... học sinh tiểu học 3.5.1.Chỉ đạo giáo dụcđạođức qua các môn họcởtrườngtiểuhọc . a. Chỉ đạo giáo dụcđạođức qua các môn họcĐạo đức. Môn Đạođức là môn đặc ... trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh. Môn Đạođức cung cấp cho học sinh các chuẩn mực đạo đức, thói quen đạođức và hành vi đạođức . Rõ ràng chỉ qua hoạt động dạyhọc trên lớp chưa đủ ... dụcđạođức cho học sinh ở trường Tiểuhọc Hải Khê, huyện Hải Lăng, tỉnh Quảng Trị.4.2. Đối tượng nghiên cứu: Một số biện pháp quản lý quá trình giáo dụcđạo đức cho học sinh trườngTiểu học...
... sắc tới chất lượng dạy học. TrườngTiểuhọc là nơi bảnthân đã từng công tác và trưởng thành cũng đã từng là một đơn vị có chất lượng dạy- họcở mức cao của huyện, đội ngũ học sinh giỏi các cấp ... dục & Đào tạo; tiêu chuẩn trườngTiểuhọc chuẩn quốc gia các mứcđộ I, II và các Tiêu chuẩn đánh giá trườngtiểu học. Các quy định đánh giá xếp loại học sinh tiểuhọc được thay đổi, bổ sungtrong ... thaysách trong năm hoặc các năm học trước.+ Dạy thực hành các tiết dạy thuộc các môn học trong đó áp dụngphương pháp dạy- học theo định hướng phương pháp dạy- học mới. Ở các tiếtnày có sự lựa chọn...
... thực hiện: Đặng Văn Duận13Hiệu trởng chỉ đạo nâng cao hiệu suất GDTM thông qua hoạt động văn hoá nghệ thuật ở trờng tiểuhọc học. Đặc điểm của học sinh tiểuhọc là một trong những điều kiện ... khoa học, phù hợp với đặc điểm tâm lý lứa tuổi của học sinh tiểu Ngời thực hiện: Đặng Văn Duận10Hiệu trởng chỉ đạo nâng cao hiệu suất GDTM thông qua hoạt động văn hoá nghệ thuật ở trờng tiểuhọc ... hoạt động văn hoá nghệ thuật ở trờng tiểuhọc + Chỉ đạo hoạt động văn hoá nghệ thuật phù hợp với đặc điểm tâm lý lứa tuổi. Học sinh tiểuhọc có độ tuổi từ 6-11 tuổi, ở độ tuổi này nhận thức của...
... hiện dạy đúng đủ bài, giờ dạy có hiệu quả cao. * Tạo điều kiện đầu t về cơ sở vật chất cho việc dạyhọc môn đạo đức. T duy của học sinh tiểuhọc là t duy trực quan hình ảnh. Vì vậy để giờ dạy ... năm học xây dựng các tiết dạy mẫu ở tất cả các khối lớp cho cả trờng dạy. Qua giờ dạy mẫu này cần thống nhất đợc phơng pháp dạyhọc môn đạođức để từ đó giáo viên áp dụng vào việc giảng dạy ... khoa các môn học (trong đó có môn đạo đức) . Nhà trờng giáo dục cho học sinh ý thức học tập, thể hiện ở thái độ học tập đúng đắn tự giác rèn luyện nề nếp học tập ở lớp cũng nh ở nhà, 10 điều...
... mởrộng kết quả dạyhọc môn Đạo đức. 1.1.4. Môn Đạođứcởtiểuhọc tạo tiền đề và cơ sở cho học sinh học tiếp nối mônGiáo dục công dân ở Trung học cơ sở:- Môn Đạođứcởtiểuhọc giúp cho học ... giữ gìn trường lớp và môi trường sạch đẹp.- 18 - Đạo đức và phương pháp dạyhọc môn Đạođứcởtiểu học Nói chung, ở các tình huống đạo đức, học sinh phải nêu cách giải quyết.Trong một số trường ... đa số HS tiểu học, vì tổ chức LHQ còn khá xalạ đối với HS.- 23 - Đạo đức và phương pháp dạyhọc môn Đạođứcởtiểu học 1.2.1. Mục tiêu về tri thức:Sau khi học môn học môn Đạo đức, học sinh...
... - 7 - Đạo đức và phương pháp dạyhọc môn Đạođứcởtiểu học ĐẠOĐỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠYĐẠO ĐỨCPHẦN 1. MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ ĐẠO ĐỨC, ĐẠOĐỨC HỌC1.Một số vấn đề cơ bản về đạo đức 1.1. ... PHÁP DẠYHỌC MÔN ĐẠOĐỨCỞTIỂU HỌC1. Vị trí, mục tiêu, đặc điểm môn Đạo đức: 1.1. Vị trí môn Đạo đức: 1.1.1. Môn Đạođức là một môn học gắn bó mật thiết với quá trình giáo dụcởtiểu học: - ... đức 3.1. Phương pháp dạyhọc môn Đạo đức 3.1.1. Kể chuyện3.1.1.1. Khái niệm- 37 - Đạo đức và phương pháp dạyhọc môn Đạođứcởtiểu học - Những bài tập đạođức này nhằm giúp học sinh phát hiện...
