SKKN một số giải pháp xã hội hóa giáo dục trong việc xây dựng và phát triển cơ sở vật chất nhằm nâng cao chất lượng dạy học trong trường học

www.huongdanvn.com Đề tài: Một số giải pháp xã hội hóa giáo dục việc xây dựng phát triển sở vật chất nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường học A/ ĐẶT VẤN ĐỀ I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1/ Cơ sở lí luận: - Như biết xã hội hóa giáo dục là: “Huy động toàn xã hội làm giáo dục, động viên tầng lớp nhân dân đóng góp công sức xây dựng giáo dục quốc dân quản lý nhà nước Thực xã hội hóa giáo dục nhằm phát triển tiềm trí tuệ vật chất nhân dân, huy động toàn xã hội đóng góp trí lực, nhân lực, vật lực, tài lực chăm lo cho nghiệp giáo dục” - Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa VIII khẳng định: “Phát triển giáo dục nghiệp toàn xã hội, nhà nước cộng đồng, gia đình công dân” * Điều 12 Luật giáo dục ghi: “Nhà nước giữ vai trò chủ đạo phát triển nghiệp giáo dục, thực đa dạng hóa loại hình trường hình thức giáo dục, khuyến khích, huy động tạo điều kiện để tổ chức, cá nhân tham gia phát triển giáo dục Mọi tổ chức gia đình công dân đếu có trách nhiệm chăm lo cho nghiệp giáo dục, phối hợp với nhà trường thực mục tiêu giáo dục, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh an toàn” * Chỉ thị số 3399/CT-BGD&ĐT Về nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm học 20010-2011 nêu: “Đẩy mạnh thực xã hội hóa giáo dục, tăng cường huy động nguồn lực để phát triển giáo dục” 2/ Cơ sở thực tiễn: Sau ba năm thực Nghị 05/2005/NQ-CP Chính phủ, công tác XHHGD tiếp tục đạt kết quan trọng Trong năm tháng qua, nhờ có chủ trương đắn Đảng nhà nước coi giáo dục quốc sách hàng đầu, nhờ mà ngành giáo dục nước nói chung ngành giáo dục Ninh Sơn nói riêng có bước phát triển số lượng chất lượng Không thế, nhiều dự án đầu tư cho giáo dục làm cho cảnh quan sư phạm nhà trường ngày khang trang, nhiều trường tranh tre nứa vùng sâu vùng xa thay phòng học khang trang làm cho học sinh ham thích đến trường Bên cạnh đầu tư nhà nước, ngành giáo dục Ninh Sơn nhận đầu tư, hỗ trợ mặt từ tổ chức xã hội, doanh nghiệp, tập thể, cá nhân nước Nhiều nhà hảo tâm, đơn vị kinh tế cho, hiến, tặng vật lực, tài lực … cho nghiệp giáo dục Sự hỗ trợ góp phần tích cực, có hiệu vào việc xây dựng sở vật chất trường lớp, mua sắm trang thiết bị dạy học, giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn đến trường Không thế, nhờ phối kết hợp ban ngành đoàn thể địa phương mà tình trạng trẻ độ tuổi thất học giảm đến mức tối thiểu, sở vật chất đuợc huy động sức mạnh toàn xã hội nhằm chăm lo cho nghiệp trồng người Song, phòng học ngành nói chung đặc biệt Trường Mẫu Giáo Nhơn Sơn nói riêng, cần có phòng chức năng, sân chơi, vườn hoa, -1- www.huongdanvn.com cảnh, đầu tư trang thiết bị, xây dựng sở vật chất, cảnh quan sư phạm cho nhà trường, yếu tố quan trọng để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh Đặc biệt, việc xây dựng đầu tư theo tiêu chí của: “ Trường học thân thiện - học sinh tích cực” tạo môi trường tốt cho việc dạy cô việc học cháu Trong đầu tư nhà nước có hạn ưu tiên cho trường hay trường mà phân bổ đồng Muốn xây dựng phát triển nhà trường, đầu tư nhà nước hỗ trợ cha mẹ học sinh, đóng góp cộng đồng khó thành công Bởi lãnh đạo, giúp đỡ quan chủ quản cấp trên, có chủ trương xã hội hóa giáo dục khắc phục nhanh khó khăn trước mắt Phải xác định sức mạnh dân, tiền dân, ủng hộ dân, có huy động sức dân đem lại thắng lợi Nó vừa đáp ứng yêu cầu trước mắt, vừa mang tính chiến lược lâu dài phát triển bền vững nhà trường Tuy nhiên, huy động sức mạnh toàn xã hội hướng giáo dục vấn đề khó khăn trường Một mặt, dân cư nhiều nơi tập trung làm ăn phát triển kinh tế nên địa bàn không tập trung, chủ yếu làm nông, làm thuê làm mướn, thu nhập thấp công tác