nước” Để giáodục thực động lực thúc đẩy kinh tế, văn hố xãhộipháttriểnxãhội hố giáodục (XHHGD) biện pháp hữu hiệu để giáodục thực chức Số hóaTrungtâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn...
... kiến đóng góp lực lượng xãhội để thể trách nhiệm xãhội nghiệp pháttriểngiáodục Phải chủ động -6- việc xây dựng kế hoạch cho nhiệm kỳ năm kế hoạch pháttriểngiáodục nhà trường nói riêng ... đóng góp cho việc xây dựng pháttriển nhà trường Cho đến năm học 20072008 địa bàn xã Nhơn Sơn có trường chưa trường mạnh dạn đứng huy động xãhộihóagiáodục để pháttriển nhà trường, phần đạo ... chiến lược lâu dài pháttriển bền vững nhà trường Tuy nhiên, huy động sức mạnh toàn xãhội hướng giáodục vấn đề khó khăn trường Một mặt, dân cư nhiều nơi tập trung làm ăn pháttriển kinh tế -2-...
... đoạn pháttriển nhà trường nói riêng nghiệp giáodụcxã nhà -4- www.huongdanvn.com nói chung, thu thập ý kiến đóng góp lực lượng xãhội để thể trách nhiệm xãhội nghiệp pháttriểngiáodục Phải ... đóng góp cho việc xây dựng pháttriển nhà trường Cho đến năm học 2007-2008 địa bàn xã Nhơn Sơn có trường chưa trường mạnh dạn đứng huy động xãhộihóagiáodục để pháttriển nhà trường, phần đạo ... chức xã hội, cần có sở pháp lý để triển khai để tham gia huy động nguồn lực cho giáodục Có có hỗ trợ cách mạnh mẽ 5/ Phải biết chọn thời gian, không gian phù hợp thích ứng: Cán quản lý giáo dục...
... đề tài: "Một số biện phápđẩymạnh cơng tác xãhộihóagiáodục trường Mầm non Thọ Diên'' để đánh giá thực trạng đề xuất số giảipháp nhằm thực tốt cơng tác xãhộihóagiáodục qua góp phần nâng ... là:“ Đẩymạnhxãhội hóa, tạo điều kiện thuận lợi chế, sách để tổ chức, cá nhân toàn xãhội tham gia pháttriểngiáodục Mầm non ” Quan điểm hoàn toàn phù hợp với xu chung giới pháttriểngiáodục ... chức kinh tế xã hội, gia đình cá nhân có trách nhiệm tích cực góp phần pháttriển nghiệp giáodục đào tạo Kết hợp giáodục nhà trường, gia đình xã hội, tạo nên mơi trường giáodục lành mạnh, góp...
... hoạch pháttriểnxãhộihóagiáodụcgiai đoạn 20 05 - 2010" với nội dung: Đánh giá tình hình thực chủ trơngxãhộihóagiáodục nớc ta năm qua; Định hớng pháttriểnxãhộihóagiáodục 20 05 - 2010; ... x· hộigiáodục Từng giai đoạn lịch sử, giáodục mặt phản ánh trình độ pháttriểnxã hội, bị quy định trình độ pháttriểnxãhội Mặt khác lại tác động tích cực vào pháttriểnxãhộiTrongxãhội ... sách khuyến khích xãhộihoá hoạt động lĩnh vực giáo dục, y tế, thể thao; Nghị số 05/ 20 05/ NQ-CP đẩymạnhxãhộihóa hoạt động giáo dục, y tế, văn hóa thể dục thể thao Đó giảipháptầm vĩ mô để...
... xã hội, nớc khác Bớc giáodục khác nhng xu chung xãhộihóagiáo dục, bớc giáodục gắn liền với xã hội, phục vụ cho pháttriển kinh tế xãhội - Mặt khác, kinh tế, xãhội ngày đầu t cho giáodục ... học tập tuổi trẻ tồn xãhộiXãhộihóa nghiệp giáodục khẳng định rõ Điều 12, Luật Giáodục (20 05) nước Cộng hòaxãhội chủ nghĩa Việt Nam “ Pháttriểngiáo dục, xây dựng xãhội học tập nghiệp ... 1.2.4 Khái niệm Xãhộihóa 1.2 .5 Khái niệm Xãhộihóagiáodục 1.3 Vấn đề quản lý cơng tác xãhội hố giáodục trường trung học sở nước ta 12 14 14 17 18 1.3.1 Xãhộihoágiáodục Việt Nam 18...