... hiện dạy đúng đủ bài, giờ dạy có hiệu quả cao. * Tạo điều kiện đầu t về cơ sở vật chất cho việc dạyhọc môn đạo đức. T duy của học sinh tiểuhọc là t duy trực quan hình ảnh. Vì vậy để giờ dạy ... dạyhọc đơn giản. Lập Quản lý chỉ đạo Nâng cao chất lượng giáo dụcđạođức cho học sinh ởtrườngtiểuhọc A/Đặt vấn đề I .Cơ sở lý luận . Phẩm chất đạođức - bộ phận quan trọng trong cấu ... cao chất lợng giảng dạy môn đạo đức. * Chỉ đạo việc thực hiện nội dung chơng trình môn đạo đức. Chỉ đạo thực hiện đúng nội dung chơng trình sách giáo khoa môn đạođức ở từng khối lớp là việc...
... CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤCĐẠOĐỨC CHO HỌC SINH ỞTRƯỜNGTIỂU HỌC". II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Nghiên cứu vấn đề giáo dụcđạođức của học sinh tiểuhọc nói chung và học sinh trường ... hội cha mẹ học sinh, các tổ chức xã hội ở địa phương tạo điều kiện về cơ sở vật chất để chức QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤCĐẠOĐỨC CHO HỌC SINH ỞTRƯỜNGTIỂUHỌC PHẦN I: ... chỉ đạo, nâng cao chất lượng giáo dụcđạođức cho học sinh ởtrườngtiểu học, tôi có tiết đạo đức. Sau các giờ hội giảng đều đợc tổ chức trao đổi rút kinh nghiệm thống phương pháp dạy. ...
... giờ lên lớp ởtrườngTiểuhọc II. CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÍ, CHỈ ĐẠO CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP ỞTRƯỜNGTIỂUHỌC 1. CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC ... lớp ởtrườngTiểu học. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp(NGLL) là một bộ phận của quá trình giáo dụcởtrườngTiểu học. Đó là những hoạt động được tổ chức ngoài giờ học các môn văn hóa ở ... LÍ, CHỈ ĐẠO CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TIỂUHỌC động- duyệt với Hiệu trưởng. Được sự nhất trí của Hiệu trưởng thì Tiểu ban...
... lượng dạy và họcởtrườngTiểuhọc 2.3.1. Kết quả hoạt động giáo dục của trườngTiểuhọc trong năm học 2010-2011- Kết quả học tập và rèn luyện của học sinh:Năm học 2010-2011 tổng số học sinh: ... học cơ sở, gồm 4 trường: 1 trường Mẫu giáo, 2 trườngTiểu học, 1 trường Trung học cơ sở, 1 Trung tâm học tập cộng đồng. Ở các thôn buôn đã có có các điểm trường Mầm non. Việc triển khai mở rộng ... thiếu, phòng học thiếu phải học nhờ tạm bợ ở hội trường uỷ ban xã, mượn phòng học trường Mẫu giáo, mượn cả phòng họctrường Trung học cơ sở. Trang thiết bị phục vụ cho dạy và học còn sơ sài,...
... trong hoạt động dạy học, cần có biện pháp chỉ đạo phong trào tự làm thiết bị dạyhọc trong nhà trường nhằm giải quyết sự thiếu hụt thiết bị dạyhọcở các môn học, bài học giúp học sinh lĩnh hội ... thiết bị dạy học. Nhờ chỉ đạo tốt phong trào tự làm thiết bị dạy học, đã thiết thực góp phần nâng cao chất lượng dạy và học của đơn vị, đưa nhà trường đạt danh hiệu Trường Tiểu học đạt chuẩn ... tiểuhọc chuẩn quốc gia trong năm 2014, nên tôi chọn đề tài “Một số biện pháp chỉ đạo phong trào tự làm thiết bị dạyhọcởtrườngtiểuhọc . 3. Lịch sử đề tài :Trong 7 năm đứng lớp dạy học...
... Công tác chỉ đạo nâng cao chất lợng môn Tiếng Việt trong trờng tiểu học .Saùng kióỳn kinh nghóỷm / Trỏửn ổùc Trióứn / Trổồỡng tióứu hoỹc Thổồỹng Lọỹ 8Công tác chỉ đạo nâng cao chất lợng ... tác chỉ đạo nâng cao chất lợng môn Tiếng Việt trong trờng tiểu học . Saùng kióỳn kinh nghóỷm / Trỏửn ổùc Trióứn / Trổồỡng tióứu hoỹc Thổồỹng Lọỹ 7Công tác chỉ đạo nâng ... / Trỏửn ổùc Trióứn / Trổồỡng tióứu hoỹc Thổồỹng Lọỹ 4Công tác chỉ đạo nâng cao chất lợng môn Tiếng Việt trong trờng tiểu học .hiu c ni dung vn bn thỡ mi nm c thụng tin v gii quyt c nhng vn...