tuyên truyền hiệu không cao, nhận thức lại không đồng người dân vùng với vùng khác sống chung xã nên việc thuyết phục, giải thích, kêu gọi vấn đề nan giải Đa số bà từ tỉnh khác đến lập nghiệp chủ yếu trước mắt lo ổn định kinh tế gia đình, chưa nghĩ đến việc làm từ thiện, nhiều phụ huynh có tư tưởng khoán trắng em cho nhà trường, có năm không tham gia hội họp lần nào, chí học cô nào, lớp Mặt khác, công tác XHHGD gặp nhiều bất cập người chuyên công tác này, cha mẹ học sinh làm việc theo tự nguyện thấy việc làm đem lại lợi ích cho em họ chưa trang bị kiến thức định công tác XHHGD Vì vậy, có biện pháp tuyên truyền huy động để cha mẹ học sinh mà tổ chức xã hội hướng nhà trường tâm huyết để em có môi trường học tập tốt, để Đảng ủy, quyền, đoàn thể địa phương quan tâm nhiều đến phát triển nhà trường làm để đẩy mạnh công tác XHHGD nhà trường điều trăn trở từ nhận nhiệm vụ đơn vị Trường Mẫu Giáo Nhơn Sơn Từ trăn trở ấy, thân tìm số giải pháp để thu hút bậc cha mẹ học sinh tổ chức xã hội với nhà trường đẩy mạnh công tác XHHGD từ ba năm qua sở vật chất, cảnh quan sư phạm nhà trường thay da đổi thịt, số lượng học sinh bậc phụ huynh gửi gắm nhiều so với năm trước Phần lớn phụ huynh học sinh có chung tâm đầu tư đóng góp để xây dựng sở vật chất với mong muốn em có môi trường học tập tốt II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu thực trạng, tìm ưu - khuyết điểm - tồn - hạn chế nhằm tìm biện pháp giải thích hợp, hiệu Từ nhằm thu hút quan tâm giúp đỡ nhân dân, thường quân, quan đóng địa bàn, doanh nghiệp đầu tư cho nhà trường, từ nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường III THỜI GIAN –ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU - Từ tháng 9/2007 đến tháng 12/2011 - Thực trạng có Trường Mẫu Giáo Nhơn Sơn -2- www.huongdanvn.com - Điều tra tìm hiểu tâm tư, nguyện vọng từ đồng nghiệp trước, đội ngũ CB-GVCNV công tác, phụ huynh học sinh, học sinh toàn trường B/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG ĐƠN VỊ 1/ Về sở vật chất: Hình chụp phòng học xuống cấp năm học 2007- 2008 Cho đến thời điểm tháng 9/2007 trường có 10 phòng học, phòng học điểm phòng học điểm phụ xuống cấp trầm trọng, toàn tường rạn nứt, có nguy ảnh hưởng đến dạy học, vườn hoa cảnh không có, trang thiết bị đồ dùng dạy học, sở vật chất thiếu thốn đủ thứ Cụ thể: phòng làm việc ban giám hiệu, phòng hội họp không có, phận, hoạt động nhà trường dồn vào phòng cấp chật chội Sân trường sân đất ẩm thấp, chí sình lầy mùa mưa, bụi mù nắng lên Khuôn viên trường chưa qui hoạch Không thế, trang thiết bị văn phòng thiếu thốn, có máy vi tính phục vụ cho công tác kế toán Máy phô tô, internet, máy vi tính dùng cho hoạt động chuyên môn chưa có, thực trạng sở vật chất khó đáp ứng cho nhu cầu tối thiểu việc dạy, học hoạt động nhà trường chưa nói đến việc xây dựng theo tiêu chí trường đạt chuẩn 2/ Về công tác huy động xã hội hóa giáo dục: Công tác XHHGD nhiều hạn chế, công tác tuyên truyền, quán triệt chủ trương XHHGD chưa thực mức dẫn tới phận không nhỏ quần chúng nhân dân, cán Đảng viên chưa nhận thức đắn quan điểm Đảng, Nhà nước XHHGD Các văn liên quan đến công tác giáo dục chậm ban hành Đây công việc khó khăn, Đảng ủy, quyền địa phương chưa có văn cụ thể việc phát triển giáo dục, sức lan tỏa yếu, đoàn thể, mạnh thường -3- www.huongdanvn.com quân, đơn vị đóng địa bàn chưa có nhiều đóng góp cho việc xây dựng phát triển nhà trường Cho đến năm học 2007-2008 địa bàn xã Nhơn Sơn có trường chưa trường mạnh dạn đứng huy động xã hội hóa giáo dục để phát triển nhà trường, phần đạo từ xuống chưa quán, mặt khác phối hợp ban ngành đoàn thể chưa đồng bộ, công tác giáo dục chủ yếu nhà trường tự thân vận động 3/ Về uy tín nhà trường: Mặc dù trường đời lâu, nhân dân địa phương có truyền thống hiếu học, nhiều phụ huynh có tâm huyết