doc hieu van ban luom

... kí tự bắt đầu có hoạt động đọc Đọc trình chuyển hoá nội dung ý nghĩa từ văn sang âm lời nói âm vang óc 2.2 Nghiên cứu hoạt động đọc tài liệu dịch trước hết phải kể đến công trình "Phƣơng pháp ... Giáo dục 1983) phân tích rõ tầm quan trọng hoạt động đọc: "Đọc từ chữ đầu đến chữ cuối, đọc cho âm vang, đọc để tri giác, cảm giác đƣợc tai từ ngữ, hình ảnh chi tiết thơ” Quá trình đọc trình bước ... thâm nhập tác phẩm văn chương, với phương pháp so sánh phương pháp tái hình tượng Đọc văn để làm vang lên chủ quan tác giả "Đọc cho sáng rõ ý nghĩa tình cảm thái độ, tâm trạng mà nhà văn định gửi...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 15:18

Ngày tải lên: 05/04/2013, 11:22

... Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 có sáng kiến, phải có kế hoạch, phải cẩn thận, phải tâm ... khái niệm Thực tế Khoa: Khoa Häc X· Héi - Trêng §¹i Häc Hång §øc Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 Trong giảng dạy nói chung trường phổ thông giáo viên lên ... dạy học lớp cách Khoa: Khoa Häc X· Héi - Trêng §¹i Häc Hång §øc Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 tuỳ tiện không giáo án Đó cách nghĩ sai lầm, thiển cận năm...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 15:56

... dạy học theo hớng tích hợp tích cực: tranh ảnh, máy chiếu, bảng phụ, kênh hình Tóm lại, dạy ngữ van theo phơng pháp Đọc - Hiểu văn phải đảm bảo nguyên tắc tích cực dạy học Trờng THCS Dân hoà Nguyễn ... dạy học theo hớng tích hợp tích cực: tranh ảnh, máy chiếu, bảng phụ, kênh hình Tóm lại, dạy ngữ van theo phơng pháp Đọc - Hiểu văn phải đảm bảo nguyên tắc tích cực dạy học 28 Trờng THCS Dân hoà...

Ngày tải lên: 09/04/2013, 16:53

... điểm phân ban trường phổ thông số học sinh đăng kí vào ban khoa học tự nhiên chiếm số lượng đông so với học sinh đăng kí vào ban khoa học xã hội Sở dĩ có tượng học sinh ngày nghhĩ chọn ban khoa ... trình : Chương trình chuẩn Chương trình nâng cao Chương trình chuẩn dành cho học sinh ban Khoa học tự nhiên ban Cơ Chương trình nhằm đáp ứng cho học sinh có nhu cầu nắm vững nội dung môn học để ... trình đối đáp qua lại người đọc với tác giả, với cách hiểu người trước thời, với cách hiểu tích lũy ban đầu người đọc; trình giao tiếp tư tưởng “ta”và “người khác” Theo quan điểm hoạt động đọc loại...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13

... ñ n b n ñ c M t khác, s không th y ñư c th , nh p ñ p, tư c a th i ñ i - có th ñã x y kh ñ n ch vang bóng ho c có th ñang ti p di n hi n t i ho c d ñ nh x y tương lai s p t i… Tác ph m văn chương ... ñáng nói n a hi n xã h i hi n ñ i có tác ñ ng không nh ñ i v i h c sinh ph thông Các em có th nói vanh vách v ti u s m t ca sĩ, ngư i m u, di n viên ñi n nh l i p úng nói v ti u s Nguy n Trãi, Nguy...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 14:12

... dục – số – năm 1997 cho rằng, đổi chương trình sách giáo khoa văn cải cách giáo dục thí điểm phân ban phổ thông trung học thể bật chỗ tập trung trình bày vấn đề lí luận đặc trưng văn học, với tư ... để nhận thức văn học cách tự phát, cảm tính, hồn nhiên vô thức trẻ em cảm xúc thẩm mĩ tự nhiên, ban đầu, cảm xúc hình thành lực bẩm sinh, hồn nhiên mạnh, dai dẳng lâu bền, sai Vì học sinh tới ... sinh khai thác kiến thức phần Tiểu dẫn giáo viên cung cấp thêm số kiến thức bên để có kiến thức ban đầu, khái quát, giúp hiểu văn văn học tìm hiểu bước sau Phần thường có mục: tìm hiểu chung tác...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 14:12

... điểm phân ban trường phổ thông số học sinh đăng kí vào ban khoa học tự nhiên chiếm số lượng đông so với học sinh đăng kí vào ban khoa học xã hội Sở dĩ có tượng học sinh ngày nghhĩ chọn ban khoa ... trình : Chương trình chuẩn Chương trình nâng cao Chương trình chuẩn dành cho học sinh ban Khoa học tự nhiên ban Cơ Chương trình nhằm đáp ứng cho học sinh có nhu cầu nắm vững nội dung môn học để ... trình đối đáp qua lại người đọc với tác giả, với cách hiểu người trước thời, với cách hiểu tích lũy ban đầu người đọc; trình giao tiếp tư tưởng “ta”và “người khác” Theo quan điểm hoạt động đọc loại...

Ngày tải lên: 15/04/2013, 12:16

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:17

... nhà xuất giáo dục lời nói đầu Theo Chơng trình giáo dục học phổ thông (Ban hành kèm theo Quyết định số 16/QĐBGD&ĐT ngày 05 2006 Bộ trởng Bộ Giáo dục Đào tạo), môn Ngữ ... đời Nhng dù đâu nho sĩ đầy lòng tự trọng không gạt bỏ nỗi đời, họ hớng lòng căng tai để nghe âm vang vọng sống lầm than ngời lao động Và họ gửi gắm tâm dòng thơ, trang văn đầy trăn trở Đó lí làm ... thơ, tác giả khắc hoạ nhiều mặt đời sống phong phú miền quê, chi tiết cụ thể, nh đống rấm trấu ban đêm, mẹt cau phơi ngày lạnh Các sản vật địa phơng nghề thủ công nh rổ tre Bàu La, gạo gie An...

Ngày tải lên: 04/06/2013, 01:26

Ngày tải lên: 18/06/2013, 01:25

Ngày tải lên: 22/06/2013, 01:25

... bội châu Vũ đình liên Tản đà Tế hanh Ohenri Aimatop Molie AnDecxen Trần quốc tuấn Nguyễn Trãi Xecvantec Tợng đài lý công uẩn - Các tác phẩm: Bìa tác phẩm Andecxen ( để học sinh thấy đợc : tác phẩm...

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:46

Ngày tải lên: 03/07/2013, 21:50

... động nghệ thuật đầy gian khổ nhng thật vinh quang *Để lời bình thực có chất lợng , tổ chuyên môn , ban giám hiệu nhà trờng , Phòng giáo dục cần có chuyên đề việc lựa chọn lời bình dạng cụ thể dạy...

Ngày tải lên: 20/07/2013, 01:25

Ngày tải lên: 27/07/2013, 01:27

... - Nhịp điệu truyền thống có áp lực lôi kéo người Việt Theo quán tính gặp thể thơ quen thuộc lại vang lên nhịp điệu có sẵn TH HiN I Không yêu cầu bó buộc vần vần sử dụng yếu tố biểu cảm - Chú trọng...

Ngày tải lên: 30/08/2013, 18:10