... động Thiết kế học cósửdụng O1 (Thực nghiệm) giáoán điện tử dạy học O3 Thiết kế học khơng sử Lớp 12C5 O1 (Đối chứng) dụnggiáoán điện tử O4 dạy học Ở thiết kế này, tơi sửdụng phép kiểm chứng ... điện tử sửdụng thí nghiệm video clip, multimedia hình ảnh có nội dung phù hợp vào giảng có làm tăng kết học tập mơn hóa học khơng? Giả thuyết nghiên cứu: Việc ứng dụnggiáoán điện tử cósửdụng ... sát trước tác động, giảng dạy giáo viên sửdụng phiên tranh ảnh sách giáo khoa cho học sinh quan sát, đơi giáo viên cósửdụngdụng cụ thiết bị để làm thí nghiệm Giáo viên cố gắng đưa hệ thống...
... -Học sinh tự giác ôn tập ,giáo viên theo dõi sửa sai Kĩthuật xuất phát thấp -GV ý đến mức độ an toàn cho Kĩthuật chạy lao Kĩthuật chạy quảng * Giới ... dõi sửa sai Kĩthuật chạy lao Kĩthuật chạy quảng * Giới thiệu số điểm Luật Điền kinh ( phần chạy ngắn) Củng cố: -GV củng cố lại toàn nội dung tiết học -GV gọi thực kĩthuật ... tập ,giáo viên theo dõi sửa sai Năm Học 2010-2011 30 GV Nguyễn Tấn Tài Trường PTCS A XING Kĩthuật xuất phát thấp -GV ý đến mức độ an toàn cho Kĩ thuật...
... trọng người già, yêu thương em nhỏ - Có thái độ hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhòn em nhỏ * Rèn KNS sau: + KN tư phê phán (biết phê phán đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng ... KN đònh phù hợp tình có liên quan tới người già trẻ em + KN giao tiếp ứng xử với người già, trẻ em sống nhà, trường, xã hội II Chuẩn bò: GV + HS: - Tìm hiểu phong tục, tập quán dân tộc ta thể tình ... đế đồn công an để tìm gia đình em bé Nếu nhà Vân gần, Vân dẫn em bé nhà, nhờ bố mẹ giúp đỡ b) Có thể có cách bày tỏ tháo độ sau: - Cậu bé im lặng bỏ chỗ khác - Cậu bé chất vấn: Tại anh lại đuổi...
... CHÚC MỪNG CÁC THẦY GIÁO, CÔGIÁO I)- Yêu cầu giáo dục: Giúp học sinh: • Hiểu ý nghóa ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 • Kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo, tôn vinh nhà giáo • Có hành động cụ thể ... Đánh giá kết quả: • Lớp trưởng tổng kết thảo luận lớp • Thư ký thông qua biên bản, lấy biểu V)- Đánh gía kết hoạt động theo chủ điểm: Học sinh tự đánh giá: Tổ đánh giá: Giáo viên chủ nhiệm đánh ... tình cảm thầy trò • Câu hỏi đáp án công lao, công việc thầy giáo, cô giáo, … (kể câu ca dao, tục ngữ, hát,… thầy, cô giáo) Về tổ chức: @ GV chủ nhiệm họp với cán lớp thống chương trình, kế hoạch...
... nghiệm đất đai, ngành nghề trồng trọt kĩthuật làm ruộng bà nông dân ?) Câu sửdụng nghệ thuật gì? Kinh nghiệm đợc đúc kết từ câu tục ngữ này? Nhận xét từ ngữ? Tác dụng? - Đối vế: Tấc đất tấc vàng ... HS trả lời -> GV chốt * Trớc hết cần trả lời câu hỏi ? Sống gì? Đẹp gì? ? Sống đẹp sống nh nào? Mục đích sống sao? ? Sống đẹp khác với sống không đẹp nh nào? => Dùng lí lẽ, dẫn chứng xác thực, ... nghiệm đúc rút đợc câu gì? Nghệ thuật tiêu biểu - Đề cao giá trị ngời so với cải - Nghệ thuật: So sánh: mặt ngời 10 mặt ?) Đây kiểu so sánh gì? Tác dụng? - So sánh ngang bằng, kết hợp với số...
