0

giáo án mĩ thuật có sử dụng lồng ghép kĩ năng sống

ứng dụng giáo án điện tử có sử dụng các thí nghiệm video clip, các mutimedia và hình ảnh có nội dung phù hợp vào bài giảng HOÁ HỌC 12

ứng dụng giáo án điện tử sử dụng các thí nghiệm video clip, các mutimedia và hình ảnh nội dung phù hợp vào bài giảng HOÁ HỌC 12

Báo cáo khoa học

... động Thiết kế học sử dụng O1 (Thực nghiệm) giáo án điện tử dạy học O3 Thiết kế học khơng sử Lớp 12C5 O1 (Đối chứng) dụng giáo án điện tử O4 dạy học Ở thiết kế này, tơi sử dụng phép kiểm chứng ... điện tử sử dụng thí nghiệm video clip, multimedia hình ảnh nội dung phù hợp vào giảng làm tăng kết học tập mơn hóa học khơng? Giả thuyết nghiên cứu: Việc ứng dụng giáo án điện tử sử dụng ... sát trước tác động, giảng dạy giáo viên sử dụng phiên tranh ảnh sách giáo khoa cho học sinh quan sát, đơi giáo viên sử dụng dụng cụ thiết bị để làm thí nghiệm Giáo viên cố gắng đưa hệ thống...
  • 29
  • 497
  • 0
giáo án td 9 co hình chuẩn kiến thức kĩ năng

giáo án td 9 co hình chuẩn kiến thức năng

Thể dục

... -Học sinh tự giác ôn tập ,giáo viên theo dõi sửa sai    thuật xuất phát thấp    -GV ý đến mức độ an toàn cho thuật chạy lao thuật chạy quảng * Giới ... dõi sửa sai    thuật chạy lao  thuật chạy quảng * Giới thiệu số điểm Luật Điền kinh ( phần chạy ngắn) Củng cố: -GV củng cố lại toàn nội dung tiết học -GV gọi thực thuật ... tập ,giáo viên theo dõi sửa sai  Năm Học 2010-2011 30 GV Nguyễn Tấn Tài Trường PTCS A XING    thuật xuất phát thấp   -GV ý đến mức độ an toàn cho thuật...
  • 43
  • 752
  • 2
bài kính già yêu trẻ có lồng ghép kĩ năng sống

bài kính già yêu trẻ lồng ghép năng sống

Tư liệu khác

... trọng người già, yêu thương em nhỏ - thái độ hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhòn em nhỏ * Rèn KNS sau: + KN tư phê phán (biết phê phán đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng ... KN đònh phù hợp tình liên quan tới người già trẻ em + KN giao tiếp ứng xử với người già, trẻ em sống nhà, trường, xã hội II Chuẩn bò: GV + HS: - Tìm hiểu phong tục, tập quán dân tộc ta thể tình ... đế đồn công an để tìm gia đình em bé Nếu nhà Vân gần, Vân dẫn em bé nhà, nhờ bố mẹ giúp đỡ b) thể cách bày tỏ tháo độ sau: - Cậu bé im lặng bỏ chỗ khác - Cậu bé chất vấn: Tại anh lại đuổi...
  • 4
  • 2,915
  • 38
GDGLL6( có lồng ghép kĩ năng sống)

GDGLL6( lồng ghép năng sống)

Tư liệu khác

... CHÚC MỪNG CÁC THẦY GIÁO, GIÁO I)- Yêu cầu giáo dục: Giúp học sinh: • Hiểu ý nghóa ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 • Kính trọng biết ơn thầy giáo, giáo, tôn vinh nhà giáo hành động cụ thể ... Đánh giá kết quả: • Lớp trưởng tổng kết thảo luận lớp • Thư ký thông qua biên bản, lấy biểu V)- Đánh gía kết hoạt động theo chủ điểm: Học sinh tự đánh giá: Tổ đánh giá: Giáo viên chủ nhiệm đánh ... tình cảm thầy trò • Câu hỏi đáp án công lao, công việc thầy giáo, giáo, … (kể câu ca dao, tục ngữ, hát,… thầy, giáo) Về tổ chức: @ GV chủ nhiệm họp với cán lớp thống chương trình, kế hoạch...
  • 40
  • 509
  • 0
Giáo án ngữ văn 7 tích hợp đầy đủ kĩ năng sống năm 2014 - 2015

