... nhỏ.
Quản lý Dựán và các dịch vụ hỗ trợ Xây dựng năng lực cho Ban Quản lý Dựán cấp Trung
ương (CPMU), Ban Quản lý Dựán cấp tin (PPMU) và các cán bộ cấp huyện là cần thiết cho quản
lý Dự án. Bên ... 2018.
Mục tiêu ngắn hạn của Dựán sẽ tăng cường năng lực cho các cấp Trung ương, tỉnh, huyện,
xã vùng Dựán trong việc quy hoạch hànhlang ĐDSH, xây dựng kế hoạch quản lý hànhlang và
thực hiện kế ... số.
Bên cạnh đó, Dựán sẽ đào tạo sử dụng hệ thống thông tin địa lý (GIS) để lập bản đồ hành
lang ĐDSH, xây dựng kế hoạch quản lý cho các vùng của hànhlang không thuộc các khu bảotồn
và rừng...
... rất quan trọng trong bảotồnđadạngsinh học, nhằm bảo đảm những nguồn
đầu tư phục vụ bảotồnđadạngsinh học. Việc xây dựng chiến lược, kế hoạch
bảo tồnđadạngsinhhọc không thể tách rời ... đadạngsinh học, bảotồnđadạngsinhhọc cũng như
đề xuất các giải pháp, định hướng phục vụ xây dựng Chiến lược phát triển bền
vững tỉnh Sơn La. Đưa công tác bảotồnđadạngsinhhọc lên ... hệ sinh
thái, sinh vật trên địa bàn tỉnh Sơn La. [3].
Do đó, trên địa bàn tỉnh Sơn La luôn tồn tại sự đadạngsinhhọc rất cao
với đầy đủ các đặc trưng của đadạngsinhhọc như: Đadạng hệ sinh...
... về bảotồnĐadạngsinhhọc ở nước ta
Phần I
MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐADẠNGSINHHỌC VÀ
PHÁP LUẬT VỀ BẢOTỒNĐADẠNGSINH HỌC
I. Một số vấn đề chung về Đadạngsinh học:
1. Khái niệm Đadạngsinh ... SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐADẠNGSINHHỌC VÀ PHÁP
LUẬT VỀ BẢOTỒNĐADẠNGSINHHỌC VIỆT NAM……………… 4
I. Một số vấn đề chung về Đadạngsinhhọc …………………… 4
1. Khái niệm Đadạngsinhhọc ………………………………………….4
2. ... loại hình của các
hệ sinh thái khác nhau.
Những thành phần trên sẽ hình thành nên những nội dung của bảotồnđa
dạng sinhhọc như: bảotồn và phát triển đadạngsinhhọc trên cạn, đất ngập...
... lịch sinh thái. Nhiều dân tộc bản xứ sống trong hoặc
gần các khu bảotồn và vì vậy, bất kỳ một sáng kiến bảotồn nào- nh du lịch sinh thái cần
đợc xem xét- đều nên đa vào.
Tuy nhiên, đa số ... và đa
dạng sinhhọc để lý giải về bảotồn và bảo vệ ĐDSH - bởi làm nh vậy, mọi thứ đều quy
về hàng hoá mà có thể mua đi bán lại.
8. Các lợi ích và các u tiên đi ngợc với các khu bảo tồn
Quản ... quốc gia với các vùng đệm đã đợc thành lập ( các quy tắc
quản lý của Vùng Đệm) sau khi thí điểm thành công trong dựán khu bảotồn Annapurna,
một khu bảotồn đầu tiên, đã giữ lại 100% số tiền...
... dẫn bảotồnđadạngsinhhọc nông nghiệp tại Việt Nam
6
2. Tầm quan trọng của đadạngsinhhọc đối với nông
nghiệp
Đa dạngsinhhọc là sự phong phú các sinh vật và các phức hợp sinh thái mà sinh ... cho đadạngsinhhọc ở mức độ cao.
Số lượng và chất lượng đadạngsinhhọc nông
nghiệp ở Việt Nam chắc chắn là đang suy giảm
do hậu quả của việc quản lý không tính đến
bảo tồnđadạngsinh học. ... trồng và vật nuôi. Đadạngsinhhọc nông nghiệp (ĐDSHNN) là bộ
phận của đadạngsinh học, bao gồm tất cả các thành phần của đadạngsinhhọc - ở cấp
gen, cấp loài và cấp hệ sinh thái – liên quan...
... lý bảotồn
Kết quả đánh giá dự
a vào thực tế tại ba VQG, đã mô tả được bức tranh
chung về thực trạng công tác bảotồn tại các VQG (Bảng 4.2).
Bảng 4.2: Thực trạng quản lý bảotồnđadạngsinh ... KIẾN NGHN
Kết luận
Trên cơ sở khoa học và thực tiễn, luận án có các kết luận sau:
1. Quản lý bảotồnđadạngsinhhọc tại các VQG ở Tây Nguyên
i) Quản lý bảotồn hiện không chỉ giới hạn ở trách ... đánh giá phục vụ bảotồnđadạngsinhhọc (ĐDSH). Thực tế còn
thiếu vắng cơ sở khoa họ
c cho các vấn đề nêu trên. Với nhu cầu đó, luận án
được thực hiện nhằm góp phần cung cấp cơ sở khoa học...
... đồng địa phương và thành thị trong việc bảotồnđadạngsinh
học và quản lý khủ bảo tồn. Chưong trình này sẽ thu hút các hộ gia đình địa
huyện Houay Nhang” thành “Khu Bảotồn Houay Nhang” trực ... các nước đang phát triển để định giá, bảo về khu bảo tồn,
các loài động vật quý hiếm, dịch vụ cấp nước sinh hoạt Nghiên cứu này áp
dụng CVM để định giá cho việc bảotồnđadạngsinhhọc và sử ... hình săn bắn bẫy bắt động vật hoang dã vẫn tồn tại và
đang đe doạ nghiêm trọng đến nguồn tài nguyên đadạngsinhhọc của khu
bảo tồn. Ngoài ra, Khu bảotồn Houay Nhang còn bị thiếu nhận thức về...
... chính sách về bảotồnđadạngsinhhọc để áp dụng.
- Có chính sách cụ thể để thu hút các thành phần trong xã hội tham gia vào bảotồnđadạng
sinh học.
- Thành lập các khu cứu hộ để bảo vệ các ... ngăn ngừa sự suy thoái đadạngsinh học, Việt Nam đã tiến hành công tác bảotồnđadạngsinhhọc
khá sớm. Hai hình thức bảotồn ĐDSH phổ biến được áp dụng ở Việt Nam là: Bảotồn nội vi hay
nguyên ... núi cao
v.v. có giá trị đadạngsinhhọc cao và có ý nghĩa rất quan trọng đối với việc bảotồnđadạngsinhhọc
của Việt Nam.
1
Hội thảo chuyên đề về Đadạngsinhhọc và Biến đổi khí hậu:...
... quan
trọng để bảotồn và sử dụng bền vững đadạngsinhhọc
4. Quan trắc đadạngsinhhọc và các nhân tố có thể tác
động đến đadạngsinhhọc
5. Thiết lập hệ thống các khu bảotồn
6. Quản lý ... nước thành viên đã đồng ý thực
hiện nhiều biện pháp khác nhau để bảotồnđadạngsinh
học. Các biện pháp đó là:
2. Xây dựng kế hoạch quốc gia về bảotồnđadạngsinhhọc
3. Xác định các hệ sinh ... lý tài nguyên sinhhọc để đảm bảo cho việc bảotồn
và sử dụng bền vững
7. Phục hồi các hệ sinh thái bị suy thoái
8. Thiết lập hệ thống bảotồn chuyển vị
Công ước ĐadạngSinh học, CBD
(Convention...
... tranh
7. Buôn bán các loài động thực vật quý hiếm
8. Ô nhiễm môi trường
9. Ô nhiễm sinh học
Nguyên nhân suy thoái đa
dạng sinhhọc
Nguyễn Mộng
Khoa Môi trường,
ĐHKH Huế
Việc xây dựng cơ bản ... 20 kiểu hệ sinh thái biển điển hình, có tính đadạng
sinh học và năng suất cao. Thành phần quần xã trong hệ sinh
thái giàu, cấu trúc phức tạp, thành phần loài phong phú.
Nguyễn Mộng
Khoa ... Huế
Các hệ sinh thái Việt Nam có thể phân thành 3 dạng chính: hệ
sinh thái trên cạn, hệ sinh thái đất ngập nước và hệ sinh thái
biển.
Rừng chiếm hơn 36% diện tích, đặc trưng cho nhiều hệ sinh
thái...
... để bảotồnđadạngsinhhọc trong sự biến đổi của khí
4.4.Các giải pháp để bảotồnđadạngsinhhọc trong sự biến đổi của khí
hậu
hậu
- Hoàn thiện và cụ thể hoá các chính sách về bảotồnđadạng ... thu hút các thành phần trong xã hội tham
gia vào bảotồnđadạngsinh học.
gia vào bảotồnđadạngsinh học.
- Thành lập các khu cứu hộ để bảo vệ các loài có nguyên cơ tuyệt
- Thành lập các ... khoa học v.v.
loài đó được phát hiện và mô tả mới cho khoa học v.v.
2. Thực trạng về bảotồnđadạngsinhhọc của Việt Nam
2. Thực trạng về bảotồnđadạngsinhhọc của Việt Nam
2.1.
2.1.
Bảo...