... vấn đề giáo dục kĩsống cho học sinh nhiều hạn chế Đối với giáo viên chủ nhiệm có nhiều giáo viên chưa thực quan tâm chưa hiểu tầm quan trọng giáo dục kĩ sống; chí có số giáo viên thiếu kĩsống ... tốt Đối với giáo viên môn đặc biệt môn dễ lồngghépgiáo dục kĩsống cho học sinh như: Văn, Sử, Địa, Sinh, Giáo dục công dân Thì dạy nặng kiến thức quan tâm đến giáo dục kĩ sống; có quan tâm ... NXB Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2010), Giáo dục kĩsống hoạt động Giáo dục lên lớp Trường Trung Học Phổ Thông, NXB Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2010), Giáo dục kĩsống môn Giáo...
... cho em kĩ sau đây: Kĩ học tự học Kĩ tư sáng tạo Kĩ lập kế hoạch tổ chức công việc Kĩgiao tiếp ứng xử Kĩ giải vấn đề Kĩ làm việc đồng đội Việc Bộ Giáo dục Đào tạo đưa môn kĩsốnglồngghép vào ... có ích Ngoài ra, kĩ tư sáng tạo kĩ làm việc đồng đội dạy lồngghép tất học, tiết học môn Đạo đức lớp lớp B2 Tiến hành dạy lồngghépkĩsống lớp lớp thông qua môn Đạo đức: Việc dạy lồngghépkĩ ... “Dạy lồngghépkĩsống cho học sinh tiểu học thông qua môn Đạo đức” nhằm trước hết giúp giáo viên toàn trường tiếp cận với việc lồngghépkĩsống vào môn học để có tâm vững vàng việc thực dạy lồng...
... Tránh tác động xấu từ bạn bè III Kế hoạch lồngghépkĩsống thông qua môn đạo đức lớp : - Ngoài tiết : Ôn tập, thực hành kĩ cuối GHKI – CHKI - GHKII, CHKII, tổ có kế hoạch dạy lồngghépkĩsống ... sống sau : Bài học lồngghépKĩ Nội dungKĩ học tự học Kĩ quản lý thời gian Kĩ giải vấn đề Kĩ làm việc theo nhóm Kỹ nói đám đông Kỹ quan sát Kĩ ứng xử tình sốngKĩ tự nhận thức Kĩ lập kế hoạch tổ ... Các hoạt động dạy học 2.Nêu kĩthuật dạy học tích cực sửdụng V.Một số biện pháp tích cực trình tiến hành dạy lồngghépkĩsống số kĩthuật dạy học tích cực : ( có VD minh qua dạy) A.Một số...
... trên, giáo viên dạy văn, luôn có tâm nguyện mong muốn giúp học sinh có khả thích ứng với sống mới, biết tự chủ, sốngcó lĩnh có nhân cách ; Đây lí sâu tìm hiểu thực đề tài “ Lồngghépkĩsống ... chân mình, để sống b LỒNGGHÉPKĨNĂNGSỐNG QUA CÁC BÀI GIẢNG TIẾNG VIỆT Qua số tiếng Việt GV lồngghép tốt kĩgiao tiếp, kĩ tư duy, kĩ làm việc nhóm lồngghép hiệu kĩgiao tiếp làm việc nhóm ... Đối với phong cách ngôn ngữ nghệ thuật lời văn cần phải có hình ảnh, trau chuốt, gọt dũa 16 C LỒNGGHÉPKĨNĂNGSỐNG TRONG PHÂN MÔN LÀM VĂN GV lồngghépkĩsống phân môn làm văn qua việc đề...
... phượng có màu ? Hoa mướp có màu ? lá, mây, nước, cò => Màu sắc thiên nhiên cócỏ cây, hoa lá, -> phong phú - Do ánh sáng mà có -> màu ? Theo em ánh sáng vật trái đất - Không có ánh sáng vật ... Quang Trứ, Phạm Thị Chỉnh, Nguyễn Thái Lai, Lược sửmĩthuậtmĩthuật học - Lược sửmĩthuật giới - Các viết Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: Giáoán điện tử b Học sinh: - Sgk, vỡ ghi - Đọc trước ... Lược sửmĩthuậtmĩthuật học - Tranh dân gian Việt Nam 2- Đồ dùng dạy - học: a/ Giáo viên: - Bộ tranh đồ dùng dạy học mĩthuật - Tranh sưu tầm b/ Học sinh: - SGK, đọc trước - Sưu tầm tranh(nếu có) ...