Giáo án ngữ văn 7 tích hợp đầy đủ năng sống năm 2014 - 2015

Ngữ văn

... nghiệm đất đai, ngành nghề trồng trọt thuật làm ruộng bà nông dân ?) Câu sử dụng nghệ thuật gì? Kinh nghiệm đợc đúc kết từ câu tục ngữ này? Nhận xét từ ngữ? Tác dụng? - Đối vế: Tấc đất tấc vàng ... HS trả lời -> GV chốt * Trớc hết cần trả lời câu hỏi ? Sống gì? Đẹp gì? ? Sống đẹp sống nh nào? Mục đích sống sao? ? Sống đẹp khác với sống không đẹp nh nào? => Dùng lí lẽ, dẫn chứng xác thực, ... nghiệm đúc rút đợc câu gì? Nghệ thuật tiêu biểu - Đề cao giá trị ngời so với cải - Nghệ thuật: So sánh: mặt ngời 10 mặt ?) Đây kiểu so sánh gì? Tác dụng? - So sánh ngang bằng, kết hợp với số...
  • 57
  • 3,522
  • 3
giáo dục lồng ghép kĩ năng sống vào chương trình môn học địa lý THPT

giáo dục lồng ghép năng sống vào chương trình môn học địa lý THPT

Khoa học xã hội

... vấn đề giáo dục sống cho học sinh nhiều hạn chế Đối với giáo viên chủ nhiệm nhiều giáo viên chưa thực quan tâm chưa hiểu tầm quan trọng giáo dục sống; chí số giáo viên thiếu sống ... tốt Đối với giáo viên môn đặc biệt môn dễ lồng ghép giáo dục sống cho học sinh như: Văn, Sử, Địa, Sinh, Giáo dục công dân Thì dạy nặng kiến thức quan tâm đến giáo dục sống; quan tâm ... NXB Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2010), Giáo dục sống hoạt động Giáo dục lên lớp Trường Trung Học Phổ Thông, NXB Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2010), Giáo dục sống môn Giáo...
  • 20
  • 674
  • 0
Dạy lồng ghép kĩ năng sống thông qua môn Đạo đức ở Tiểu học

Dạy lồng ghép năng sống thông qua môn Đạo đức ở Tiểu học

Tư liệu khác

... cho em sau đây: học tự học tư sáng tạo lập kế hoạch tổ chức công việc giao tiếp ứng xử giải vấn đề làm việc đồng đội Việc Bộ Giáo dục Đào tạo đưa môn sống lồng ghép vào ... ích Ngoài ra, tư sáng tạo làm việc đồng đội dạy lồng ghép tất học, tiết học môn Đạo đức lớp lớp B2 Tiến hành dạy lồng ghép sống lớp lớp thông qua môn Đạo đức: Việc dạy lồng ghép ... “Dạy lồng ghép sống cho học sinh tiểu học thông qua môn Đạo đức” nhằm trước hết giúp giáo viên toàn trường tiếp cận với việc lồng ghép sống vào môn học để tâm vững vàng việc thực dạy lồng...
  • 26
  • 5,064
  • 85
DẠY LỒNG GHÉP KĨ NĂNG SỐNG THÔNG QUA MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2

DẠY LỒNG GHÉP NĂNG SỐNG THÔNG QUA MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2

Tiểu học

... Tránh tác động xấu từ bạn bè III Kế hoạch lồng ghép sống thông qua môn đạo đức lớp : - Ngoài tiết : Ôn tập, thực hành cuối GHKI – CHKI - GHKII, CHKII, tổ kế hoạch dạy lồng ghép sống ... sống sau : Bài học lồng ghép Nội dung học tự học quản lý thời gian giải vấn đề làm việc theo nhóm Kỹ nói đám đông Kỹ quan sát ứng xử tình sống tự nhận thức lập kế hoạch tổ ... Các hoạt động dạy học 2.Nêu thuật dạy học tích cực sử dụng V.Một số biện pháp tích cực trình tiến hành dạy lồng ghép sống số thuật dạy học tích cực : ( VD minh qua dạy) A.Một số...
  • 10
  • 5,805
  • 77
skkn lồng ghép kĩ năng sống trong giảng dạy ngữ văn ở trường thpt chuyên lương thế vinh

skkn lồng ghép năng sống trong giảng dạy ngữ văn ở trường thpt chuyên lương thế vinh

