... Giao nhiệm vụ cho HS.
- GV nhận xét đánh giá và sử lỗi
(Nếu có).
- Nghe hiểu nhiệm vụ được giao.
- Các nhóm thực hiện yêu cầu nv
được giao.
- Từng nhóm cử đại diện trình bày
kết quả.
Hình vẽ ... uuur uuur
ta cần chứng
minh điều gì?
Gợi ý:CM tứ giác BDCH là hình bình
hành.
- GV nhận xét đánh giá và sử lỗi (Nếu
có).
3, Củng cố toàn bài:
Hoạt động 5.
- Nhắc lại cho HS nắm vững PP chứng ... nhau.
4, Giao bài tập về nhà:
- Yêu cầu HS ôn kỹ nắm vững lý thuyết.
- Giải bài tập trong SBT HH10 (ban KHTN).
chéo AC và BC. Hãy xác định hai
cặp vt là: cùng hướng, ngược
hướng và bằng nhau?
...
... Hng
2
2
2
3
x
y
0
2
8
Chương1
hàm số lợng giác và
phơng trình lợng giác
Giáoán Đ1. các hàm số lợng giác
Ngời soạn : Đoàn Văn Vịnh
Giáo viên toán trờng THPT A Nghĩa Hng
Ngày soạn : 05-09-2007
A. Mục tiêu ... quen ; T duy
các vấn đề một cách lôgic và hệ thống.
B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1/ Chuẩn bị của giáo viên:
Soạn giáoán chi tiết. Chú ý các câu hỏi gợi mở; Đồ dùng dạy học nh hình
vẽ ...
toán là đúng.
b) Chứng minh tơng tự câu a).
4/ Bài tập 4:
GV Nêu bài tập 4: Lập bảng biến thiên của hàm số :
a) y= 2sin(x+
3
) trên đoạn [-
3
4
;
3
2
].
Đoàn Văn Vịnh THPT A Nghĩa Hng
10
-...
... dụng công thức tính tổng của nó vào giải một
số bài toán đơn giản liên quan đến giới hạn.
II-THIẾT BỊ –ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- TÀI LIỆU DẠY HỌC:
1Giáo viên chuẩn bị: các phiếu học tập .
2.Học sinh chuẩn ... lôgíc
3 . Kó năng :
- Biết định nghóa giới hạn dãy số và vận dụng nó vào việc giải một số bài toán đơn giản liên quan
đến giới hạn.
- Biết vận dụng các định lí về giới hạn dãy số có trong SGK ... lôgíc
3 . Kó năng :
- Biết định nghóa giới hạn của hàm số và vận dụng nó vào việc giải một số bài toán đơn giản liên
quan đến giới hạn của hàm số .
- Biết vận dụng các định lí về giới hạn của hàm...
...
cách giữa hai đt chéo nhau .
- Tích cực hoạt động xây dựng bài
II Chuẩn bị của GV và HS
GV : Giáo án
HS : Học công thức tính diện tích hbh, thể tích hình hộp
III Phương pháp : Gợi mở , vấn ... : Tính khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng
TG HĐ GV HĐ HS GHI BẢNG
.Nêu nội dung bài toán 1 ,
vẽ hình z
M
U
Mo H
d O
y
x
.Tính độ dài đoạn MH theo
MoM và MoH ?
.Chính xác ... ]
u
uMoM ,
*Lên bảng làm ví dụ
.Hs # NX
1 . Khoảng cách từ một điểm
đến một đường thẳng
Bài toán 1: (sgk)
d(M,d) =
[ ]
u
uMoM ,
Ví dụ 1: Tính khoảng cách từ
M(4;-3;2) đến đường thẳng d
có...
... với các vị trí tương đối
Tích cực hoạt động xây dựng bài
II . Chuẩn bị của GV & HS
GV: Giáo án
HS : Đọc trước bài ở nhà
III . Phương pháp : Gợi mở , vấn đáp , HĐ nhóm
IV . Tiến trình...
... ]
ADAB,
= (-4;2; -10)
⇒
vectơ chỉ phương đường cao
của tứ diện hạ từ đỉnh C là :
u
= (-2; 1;-5)
⇒
pt t/s đt cần tìm là :
−=
+−=
−=
tz
ty
tx
54
6
24
3/ pt t/s đường cao CH là :
...
tuyến của mp(ABD)
TL3:
*/H là giao điểm của
đường cao qua đỉnh C
của tứ diện và
mp(ABD) .
*/ Toạ độ điểm C là
nghiệm của hệ gồm pt
đường cao của tứ diện
qua C và pt mp(ABD).
Bg v/d1:
1/ ... cử đại diên lên
bảng giải
BGiải PHĐ2:
2 đường thẳng d
1
và d
2
lần lươt
có vectơ chỉ phương là :
1
u
= (-3;1;1)
2
u
= (1;2;3)
⇒
vectơ chỉ phương d
3
là:
3
u
=
[ ]
21
;uu
= (1 ;10; -7)
⇒
pt...
... z
0
)
đến mp (α)
Ax + By+ Cz +D = 0
d = (m(α) ) =
Ax
0
+ By
0
+ Cz
0
+ D
√ A
2
+ B
2
+ C
2
10
‘
BT 21 :
Gọi HS giải
HS giải
Bài21: Tìm M nằm trên trục oz
trong mỗi trường hợp sau :
a/ ... giải
+ HS sữa sai
Cho 2 m ặt phẳng có pt :
(α) : 2x -my + 3z -6+m = 0
(β) : (m+3)x - 2y –(5m+1) z
- 10 =0
Xác định m để hai mp
a/song song nhau.
b/Trùng nhau
c/Cắt nhau
d/ Vuông góc
Giải:
...