... 1.3.2 Ý nghĩa xãhộihóagiáodục THPT 25 1.3.3 Mục tiêu xãhộihóagiáodục THPT .26 1.3.4 Nội dung xãhộihóagiáodục .29 1.3 .5 Biện pháp thực cơng tác xãhộihóagiáodục .32 1.3.6 ... Nghị 05/ 20 05/ NQ-CP đẩymạnhxãhộihóa hoạt động giáo dục, y tế, văn hóa thể dục thể thao Năm 20 05, xãhộihóa nghiệp giáodục qui thành luật điều 12 - Chương I Luật Giáodục 20 05: Pháttriểngiáo ... học sơ sở Trung học phổ thông Trungtâmdạy nghề Trungtâmgiáodục thường xuyên Trungtâm học tập cộng đồng Uỷ ban nhân dân XãhộihoáXãhộihoágiáodụcXãhội học tập Xãhội hố trung học...
... tác xãhộihóagiáo dục; ban hành đề án xãhộihóagiáodục đào tạo với giảipháptầm vĩ mô nhằm pháttriển nghiệp giáodục nớc ta Tại Hội nghị toàn quốc tiếp tục đẩymạnh công tác xãhộihóagiáo ... hộigiáodục chỗ giáodục động lực thúc đẩypháttriển kinh tế - xãhộiXãhộipháttriển tạo điều kiận, hội cho giáodụcpháttriển đòi hỏigiáodục yêu cầu để đáp ứng đợc điều đó, giáodục ... đó, giáodục phải tự pháttriểnXãhộihóagiáodục tức trả lại chất xãhộigiáo dục, gắn nghiệp pháttriểngiáodục với cộng đồng Xãhộihóa công tác giáodục trình giáodục gia nhập hòa nhập...
... luận : Xãhộihóagiáodục việc tăng cờng tính xãhộiGiáo Dục, gắn nhà trờng với cộng đồng xãhội để phát huy tối đa vai trò tạo điều kiện cho GiáoDục khẳng định vai trò thúc đẩypháttriển ... nghiệp giáo dục, thực cạnh tranh chất lợng giáo dục, tức giáodục phải thuộc xãhộiXãhộihoágiáo dục, đó, cần phải vai trß cđa x· héi sù nghiƯp x· héi hoágiáodục Nói cách khác, xãhội phải ... thành công Xãhộihoágiáodục cần đợc nhận thức lại giải sở hợp lý Xãhộihoágiáodục có ý nghĩa nhà nớc phải tạo không gian xã hội, luật pháp trị cho việc hình thành khu vực giáodục mà có...
... hố giáodụcđẩy lên cao, tích cực tăng cường xãhộihoágiáodục 1.4.2 .5 Xãhộihoágiáodục góp phần làm cho giáodục phục vụ đắc lực nghiệp pháttriển kinh tế - xãhộiGiáodục tượng xãhội ... kinh tế - xãhội không ngừng pháttriển Muốn kinh tế - xãhộipháttriển phải tập trung chăm lo giáo dục, muốn giáodụcphát huy sức mạnh đáp ứng yêu cầu pháttriển kinh tế - xã hội, giáodục phải ... kinh tế xãhộiXãhội lồi người coi giáodục cơng cụ, phương tiện để cải biến xãhộiGiáodục coi vừa động lực, vừa mục tiêu cho việc pháttriểnxãhội Khi xãhộipháttriển lên mức mới, xãhội lại...
... nhà trường ngày pháttriển5. 2 Hiệu xã hội: -Công tác vận động Mạnh thường quân, nhà hảo tâm chăm lo cho nghiệp giáodục đạt hiệu cao Mọi người góp phần chung tay nghiệp giáodục -Công tác tuyên ... rằng, việc thực công táctuyên truy ền xãhộihóagiáodục thực nhiều hình th ức khác để huy động lực lượng xãhội tham gia vào hoạt động giáodục đa dạng hóa loại hình trường lớp, hỗ trợ sở vật ... nghiệp giáodục ngày chặt chẽ -Đội ngũ giáo viên nâng cao tinh thần trách nhiệm mình, chăm lo quan tâm, chia sẻ sâu sắc hoàn cảnh em học sinh 5. 3 Về triển vọng áp dụng triển khai :Giải pháp có...
... tồn pháttriển với loài người Chức đầu tiên, chức nguyên thủy giáodụcxãhộihóaTronggiáodục tất mang tính xã hội, xãhộixãhộihóagiáodục 1.1.1 Ngồi nước Trên giới nhiều nước pháttriển ... phổ biến hoạt động giáodục cộng đồng xã hội, làm cho giáodục phù hợp với pháttriểnxã hội, thích ứng với xãhộiXãhộihóa cơng tác giáodục trì cân hoạt động giáodụcxãhội XHHGD cách nói ... “Khơng có xãhội tồn khơng có giáodụcgiáodục hướng tới tiến xãhội Như luôn tồn giáodụcxãhội [3, 6] XHHGD chủ trương nước pháttriển mà nước giàu, pháttriển thực nhiều giảiphápđẩymạnh XHHGD...