Giáo dục học

... trên, giáo viên dạy văn, luôn tâm nguyện mong muốn giúp học sinh khả thích ứng với sống mới, biết tự chủ, sống lĩnh nhân cách ; Đây lí sâu tìm hiểu thực đề tài “ Lồng ghép sống ... chân mình, để sống b LỒNG GHÉP NĂNG SỐNG QUA CÁC BÀI GIẢNG TIẾNG VIỆT Qua số tiếng Việt GV lồng ghép tốt giao tiếp, tư duy, làm việc nhóm lồng ghép hiệu giao tiếp làm việc nhóm  ... Đối với phong cách ngôn ngữ nghệ thuật lời văn cần phải hình ảnh, trau chuốt, gọt dũa 16 C LỒNG GHÉP NĂNG SỐNG TRONG PHÂN MÔN LÀM VĂN GV lồng ghép sống phân môn làm văn qua việc đề...
  • 28
  • 709
  • 3
Giáo án Mĩ thuật 6.2009. Có hình

Giáo án thuật 6.2009. hình

Mỹ thuật

... phượng màu ? Hoa mướp màu ? lá, mây, nước, => Màu sắc thiên nhiên cỏ cây, hoa lá, -> phong phú - Do ánh sáng mà -> màu ? Theo em ánh sáng vật trái đất - Không ánh sáng vật ... Quang Trứ, Phạm Thị Chỉnh, Nguyễn Thái Lai, Lược sử thuật thuật học - Lược sử thuật giới - Các viết Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: Giáo án điện tử b Học sinh: - Sgk, vỡ ghi - Đọc trước ... Lược sử thuật thuật học - Tranh dân gian Việt Nam 2- Đồ dùng dạy - học: a/ Giáo viên: - Bộ tranh đồ dùng dạy học thuật - Tranh sưu tầm b/ Học sinh: - SGK, đọc trước - Sưu tầm tranh(nếu có) ...
  • 49
  • 939
  • 2
Giáo án Mĩ thuật HKI (có hình)

Giáo án thuật HKI (có hình)

Tư liệu khác

... tranh Vẽ hình ảnh trước, vẽ hình ảnh phụ sau Vẽ dáng hoạt động cho sinh động Vẽ màu tươi sáng, đậm nhạt 24 Hoạt động HS - HS hát - HS bày dụng cụ học tập lên bàn - HS nhắc lại HS trao ... làm quen với ứng dụng đường diềm sống - HS biết cách vẽ trang trí đường diềm theo ý thích - HS ý thức làm đẹp sống II/ CHUẨN BỊ : GV : - SGK, SGV - Một số đường diềm đồ vật trang trí đường ... trang trí khác cho cân đối Tìm vẽ hoạ tiết thể vẽ hoạ tiết theo cách : nhắc lại hoạ tiết xen kẽ Vẽ màu theo ý thích ,có đậm ,có nhạt ,nên sử dụng từ – màu GV vẽ lên bảng hai cách xếp hoạ...
  • 28
  • 832
  • 1
giáo án Mĩ thuật HKI (có hình)

giáo án thuật HKI (có hình)

Tiểu học

... Cách vẽ: nhiều cách vẽ màu Vẽ màu khác với màu hoa Giáo viên theo dõi,giúp đỡ học sinh yếu thực tốt vẽ Hoạt đông 4: Nhận xét đánh giá: Giáo viên học sinh nhận xét đánh giá số vẽ màu đẹp Giáo viên ... -Quả táo tây dạng gì? -Màu sắc nào? -Quả bưởi hình dáng nào? -Có màu gì? -Quả cam hình gì? Màu sắc sao? HĐ2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ quả: GV vẽ giải thích đường nét vẽ dạnh hình tròn ... đẹp, hình ảnh quen thuộc, màu sắc rực rỡ GV kết luận: Tranh phong cảnh tranh Học sinh nêu lại ý thầy vừa nêu vẽ cảnh, nhiều cảnh khác như: nông thôn, thành phố, sông núi… HĐ 3: Nhận xét đánh...
  • 17
  • 565
  • 2
Giao an mi thuat 3  co hinh chen La Hien