... tranh Vẽ hình ảnh trước, vẽ hình ảnh phụ sau Vẽ dáng hoạt động cho sinh động Vẽ màu tươi sáng, có đậm có nhạt 24 Hoạt động HS - HS hát - HS bày dụng cụ học tập lên bàn - HS nhắc lại HS trao ... làm quen với ứng dụng đường diềm sống - HS biết cách vẽ trang trí đường diềm theo ý thích - HS có ý thức làm đẹp sống II/ CHUẨN BỊ : GV : - SGK, SGV - Một số đường diềm đồ vật có trang trí đường ... trang trí khác cho cân đối Tìm vẽ hoạ tiết Có thể vẽ hoạ tiết theo cách : nhắc lại hoạ tiết xen kẽ Vẽ màu theo ý thích ,có đậm ,có nhạt ,nên sửdụng từ – màu GV vẽ lên bảng hai cách xếp hoạ...
... Cách vẽ: Có nhiều cách vẽ màu Vẽ màu khác với màu hoa Giáo viên theo dõi,giúp đỡ học sinh yếu thực tốt vẽ Hoạt đông 4: Nhận xét đánh giá: Giáo viên học sinh nhận xét đánh giá số vẽ màu đẹp Giáo viên ... -Quả táo tây có dạng gì? -Màu sắc nào? -Quả bưởi có hình dáng nào? -Có màu gì? -Quả cam hình gì? Màu sắc sao? HĐ2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ quả: GV vẽ giải thích đường nét vẽ có dạnh hình tròn ... đẹp, có hình ảnh quen thuộc, màu sắc rực rỡ GV kết luận: Tranh phong cảnh tranh Học sinh nêu lại ý thầy vừa nêu vẽ cảnh, có nhiều cảnh khác như: nông thôn, thành phố, sông núi… HĐ 3: Nhận xét đánh...
... Minh Lã Thị Hiền - HS lng nghe dn dũ GV: Giáoánmĩthuật lớp Ký duyệt Nămhọc 2010 - 2011 Tuần Thứ ba, ngày 24 tháng năm 2010 Thứ năm, ngày 26tháng năm 2010 Bi 2: V TRANG TR V TIP HA ... xột - HS lng nghe - HS lng nghe dn dũ GV: Giáoánmĩthuật lớp Nămhọc 2010 - 2011 Tuần Ký duyệt Thứ ba, ngày 31tháng năm 2010 Thứ năm, ngày tháng năm 2010 Bi 3: V THEO MU V QU I- MC ... Trờng Tiểu học B Hải Minh Lã Thị Hiền GV: Giáoánmĩthuật lớp Nămhọc 2010 - 2011 Tuần Ký duyệt Thứ ba, ngày 7tháng năm 2010 Thứ năm, ngày tháng năm 2010 Bi 4: V tranh TI TRNG EM I-...
... Màu sắc thiên nhiên biến đổi tuỳ thuộc vào ánh sáng, khí Vì hoạ sỹ trọng ánh sáng, đặc biệt ánh sáng mặt trời chiếu vào ngời cảnh vật.Hội hoạ ấn tợng vào sống đơng đại, trớc hết cảnh sinh hoạt ngời ... tạo dáng trang trí Thiết bị tài liệu Học sinh dõi cách tạo dáng GV giới thiệu cách tạo dáng hình Học sinh lên bảng tạo vài kiểu mĩthuật lớp ng Thu Qu nh Trng THCS Tiờn Dng minh họa bảng dáng ... : Thờng thức mỹ thuật - s lc mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 1975 Ng y son : 05 / 10 / 2010 mĩthuật lớp ng Thu Qu nh Trng THCS Tiờn Dng Tiết 10 Thờng thức mỹ thuật sơ lợc mỹ thuật Việt Nam...
... xét đánh giá Dặn dò tiết học - Chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau - Học sinh ghi nhớ dặn dò giáo viên Giáo viên Nguyễn Thu Trinh GiáoánMĩThuật lớpp – HK Trường tiểu học Ngọc Đông HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO ... hỏi:Em thử đánh giá cho bạn? GV hỏi: Quả có ích lợi gì? Giáo viên Nguyễn Thu Trinh - HS làm thực hành - Quan sát nhận xét GiáoánMĩThuật lớpp – HK Trường tiểu học Ngọc Đông HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN ... Giáo viên Nguyễn Thu Trinh GiáoánMĩThuật lớpp – HK Trường tiểu học Ngọc Đông HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Khen ngợi cá nhân có vẽ đẹp - Giáo dục : Hằng ngày em đến trường có hình ảnh quen thuộc :...