... đề Giáodục tượng xã hội, đời, tồn pháttriển với xãhội loài người GD chịu chi phối kinh tế -xã hội, đồng thời giáodục góp phần to lớn việc tái tạo sức lao động xã hội, thúc đẩyxãhộipháttriển ... liên quan đến vấn đề nghiên cứu như: giáo dục, giáodục THCS; xãhội hóa, xãhộihóagiáo dục; quản lý, quản lý giáo dục; quản lý cơng tác xãhộihóagiáodục Đồng thời khái quát ý nghĩa, tầm ... dụcGiáodục mầm non Giáodục tiểu học độ tuổi Hội đồng giáodụcHội đồng nhân dân Kinh tế - xãhội Lực lượng xãhội Mầm non Nhà xuất Nghị Chính phủ Trung học sở Ủy ban nhân dân XãhộihóaXã hội...
... kinh tế -xã hội ngược lại Điều phản ánh tính chất xãhộigiáodụcGiáodục mang chất xãhộiXãhộipháttriển vai trò giáodục lớn Tuy nhiên, tính chất xãhộihóagiáodụcxãhộihóagiáodục khơng ... lượng xãhội tham gia làm giáodục 1.3 Các yếu tố vấn đề xãhộihóagiáodụcTrong cụm từ Xãhộihóa cơng tác giáodục phải hiểu giáodục hoạt động xãhội Bản chất xãhộihóagiáodục thể tính xã ... động giáodục có tính chất xãhội biết phát huy tính chất xãhộigiáodụcgiáodụcpháttriển nhanh ảnh hưởng mạnh mẽ vào trình pháttriển kinh tế -xã hội 25 1.3.1 Mục tiêu xãhộihóagiáo dục: Giáo...
... xãhội thông qua hoạt động giao tiếp, cần tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động xãhội nhiều hình thức Trong mối quan hệ giáodụcxãhộigiáodục có chức tái sản xuất xãhội Chức giáodục "xã ... phần nâng cao chất lượng giáodục đào tạo, phát huy hiệu xãhộigiáodục Sự tham gia xãhội góp phần cụ thể hố mục tiêu giáodục thích hợp với yêu cầu pháttriển kinh tế xãhội đất nước địa phương, ... lượng giáodục - XHHGD góp phần làm cho giáodục phục vụ mục tiêu pháttriển kinh tế xãhội đất nước địa phương Giáodục kinh tế xãhội vốn có mối quan hệ manh tính quy luật Sự tham gia xã hội...
... giáo dục, thực trạng giáodục địa phương, nhận thức rõ trách nhiệm xãhộigiáodục - Làm cho giáodục phù hợp với pháttriểnxã hội, phục vụ đắc lực pháttriển kinh tế – xãhội địa phương - Xã ... lượng giáo dục: nhà trường, gia đình, xã hội, tạo môi trường giáodục tốt, thuận lợi cho việc thực mục tiêu giáodục - Xãhộihoágiáodục nhằm mục tiêu giáodục cho người” Quy luật muốn thực giáo ... xãhộihóagiáodục nhà trường phải người cuộc, từ với hiệu trưởng làm tốt cơng tác huy động – khuyến khích tham gia xãhội thực xãhộihóagiáodục B/Phần nội dung: 1.Cơ sở lý luận vấn đề: Xã...
... Nhà trường, gia đình xãhội kết hợp chặt chẽ phong trào làm xãhộihóagiáodục Có pháttriểnxãhộihóagiáodục có điều kiện pháttriển kinh tế xãhội Nhà trường trungtâm liên kết, xây dựng ... pháttriển nhân cách người Đảng Nhà nước ta năm qua coi trọng cơng tác xãhộihóagiáodục mầm non Đề án Pháttriểngiáodục mầm non giai đoạn 2006 – 20 15 Chính phủ nhấn mạnhĐẩymạnhxãhội ... hội hóa, tạo điều kiện thuận lợi chế, sách để tổ chức, cá nhân toàn xãhội tham gia pháttriểngiáodục mầm non” Pháttriểngiáodục liền với trình XHHGD Đối với giáodục mầm non, xãhội hóa...
... công tác huy động xãhộihóagiáo dục: Cơng tác xãhộihóagiáodục nhà trường có hạn chế như: Ban giám hiệu chưa quan tâm xây dựng kế hoạch đạo cụ thể cơng tác xãhộihóagiáo dục, công tác tuyên ... pháttriển nhà trường thật cụ thể thu thập ý kiến đóng góp lực lượng xãhội để thể trách nhiệm xãhội nghiệp pháttriểngiáodục Từ kế hoạch đó, cơng tác xãhộihóagiáodục địa phương quan tâm ... lượng giáodục Cơng tác xãhộihóagiáodục mầm non pháttriểnmạnh mẽ chiều rộng, chiều sâu với nhiều hình thức đa dạng, phong phú Thực tiễn giáodục mầm non năm qua, khẳng định bậc học xãhội hóa...