Giao an mi thuat 3 co hinh chen La Hien

Tiểu học

... Minh Lã Thị Hiền - HS lng nghe dn dũ GV: Giáo án thuật lớp Ký duyệt Nămhọc 2010 - 2011 Tuần Thứ ba, ngày 24 tháng năm 2010 Thứ năm, ngày 26tháng năm 2010 Bi 2: V TRANG TR V TIP HA ... xột - HS lng nghe - HS lng nghe dn dũ GV: Giáo án thuật lớp Nămhọc 2010 - 2011 Tuần Ký duyệt Thứ ba, ngày 31tháng năm 2010 Thứ năm, ngày tháng năm 2010 Bi 3: V THEO MU V QU I- MC ... Trờng Tiểu học B Hải Minh Lã Thị Hiền GV: Giáo án thuật lớp Nămhọc 2010 - 2011 Tuần Ký duyệt Thứ ba, ngày 7tháng năm 2010 Thứ năm, ngày tháng năm 2010 Bi 4: V tranh TI TRNG EM I-...
  • 70
  • 626
  • 1
giáo án mĩ thuật 8 có hình hay cả năm

giáo án thuật 8 hình hay cả năm

Mỹ thuật

... Màu sắc thiên nhiên biến đổi tuỳ thuộc vào ánh sáng, khí Vì hoạ sỹ trọng ánh sáng, đặc biệt ánh sáng mặt trời chiếu vào ngời cảnh vật.Hội hoạ ấn tợng vào sống đơng đại, trớc hết cảnh sinh hoạt ngời ... tạo dáng trang trí Thiết bị tài liệu Học sinh dõi cách tạo dáng GV giới thiệu cách tạo dáng hình Học sinh lên bảng tạo vài kiểu thuật lớp ng Thu Qu nh Trng THCS Tiờn Dng minh họa bảng dáng ... : Thờng thức mỹ thuật - s lc mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 1975 Ng y son : 05 / 10 / 2010 thuật lớp ng Thu Qu nh Trng THCS Tiờn Dng Tiết 10 Thờng thức mỹ thuật sơ lợc mỹ thuật Việt Nam...
  • 71
  • 6,085
  • 20
Giao an Mi thuat lop 3 - HK1 tuan 1-11 CKT co hinh

Giao an Mi thuat lop 3 - HK1 tuan 1-11 CKT co hinh

Tư liệu khác

... xét đánh giá Dặn dò tiết học - Chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau - Học sinh ghi nhớ dặn dò giáo viên Giáo viên Nguyễn Thu Trinh Giáo án Thuật lớpp – HK Trường tiểu học Ngọc Đông HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO ... hỏi:Em thử đánh giá cho bạn? GV hỏi: Quả ích lợi gì? Giáo viên Nguyễn Thu Trinh - HS làm thực hành - Quan sát nhận xét Giáo án Thuật lớpp – HK Trường tiểu học Ngọc Đông HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN ... Giáo viên Nguyễn Thu Trinh Giáo án Thuật lớpp – HK Trường tiểu học Ngọc Đông HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Khen ngợi cá nhân vẽ đẹp - Giáo dục : Hằng ngày em đến trường hình ảnh quen thuộc :...
  • 23
  • 2,290
  • 27
Giao an Mi thuat 3 tuan 1-11 CKT co hinh

Giao an Mi thuat 3 tuan 1-11 CKT co hinh

Tiểu học

... loại điều vẻ đẹp riêng tác dụng định cần cho - Học sinh ghi nhớ dặn dò học sinh thể Dặn dò Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau =========T]T======== Trường TH Ngọc Đông 11 Giáo án: thuật lớp ... tiết học Giáo dục : Trong sống hàng ngày người thân bạn bè thiếu , em cần kính trọng Trường TH Ngọc Đông 17 Giáo án: thuật lớp GV : Nguyễn Thu Trinh HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN ... tài gì? Tại em biết? - Đề tài lễ hội, múa rồng, nhiều người Trường TH Ngọc Đông 18 Giáo án: thuật lớp GV : Nguyễn Thu Trinh H.Em nhận xét màu sắc tranh? GVKL: Tranh...
  • 72
  • 696
  • 2
giáo án Mĩ Thuật 8 có hình

giáo án Thuật 8 hình

Mỹ thuật

... TRƯỜNG THCS CÁI DẦU- TRỊNH NGUYỄN HỮU KHOA – MỸ THUẬT s¬ lỵc vỊ mü tht thêi lª ( Tõ thÕ kû XV ®Õn thÕ kû XVIII) ngày soạn … tháng … năm 200 ngày dạy … tháng … năm 200 I.Mơc tiªu *KiÕn thøc:HS hiĨu ... TRỊNH NGUYỄN HỮU KHOA Tranh minh häa ngày soạn … tháng … năm 200 ngày dạy … tháng … năm 200 TRƯỜNG THCS CÁI DẦU- TRỊNH NGUYỄN HỮU KHOA – MỸ THUẬT I.Mơc tiªu *KiÕn thøc: HS hiĨu ®ỵc c¸ch vÏ tranh ... cđa häc sinh B¨ng d¸n b¶ng ngày soạn … tháng … năm 200 ngày dạy … tháng … năm 200 TRỊNH NGUYỄN HỮU KHOA TRƯỜNG THCS CÁI DẦU- TRỊNH NGUYỄN HỮU KHOA – MỸ THUẬT I.Mơc tiªu *KiÕn thøc: Häc sinh hiĨu...
  • 73
  • 976
  • 7
Giáo  án mĩ thuật lớp 1 tần 13 -có hình

Giáo án thuật lớp 1 tần 13 -có hình

Mỹ thuật

... loại cá hình dáng khác - GV đặt câu hỏi gợi ý cho HS nhận biết - GV vào cá hỏi: + Con cá dạng hình gì? + Con cá gồm phận nào? + Những cá hình dáng giống không? + Những cá màu sắc ... xét yêu cầu HS miêu tả lại hình dáng, số loại cá mà em biết - GV nhấn mạnh: + Các em thấy cá hình dáng khác màu sắ cá Do đó, vẽ emcần phải nhớ lại cho hình dáng, dặc điểm cá nhé! - HS ý quan ... HS lắng nghe ghi nhớ - HS ý quan sát - GV nhấn mạnh: + Cá nhiều loại nên cá nhiều hình dáng khác nhau, không thiết phải vẽ hình dáng chúng giống + Ta vẽ tiếp phận cá nữa? - GV nhận xét vẽ...
  • 5
  • 2,042
  • 14
Giáo án mĩ thuật lớp1 - tuần15(có hình minh họa)

Giáo án thuật lớp1 - tuần15(có hình minh họa)

Mỹ thuật

... phải nhớ lại hình dáng đặc điểm riêng mà vẽ nhé! - GV cho HS xem tranh nhà đặt câu hỏi tiếp: + Hình dáng nhà giồng không? - GV nhận xét vào nhà hỏi: + Hình mái nhà hình gì? + Hình dáng tường ... sát - HS lắng nghe trả lời: + Hình dáng khác + thân to, nhỏ, + Cây thân cây, cây, cành cây, rễ cây, + Thân màu nâu, màu xanh, + Lá màu xanh cây, màu xanh đậm, màu xanh nhạt, màu ... gợi ý cho HS nhận biết + Hình dáng nào? + Chúng khác điểm nào? + Cây phận nào? + Thân màu nào? + Màu sắc sao? - GV nhận xét nhấn mạnh: + Mỗi loại mang hình dáng, màu sắc đặc điểm vẻ đẹp khác...
  • 6
  • 1,154
  • 7
giáo án bài vấn đề sử dụng hợp lí và cải tạo tự nhiên ở đồng bằng sông cửu long – địa lý 12 - gv.trần thanh nhàn

giáo án bài vấn đề sử dụng hợp lí và cải tạo tự nhiên ở đồng bằng sông cửu long – địa lý 12 - gv.trần thanh nhàn

Địa lý

... mặn, phèn cấu sử dụng đất - Thiếu nước cho sản xuất sinh hoạt ĐBSCL ĐBSH? - Từ mạnh hạn chế đề giải pháp sử - Những tai biến thời tiết khí hậu dụng hợp lí cải tạo tự - Tài nguyên khoáng sản hạn ... Tài nguyên khoáng sản hạn chế nhiên? HS trả lời, Giáo viên phân tích Sử dụng hợp lí cải tạo tự nhiên ĐBSCL giảng giải chuẩn kiến thức - Việc sử dụng hợp lí cải tạo tự nhiên ĐBSCL trở thành vấn ... tài nguyên rừng + Chuyển đổi cấu kinh tế Đánh giá: Giáo viên treo sơ đồ yêu cầu HS khái quát nội dung Hoạt động ngườicon người Thiên nhiên ĐBSCL Sử dụng cải tạo tự nhiên Mở rộng diện tích Thế...
  • 4
  • 1,294
  • 5

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25