... loại điều có vẻ đẹp riêng có tác dụng định cần cho - Học sinh ghi nhớ dặn dò học sinh thể Dặn dò Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau =========T]T======== Trường TH Ngọc Đông 11 Giáo án: Mĩthuật lớp ... tiết học Giáo dục : Trong sống hàng ngày người thân bạn bè thiếu , em cần kính trọng Trường TH Ngọc Đông 17 Giáo án: Mĩthuật lớp GV : Nguyễn Thu Trinh HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN ... tài gì? Tại em biết? - Đề tài lễ hội, có múa rồng, có nhiều người Trường TH Ngọc Đông 18 Giáo án: Mĩthuật lớp GV : Nguyễn Thu Trinh H.Em có nhận xét màu sắc tranh? GVKL: Tranh...
... TRƯỜNG THCS CÁI DẦU- TRỊNH NGUYỄN HỮU KHOA – MỸ THUẬT s¬ lỵc vỊ mü tht thêi lª ( Tõ thÕ kû XV ®Õn thÕ kû XVIII) ngày soạn … tháng … năm 200 ngày dạy … tháng … năm 200 I.Mơc tiªu *KiÕn thøc:HS hiĨu ... TRỊNH NGUYỄN HỮU KHOA Tranh minh häa ngày soạn … tháng … năm 200 ngày dạy … tháng … năm 200 TRƯỜNG THCS CÁI DẦU- TRỊNH NGUYỄN HỮU KHOA – MỸ THUẬT I.Mơc tiªu *KiÕn thøc: HS hiĨu ®ỵc c¸ch vÏ tranh ... cđa häc sinh B¨ng d¸n b¶ng ngày soạn … tháng … năm 200 ngày dạy … tháng … năm 200 TRỊNH NGUYỄN HỮU KHOA TRƯỜNG THCS CÁI DẦU- TRỊNH NGUYỄN HỮU KHOA – MỸ THUẬT I.Mơc tiªu *KiÕn thøc: Häc sinh hiĨu...
... loại cá có hình dáng khác - GV đặt câu hỏi gợi ý cho HS nhận biết - GV vào cá hỏi: + Con cá có dạng hình gì? + Con cá gồm có phận nào? + Những cá hình dáng có giống không? + Những cá có màu sắc ... xét yêu cầu HS miêu tả lại hình dáng, số loại cá mà em biết - GV nhấn mạnh: + Các em thấy cá có hình dáng khác màu sắ cá Do đó, vẽ emcần phải nhớ lại cho kĩ hình dáng, dặc điểm cá nhé! - HS ý quan ... HS lắng nghe ghi nhớ - HS ý quan sát - GV nhấn mạnh: + Cá có nhiều loại nên cá có nhiều hình dáng khác nhau, không thiết phải vẽ hình dáng chúng giống + Ta vẽ tiếp phận cá nữa? - GV nhận xét vẽ...
... phải nhớ kĩ lại hình dáng đặc điểm riêng mà vẽ nhé! - GV cho HS xem tranh nhà đặt câu hỏi tiếp: + Hình dáng nhà có giồng không? - GV nhận xét vào nhà hỏi: + Hình mái nhà có hình gì? + Hình dáng tường ... sát - HS lắng nghe trả lời: + Hình dáng khác + Có thân to, nhỏ, + Cây có thân cây, cây, cành cây, rễ cây, + Thân có màu nâu, màu xanh, + Lá có màu xanh cây, có màu xanh đậm, màu xanh nhạt, màu ... gợi ý cho HS nhận biết + Hình dáng nào? + Chúng khác điểm nào? + Cây có phận nào? + Thân có màu nào? + Màu sắc sao? - GV nhận xét nhấn mạnh: + Mỗi loại mang hình dáng, màu sắc đặc điểm vẻ đẹp khác...
... mặn, phèn cấu sửdụng đất - Thiếu nước cho sản xuất sinh hoạt ĐBSCL ĐBSH? - Từ mạnh hạn chế đề giải pháp sử - Những tai biến thời tiết khí hậu dụng hợp lí cải tạo tự - Tài nguyên khoáng sản hạn ... Tài nguyên khoáng sản hạn chế nhiên? HS trả lời, Giáo viên phân tích Sửdụng hợp lí cải tạo tự nhiên ĐBSCL giảng giải chuẩn kiến thức - Việc sửdụng hợp lí cải tạo tự nhiên ĐBSCL trở thành vấn ... tài nguyên rừng + Chuyển đổi cấu kinh tế Đánh giá: Giáo viên treo sơ đồ yêu cầu HS khái quát nội dung Hoạt động ngườicon người Thiên nhiên ĐBSCL Sửdụng cải tạo tự nhiên Mở rộng diện tích Thế...