đọc hiểu văn bản trong lòng mẹ

... kiến thức trường từ vựng để đọc – hiểu và tạo lập văn Thái độ: Tích cực vận dụng trường từ vựng vào đọc – hiểu và tạo lập văn B ChuÈn bÞ: ... Thảo luận xem văn &ldquo ;Trong lòng mẹ& rdquo; đã thể điều trên nµo? HS đọc yêu cầu bài tập GV: Gợi ý ấn tượng cảm nhận rõ người mẹ đặt tình ... Lop8.net 13 (2) Bài soạn Ngữ Văn -Trường THCS Cao Nhân Hồng văn bản& rdquo; Trong lòng mẹ& rdquo; là tuổi thơ ntn, qua

Ngày tải lên: 01/04/2021, 03:36

... môn Phần văn bản: Yêu cầu học sinh đọc kĩ văn bản, xem phần thích từ khó để hiểu nội dung; nắm khái quát tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh đời, bố cục; trả lời câu hỏi phần Đọc hiểu văn bản, lưu ý ... trò Nội dung kiến thức I/ Đọc – Tìm hiểu chung - GV gọi HS đọc tác phẩm Đọc giọng: Rõ ràng, - Đọc, tóm tắt mạch lạc - Tìm hiểu từ khó - HS đọc GV nhận xét cách đọc HS ? Văn thuộc thể loại gì? - ... văn, chi tiết, hình tượng, kiện, quan hệ, tình mà muốn cảm hiểu, cắt nghĩa, đánh giá đòi hỏi phải vận dụng tri thức liên văn bản, phải tổng hợp hiểu biết nhiều mặt lịch sử, văn hóa, xã hội, văn

Ngày tải lên: 02/10/2022, 16:24

... đọc hiểu văn bản 144 3.1.1 Mục tiêu đọc hiểu 145 3.1.2 Văn bản đọc hiểu 146 3.1.3 Chuẩn đọc hiểu 151 3.2 Phương pháp dạy học đọc hiểu văn bản 157 3.2.1 Phương pháp dạy học đọc hiểu văn ... pháp dạy học đọc hiểu văn bản trong môn Ngữ văn 158 3.2.2 Phương pháp dạy học đọc hiểu văn bản trong các môn học khác 167 3.3 Đánh giá kết quả đọc hiểu văn bản 170 3.3.1 Mục đích đánh ... ĐỌC HIỂU VĂ N BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH MÔN NGỮ VĂN CỦA VIỆT NAM, HÀN QUỐC, SINGAPORE VÀ BANG CALIFORNIA QUA CÁI NHÌN SO SÁNH 86 2.1 Mục tiêu đọc hiểu 86 2.2 Chuẩn đọc hiểu 92 2.3 Văn bản

Ngày tải lên: 28/11/2014, 10:10

... Ngữ văn phân mơn Văn học chiếm vị trí quan trọng Trong sách giáo khoa phần Văn biểu văn Khi học tập học sinh phải ? ?Đọc - hiểu văn bản? ?? Vậy “ Đọc – hiểu văn bản? ?? ? Khái niệm ? ?Đọc – hiểu văn bản? ?? ... kể… Trong giáo án hoạt động “ Đọc – hiểu văn bản? ?? tiến hành theo hướng nhằm váo nội dung văn bản, là: - Đọc – tìm hiểu chung văn - Đọc – hiểu nội dung văn - Đọc - hiểu ý nghĩa văn Hoạt động 1: Đọc ... động tách rời đọc hiểu “ Đọc – hiểu văn bản? ?? hoạt động đọc văn cách nghiêm túc có nghiền ngẫm , cảm xúc, tưởng tượng , liên tưởng Bản chất đọc - hiểu tìm hiểu , phân tích để chiếm lĩnh văn nhiều

Ngày tải lên: 07/04/2015, 14:38

... " ;Đọc - Hiểu văn bản& quot; có thể được tiến hành tuần tự theo 3 hướng nhằm vào các nội dung của văn bản, đó là - Đọc hiểu cấu trúc văn bản - Đọc - Hiểu nội dung văn bản - Đọc -hiểu ý nghỉa văn ... ? ?đọc - hiểu văn bản? ?? không diến tả hành động tách rời đọc và hiểu. ? ?Đọc - hiểu văn bản? ?? là hoạt động đọc văn một cách nghiêm túc có nghiền ngẫm, cảm xúc, tưởng tưởng và liên tưởng. Bản chất đọc ... ngữ văn thì tác phẩm văn học chiếm vị trí quan trọng. Trong sách giáo khoa phần Văn học được biểu hiện bằng các văn bản. Khi học tập học sinh phải ? ?đọc – hiểu văn bản? ??. Vậy ? ?đọc - hiểu văn bản? ??

Ngày tải lên: 09/08/2015, 17:30

... vào nội dung văn bản, - Đọc hiểu cấu trúc văn - Đọc - Hiểu nội dung văn - Đọc -hiểu ý nghỉa văn 1-Hoạt động đọc- hiểu cấu trúc văn Đây hoạt động tiếp nhận dấu hiệu bảnvề thể loại văn văn đợc tạo ... môn ngữ văn tác phẩm văn học chiếm vị trí quan trọng Trong sách giáo khoa phần Văn học đợc biểu văn Khi học tập học sinh phải đọc hiểu văn Vậy đọc - hiểu văn gì? Khái niệm đọc - hiểu văn không ... hành động tách rời đọc hiểu Đọc - hiểu văn hoạt động đọc văn cách nghiêm túc có nghiền ngẫm, cảm xúc, tởng tởng liên tởng Bản chất đọc hiểu tìm hiểu phân tích để chiếm lĩnh văn nhiều phơng pháp

Ngày tải lên: 25/09/2015, 15:41

... với văn Như có nghĩa đọc gắn liền với nhu cầu giao tiếp mà văn - giới nghệ thuật, nhà văn đối tượng, người đọc chủ thể Như đọc hiểu có mối quan hệ nhân Đọc để hiểu quan hệ biện chứng hiểu để đọc ... sung tương trợ cho văn học * Đọc sâu: Là cách đọc đòi hỏi nghiền ngẫm sâu sắc nội dung văn để hiểu cặn kẽ Cách đọc sử dụng trình chuẩn bị nhà học sinh đọc văn 10 * Tư đọc: Đọc văn mà không tư làm ... cực hướng dẫn học sinh đọc hiểu văn bản trong việc chuẩn bị bài cũ ở nhà và việc giúp học sinh hình thành kỹ năng đọc, đọc - hiểu văn bản trong những giờ giảng dạy

Ngày tải lên: 02/12/2015, 15:25

... PHÁP Lập bảng so sánh Trong tiết đọc – hiểu văn TRONG CHƢƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THCS I Đặt vấn đề: Trong chƣơng trình ngữ văn THCS phần : Đọc – hiểu văn chiếm số lƣợng lớn (1/2 số tiết) Mỗi văn có hƣớng ... thành công thủ pháp: “Lập bảng so sánh phần đọc – hiểu văn bản? ?? Mặt khác biết học sinh bậc THCS có khả độc lập tích cực học tập ngữ văn nói chung, tìm hiểu văn nói riêng nhƣng lực hứng thú cá nhân ... thích giáo viên trở nên vững bền, ổn định Do vậy, phần đọc – hiểu văn bản, hƣớng dẫn có tính đột phá, sáng tạo ngƣời dạy trình tìm hiểu, giải mã văn học sinh vô cần thiết Nó thúc học sinh phải động

Ngày tải lên: 04/12/2015, 19:14

... Cấu trúc đề: Đọc hiểu và Làm văn (Nghị luận xã hội, Nghị luận văn học), phần Đọc hiểu 3/10 điểm (2 văn bản) + Văn bản đọc hiểu: văn bản kí, văn bản nhật dụng - Đề bài: 1 Đọc đoạn văn sau đây và ... đề: phần Đọc hiểu và Làm văn (Văn tự sự), phần Đọc hiểu 3/10 điểm 6 + Văn bản đọc hiểu: Văn bản văn học dân gian Việt Nam (sử thi, truyền thuyết, truyện cổ tích, truyện cười); Văn bản văn học ... đề: Đọc hiểu và Làm văn (Nghị luận xã hội, Nghị luận văn học), phần Đọc hiểu 3/10 điểm (2 văn bản) + Văn bản đọc hiểu: Văn bản văn học Việt Nam hiện đại (giai đoạn từ sau 1945 đến hết TK XX); Văn

Ngày tải lên: 13/03/2016, 00:54

... PHẦN ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TRONG ĐỀ THI NGỮ VĂN THPT QUỐC GIA Bắt đầu từ năm 2014, đề thi mơn Ngữ văn có thay đổi mạnh mẽ với hai phần: đọc hiểu làm văn Phần đọc hiểu văn điểm đề thi môn Ngữ văn Đề ... thông hiểu Cấp độ thứ hai đề văn đọc hiểu văn thông hiểu Ở cấp độ đề phải yêu cầu em phải trả lời câu hỏi sau: - - Nội dung văn bản? Tóm tắt nội nội dung văn bản? Với câu ỏi HS cần đọc kĩ văn bản, ... liệu đề khối C khối D lấy từ phần Đọc thêm SGK Ngữ văn 12 Đến năm 2015, ngữ liệu đọc hiểu văn hồn tồn mẻ, khơng có SGK Phần gồm văn bản, văn thơ văn văn xuôi, văn có ý hỏi, nâng tổng điểm phần

Ngày tải lên: 29/03/2016, 17:55

... độ thuộc đọc – hiểu văn Đó đọc kó, đọc sâu, đọc sáng tạo a Đọc kó: đọc nhiều lần để bám sát từ, câu , đoạn tác phẩm Thao tác phân tích giữ vai trò quan trọng đọc kó b Đọc sâu: Đàu tiên đọc lướt ... Muốn học sinh đọc hiểu được một văn bản văn học thì người giáo viên phải xây dựng một hệ .. .Một cách đọc – hiểu văn bản trong bài ngữ văn 8 của bài ... THCS Biên Giới Trang 20 Một cách đọc – hiểu văn bản trong bài ngữ văn 8 PHẦN... Hoạt động2: Đọc -hiểu văn bản ∆ Em hiểu nhan đề bài thơ như thế nào?đã là

Ngày tải lên: 29/04/2016, 17:02

... với văn Như có nghĩa đọc gắn liền với nhu cầu giao tiếp mà văn - giới nghệ thuật, nhà văn đối tượng, người đọc chủ thể Như đọc hiểu có mối quan hệ nhân Đọc để hiểu quan hệ biện chứng hiểu để đọc ... sung tương trợ cho văn học * Đọc sâu: Là cách đọc đòi hỏi nghiền ngẫm sâu sắc nội dung văn để hiểu cặn kẽ Cách đọc sử dụng trình chuẩn bị nhà học sinh đọc văn * Tư đọc: Đọc văn mà không tư làm ... cực hướng dẫn học sinh đọc hiểu văn bản trong việc chuẩn bị bài cũ ở nhà và việc giúp học sinh hình thành kỹ năng đọc, đọc - hiểu văn bản trong những giờ giảng dạy

Ngày tải lên: 30/07/2016, 16:42

... chuyện bữa ăn-> chuyện văn hoá, chuyện làm ngời mà hạt nhân lòng tự trọng 20 ?Vic t chc ba tic cú ý ngha gỡ? + Lúc lớn: tôn trọng lựa chọn con, dạy lựa chọn mà chuẩn cho lựa chọn lòng tự trọng( tự ... quy chiếu qđ giai cấp mà ứng xử văn hoá ?Cảm nhận ngời kể chuyện? - Ngời kể chuyện lên ngời lịch lãm, (Tớch hp VHS, hng dn HS tỡm hiu hiểu, yêu HN, say mê nét đẹp văn hoá HN phong tỏc gi, cỏi tụi ... nhân vật mà cách bình luận nv Từ đó, cho ta hiểu: ngi) cách kể cõu chuyn quan trọng nội dung cõu chuyn ấy- dấu hiệu tài văn xuôi phủ nhận HOT NG NG DNG Trong Mt ngi H Ni, tỏc gi gi nhõn vt cô Hiền

Ngày tải lên: 13/05/2017, 14:16

... chuyện bữa ăn-> chuyện văn hoá, chuyện làm ngời mà hạt nhân lòng tự trọng 19 ?Vic t chc ba tic cú ý ngha gỡ? + Lúc lớn: tôn trọng lựa chọn con, dạy lựa chọn mà chuẩn cho lựa chọn lòng tự trọng( tự ... quy chiếu qđ giai cấp mà ứng xử văn hoá ?Cảm nhận ngời kể chuyện? - Ngời kể chuyện lên ngời lịch lãm, (Tớch hp VHS, hng dn HS tỡm hiu hiểu, yêu HN, say mê nét đẹp văn hoá HN phong tỏc gi, cỏi tụi ... nhân vật mà cách bình luận nv Từ đó, cho ta hiểu: ngi) cách kể cõu chuyn quan trọng nội dung cõu chuyn ấy- dấu hiệu tài văn xuôi phủ nhận HOT NG NG DNG Trong Mt ngi H Ni, tỏc gi gi nhõn vt cô Hiền

Ngày tải lên: 28/05/2017, 03:16

... 14 Kinh nghiệm dạy phần đọc - hiểu văn phân môn văn lớp Ngời thực hiện: Lê Thị Thơ GV trờng THCS LTK Thị trấn Hà Trung 15 Kinh nghiệm dạy phần đọc - hiểu văn phân môn văn lớp Ngời thực hiện: ... thực hiện: Lê Thị Thơ GV trờng THCS LTK Thị trấn Hà Trung Kinh nghiệm dạy phần đọc - hiểu văn phân môn văn lớp hng ngy Trong phõn mụn Vn hc cú yờu cu son bi trc n lp thỡ cỏc em lm qua loa chiu l, ... nghiệm dạy phần đọc - hiểu văn phân môn văn lớp quy nh Do ú m cht lng b mụn cỏc kỡ kim tra v thi vt cp cũn hn ch so vi mt s mụn hc khỏc v so vi kh nng ca hc sinh i vi mụn Ng Trong cỏc kỡ thi

Ngày tải lên: 28/08/2017, 11:20

... cốt lõi văn bản, từ đó, tìm nội dung thơng tin quan trọng văn bản, hiểu ý nghĩa văn bản, tên văn + Rèn kỹ tìm nội dung thơng tin quan trọng văn bản, hiểu y nghĩa văn bản, tên văn bản, câu văn, ... từ hiểu từ, hiểu câu, hiểu đoạn, hiểu liên kết, hiểu nghĩa tồn Có hiểu nói chuyện hiểu sáng tạo Muốn hiểu phải tơn trọng tính chỉnh thể tồn vẹn, tính liên kết, đích văn - Trong văn bản, đọc - hiểu ... quan trọng văn bản, hiểu ý nghĩa văn bản, tên văn bản, câu văn, câu thơ Vậy, làm để học sinh có ky nhanh chóng xác định nội dung thông tin quan trọng văn bản, câu văn, câu thơ? Đối với văn tác

Ngày tải lên: 16/10/2017, 14:49

... bước đọc văn văn học là: B Đọc thông, thuộc đọc kĩ, sâu đọc hiểu, sáng tạo đọc đánh giá, ứng dụng C Đọc thông, thuộc đọc kĩ, sâu đọc đánh giá, ứng dụng đọc hiểu, sáng tạo D Đọc kĩ, sâu đọc thông, ... vấn đề đọc - hiểu, đồng thời bước định hình kỹ đọc - hiểu văn cho học sinh Nhận thức vai trò nhóm hướng dẫn đọc - hiểu văn song giáo viên học sinh mơ hồ khái niệm đọc - hiểu, chất đọc - hiểu cách ... thông, thuộc đọc hiểu, sáng tạo đọc đánh giá, ứng dụng E Đọc thông, thuộc đọc hiểu, sáng tạo đọc kĩ, sâu đọc đánh giá, ứng dụng II.Tự luận: (8 điểm): Em viết văn ngắn để thể kết đọc - hiểu văn sau:

Ngày tải lên: 01/11/2017, 14:19

... Cần chú ý rằng câu hỏi trong phần đọc- hiểu văn bản có sự khác trước. Xuất phát từ việc thay đổi cụm từ Hướng dẫn học bằng Đọc -hiểu văn bản nên câu hỏi phần đọc - hiểu văn bản cũng phải thay đổi ... dụng cho các văn bản khác cùng thể loại. Các thiết kế đã phát huy được tính tích cực học tập của học sinh, thể hiện được sự tích hợp trong văn bản. Tuy vậy ở phần đọc- hiểu văn bản lại có một ... dung. Sau khi đã xác định được nội dung văn bản thì nhiệm vụ tiếp theo của người giáo viên là lập ra đề cương của văn bản phục vụ cho việc dạy phần đọc- hiểu văn bản. Đây là công việc rất cần thiết...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 15:56

... vấn đề đọc - hiểu. Đọc - hiểu có nghĩa là vừa đọc vừa tìm hiểu. Vì trong thực tế có người đọc mà không hiểu hoặc hiểu song không hết các lớp nghĩa tiềm ẩn trong văn bản, nhất là văn bản nghệ ... phần Văn chú trọng phần đọc - hiểu các văn bản chính thức và cả những văn bản đọc thêm. Các văn bản chính thức được tìm hiểu thông qua từng loại thể và những vấn đề văn học, các văn bản đọc ... hướng dẫn học sinh đọc - hiểu theo đặc trưng loại thể đối với văn bản đọc thêm trong sách giáo khoa Ngữ văn 10 THPT. + Việc tiếp nhận các văn bản đọc thêm theo hướng đọc - hiểu theo đặc trưng...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 15:18

... thức văn học sử trong ñọc - hiểu văn bản văn học hiện nay 42 2.2 Phương pháp khai thác các kiến thức văn học sử trong ñọc – hiểu văn bản văn học Ngữ văn lớp 11 44 2.2.1 Các kiến thức văn ... thức văn học sử cần ñược khai thác trong ñọc - hiểu văn bản văn học Ngữ văn 11 45 2.2.2 Phương pháp khai thác các kiến thức văn học sử trong ñọc – hiểu văn bản văn học lớp 11 45 2.3 Hiệu quả, ... học sử trong ñọc – hiểu văn bản văn học trong quan niệm của chúng tôi thực chất là cách thức tiếp cận và vận dụng các kiến thức văn học sử ñã học vào quá trình ñọc hiểu các thể loại văn bản (có...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 14:12