giáo trình y học cổ truyền ebook
Giáo trình y học cổ truyền.pdf
- 112
- 3,171
- 36
Giáo trình: Y HỌC CỔ TRUYỀN docx
... LỤCTrang1. TRIẾT HỌC PHƯƠNG ĐÔNG ỨNG DỤNG TRONG Y HỌC CỔ TRUYỀN 12. PHƯƠNG PHÁP CHẨN ĐOÁN VÀ ĐIỀU TRỊ CỦA Y HỌC CỔ TRUYỀN 183. CÁC VỊ THUỐC CỔ TRUYỀN SỬ DỤNG ĐIỀU TRỊ 8 BỆNH CHỨNG 284. 80 HUYỆT THƯỜNG ... bản về nguyên nhân g y bệnh theo Y học cổ truyền. 4. Trình b y được kiến thức đại cương về kinh lạc và huyệt.II. NỘI DUNGA. HỌC THUYẾT ÂM DƯƠNG1. Đại cương1.1. Định nghĩa Học thuyết âm dương ... đ y thuộc lý do những nguyên nhânkhác nhau g y ra:- Thực nhiệt: gồm các chứng sốt cao, trằn trọc, vật vã, mạch nhanh, khát nước. Y học cổ truyền cho rằng do hoả độc g y ra; do thấp nhiệt gây...
- 130
- 1,154
- 23
Tài liệu Giáo trình 11 bài thuốc trong Y học cổ truyền pptx
... vàng hết ngay Gặp khi tiêu ch y cả ng y Mộc – hoàng – hậu – quýt dùng ngay tức thì Thương – cam – hậu phát – trần bì Rối loạn tiêu hóa mắc gì không cho Đừng lo khó ngủ không y n Vông – ... nghệ vàng hểt ngay. Gặp khi tiêu ch y cả ng y Mộc, hoàng, hậu, quýt dùng ngay tức thì. Thương, cam, hậu phác, trần bì Rối loạn tiêu hóa mắc gì không cho. Ban đêm muốn ng y o o Vông, sen, ... mẫu: ích mẫu cứu: ngãi cứu Thục, nhàu, nhân, xước, mã đề uống ngay. Sinh, hà, sài, xước, quế cay Phục linh, lá lốt nhanh tay hái về Thiên niên, mắc cỡ sau hè Trị cho phong thấp khỏe re tức...
- 5
- 1,328
- 4
Quá trình hình thành giáo trình y học với quan điểm cầm tay một cách có ý thức p9 pot
... về nó. Đ y không phải là học thuyết mà bạn có thể tìm ra khu y khoả cho những câu hỏi phiền nhiễu. Không, thông điệp của tôi không phải là truyền giao bằng lời nào đó. Nó còn nguy hiểm hơn ... hoàn thành học tập hàn lâm và dành nhiều năm giảng d y triết học tại Đại học Jabalpur. Đồng thời, ông đã du hành trong toàn Ấn Độ để nói chuyện, thách thức các nhà lãnh đạo tôn giáo chính ... ngủ, làm quá trình đơn giản n y - nằm ra trên giường - nhưng nhớ hoàn thành nó bởi vì quá trình đó cho nhiều im lặng thế. Nó là quá trình đơn giản và nó sẽ không mất quá hai hay ba phút nhiều...
- 7
- 286
- 0
Quá trình hình thành giáo trình y học với quan điểm cầm tay một cách có ý thức p8 pps
... điều n y bốn hay năm lần - cảm th y dịch chuyển năng lượng n y - và cảm th y nó cảm giác thế nào. Thế rồi cố gắng ở ngay chính giữa, không bên trái hay bên phải, hay cả hai. Chỉ ở ngay chính ... cảm th y rằng giấc ngủ đã qua, đừng mở mắt ngay đầu tiên. Lại đặt tay bạn ở đó, nhấn tay một chút và bắt đầu thở; lại cảm th y đan điền. Làm điều n y mười hay mười lăm phút và thế rồi d y. Làm ... Làm điều n y vào ban ng y, đừng bao giờ vào ban đêm; bằng không giấc ngủ của bạn sẽ bị qu y rối bởi vì điều n y sẽ thảnh thơi tới mức bạn sẽ không cảm th y buồn ngủ. Bạn sẽ cảm th y tươi tắn....
