... tác giáo dục âmnhạcchotrẻ nhận thấy rằng: + Giáo dục âmnhạc nội dung quan trọng chơng trình đổi hình thức, phơng pháp chăm sóc giáo dục trẻ + Thông qua môn giáo dục âmnhạc phát triển trẻ ... tốt môn giáo dục âmnhạcchotrẻmẫugiáo bé( 3- tuổi) phụ trách rút đợc số học kinh ngiệm sau : - Giáo viên phải nắm chác nội dung yêu cầu môn hoạt động giáo dục âmnhạc đạt hiệu cao - Cô giáo ... để dạy tốt môn giáo dục âmnhạcchotrẻmẫugiáobé ( 3- tuổi ) mong nhận dợc nhiều ý kiến đóng góp để có thêm nhiều giải pháp tích cực nũa việc dạy tốt môn giáo dục âmnhạcchotrẻ Tôi xin chân...
... học 11 Tổ chức hoạt động âmnhạcchotrẻ qua hoạt động khác ngày 15 Một số trò chơi phục vụ âmnhạc để nâng cao chất lượng giáo dục âmnhạc 17 Hướng dẫn trẻ vận động theo nhạc góc nghệ thuật 21 ... 17 Hướng dẫn trẻ vận động theo nhạc góc nghệ thuật 21 Tuyên truyền kết hợp với phụ huynh 22 Giúp trẻ mạnh dạn tự tin biểu diễn qua hoạt động ngày hội ngày lễ 23 IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC 23 PHẦN 3: KẾT...
... “Nâng cao chất lượng giáo dục âmnhạcchotrẻmẫugiáo 5-6 tuổi hoạt động hàng ngày trường mầm non” b Đối tượng nghiên cứu -“Nâng cao chất lượng giáo dục âmnhạcchotrẻmẫugiáo 5-6 tuổi hoạt ... số biện pháp “Nâng cao chất lượng giáo dục âmnhạcchotrẻmẫugiáo 5-6 tuổi hoạt động ngày trường Mầm non” * Giáo dục âmnhạc đời sống ngày trẻ trường mẫugiáo : 1/ Trong hoạt động học * Làm ... hết loại nhạc cụ, cô đánh đàn, gõ loại nhạc cụ chotrẻ vừa nghe, vừa xem cô hỏi trẻ tiếng nhạc cụ gì? Khi trẻ quen, cô chotrẻ ngồi không nhìn thấy nhạc cụ, sau cô đánh đàn, gõ, thổi loại nhạc cụ...
... lượng giáo dục âmnhạcchotrẻ 5-6 tuổi “ II/ Mục đích nghiên cứu: Khảo sát giáo dục âmnhạcchotrẻ 5-6 tuổi đời sống ngày trường mầm non.Từ tìm“ số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âmnhạc ... dạng âmnhạc gợi phản ứng gắn với thay đổi nhịp tim mạch, trao đổi máu Vì vậy, giáo dục âmnhạctrẻMẫugiáo vô cần thiết , đòi hỏi cô giáo phải chu đáo, yêu nghề , chotrẻ làm quen với âmnhạc ... cho cô giáo tự tin qua luyện tập trẻ nhỏ thôi… 1/ Giáo dục âmnhạc lúc nơi: Thực tế giáo dục âmnhạcmẫugiáocho ta thấy r ằng lực tiếp thu thẩm mỹ âmnhạctrẻ tự mà phát triển được, mà phải...
... đặc điểm lứa tuổi nhiệm vụ giáo dục âmnhạcchotrẻmẫugiáo bao gồm: - Giáo dục hứng thú với âmnhạcchotrẻ đường phát triển cảm thụ âm nhạc, tai nghe âm nhạc; giúp trẻ cảm nhận sâu sắc tiến ... đời sống âmnhạctrẻ [27, tr.7,8] 1.5 Mục đích - nhiệm vụ dạy học âmnhạctrẻ 1.5.1 Mục đích giáo dục âmnhạctrẻ “Mục đích giáo dục âmnhạc trường mầm non đưa âmnhạc đến với đời sống trẻ thơ, ... nhớ âm nhạc, tai nghe nhạc, nâng cao khả cảm thụ âmnhạcchotrẻ hiệu quả, giúp trẻ không cảm thấy nhàm chán, mệt mỏi học Chotrẻ chơi trò chơi âmnhạc phù hợp với tâm, sinh lý lứa tuổi trẻ trẻ...
... với trẻ em nhng năm sống, phản ứng vui vẻ trẻ nghe âmnhạc mơ hồ, chí nhiều lẫn lộn âmnhạc với âm khác xung quanh Khi trẻ bớc vào tuổi mẫu giáo, từ tuổi trở lên trẻ cảm nhận đợc hát điệu nhạc ... luyện chotrẻ Bản thân trớc tổ chức hoạt động phải tự luyện đàn, giọng hát nghe hátđể giúp trẻ cảm thụ Âmnhạc cách xác Giáo dục âmnhạc đời sống ngày trẻ trờng Mẫu giáo: * Thời điểm đón trẻ: ... thân thiết trẻ Quan tâm đánh giá trẻ hoạt động âmnhạc để có biện pháp bồi dờng phù hợp: Thông qua đánh giá chia lớp thành nhóm đối tợng: - Nhỏmtẻ có khiếu âmnhạc - Nhóm trẻ khiếu âmnhạc hạn...
... Giáo dục âmnhạcchotrẻ mầm non " dựa sở khoa học mẫugiáo tiên tiến, cấu trúc dạng hoạt động : Ca hát - Nghe nhạc - Vận động theo nhạc Trò chơi âmnhạc Tuy nhiên nhiều hạn chế khả âmnhạcgiáo ... mạnh chotrẻ tham gia hoạt động âmnhạc Nghệ thuật âmnhạc đem đến chotrẻ đẹp, tiến nhẹ nhàng phê phán xấu, tạo chotrẻ trạng thái tâm hồn nhẹ nhàng, thản sáng Khi nghe lời ru bà, mẹ, trẻ có ... hoá âmnhạc nói chung Muốn thực tốt việc giáo dục âmnhạc trường mầm non, giáo viên phải có khả năng, kiến thức âm nhạc, biết biểu diễn hiệu giáo dục ảnh hưởng trực tiếp tới trẻ Bên cạnh đó, giáo...
... chung đưa tâm hồn trẻ thơ hòa vào âm nhạc, âmnhạc với trẻ thơ giường giới kỳ diệu đầy cảm xúc Tâm hồn trẻ thơ luôn sáng, luôn vui vẻ, việc tiếp xúc với âmnhạc thiếu với trẻ Bởi nơi âmnhạc coi ... lượng giáo dục âmnhạcchotrẻ 5-6 tuổi II CƠ SỞ LÝ LUẬN Âmnhạc vốn gần gũi với trẻ em năm sống, phản ứng vui vẻ trẻ nghe âmnhạc mơ hồ, chí nhiều lẫn lộn âmnhạc với âm khác xung quanh Khi trẻ ... công tác chăm sóc giáo dục trẻGiáo dục âmnhạc trường mầm non giáo dục trẻ lòng yêu âm nhạc, biết cảm thụ âmnhạc thông qua hoạt động âmnhạc phong phú như: ca hát, vận động theo nhạc, múa, nghe...
... hình thành trẻ tâm hồn giàu yêu thương, giàu mơ ước sáng lành mạnh Vì chotrẻ tiếp xúc với âmnhạc việc nên làm làm sớm tốt để “nâng cao chất lượng môn Giáo dục âmnhạcchotrẻMẫuGiáo tuổi” ... quê hương, gia đình tâm hồn trẻÂmnhạc phát triển trí tưởng tượng trẻ, phản ánh thực âmnhạc giúp chotrẻ phát triển mãnh liệt trí tưởng tượng nghệ thuật nhân cách hóa âmnhạc kết hợp hài hòa ... đĩa hát bé biểu diễn với nhiều hình thức hát, múa, đàn chotrẻ xem Chotrẻ nghe nhạc nhiều hình thức biểu diễn giúp trẻ cảm nhận hay, đẹp nghệ thuật âmnhạc Việt Nam Nội dung trò chơi âm nhạc: ...
... Bộ Giáo Dục giáo dục âmnhạc có bước cải tiến để phù hợp với yêu cầu chương trình chăm sóc- giáo dục trẻ nay, đặc biệt với trẻ 5- tuổi Để góp phần nâng cao khả cảm thụ âmnhạc tạo chotrẻ có tâm ... nâng cao khả cảm thụ âmnhạctrẻ 10 Biện pháp 7: Dạy trẻ lúc, nơi: Muốn nâng cao chất lượng giáo dục âmnhạcchotrẻ dạy trẻ tiết học chưa đủ mà phải dạy trẻ lúc, nơi giúp trẻ lĩnh hội kiến thức ... động âmnhạc + Phải tích cực đổi phương pháp hình thức tổ chức hoạt động giáo dục âmnhạc để phát huy tính tích cực, sáng tạo nhằm nâng cao khả cảm thụ âmnhạcchotrẻ + Luôn lấy trẻ làm trung tâm...
... Non ng Tõm Sỏng kin kinh nghim Ngoi ra, to cho tr n np trc vo lp phi l phộp, t tin qua bi Li cho bui sỏngca Nguyn Th Nhung nhc nh chỏu phi cho b m Cho tr nghe nhng bi tr cú th hỏt theo c nh ... nhp cho tr hỏt v cho tr v tay cựng cụ ( cụ v tay chm, nhp nhng tr v theo) + Bt nhp cho tr hỏt hoc bt n, cụ v tr cựng nhỳn nhy hoc lc l theo bi hỏt + Nhng bi hỏt no cú th mỳa minh ho, cụ cho ... tay - Cụ gii thớch cho tr: Cỏc v tay ting ri ngh bng mt ting, v tay ting ri ngh bng mt ting, c tip tc nh vy cho n ht bi bt u v vo ting chỳ - Cụ hng dn cho tr v tay: + u tiờn cụ cho tr v tay kt hp...
... khích trẻ hát vỗ tay theo cô +Cho trẻ chơi tro chơi : "Gà gáy, vịt kêu" - Nghe âm hai dụng vụ khác + Cô để đồ dùng không chotre nhìn thấy nghe âm đoán lần + Chotrẻ lên gõ lần Tổ chức chotrẻ ... ảnh, đồ chơi cho tiết học có điều lạ, hấp dẫn trẻ Ngoài nghe hát tiết học chotrẻ làm quen với nhạc cụ như: Gõ trống con, khối gỗ, lắc chuông, xắc xô, phách treChotrẻ nghe đoán âm to, nhỏ Nghe ... hai trẻ, phải hình thành cho cháu bước đầu có đức tính tốt để sau trẻ trở thành người công dân tốt Là giáo viên mầm non phân công phụ trách trẻ độ tuổi 18 - 24 tháng, trẻ bé, dễ bị tổn thương tâm...
... động âmnhạc phù hợp chotrẻ nhà trường theo thời điểm Một vấn đề quan trọng giáo dục âmnhạcchotrẻ mầm non đưa âmnhạc vào đời sống hàng ngày trẻ Chất lượng giáo dục âmnhạc thực đạt trẻ biết ... Sau chotrẻ nghe phân biệt âmnhạc cụ Cô giới thiệu chotrẻ biết loại nhạc cụ âm loại nhạc cụ Sau giới thiệu hết loại nhạc cụ, cô gõ loại nhạc cụ chotrẻ vừa nghe, vừa xem cô hỏi trẻ tiếng nhạc ... tiết âmnhạc sở ban đầu tạo chotrẻ có khả tiếp cận với tác phẩm âmnhạc phân biệt câu nhạc, đoạn nhạc, thể loại âmnhạc tác phẩm từ tai nghe âmnhạctrẻ phát triển Tính chất đa dạng hoạt động âm...
... giáo dục có tính nghệ thuật cao để dạy trẻ lục nơi - Cô giáo phải có giọng nói truyền cảm, nhẹ nhàng Nhất phải có khiếu âmnhạc thuận lợi cho việc dạy trẻ hát hát chotrẻ nghe - Giáo dục âmnhạc ... nhiều khó khăn vất vả cuối đ tìm cho kinh nghiệm dới - Giáo dục âmnhạc môn nghệ thuật mà trẻ yêu thích - Phải nắm vững tâm lý trẻ để chọn lọc hát cho phù hợp với trẻ - Biết tận dụng hát chơng trình ... ng theo nhc bi "Con g trng" cụ cho tr i m mỳa g trng gõy hng thỳ cho tr Chun b cho gi õm nhc: Phũng hc l ni m tr v cụ c ng thoi mỏi, hng thỳ => cụ phi trang trớ cho tr n tng l gi hc giỏo dc õm...
... - Cách chơi : Trẻ nghe phân biệt âmnhạc cụ Cô giới thiệu chotrẻ biết loại nhạc cụ âm loại nhạc cụ như: + Cô đàn organ nói chotrẻ biết tiếng đàn organ + Cô thổi kèn nhựa chotrẻ biết tiếng ... phách trechotrẻ biết tiếng gõ phách tre Sau giới thiệu hết loại nhạc cụ, cô đánh đàn, gõ loại nhạc cụ chotrẻ vừa nghe, vừa xem cô hỏi trẻ tiếng nhạc cụ gì? Khi trẻ quen, cô chotrẻ ngồi không ... : Trẻ hát, chơi trò chơi âm nhạc, vận động, sử dụng nhạc cụ, hoạt động sáng tạo hướng dẫn giáo viên Cho nên đơn vị quản lý, việc tổ chức lồng ghép giáo dục âmnhạc hoạt động từ thể dục buổi sáng...
... phụ huynh Thờng xuyên trao đổi với phụ huynh chotrẻ nghe băng đĩa nhà, cha mẹ có trẻtrẻ thể hát Từ làm phong phú thêm vốn hiểu biết âmnhạc trẻ, giúp trẻ tự nhiên thể ca khúc từ yêu thích 14 Ngoài ... su tầm băng đĩa nhạc hay, hát hay có nội dung phù hợp với trẻ chơng trình để dạy trẻ ghi âm giọng hát trẻ vài đĩa xây dựng th viện âmnhạc lớp II/ Kt qu đạt đợc: Từ ngày đầu trẻ không ham thích ... thích đến với hoạt động ÂmNhạc sau thực phơng pháp mới, đến đến hoạt động ÂmNhạctrẻ reo lên vui mừng Trẻ hứng thú chơi học sôi nổi, củng cố kiến thức hiểu sâu nội dung học Trẻ thể tích cực, chủ...
... thú chotrẻGiáo dục âmnhạcchotrẻ lúc nơi Giáo dục âmnhạcchotrẻ hoạt động chung ( tiết học) Tổ chức tốt số trò chơi phục vụ âmnhạc Ứng dụng công nghệ thông tin “Vì giới trẻ thơ” Sáng kiến ... hút, gây ý chotrẻ mà thấy thật hiệu chotrẻ nghe hát Tóm lại góc âmnhạc với đầy đủ trang phục, nhạc cụ mở góp phần thu hút yêu thích âmnhạc cách tự nhiên trẻGiáo dục âmnhạcchotrẻ lúc nơi ... chương trình giáo dục âmnhạcmẫugiáo ( Theo nội dung đổi hình thức tổ chức hoạt động giáo dục âm nhạc) Vụ giáo dục mầm non- nhà xuất âmnhạc Hà Nội- 2004- Hoàng Văn Yến Giáo dục âmnhạc - tập...
... ún tr Cụ trang trỡ lp theo ch im tt trung thu Gi ý cho tr thy nhng thay i ca lp v trũ chuyn Vn ng ph huynh cho tr mang chi trung thu n lp Cho tr nghe cỏc bi hỏt v tt trung thu ún tr vo lp Trũ ... Bc 3: Cng c, ụn luyn bi hỏt Trũ chuyn v bi hỏt, gii thớch cho tr hiu v ND li ca Dy tr hỏt kt hp vi v tay theo nhp, theo phỏch Khụng cho tr hỏt quỏ sc, quỏ to, go thột Khụng khuyn khớch tr hỏt ... bi ht 3.Luyn tp, cng c bi ht Sp xp ch ngi cho mi tr u nhn thy biu hin ca GV, nghe c GV ht Nhng tr rt r, cỳ ừm vc ging hn ch cn xp ngi gn GV Gii thiu cho tr v bi hỏt sp hc :tờn bi hỏt, tờn tỏc...
... rèn nề nếp thói quen cho trẻ, lồng ghép giáo dục âmnhạc vào để hình thành nề nếp chotrẻ để tập chotrẻ có thói quen như: Khi tập thể dục sáng chotrẻ hát hát “Xếp hàng” để trẻ xếp hàng nhanh ... giúp cho ngôn ngữ trẻ phát triển – trẻ biết thêm nhiều từ mới, hiểu nghĩa từ luyện phát âmâm từ chotrẻ Chính lí mà chọn đề tài: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âmnhạcchotrẻ ... hội VD: Chotrẻ quan sát, tìm hiểu vật sống rừng chotrẻ hát “Tạo dáng” trẻ kể vật hát hát… * Giáo dục âmnhạc thông qua môn phát triển thể chất Đay môn khô khan tích hợp âmnhạc giúp trẻ hứng...