mong muốn đầu tư cho giáo dục nhiều năm liền sở vật chất, cảnh quan sư phạm nhà trường chậm phát triển, công tác phối kết hợp gia đình nhà trường chưa chặt chẽ, chưa tạo đồng thuận nhân dân Nhà trường chưa xây dựng kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn theo thực tế địa phương dẫn đến uy tín bị giảm sút II NHỮNG GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC KHÓ KHĂN Giải pháp 1: Tổ chức tốt công tác tuyên truyền Tuyên truyền dụng panô, áp phích treo đầy đường, hay phát rầm rộ thông tin đại chúng mà đối tượng phải tuyên truyền tập thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường Trước mắt, phải phân tích cho: “Người nhà hiểu trước” sau người nhà thống ủng hộ người ủng hộ Phải để họ thấy nơi nhà chung tập thể sư phạm, tập thể sư phạm nhà trường thấy kế hoạch hiệu trưởng đắn họ sẵn sàng sức ủng hộ, không ngại khó khăn Chính thân họ hiểu rằng: thiếu thốn trang thiết bị dạy học, môi trường sư phạm không đảm bảo hiệu công tác không cao, chất lượng giáo dục thấp, uy tín nhà trường bị giảm Ngược lại, nhà trường có điều kiện tốt thân thành viên sống nhà chung có nhiều thuận lợi công việc, hiệu công tác cao hơn, uy tín nhờ mà nhân lên lòng nhiều người cộng đồng đồng tình thống giúp đỡ Việc tuyên truyền phải để người hiểu rằng: “Nếu toàn xã hội gia đình quan tâm với công tác XHHGD em họ hưởng môi trường giáo dục tốt hơn” Việc tuyên truyền phải chủ trương đắn với mục đích dành đẹp cho trẻ, cải thiện điều kiện học tập trẻ, đổi cách dạy cô cách học trò.v.v… Cách làm: - Đối với cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường: Thông qua buổi sinh hoạt hội đồng, chuyên môn nhà trường thân thông báo rõ chủ trương, mục đích huy động XHHGD, xây dựng nội dung cụ thể, chi tiết cho giáo viên triển khai tới phụ huynh học sinh thông qua buổi họp định kỳ năm, giáo viên lắng nghe phản hồi phụ huynh học sinh tổng hợp ý kiến để xây dựng kế hoạch thực hiện, sau thông báo lại cho Hội CMHS, Ban giám hiệu nhà trường để tạo đồng thuận cao Công khai kịp thời kế hoạch thực nhiệm vụ giáo dục nhà trường theo giai đoạn để tất tập thể sư phạm nhà trường tham gia đóng góp ý kiến hay cho nhà trường - Đối với lãnh đạo, nhân dân địa phương, đơn vị, mạnh thường quân địa bàn: Tạo mối quan hệ thật tốt với lãnh đạo địa phương, xây dựng nghị thực cụ thể cho giai đoạn phát triển nhà trường nói riêng nghiệp giáo dục xã nhà -4- www.huongdanvn.com nói chung, thu thập ý kiến đóng góp lực lượng xã hội để thể trách nhiệm xã hội nghiệp phát triển giáo dục Phải chủ động việc xây dựng kế hoạch cho nhiệm kỳ năm kế hoạch phát triển giáo dục nhà trường nói riêng địa phương nói chung Từ kế hoạch đó, nghĩ đến kế hoạch thực phù hợp với thực tế đơn vị, địa phương hỗ trợ Công tác huy động xã hội hóa giáo dục để xây dựng phát triển nhà trường trở thành nghị Đảng, quyền, đoàn thể địa phương Từ nghị nhà trường có sở để xây dựng kế hoạch hành động Và từ nghị huy động sức mạnh tổng hợp ban ngành đoàn thể, kêu gọi đóng góp hỗ trợ mạnh thường quân, nhà hảo tâm, đơn vị kinh tế đóng chân địa bàn, đặc biệt đồng thuận, đóng góp PHHS Thông qua phương tiện thông tin đại chúng nhà trường tuyên dương kịp thời điển hình tiên tiến để gây nhân phong trào Duy trì thường xuyên liên tục, sinh động, đa dạng có hiệu việc tuyên truyền chủ trương, nội dung XHHGD Đảng Nhà nước phương tiện thông tin đại chúng, thông qua đoàn thể, thôn xóm, chi bộ.