SKKN Rèn kĩ năng giải bài tập chuyển động cơ học - Vật lí 8

11 1.2K 6
SKKN Rèn  kĩ năng giải bài tập chuyển động cơ học - Vật lí  8

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Rèn kĩ giải tập chuyển động học - Vật lí I - ĐẶT VẤN ĐỀ: Trong chương trình Vật lí THCS phần “Chuyển động học” đưa vào chương trình Vật lí Đây nội dung quan trọng, trang bị cho học sinh nhiều kiến thức vật lí mà cịn giúp cho em vận dụng để làm tập chuyển động môn Toán Đặc biệt cách giải toán cách lập phương trình hệ phương trình Nội dung về: “Chuyển động học” học sinh học ba tiết với ba học đơn giản, nhẹ nhàng Tuy nhiên, chương trình lại khơng bố trí tiết tập nên mức độ học sinh hiểu làm tập chuyển động Có số học sinh khá, giỏi với tập tính đại lượng cơng thức S = v.t Cịn với tập có hai chuyển động mơ tả chuyển động học sinh khơng biết cách làm, chưa nói đến dạng tập xẩy tình vật lí phức tạp Với học sinh giỏi lớp 8, với tập dạng em cần tiếp cận để phục vụ cho lớp học sau Đây vấn đề gây cho nhiều trăn trở, suy nghĩ Vì q trình giảng dạy nhiều năm tơi nghiên cứu, sưu tầm lồng ghép đưa thêm vào chương trình số tập nâng cao chuyển động giúp học sinh có kiến thức đầy đủ hơn, yêu thích say mê môn học Trong viết mạnh dạn đưa để bạn bè đồng nghiệp em học sinh tham khảo Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2007 - 2008 Rèn kĩ giải tập chuyển động học - Vật lí II – GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Với học sinh lớp 8, lúc em lĩnh hội kiến thức tốn học hàm số, đồ thị, phương trình giải phương trình Bài tập chuyển động học sử dụng nhiều kiến thức Trong chương trình cũ phần chuyển động học đưa vào chương trình đầu lớp 7, điều khơng hợp logic thời điểm học sinh chưa học nhiều phương trình, hàm số, đồ thị Vì lần đổi sách giáo khoa phần “Chuyển động học” bố trí lớp với ba học gồm: Bài 1: Chuyển động học Bài 2: Vận tốc Bài 3: Chuyển động chuyển động không Nội dung là: Các khái niệm chuyển động học, khái niệm vận tốc, chuyển động chuyển động không đều; công thức như: +v= S t (S quãng đường được, t thời gian để hết qng đường đó) + Cơng thức tính vận tốc trung bình v tb= S t với S quãng đương được, t tổng thời gian để hết quãng đường S Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2007 - 2008 Rèn kĩ giải tập chuyển động học - Vật lí + Đơn vị vận tốc : km/h m/s 1m/s = 3,6 km/h Phần tập sách Bài tập yêu cầu làm xoay quanh hai công thức với chuyển động So với chương trình cũ sách tập chưa đưa vào tập đặc trưng chuyển động học Vì thực tế việc học sinh làm tập với hai chuyển động đường thẳng hạn chế, em chưa gặp phải khơng nắm tượng vật lí Chúng ta từ đơn giản sau cao hơn, phức tạp để em hình thành phương pháp giải tập chuyển động Trong tập sau ta coi chuyển động chuyển động thẳng BÀI TẬP 1: Một ô tô từ A đến B với vận tốc không đổi v = 50 km/h a) Hãy viết phương trình chuyển động ô tô ? b) Sau ô tô km ? c) Vẽ đồ thị biểu diễn chuyển động ô tô mặt phẳng toạ độ ? Với tập trước hết giáo viên cần hướng dẫn cho học sinh cách chọn mốc thời gian, mốc địa điểm chiều dương chuyển động để viết phương trình chuyển động cách gợi ý: Sau tơ kilơmet ? Sau tơ kilômét ? Tương tự sau t tơ kilơmét ? Khi học sinh dựa vào kiến thức hàm số học lớp để viết phương trình chuyển động là: a) S = v.t = 50 t (km) b) Sau tơ 50 = 150 km Sau có phương trình chuyển động (tức Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2007 - 2008 Rèn kĩ giải tập chuyển động học - Vật lí hàm số) học sinh biết cách vẽ đồ thị hình vẽ bên: GV rõ: đồ thị đường thẳng Sau làm tập học sinh phần hình thành kĩ viết phương trình chuyển động cách biểu diễn chuyển động đồ thị Tiếp theo tìm hiểu dạng tập có hai chuyển động Bài tập hai chuyển động chiều: BÀI TẬP 2: Hai xe xuất phát lúc hai địa điểm A B cách 15 km để C (B nằm A C) Biết vận tốc xe từ A v = 50 km/h, xe từ B v2 = 45 km/h a) Viết phương trình chuyển động xe ? b) Tìm vị trí thời điểm hai xe gặp ? c) Vẽ đồ thị biểu diễn chuyển động hai xe hệ trục toạ độ ? Sơ lược cách giải: Giáo viên cần vẽ sơ đồ, nhấn mạnh việc chọn mốc thời gian mốc địa điểm: A 15km B C Gọi mốc thời gian lúc hai xe bắt đầu xuất phát, gốc toạ độ trùng với điểm A, chiều dương chiều từ A đến C Học sinh dễ dàng viết phương trình chuyển động xe từ A là: S1 = 50.t (km) Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2007 - 2008 Rèn kĩ giải tập chuyển động học - Vật lí Cịn với xe từ B cách A khoảng 15 km nên phương trình chuyển động là: S2 = 15 + 45.t (km) Khi hai xe gặp S1 = S2 tức 50t = 15 + 45t => t = Vậy sau hai ơtơ gặp nhau, điểm gặp cách A khoảng 50.3 = 150km Sau giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ đồ thị hàm số: S1= 50t S2 = 15 + 45t hệ trục toạ độ Đó đường biểu diễn hai chuyển động hai xe Ngoài giáo viên rõ cách xác định vị trí thời điểm hai xe gặp đồ thị (Điểm giao hai đường thẳng) Cũng dạng tập hai xe xuất phát không lúc học sinh gặp nhiều khó khăn cách chọn mốc thời gian BÀI TẬP 3: Lúc giờ, xe thứ từ A đến B với vận tốc v = 40 km/h Sau 30 phút xe thứ hai xuất phát từ A để đến B với vận tốc v2 = 50 km/h a) Viết phương trình chuyển động xe ? b) Xác định thời điểm vị trí hai xe gặp ? c) Vẽ đồ thị biểu diễn chuyển động hai xe hệ trục toạ độ ? Với tốn học sinh có nhiều cách giải khác để rèn cho em kĩ làm tập chuyển động giáo viên cần hướng dẫn học sinh đưa dạng tập để giải: Xe thứ hai bắt đầu xuất phát lúc 30 phút, lúc xe thứ khoảng: AC = 40 0,5 = 20 km Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2007 - 2008 Rèn kĩ giải tập chuyển động học - Vật lí Vì chọn mốc thời gian lúc 30 phút điểm A trùng với gốc toạ độ, chiều dương chiều từ A đến B Tại thời điểm đó, coi xe thứ từ C bắt đầu xuất phát, xe thứ hai từ A xuất phát A 30' = 0,5 h C 20km xe xe B Hoàn toàn tương tự học sinh viết phương trình chuyển động hai xe là: S1 = 20 + 40t S2 = 50t Hai xe gặp tức S1 = S2  20 +40t = 50t => t =2 Vậy hai xe gặp lúc 30 phút Điểm cách A khoảng : AM = 50 = 100km Đồ thị ta cần ý chọn mốc thời gian 30 phút nên gốc thời gian trùng với gốc toạ độ, lúc coi âm (dưới gốc toạ độ) Sự chuyển động hai xe biểu diễn hình vẽ bên Đó tập hai chuyển động chiều mà học sinh lớp cần phải nắm vững Sau tiếp tục với tập hai chuyển động ngược chiều: BÀI TẬP 4: Tại hai điểm A B đường thẳng cách 120 km, hai ô tô khởi hành lúc chạy ngược chiều Xe từ A có vận tốc v1 = 30km/h Xe từ B có vận tốc v2 = 50 km/h a) Viết phương trình chuyển động xe ? b) Xác định thời điểm vị trí hai xe gặp ? c) Vẽ đồ thị biểu diễn chuyển động hai xe hệ trục toạ độ ? Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2007 - 2008 Rèn kĩ giải tập chuyển động học - Vật lí Trước hết giáo viên cần mô tả hai chuyển động đường thẳng: G A v = 50km/h B v = 30km/h Sau hướng dẫn cách chọn mốc thời gian địa điểm: Gọi gốc thời gian lúc hai xe bắt đầu xuất phát, gốc toạ độ A, chiều dương chiều từ A đến B Học sinh dễ dàng viết phương trình chuyển động xe từ A là: S1 = 30t Giáo viên tiếp tục gợi ý: Với xe từ B cách A khoảng 120 km phía A nên sau chuyển động ngày gần A Phương trình chuyển động là: S2 = 120 – 50t + Hai xe gặp khi: S1 = S2 => t = 1,5 h Vậy hai xe gặp sau 1,5 Điểm gặp cách A khoảng: 30 1,5 = 45km Để vẽ đồ thị hai chuyển động giáo viên cần ý hướng dẫn học sinh xác định hai điểm A, B đồ thị sau vẽ đồ thị hàm số S1= 30t S2 = 120 – 50t hình vẽ bên: Điểm G chỗ hai xe gặp Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2007 - 2008 Rèn kĩ giải tập chuyển động học - Vật lí Sau tập để học sinh có phương pháp giải tập vật lí chuyển động học, giáo viên cần xây dựng cho em bước giải dạng tập sau: + Nghiên cứu kĩ đề, biểu diễn chuyển động vật đường thẳng + Chọn mốc thời gian, mốc địa điểm, chiều dương chuyển động + Viết phương trình chuyển động cho vật + Dựa vào phương trình chuyển động tính thời điểm vị trí chuyển động gặp (S1 = S2) mô tả chuyển động theo thời điểm + Căn vào phương trình chuyển động vẽ đồ thị biểu diễn chuyển vật.(Lấy trục hoành biểu diễn quảng đường, trục tung làm trục thời gian) Với tập tuỳ theo mức độ nhận thức học sinh giáo viên 2, 3, thêm vào câu hỏi : - Xác định khoảng cách xe sau … giờ; vào thời điểm hai xe cách … km; vv… Việc hình thành kĩ giúp cho học sinh nhận thức tượng vật lí cách xác, khoa học Vấn đề quỹ thời gian để đưa dạng tập cho học sinh Theo tơi giáo viên cần nghiên cứu, lồng ghép bố trí thời gian thích hợp giảng dạy lớp học phần này: Việc hướng dẫn cách chọn mốc thời gian mốc địa điểm nói rõ củng cố 1: Chuyển động học Cịn cách viết phương trình chuyển động hướng dẫn sau học 2,3 Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2007 - 2008 Rèn kĩ giải tập chuyển động học - Vật lí Cơng việc vẽ đồ thị, phần học sinh học phân môn Đại số có thêm hướng dẫn giáo viên tiết tập, ơn tập Có làm học sinh thêm lượng kiến thức định để làm tập Vật lí chuyển động học dễ dàng Ngoài bồi dưỡng cho học sinh giỏi giáo viên thay đổi chuyển động phức tạp để làm phong phú thêm loại chuyển động Chúng ta khai thác thêm tập tính vận tốc trung bình để gây thêm hứng thú u thích mơn học III – KẾT LUẬN Trên số tập với định hướng giáo viên giúp cho học sinh hình thành kĩ để giải tập chuyển động học Đó tập theo nhất, ngồi tuỳ theo thực tế giáo viên linh hoạt bổ sung thêm nhiều kiến thức, kĩ khác học chuyển động trình giảng dạy bồi dưỡng học sinh giỏi Với Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2007 - 2008 Rèn kĩ giải tập chuyển động học - Vật lí thân tơi q trình vận dụng cách làm để giảng dạy cho học sinh em vận dụng tốt kĩ để làm tập chuyển động Trong kiểm tra phần “Cơ học” học sinh giỏi tiến hành kiểm tra với nội dung kết thu sau: Đề bài: “Một ô tô xe đạp chuyển động ngược chiều với vận tốc tương ứng 20m/s 5m/s Khoảng cách ban đầu chúng 250m a) Viết phương trình chuyển động xe ? b) Xác định thời điểm vị trí hai xe gặp nhau? c) Vẽ đồ thị biểu diễn chuyển động hai xe hệ trục toạ độ ?” Kết quả: Có 97% viết phương trình chuyển động tìm xác thời điểm vị trí hai xe gặp Có 86% biểu diễn chuyển động hai xe mặt phẳng toạ độ Cịn lại số em khơng viết phương trình chuyển động em có cách tính khác xác định vị trí thời điểm hai xe gặp Tuy kết thu theo dõi qua kiểm tra tình hình thực tế nhận thức em theo học sinh giỏi mà với học sinh trung bình lớp em cần tiếp cận dạng tập để dễ dàng làm tập vật lí chuyển động sử dụng tốt học môn tốn Khơng nên giảm tải mà giảm q ! IV - ĐỀ XUẤT Theo tơi chương trình Vật lí lớp cần bổ sung thêm tiết tập chuyển động học phù hợp cần đưa dạng tập vào sách tập để học sinh có điều kiện tiếp cận, giáo viên nghiên cứu truyền thụ cho học sinh Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2007 - 2008 10 Rèn kĩ giải tập chuyển động học - Vật lí Rất mong góp ý bổ sung đồng nghiệp dạy Vật lí Xin chân thành cảm ơn ! Tháng - 2008 = = = *** = = = Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2007 - 2008 11 ... 2007 - 20 08 Rèn kĩ giải tập chuyển động học - Vật lí Sau tập để học sinh có phương pháp giải tập vật lí chuyển động học, giáo viên cần xây dựng cho em bước giải dạng tập sau: + Nghiên cứu kĩ đề,... 1: Chuyển động học Còn cách viết phương trình chuyển động hướng dẫn sau học 2,3 Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2007 - 20 08 Rèn kĩ giải tập chuyển động học - Vật lí Cơng việc vẽ đồ thị, phần học. . .Rèn kĩ giải tập chuyển động học - Vật lí II – GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Với học sinh lớp 8, lúc em lĩnh hội kiến thức toán học hàm số, đồ thị, phương trình giải phương trình Bài tập chuyển động học

Ngày đăng: 28/03/2015, 15:01

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • III – KẾT LUẬN

  • IV - ĐỀ XUẤT

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan