... phát bồi dưỡng học sinh giỏi 1.1.3 Một số vấn đềlý luận tậpvật lí dạyhọc trường THPT 1.1.3.1 Khái niệm tậpvậtlý 1.1.3.2 Tác dụng tậpdạyhọcvật lí 1.1.3.3 Phân loại tậpvật lí * Phân loại ... điểm tĩnh họcvật rắn mà HS học chương trình vậtlý lớp 10 Do để nắm vững lý thuyết giải tốt tập phần họcvật rắn khó học sinh Điều gây khó khăn cho việc dạyhọc công tác bồi dưỡng HSG vậtlý THPT ... đề xuất Xử lý kết thực nghiệm toán học thống kê Giới hạn đềtài Nghiên cứu sở lý luận, sở thực tiễn hệ thống phương pháp giảitậpvậtlý chương “Động lực họcvật rắn” thuộc chương trình vật lý...
... tƣ Điện Bàitậpvật lí vui Bàitập luyệ n tậpBàitập sáng tạo Phân loại theo phƣơng thức cho điều kiện phƣơng thức giảiBàitập định tính Bàitập định lƣợn g Bàitập thí nghiệ m Bàitập đồ thị ... bày số sở lý luận: Khái niệm tậpvật lí, vai trò tậpvật lí trình dạyhọcvật lí THPT 37 Tìm hiểu cách phân loại tậpvật lí phương pháp giảitậpvật lí, đề xuất phương pháp giảitậpvật lí chương ... pháp vật lí » Thực ra, họcVật lí, vấn đề xuất nghiên cứu tàiliệu giáo khoa tiết họctậphọc sinh Hiểu theo nghĩa rộng tư định hướng cách tích cực luôn việc giảitập Trong tàiliệu giáo khoa tài...
... thức giải - Phân loại theo yêu cầu luyện tập kĩ năng, phát triển tư sáng tạo học sinh BÀITẬPVẬT LÍ Phân loại theo nội dung Bàitập the o đềtàivật lí Cơ Bàitập có nội dun g lịch sử Bàitập ... dụng tổng hợp kiến thức, kinh nghiệm tìm lời giải nêu tậpvật lí 1.1.3 Phân loại tậpvật lí [9] Các tậpvật lí khác nội dung mục đích dạy học, dạyhọcvật lí phân loại chúng theo cách sau: - Phân ... phương pháp dạyhọc nhằm bồi dưỡng cho HS phương pháp nhận thức khoa học, phát triển lực giải vấn đề trình dạyhọc nói chung dạyVậtlý nói riêng thu hút nhiều quan tâm nhà lý luận dạy học, giáo...
... ti a nng lc ca mỡnh 1.1.3 Mt s lý lun v bi vt lớ dy hc trng THPT 1.1.3.1 Khỏi nim v bi vt lý Trong thực tế dạy học, tậpvật lí hiểu vấn đề đặt đòi hỏi phải giải nhờ suy luận logic, phép toán, ... 95 3.2 Tin hnh thc nghim s phm 96 3.2.1 Thi im thc nghim: 96 3.2.2 Phng phỏp thc nghim s phm 96 3.3 Kt qu v x lớ kt qu 96 3.3.1 Xõy dng tiờu ỏnh giỏ 96 ... vt lý Nhim v nghiờn cu t c mc ớch ca ti tụi ó xỏc nh c nhng nhim v chớnh sau õy: - Nghiờn cu lý lun v bi vt lý v phng phỏp gii bi vt lý nhm t hiu qu cao nht - Nghiờn cu ni dung kin thc lý thuyt...
... Rèn kĩ giảitập chuyển động học - Vật lí II – GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Với học sinh lớp 8, lúc em lĩnh hội kiến thức toán học hàm số, đồ thị, phương trình giải phương trình Bàitập chuyển động học sử ... động học - Vật lí Sau tậpđểhọc sinh có phương pháp giảitậpvật lí chuyển động học, giáo viên cần xây dựng cho em bước giải dạng tập sau: + Nghiên cứu kĩ đề, biểu diễn chuyển động vật đường ... khác học chuyển động trình giảng dạy bồi dưỡng học sinh giỏi Với Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2007 - 2008 Rèn kĩ giảitập chuyển động học - Vật lí thân trình vận dụng cách làm để giảng dạy cho học...