…tôi tranh thủ kêu gọi đóng góp cộng đồng, phân tích cặn kẽ chủ trương huy động nhà trường, nâng cao ý thức, trách nhiệm người dân cộng đồng xã hội việc chăm lo phát triển giáo dục Chú ý mức công tác vận động tuyên truyền doanh nghiệp nhà hảo tâm Giải pháp 2: Xây dựng kế hoạch phân phối nguồn nhân lực Năng động, sáng tạo quản lý, điều hành, sử dụng có hiệu nguồn nhân lực, nâng cao chất lượng giáo dục, uy tín thương hiệu nhà trường khẳng định Phân phối nguồn lực hay sử dụng nguồn lực tốt chất lượng tốt Muốn vậy, trước hết phải phân công người, việc, chẳng hạn việc phân công giáo viên chủ nhiệm để chất lượng học sinh ngày tốt hơn, phụ huynh yên tâm giao tương lai em họ cho nhà trường, học sinh yêu trường hơn, có nhiều niềm vui đến trường điều cần đặc biệt lưu tâm Ngay từ đầu năm học, dựa vào kết thực nhiệm vụ chuyên môn năm trước, dựa vào độ tin cậy phụ huynh với giáo viên nhóm lớp mà nhà trường lựa chọn, sàng lọc đội ngũ giáo viên chủ nhiệm tận tâm, tận lực với học sinh để phụ huynh học sinh tin tưởng nhà trường Thường xuyên hỗ trợ chuyên môn sư phạm cho giáo viên, tạo điều kiện cho giáo viên làm tốt hoạt động giáo dục thông qua dự giờ, thăm lớp Phân loại trình độ, lực giáo viên để phân công theo nhóm lớp phù hợp, tạo mạnh cho giáo viên việc phát huy sở trường, lực chuyên môn, vừa có lợi cho họ, vừa có lợi cho công việc chung Trong khối phải có giáo viên cốt cán để cầm trịch chuyên môn khối nòng cốt công tác tự bồi dưỡng, cải tiến giảng dạy, phát huy sáng kiến kinh nghiệm đồng nghiệp Kiện toàn lại tổ chức đoàn thể theo tinh thần “đúng người, việc”, hướng hoạt động đoàn thể nhà trường vào thực chất, có hiệu Đồng thời củng cố tăng cường tinh thần đoàn kết đoàn thể nhà trường tạo nên khối thống tập thể sư phạm Mặt khác, coi trọng việc thực nề nếp, ngày công hiệu quả, chất lượng giáo dục giáo viên nề nếp, giấc sinh hoạt, học tập học sinh để có kỹ cương từ ban đầu…Một hoạt động nhà trường vào nề nếp, trở thành guồng máy thống tạo nên động lực to lớn để đạt hiệu công tác lớn -5- www.huongdanvn.com Mặt khác, nhà trường tập trung quan tâm vào mũi nhọn giáo viên giỏi, hạn chế học sinh bỏ học nhằm khẳng định uy tín nhà trường yếu tố quan trọng để công tác XHHGD triển khai có hiệu Giải pháp 3: Tạo uy tín với phụ huynh, cấp ủy Đảng, quyền cộng đồng địa phương thông qua việc khẳng định uy tín chất lượng nhà trường Tạo lập uy tín phải nội lực trường, phấn đấu cô giáo biến trình giảng dạy thành trình tự học trẻ Phấn đấu ngày đến trường học sinh học, vui chơi cách thoải mái, hiệu Mỗi giáo viên phải coi học sinh em ruột thịt mình, giảng dạy tình thương, lương tâm trách nhiệm để học sinh thấy tự tin sống nhà chung ấm áp bạn Phải xác định PHHS sẵn sàng đóng góp công sức tiền cho nghiệp giáo dục, miễn em họ học hành chu đáo, đến nơi đến chốn Để lấy lại tạo uy tín cao với PHHS lãnh đạo địa phương, nhà trường xây dựng đội ngũ giáo viên vững chuyên môn, gương mẫu đạo đức, nghề nghiệp, tập thể sư phạm đoàn kết, xây dựng hệ thống trị nhà trường vững mạnh Chú trọng việc dạy thật, học thật, chất lượng thật việc tăng cường công tác kiểm tra nghiêm túc, trì thực tốt vận động: ‘hai không với bốn nội dung” ngành giáo dục phát động Thông báo kịp thời kết học tập học sinh đến phụ huynh học sinh kết sau học kỳ, đặc biệt thành tích trội đến ban đại diện cha mẹ học sinh, lãnh đạo địa phương Không tiếc lời khen học sinh có nhiều tiến Đồng thời thông báo kịp thời học sinh có biểu chưa ngoan học tập cho PHHS Nâng cao chất lượng giáo dục với chất lượng thực để tạo niềm tin cho phụ huynh học sinh Niềm tin sở quan trọng để cấp ủy, quyền địa phương ủng hộ Thực hoạt động công khai minh bạch theo điều lệ khoản huy động, không phụ huynh học sinh hiểu lầm, sẵn sàng nhận lỗi trước phụ huynh cần, không xủ lý chiều, thành tâm lắng nghe ý kiến phụ huynh học sinh, lãnh đạo địa phương, tạo đồng thuận toàn phụ huynh học sinh, quan tâm lãnh đạo, đoàn thể địa phương Cùng với ban đại diện cha mẹ học sinh xây dựng kế hoạch sử dụng hợp lý có ích nguồn thu từ XHH, tạo nét thay đổi, bật cho nhà trường Giải pháp 4: Phát huy vai trò giáo viên chủ nhiệm Giáo viên chủ nhiệm có vai trò quan trọng kết hợp phụ huynh học sinh nhà trường, cầu nối nhà trường