- 7
- 248
- 0
Quá trình hình thành giáo trình y học với quan điểm cầm tay một cách có ý thức p7 docx
... giờ. Ở ngay trước nhà ông y có hai c y kadamba - c y rất đẹp. Vào thời gian tối ông y hay đi dạo và trời gần như tối khi ông y trở về. Cho nên một hôm tôi nói, "Chuyện n y phải được ... b y ng y không đọc, không nghe radio, không xem ti vi và không nhìn ai cả. Trong b y ng y hoàn toàn dừng mọi thứ. Trong b y ng y đơn giản thảnh thơi và chỉ nằm dài, nghỉ ngơi. B y ng y đó ... mai th y gọi em lên văn phòng hiệu trưởng bởi vì th y sẽ bị rắc rối đ y. Th y sẽ phải chỉ ra cái đau của th y, th y sẽ phải đặt nó lên bàn, bằng không thì đ y chỉ là hư cấu thôi; th y đã bịa...
- 7
- 243
- 0
Quá trình hình thành giáo trình y học với quan điểm cầm tay một cách có ý thức p6 pdf
... tay phải bị vứt bỏ. Thế rồi bạn quay lại vú - lần n y là vú nhân tạo - và từ đó, mọi sự sẽ biến mất. Sau vài ng y bạn sẽ th y rằng b y giờ không có nhu cầu Trước hết bạn sẽ uống bốn hay năm ... tạo ra nỗi sợ n y; nó có gốc rễ sâu xa. Quay trở lại trong thân thể bạn; đi vào lại; giống như con vật hồn nhiên. Nhìn con vật nh y nhót, ch y mà xem. Thỉnh thoảng ch y và nh y giống chúng, ... Trong sáu hay chín tháng mút ngón tay, và đừng xấu hổ về nó, bởi vì chẳng có gì sai với nó cả. Cho nên điều đầu tiên là vứt bỏ hút thuốc và thay vào đó bắt đầu mút ngón tay bạn. Quay lại, thoái...
- 7
- 190
- 0
Quá trình hình thành giáo trình y học với quan điểm cầm tay một cách có ý thức p5 potx
... thể chỉ ch y một cách m y móc. Bạn có thể trở thành chuyên gia, người ch y chuyên nghiệp; thế thì không có nhu cầu về tỉnh táo. Thân thể cứ ch y như cái m y, cái m y tự động; thế thì bạn ... Cho nên trong b y ng y Điều đó có vẻ như có chút ít ngớ ngẩn lúc ban đầu bởi vì chúng ta chưa bao giờ được d y h y nói chuyện với thân thể riêng của mình - và phép màu có thể x y ra qua nó. Cho ... thân thể. Thiền trong chuyển động Để việc thiền của bạn ng y một chuyển động nhiều hơn. Chẳng hạn, ch y có thể là thiền tốt, bơi có thể là thiền tốt hay nh y múa có thể là thiền tốt....
- 7
- 224
- 0
Quá trình hình thành giáo trình y học với quan điểm cầm tay một cách có ý thức p4 pps
... thành y u. Nhưng đừng chờ đợi. Bắt đầu trở nên ng y một y u nhiều hơn hướng tới mọi người. Trở thành người hào phóng về y u. Hướng tình y u tới bạn bè và ngay cả với người lạ. Ngay cả với c y ... Không phải là chỉ bạn đang y u c y; c y đó đang đáp ứng, vang vọng. Cho nên y u bất kì cái gì bạn làm đi. Ngay cả bạn đang ăn thức ăn, ăn rất y u mến; nhai thức ăn rất y u mến. Tắm hoa sen, đón ... y u đầu tiên là hướng tới bản thân mình. Thế thì tình y u thứ hai mới có thể được. Mọi người ch y xô vào tình y u thứ hai mà không biết gì về tình y u thứ nhất. Nếu bạn đang bỏ lỡ người y u...
- 7
- 201
- 0
Quá trình hình thành giáo trình y học với quan điểm cầm tay một cách có ý thức p3 ppt
... tường. Nói với người y u của bạn khi cô y là cánh cửa. Làm tình với người y u của bạn khi anh y là cánh cửa. Khi anh y là bức tường tốt hơn hết là đừng qu y r y anh y. Nhưng một khi bạn ... n y nói, "Vợ anh b y giờ phải rất hạnh phúc." Nasruddin nói, "Đ y mới là vấn đề. B y giờ cô y không thể tìm được bất kì cái gì để phàn nàn, cho nên cô y rất bất hạnh. Cô y ... nhưng mở rộng. Cảm th y rằng bạn đang làm đ y cả căn phòng. Cảm th y rằng năng lượng của bạn đang ch y ra qua cửa vào trong vườn. Cứ để cho năng lượng ch y ra và cảm th y rằng thế giới bên ngoài...