... hay TN Vậtlý sở sử dụng định luật phương pháp Vậtlýhọc toán VậtlýBàitậpVật lý, phần hữu trình dạyhọcVậtlý cho phép hình thành làm phong phú khái niệm Vật lý, phát triển tư Vậtlý thói ... 1.2.3 Phân loại tậpVậtlý 15 1.2.4 Phương pháp giảitậpVậtlý 18 1.2.5 Hướng dẫn học sinh giảitậpVậtlý 19 1.2.6 Lựa chọn sử dụng tậpdạyhọcVậtlý 20 1.3 Cơ ... hưởng định phương pháp giải toán 18 1.2.5 Hướng dẫn học sinh giảitậpVậtlý Tư giảitậpVậtlý Phân tích phương pháp giảitậpVậtlý cụ thể Phương pháp hướng dẫn giảitậpVậtlý cụ thể Mục đích...
... chữđềđể lập luận lô gic tìm lời giải cuối Dạng tập theo đềtàitàiliệuvật lí: Đó tập theo đềtàitàiliệuvật lí Dạng tậpvật lí đƣợc phân biệt thành tập học, điện học, nhiệt học, quang học ... Bàitập vui Bàitập luyện tậpBàitập sáng tạo Bàitập định tính Bàitập định lƣợng Bàitập đồ thị Bàitập thí Bàitập trắc nghiệm nghiệm khách quan Quang Sơ đồ 1.1: Phân loại tậpvật lí 1.3.1 ... hình thức dạyhọctậpvật lí 1.8.1 Giảitập tiết nghiên cứu tàiliệu 1.8.2 Giảitập tiết luyện tậptập 1.8.3 Giảitập tiết ôn tập, củng cố kiến thức 1.8.4 Giảitập tiết...
... 2670.8 = 68760 (J) ĐS: GV: Tổ lý NỘI DUNG CHÍNH VÀ MỘT SỐ CHÚ Ý KHI GIẢNG DẠY CÁC BÀI TRONG CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI LÝ, CÁC BÀITẬP MINH HỌA Áp suất: Tập hợp tìm hiểu áp suất gây chất ... Trang 15 Hệ thống hóa kiến thức phần học theo chuyên đề bồi dưỡng HSG + FA > P ⇒ Vật + FA = P ⇒ Vật lơ lửng + FA < P ⇒ Vật chìm Trang 16 B.BÀI TẬP VẬN DỤNG Bài1 : Một bình thông có ba nhánh đựng ... bị vật chiếm chỗ GV: Tổ lý - Công thức: FA = d.V - Điều kiện vật P < F A ⇔ dv < d n + Vật lên khi; + Vật chìm xuống khi; P > F A ⇔ dv > d n P = F A ⇔ dv = d n + Vật lơ lửng khi; II - Bài tập...
... HƯỚNG DẪN GIẢIBÀITẬPVẬTLÝ 3.1 Những yêu cầu chung việc giải BTVL Trong dạyhọcVật lý, GV phải dự tính kế hoạch cho toàn công việc tập với đề tài, với tiết học cụ thể Có phát huy khả tập việc ... đưa đến đáp ứng HS 22 Luận văn tốt nghiệp Đại học GVHD: ThS – GVC Trần Quốc Tuấn SVTH: Nguyễn Dương Lâm Chương BÀITẬP TRONG DẠYHỌCVẬTLÝ 2.1 Những sở lý luận tậpdạyhọcVậtlý 2.1.1 Khái niệm ... dạyhọc nêu GQVĐ Dạyhọc GQVĐ kiểu dạydạy cho HS lực giải vấn đề theo cách nhà khoa học, tạo nhu cầu hứng thú họctập mà phát triển hành động nhận thức, lực sáng tạo HS [6, tr 52 – 53] Dạy học...
... t T: 097 980 5227 - Cơ vật phụ thuộc vào vị trí vật so với mặt Đất gọi hấp dẫn - Cơ vật phụ thuộc vào độ biến dạng vật gọi đàn hồi - Chú ý: vật nằm mặt Đất hấp dẫn vật không * Động - Cơ vật chuyển ... câu sau Một vật nhúng vào chất lỏng: a Nếu trọng lợng vật lực đẩy Acsimét vật bị chìm b Nếu trọng lợng vật. lực đẩy Acsimét vật c Nếu trọng lợng vật lực đẩy Acsimét vật lơ lửng d Khi vật mặt chất ... 097 980 5227 * ĐN: Lực đại lợng đặc trng cho tác dụng vật lên vật khác mà kết làm thay đổi vận tốc vật làm cho vật bị biến dạng - Lực nguyên nhân làm thay đổi vận tốc chuyển động - Khi vận tốc vật...