với gia đình xã hội Vì vậy, việc bố trí giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm, tạo uy tín cao phụ huynh học sinh điều kiện tốt để phụ huynh đóng góp tham gia xây dựng nhà trường Nhà trường trọng việc thường xuyên liên lạc giáo viên chủ nhiệm với phụ huynh học sinh thông qua sổ bé ngoan hàng tháng Tìm hiểu nguyện vọng phụ huynh, chia sẻ với họ nỗi lo lắng chậm tiến trẻ, nêu rõ cố gắng giáo viên giúp đỡ trẻ chưa có kết thiếu phối hợp gia đình Đưa biện pháp cụ thể đề nghị gia đình nhà trường quan tâm đồng thực đem lại tiến trẻ Tuyệt đối không làm “mất mặt” nói em họ, tạo niềm tin cho gia đình tin tưởng vào giáo viên chủ nhiệm Nếu phân tích hành vi xấu trẻ phụ huynh học sinh không cần đến ta -6- www.huongdanvn.com Yêu cầu phụ huynh chọn lựa ban đại diện cha mẹ học sinh từ nhóm lớp người chung lưng đấu cật để xây dựng nhà trường, người phối kết hợp tốt việc thực thông tin hai chiều gia đình nhà trường để giáo dục học sinh cách tốt Giải pháp 5: Tận dụng kinh nghiệm trí thức phụ huynh, đồng nghiệp trước Xác định kỹ nguyên nhân thực trạng năm trước, thăm dò, tìm hiểu qua đồng nghiệp trước, phụ huynh học sinh để tìm lý chậm phát triển nhà trường, nguyên nhân phụ huynh cộng đồng không ủng hộ, sàng lọc đúc rút ý kiến thiết thực, bổ ích vào nhật ký công tác, tổng hợp thành quan điểm chung để rút học cho công tác quản lý Bởi có PHHS hay người trực tiếp đến gặp hiệu trưởng để góp ý phê bình nhà trường điều chứng tỏ họ quan tâm đến nhà trường, chứng tỏ phong trào XHHGD địa phương phát triển tốt, tôn trọng họ, có thêm lực lượng tư vấn giáo dục nhà trường đắc lực Tìm nguyên nhân thất bại việc huy động cộng đồng tham gia xây dựng nhà trường chẳng hạn: -Công tác tuyên truyền nhà trường chưa tốt -Việc thực công tác dân chủ hóa nhà trường mang tính hình thức, công tác phối kết hợp phụ huynh học sinh nhà trường chưa tạo tiếng nói chung, chưa có đồng thuận cao - Nhà trường chưa tạo uy tín với PHHS lãnh đạo địa phương phát huy nội lực mình, chưa tạo thương hiệu nhà trường - Việc sử dụng nguồn huy động chưa hiệu quả, công tác xây dựng cảnh quan sư phạm, sở vật chất chậm đổi Từ đóng góp chân tình anh chị đồng nghiệp trước, PHHS, kinh nghiệm thân nguyên nhân thất bại có học vô quí báu, từ thất bại hệ trước thân nhanh chóng xây dựng kế hoạch thực dựa vừa bị phê bình mà tập trung, xây dựng kế hoạch chiến lược đột phá, giải nhanh chóng tồn trước mắt nội lực, tạo nét mới, sau kêu gọi phụ huynh học sinh ủng hộ Giải pháp 6: Làm tốt công tác tham mưu cho lãnh đạo địa phương - Bản thân chủ động tích cực tham mưu với lãnh đạo cấp Tuy nhiên, việc tham mưu phải có kế hoạch chuẩn bị, không tham mưu lặt vặt theo vụ việc, lần bố trí làm việc phải chuẩn bị kỹ nội dung để trình bày cách toàn diện, trọng tâm Sau lãnh đạo chấp thuận, thực xong phải báo cáo lại liền -Tạo nhiều hội để cấp ủy, quyền địa phương đến thăm sở vật chất, gặp gỡ giáo viên nhà trường Định kỳ làm việc với cấp ủy quyền địa phương để kịp thời báo cáo diễn biến nhà trường xin ý kiến đạo hỗ trợ vấn đế tầm tay Luôn chủ động tranh thủ quan tâm cấp ủy, quyền, không ngồi chờ đổ lỗi cho quan tâm nhà trường gặp khó khăn - Mỗi lần đề xuất chủ trương giáo dục địa phương phải tham mưu cụ thể biện pháp thực -Không nên báo cáo gặp gỡ lãnh đạo cấp vào lúc họ phải tập trung lo việc lớn -7- www.huongdanvn.com -Phải kiên trì, tham mưu lần, chưa lặp lại nhiều lần Trình bày với đồng chí chủ chốt chưa xong, tìm gặp nhiều đồng chí cấp ủy, quyền để tập thể địa phương ủng hộ, đồng tình với đề xuất nhà trường -Thường xuyên kịp thời cung cấp thông tin giáo dục (các chủ trương ngành, hoạt động đơn vị tiên tiến….) đến cán chủ chốt cấp ủy, quyền địa phương -Việc tham mưu phải trở thành ý Đảng, lòng dân thể nghị cấp ủy, văn thị địa phương toàn cộng đồng ủng hộ Giải pháp 7: Xây dựng