... mặt
phẳng và áp dụng vào các bài toán khác.
3, Về tư duy, thái độ: Cẩn thận, chính xác trong việc vận dụng công thức, tính toán.
B. Chuẩn bị:
- Giáo viên : giáo án, máy chiếu projector, thước
- ... sinh
D. Tiến trình:
1. Ổn định lớp
2. Nội dung cụ thể:
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng
7’ GV chiếu câu hỏi kiểm tra
bài cũ lên màn hình:
GV nhận ... 2x + y + z + 1 = 0
Hoạt động 2: Công thức khoảng cách từ 1 điểm tới 1 mặt phẳng
Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng
6’ Hỏi: Nhắc lại công thức
khoảng cách từ 1 điểm đến
1...
... Về tư duy, thái độ: Yêu cầu học sinh cẩn thận, chính xác
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1. Giáo viên: Giáo án
2. Học sinh:
- Dụng cụ học tập
- Kiến thức về hai vectơ cùng phương
- Các...
... quy lạ về quen.
- Rèn luyện tư duy logic, tư duy trừu tượng.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
+ Giáo viên: Giáo án
+ Học sinh: học và đọc bài trước ở nhà.
III. Phương pháp:
- Gợi mở, vấn ... chứa
a
r
và song song với
b
ur
. Tìm
tọa độ một vectơ
c
r
vuông góc với mp
α
.
Hs trả lời, giáo viên chỉnh sửa:
c
r
⊥
α
nên
c
r
⊥
a
r
và
c
r
⊥
b
ur
⇒
c
r
=[
a
r
,
b
ur
].
2. Bài mới:...
... năng
• Giải được các bài toán về điểm, vectơ đồng phẳng, không đồng phẳng, toạ độ của
trung điểm, trọng tâm tam giác
• Vận dụng được phương pháp toạ độ để giải các bài toán hình không gian.
• ... tâm và tính bán kính mặt
cầu khi biết pt của nó.
+Về tư duy và thái độ
Hình thành tư duy logic, lập luận chặc chẽ và biết quy lạ về quen.
Tích cực tìm tòi, sáng tạo
II.Chuẩn bị của giáo viên và ... biết quy lạ về quen.
Tích cực tìm tòi, sáng tạo
II.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
Giáo viên: giáo án, sgk
Học sinh: giải trước bài tập ở nhà, ghi lại các vấn đề cần trao đổi, sgk, các dụng...
... được (C) là
đường tròn tâm I bán
kính IM, tam giác
OMI vuông tại I,…
- Gọi tên và xác định
được đỉnh, đường tròn
đáy, bán kính đáy,
đường sinh, trục và
chiều cao của hình nón.
- Trả lời được ... nhìn động về mối quan hệ giữa các hình trong không gian.
II / Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
• Giáo viên: Giaó án
• Học sinh: Thước kẻ, compa , SGK
III / Phương Pháp:
Trực quan, trình chiếu ... của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng
Hoạt động 3: Xây dựng khái niệm và công thức tính diện tích và thể tích hình nón
(40 phút)
TG HĐ của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng
10
...
... duy và thái độ: tích cực hoạt động, có tinh thần hợp tác.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
+ Giáo viên: Giáo án, phiếu học tập
+ Học sinh: Đọc trước sgk
III. Phương pháp: Trực quan, phân ... trang 53
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng
5’ Gọi hs trả lời Hs trả lời a/ Hình trụ
b/ Khối trụ
Hoạt động 2: BT 13/sgk trang 53
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của ... Ngày soạn : 26-11-2 010
Tiết soạn : 21
Bài soạn : BÀI TẬP MẶT TRỤ
Dạy lớp : 12A1, 12A2
I. Mục tiêu:
+ Về kiến thức: Giúp...
... duy và thái độ: tích cực hoạt động, có tinh thần hợp tác.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
+ Giáo viên: Giáo án
+ Học sinh: Đọc trước sgk
III. Phương pháp: Trực quan, phân tích đi lên.
IV. ... trụ
Mục tiêu: HS nắm được đn mặt trụ và cách xác định mặt trụ
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng
10 GV chính xác hóa câu trả
lời của học sinh ở phần
kiểm tra bài cũ.
Gv: ... đường sinh
c. Đường tròn có bán kính R
1. Định nghĩa mặt trụ:
ĐN: sgk
Hoạt động 2: Hình trụ và khối trụ
Mục tiêu: HS nắm kn về hình trụ và khối trụ
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học...
... (C
M
) nhận ∆ làm trục.
Khi bán kính đường tròn
(C
M
) càng lớn thì khoảng cách
giữa điểm M và P thay đổi
như thế nào?
Trong số các đường tròn (C
M
)
thì đường tròn có bán kính
nhỏ nhất khi nào?
Kết ... (với
P
∈
l, Q
∈
∆) khi đó các
đường tròn (C
M
) có bán
kính càng lớn thì M(
∈
l)
càng cách xa điểm P và
(C
P
) là đường tròn có bán
kính nhỏ nhất (PQ) hình tròn
xoay nhận được gọi là mặt
hypeboloit ... điểm A và B.
Đường sinh của mặt cầu là
đường tròn đường kính AB.
Là khối cầu đường kính AB.
Khi bán kính đường tròn (C
M
)
càng lớn thì khoảng cách giữa
hai điểm P và M càng xa nhau.
Đường tròn...