... dục, bước vận dụng phương pháp dạyhọc “coi học sinh nhân vật trung tâm, giáo viên người tổ chức, hướng dẫn cho học sinh họctậpĐể có buổi hướng dẫn họcgiảitập di truyền nâng cao đạt kết ... trước soạn bài, đọc tàiliệu tham khảo sinh học nâng cao dành cho giáo viên học sinh ôn thi học sinh giỏi, tham khảo số đề thi học sinh giỏi cấp huyện, tỉnh, sách viết chuyên đề sinh 9 Bộ Giáo ... xếp loại giỏi, đạt 16 ,9% + 99 học sinh xếp loại khá, đạt 49, 3% + 68 học sinh xếp loại trung bình, đạt 50,8% Trong có 06 học sinh đạt học sinh giỏi cấp Huyện 03 học sinh đạt học sinh giỏi cấp Tỉnh...
... lư ng 13 ,99 99u Năng lư ng liên k t: (mp=1.007276u, mn= 1,008665u) http://ebook.here.vn - T i ebook, Tài li u h c t p mi n phí 19 a) 105,3MeV b) 286,1MeV c) 322, 8MeV d) 115,6MeV 17 1 49 O có kh ... m t kho ng th i gian: a) 1 590 0 năm b) 30500 năm c) 80640 năm d) 11140 năm 154 Rn 222 có chu kỳ bán rã 3,8 ngày S ngun t l i c a 2g ch t sau 19 ngày: b) 1 69, 4.1018 c) 220 ,3.1018 d) 625,6.1018 a) ... ba c a dãy laiman có th l n lư t nh n nh ng giá tr dư i đây: B 2 ,92 5.1015Hz 3,085.1015 Hz A 2 ,92 5.1019Hz 3,805.10-19Hz 10 10 C 2 ,92 5.10 Hz 3,805.10 Hz D M t c p giá tr khác 118 M t ng Rơnghen phát...
... 197 5), ng ti thnh ph ( Trng ca- 197 9), Khi Hoa i ( Th thiu nhi- in chung), Th ụng ( th 199 4), Trng ca Bin ( 199 4), Th Hu Thnh ( 199 8) Nh th ó c trao gii thng: Gii ba cuc thi th bỏo Vn ngh nm 197 2- ... thi th bỏo Vn ngh nm 197 2- 197 3; Gii nht nm 197 5- 197 6; Gii thng Hi nh Vit Nam nm 198 0 ( Trng ca ng ti thnh ph) v nm 199 5 ( th Th ụng); Gii xut sc B Quc phũng nm 199 4 (Trng ca bin) Hu Thnh thuc ... nghĩa hẹp từ ngữ khác VD: Động vật: thú, chim, cá + Thú: voi, hơu + Chim: tu hú, sáo + Cá: cá rô, cá thu c, Trờng từ vựng: Là tập hợp từ có nét chung nghĩa B CC DNG Bài tập: Dng bi im: 1: Trong on...
... theo phơng pháp hình học (hvẽ) Bàitập vận dụng Bài 1: Một vật 0,1 kg đợc ném thẳng đứng lên cao với vận tốc đầu 15m/s a) Tìm động lợng vật độ cao cực đại b) Tìm động lợng ucả vật vị trí độ cao ... Nếu vật lên AP = - mgh < 0(công cản); vật xuống AP = mgh > 0(công phát động) Bàitập vận dụng Bài 1: Một vật m = kg trọng trờng 800J chọn mốc mặt đất Vậy chọn mặt bàn làm mốc trọng trờng vật ... tốc v vật Phơng pháp - Xác định m(kg) vận tốc v(m/s) chuyển động thẳng dựa vào công thức động học: v2- v20 = 2as - áp dụng công thức : Wđ = mv2 (J) v = v0 + at Bàitập vận dụng Bài 1: Một vật chuyển...
... tợng xảy nh ? Bài 10 : Có ba vật giống hệt bị nhiễm điện Khi đặt vật C trung điểm hai vật A, B ngời ta thấy nằm yên (cân bằng) Nếu xem lực hút đẩy hai vật A C, B C : Kết luận sau a- Ba vật nhiễm ... trị số tuyệt đối điện tích âm vật B c- Sau tách ra, hai vật trung hòa điện ban đầu điện tích dơnng vật A trị số tuyệt đối điện tích âm vật B d- Không có nhận xét Bài : Hai ống nhôm nhẹ treo hai ... a- Sau tách ra, hai vật có điện tích dơng ban đầu điện tích dơng vật A lớn trị số tuyệt đối điện tích âm vật B b- Sau tách ra, hai vật có điện tích âm ban đầu điện tích d ơng vật A bé trị số tuyệt...