chế liên kết nhà trường, gia đình, lực lượng xã hội Nhà trường quan tâm đến nguyên tắc lợi ích việc huy động cộng đồng, biết tận dụng thời biết làm cho cộng động việc làm có ích nhiều hình thức Chủ động tham gia hoạt động địa phương yêu cầu, đặc biệt dịp lễ, tết, vừa tạo không khí sôi động hoạt động văn hóa văn nghệ đơn vị, vừa tạo mối quan hệ mật thiết với đoàn thể, quyền địa phương, vừa tạo cho học sinh thêm gắn bó với quê hương làng xóm -8- www.huongdanvn.com Giải pháp 8: Đúc rút kinh nghiệm sau giai đoan thực Mọi đóng góp cấp lãnh đạo, đồng nghiệp trước dù đúng, dù sai trước mắt sẵn sàng tiếp thu góp ý họ không mục đích giúp đỡ cho nhà trường ngày vững mạnh lên Lắng nghe, tiếp thu góp ý đồng nghiệp trước, lãnh đạo địa phương, phụ huynh học sinh để xây dựng kế hoạch giai đoạn tốt Tổng hợp sàng lọc kinh nghiệm người thành kinh nghiệm riêng mình: bí để giúp tự hoàn thiện để từ vững vàng công tác quản lý Tổ chức hội thảo đánh giá lại công tác XHHGD sau đợt, điểm lại chưa tìm biện pháp khắc phục, điểm làm tốt phát huy Thông báo kịp thời kết thực sau giai đoạn thực cho phụ huynh học sinh, lãnh đạo địa phương biết Trân trọng cảm ơn đóng góp nhà hảo tâm, đơn vị, đoàn thể, nhân dân địa phương thư cảm ơn phương tiện thông tin đại chúng địa phương để họ thấy đóng góp họ không uổng công, tạo điều kiện thuận lợi cho lần thực kế hoạch huy động Nhân điển hình, ghi vào sổ vàng nhà trường lưu giữ qua nhiều hệ, cập nhật tổng hợp đề nghị lãnh đạo địa phương tuyên dương khen thưởng cho tập thể, cá nhân có nhiều đóng góp cho giáo dục nhân ngày 20 tháng 11 hàng năm Phải xác định việc xây dựng kế hoạch tiền đề, đúc rút kinh nghiệm, tổng kết công tác, phong trào làm việc quan trọng Có việc huy động cộng đồng tham gia xây dựng XHHGD bền lâu trì thường xuyên III KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC 1/ Về sở vật chất, cảnh quan sư phạm hoạt động nhà trường -9- www.huongdanvn.com Sau năm thứ áp dụng biện pháp nhờ làm tốt công tác tham mưu nhà trường đầu tư sửa chữa 03 phòng học sở Đắc Nhơn Từ cô trẻ phấn khởi dạy học trường sửa sang lại khang trang Hàng ngày cô trẻ thường xuyên dọn dẹp vệ sinh, xây dựng cảnh quan sư phạm nhà trường, phụ huynh học sinh phấn khởi đưa đến trường nhập học Sân trường bước đầu lát gạch đóng góp phụ huynh, khuôn viên bắt đầu đưa vào qui hoạch theo ý tưởng hội đồng sư phạm, có chổ vui chơi, tập thể dục tổ chức hoạt động trời cho trẻ Ngôi trường ngày xanh đẹp, nhà trường có kế hoạch xây dựng bồn hoa trồng cảnh trước khuôn viên lớp, cô giáo hào hứng tích cực đóng góp công sức để trường ngày thêm đẹp - 10 - www.huongdanvn.com Ảnh chụp hoạt động cô trò tích cực lao động xây dựng cảnh quan sư phạm nhà trưường Cùng với việc khắc phục khó khăn, cải thiện cũ nhà trường tập trung đầu tư xây dựng trường theo tiêu chí “trường học thân thiện - học sinh tích cực”, làm cho trường thật ngày nhiều người quan tâm ủng hộ Từ việc đầu tư trang trí lớp học làm cho lớp học thật ấm cúng yêu thương gần gũi với cháu, làm cho nhà chung cháu ngày gắn bó với thành viên lớp, đến việc trang trí tiêu chí trường học thân thiện để làm điểm tựa phấn đấu, đồng thời nhắc nhở người hàng ngày nhìn vào để thực Năm học 2010-2011 nhà trường hoàn thành xong công trình theo sơ đồ qui hoạch trường, sân chơi rộng rãi, sẽ, hoạt động văn nghệ, thể dục có nhiều khởi sắc Ngày khai giảng thực vừa ngày lễ, vừa ngày hội tất cháu - 11 - www.huongdanvn.com hình chụp khai giảng năm học 2010 – 2011 Không chăm lo xây dựng cảnh quan sư phạm tạo mặt cho nhà trường mà nhà trường trọng công tác phổ cập giáo dục MG tuổi địa phương, bước phấn đấu hoàn thành phổ cập giáo dục MN độ tuổi Công tác trì sĩ số nhiều năm liền giữ vững Được quan tâm cấp trên, nhà trường chọn chuẩn bị đầu tư để xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2010 - 2013 Chính ngày có nhiều phụ huynh học sinh quan tâm đóng góp tài lực, vật lực cho nhà trường, Đảng ủy, quyền địa phương quan tâm mức, cô trẻ lại phấn khởi sức phấn đấu dạy tốt, học tốt Việc đón học sinh đầu năm học tạo nhiều ấn tượng cho cháu buổi đầu đến trường, học sinh địa bàn mà học sinh địa bàn đến học ngày đông Nhiều năm liền tỷ lệ huy động trẻ lớp đạt 100% Số lớp, số học sinh ngày tăng, phụ huynh học sinh ngày phối kết hợp tốt với nhà trường việc chăm lo xây dựng sở vật chất, cảnh quan sư phạm để em họ có môi trường học tập tốt Lễ trường cho cháu tổ chức hàng năm ngày chu đáo hơn, cháu sau trường tha thiết với mái trường thân yêu Những ngày lễ quay thăm lại mái trường Học sinh trường biết yêu thương, đoàn kết với nhau, lớp lớn biết dẫn dắt em lớp nhỏ, đa số cháu ngoan ngoãn, biết lời cô giáo Cây cảnh nhà trường bắt đầu xanh tốt, từ bãi đất khô cằn tập thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên cháu toàn trường sức cải tạo đất, san mặt bằng, lao động trồng hoa Hàng ngày có người tưới chăm sóc trì mùa nắng, đến năm học 2010-2011, vườn trường phát triển tốt, vừa tạo cảnh quan sư phạm nhà trường thêm đẹp, vừa hỗ trợ cho tiết dạy học hoạt động vui chơi trời thêm hiệu phong phú 2/ Kết huy động đóng góp qua ba năm Cụ thể việc huy động xã hội hóa giáo dục sau: Trong ba năm trở lại nhà trường có nhiều tiến rõ nét nhiều mặt (cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, chất - 12 - www.huongdanvn.com lượng học sinh, chất lượng giáo viên, hoạt động xã hội ) nhận đồng thuận ủng hộ đa số phụ huynh học sinh địa bàn Ban đại diện cha mẹ học sinh phối hợp chặt chẽ với nhà trường, hội đồng giáo dục tuyên dương Các đoàn thể phối hợp nhịp nhàng với đoàn thể địa phương phối hợp hoàn thành tốt công việc đơn vị Lãnh đạo địa phương phấn khởi quan tâm nhiều cho phát triển nhà trường Nhờ tạo uy tín với phụ huynh học sinh khẳng định thông qua việc nâng cao chất lượng, thương hiệu nhà trường, Đảng ủy, quyền địa phương có nghị đạo cụ thể, ban ngành đoàn thể địa phương ủng hộ, phụ huynh học sinh toàn tâm, toàn ý với nhà trường, nhờ sau thời gian ngắn nhà trường nhận ủng hộ cụ thể sau: Năm học Tổng số tiền huy động Kết xây dựng 17.000.000 Đ - Làm bê tông, làm sân trường, xây lại bếp ăn, sửa lại mái nhà 17.700.000Đ - Chi trả lương cho GV-CNV hợp đồng 4.000.000 Đ - Làm khung cửa sổ, láng lại nhà, sửa lại hàng rào 54.050.000 Đ - Chi trả lương cho GV-CNV hợp đồng 18.190.000 Đ - Xây bếp ăn, làm mái che, mua số đồ dùng dụng cụ như: tủ lạnh, nồi điện, bếp ga, đồ dùng phục vụ cho bán trú 107.055.000Đ - Chi trả lương cho GV-CNV hợp đồng 2008-2009 2009-2010 2010-2011 3/ Chất lượng giáo dục +Học sinh: Chất lượng học sinh tăng so với năm học trước, tham gia đầy đủ có kết hội thi ngành tổ chức Năm học Chỉ tiêu giao Huy động trẻ Tỷ lệ Trẻ học Số Tỷ lượng lệ Trẻ đạt Cháu ngoan Bác Hồ Tỷ Số lượng lệ 2008-2009 310 354 vượt 1.14% 354 98% 354 75% 2009-2010 330 369 vượt 1.12% 369 99% 369 80% 2010-2011 330 368 vượt 1.12% 368 99% 368 85% +Giáo viên: Chất lượng đội ngũ giáo viên nâng cao Qua đợt kiểm tra toàn diện cho thấy không giáo viên xếp loại đạt yêu cầu, giáo viên giỏi cấp ngày tăng Trình độ đào tạo trình độ chuẩn nghề nghiệp tăng vượt trội - 13 - www.huongdanvn.com Hầu hết giáo viên soạn giảng máy vi tính Qua nối mạng intenet giáo viên tích cực việc truy cập thông tin phục vụ cho giảng, qua địa tìm kiếm với google cán nhà trường thu nhiều liệu thông tin phục vụ cho hoạt động nhà trường tạo hình thức sinh hoạt mẻ, phong phú hấp dẫn học sinh Giáo viên tích cực sử dụng đồ dùng dạy học có nhà trường, giáo viên nhà trường tích cực làm thêm nhiều đồ dùng dạy học phục vụ cho giảng dạy làm đồ dùng hỗ trợ cho hội thi đạt kết tốt BẢNG SỐ LIỆU MINH CHỨNG Giáo viên Giáo viên giỏi cấp NĂM HỌC GV giỏi sở Số lượng Tỷ lệ Số lượng GV giỏi cấp huyện Số Tỷ lệ Số Tỷ lệ lượng GV giỏi cấp tỉnh lượng Tỷ lệ 2008-2009 14 100% 12 85.7% 35.72% / / 2009-2010 19 100% 14 74% 21.1% 10.5% 2010-2011 19 100% 15 78.9% 15.8% / / 4/ Xếp loại chi - nhà trưòng – đoàn thể NĂM HỌC CHI BỘ NHÀ TRƯỜNG CÔNG ĐOÀN 2007-2008 Trong Vững mạnh Trường tiến tiến xuất sắc Vững mạnh Xuất sắc 2008-2009 Trong Vững mạnh Trường tiến tiến xuất sắc Vững mạnh Xuất sắc 2009-2010 Trong Vững mạnh năm thi đua yêu nước Vững mạnh Xuất sắc – Do Tổng LĐLĐ khen C/ BÀI HỌC KINH NGHIỆM Muốn làm tốt công tác huy động xã hội hóa giáo dục trước hết phải làm tốt công tác tuyên truyền nội lực mình, phải tạo uy tín với cộng đồng việc nâng cao chất lượng giáo dục, sử dụng có hiệu nguồn huy động, trân trọng đóng góp cộng đồng, quan tâm chăm lo đến đối tượng học sinh, đồng thời phải chăm lo đầu tư xây dựng sở vật chất, trang thiết bị dạy học, tạo môi trường học tập cho học sinh phụ huynh cộng đồng quan tâm ủng hộ, công tác xã hội hóa giáo dục lâu bền liên tục, đặc biệt phải tuân thủ số nguyên tắc sau: - 14 - www.huongdanvn.com 1/ Phải làm rõ lợi ích việc huy động: Mỗi hoạt động hợp tác, phối hợp phải xuất phát từ nhu cầu lợi ích hai phía: nhà trường cộng đồng, bên tham gia cần tìm thấy lợi ích chung cá nhân, tập thể cộng đồng Phải nói rõ huy động cho ai, để làm đặc biệt ý phải đặt lợi ích tập thể lên hết Có huy động cộng đồng tham gia cách hiệu 2/ Phải phân định rõ chức nhiệm vụ bên: Nhà trường lực lượng xã hội, tổ chức, có chức trách nhiệm riêng Để khai thác, phát huy, khuyến khích họ tham gia vào hoạt động phải phát nhằm chức năng, trách nhiệm đối tác, có họ tham gia cách nhiệt tình Ví dụ: Đối với cấp ủy quyền địa phương nội dung huy động phải chủ trương, văn đạo, đất xây dựng, giáo viên sức học tập, rèn luyện nâng cao tay nghề giảng dạy cho thật tốt, phụ huynh học sinh phối hợp với nhà trường tuyên truyền đến hội viên xây dựng kế hoạch phối hợp thực 3/ Phải đảm bảo thực tốt công tác dân chủ: Tạo môi trường công khai, bình đẳng để cộng đồng hiểu giáo dục nhà trường hơn, đồng thời góp phần thực nguyên tắc “phụ huynh biết, phụ huynh bàn, phụ huynh làm, phụ huynh kiểm tra” hoạt động XHHGD để mối quan hệ nhà trường, gia đình xã hội phát triển toàn diện mang lại hiệu thiết thực Nhờ họ tham gia cách tự giác 4/ Huy động phải dựa vào khuôn khổ luật pháp qui định: XHHGD phải tuân thủ pháp luật Nhà nước, có nghĩa cần dựa sở pháp lý Ngược lại, quan đoàn thể, tổ chức xã hội, cần có sở pháp lý để triển khai để tham gia huy động nguồn lực cho giáo dục Có có hỗ trợ cách mạnh mẽ 5/ Phải biết chọn thời gian, không gian phù hợp thích ứng: Cán quản lý giáo dục phải biết lựa chọn thời gian thích hợp để đưa chủ trương XHHGD Tuy nhiên để thực nguyên tắc phải xây dựng cho kế hoạch cụ thể kế hoạch mang tính định hướng 6/ Phải vừa tôn trọng truyền thống để khơi dậy tình cảm: Đó khơi dậy phát huy truyền thống hiếu học, tôn trọng đạo lý, đề cao học, đề cao giá trị học vấn, thành tựu trước, đề cao niềm tự hào hệ trước vào nghiệp phát triển chung giáo dục, nhà trường để huy động nhiều nguồn lực khác 7/ Phải biết kết hợp ngành - lãnh thổ: Cần có phối hợp nhịp nhàng địa phương ngành giáo dục, “nhà trường gắn liền với xã hội” Nếu kết hợp tốt kết theo qui tắc chiều không hiệu 8/ Phải thực tốt công tác giao tiếp: Có hai đường giao tiếp đường thức (các văn bản, công văn, đề nghị ) đường không thức (thông qua nguyên tắc truyền thống tình cảm) Vì vậy, thực công tác huy động xã hội hóa mặt làm văn bản, mặt khác phải tích cực làm tốt công tác tham mưu đối thoại, có tạo hỗ trợ đồng từ cấp, ngành liên quan - 15 - www.huongdanvn.com Trên số giải pháp mà thực công tác XHHGD năm qua để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh Nhận xét HĐKH Nhơn Sơn, ngày tháng năm 2011 NGƯỜI VIẾT Trần Thị Hiền - 16 -