- 7
- 251
- 0
MỘT SỐ Ý KIẾN NHẬN XÉT NHẰM HOÀN THIỆN CÔNG TÁC TIỀN LƯƠNG VA CÁC KHOẢN TRÍCH THEO LƯƠNG Ở VIỆN Y HỌC CỔ TRUYỀN.DOC
... và các khoản trích theo lơng tại Viện Y học cổ truyền. 1-/ Tình hình chung về công tác quản lý lao động.1.1. Đặc điểm lao động của Viện.Viện Y học cổ truyền có đội ngũ CBCNV bao gồm nhiều loại ... lơng và các khoản tiền lơng ở viện y học cổ truyền Việt Nam.Phần II: Công tác kế toán, kế toán tiền lơng và các khoản trích theo lơng ở viện y học cổ truyền Việt Nam.Phần III: Một số ý kiến ... tham mu có đặc tính duy nhất ở bệnh viện chuyên khoa, chỉ nh Viện Y học cổ truyền - chuyên khoa hạng I áp dụng, phòng quản lý về toàn bộ hoạt động công tác chỉ đạo tuyến với cơ cấu bao gồm...
- 59
- 1,658
- 0
Giáo trình hình học cơ bản
... yxb =→khi đó 1)'' yyxxba +=→→2)22yxa +=→3)cos(2222''.''),yxyxyyxxba+++=→→Đặc biệt :0'' =+⇔⊥→→yyxxbaHệ quả :Trong mặt phẳng tọa ... 0d x y d x y − + =− + = ·01 2: ( ; ) 60Kq d d = Giáo Án HH_10 ban cơ bản Trang 21- Dễ dàng trả lời: .,2211→+→=→→+→=→jyixvjyixu- Và lên bảng tính: →++→+=→+→jyyixxvu ... →→→−+−= jyyixxABABAB)()(- Ghi nhận kiến thức. Rút ra kl : );(ABAByyxxAB −−=→- X y dựng cách tính khoảng cách giữa hai điểm A, B. - Trên hệ trục cho hai điểm A(xA ;y A), B(xB ;y B)....
- 60
- 858
- 0
Một số ý kiến nhằm hoàn thiện công tác tiền lương và các khoản trích theo lương tại Viện Y học cổ truyền.DOC
... tham mu có đặc tính duy nhất ở bệnh viện chuyên khoa, chỉ nh Viện Y học cổ truyền - chuyên khoa hạng I áp dụng, phòng quản lý về toàn bộ hoạt động công tác chỉ đạo tuyến với cơ cấu bao gồm ... quan y tếNg y tháng nămLý doSố ng y nghỉTổng sốTừ ng y Đến hết ng y Y bác sỹ kýSố ng y thực nghỉXác nhận của phòng25/12/99 ốm 3 27 29 3Phần phía sau của trang gi y phiếu n y là ... ng y nghỉ và tiền trợ cấpBản thân ốm Nghỉ con ốm Nghỉ thai sảnSố ng y Tiền trợ cấpSố ng y Tiền trợ cấpSố ng y Tiền trợ cấp Tổng sốCơ quan BHXH duyệtSố ng y nghỉTiền trợ cấp Ngày...
- 60
- 521
- 3
- y học cổ truyền
- tài liệu về y học cổ truyền
- tài liệu y học cổ truyền
- bài giảng y học cổ truyền
- chữa bệnh theo y học cổ truyền
- đề cương di truyền y học giáo trình y học
- giáo trình dược học cổ truyền
- giáo án y học cổ truyền
- quy trình kỹ thuật y học cổ truyền
- download giáo trình y học cổ truyền
- giáo trình y học cơ sở
- giáo trình y học cổ truyền pdf
- giáo trình lý luận cơ bản y học cổ truyền
- giáo trình bệnh học y học cổ truyền
- giáo trình y học cổ truyền việt nam
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose