Đang tải... (xem toàn văn)
+Thêi gian: 30 phót +Phương pháp- Kĩ thuật: Vấn đáp, giải thích Phương pháp : Vấn đáp, giải thích, dïng c¸c phiÕu PhÇn III, Vë LTNV; Bài tập 1: Tìm các từ thuộc trường từ vựng “ người r[r]
(1)Bài soạn Ngữ Văn -Trường THCS Cao Nhân Ngµy so¹n: 20 th¸ng 08 n¨m 2012 Ngµy d¹y líp 8B: 25 th¸ng 08 n¨m 2012 TiÕt 5-6 đọc - hiểu văn Trong lßng mÑ (TrÝch Nh÷ng ngµy th¬ Êu – Nguyªn Hång) A Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc - Kh¸i niÖm thÓ lo¹i håi kÝ - Cèt truyÖn, nh©n vËt, sù kiÖn ®o¹n trÝch “Trong lßng mÑ” - Ng«n ng÷ truyÖn thÓ hiÖn niÒm kh¸t khao t×nh c¶m ruét thÞt ch¸y báng cña nh©n vËt - ý nghĩa giáo dục: thành kiến cổ hủ, nhỏ nhen, độc ác không thể làm cho khô héo tình c¶m ruét thÞt s©u nÆng, thiªng liªng KÜ n¨ng: - Bước đầu biết đọc – hiểu văn hồi kí - Vận dụng kiến thức kết hợp các phương thức biểu đạt văn tự để phân tích t¸c phÈm truyÖn Thái độ: Yêu quý tình cảm ruột thịt đặc biệt người mẹ đã có công sinh thành mình B ChuÈn bÞ: ThÇy: T liÖu bµi d¹y, s¸ch tham kh¶o, giao ¸n, b¶ng phô, phiÕu häc tËp, t liÖu vÒ t¸c gi¶ Nguyªn Hång Trò: Chuẩn bị nội dung bài học, đọc trước văn nhà, trả lời câu hỏi soạn C Tæ chøc d¹y vµ häc Bước I: ổn định tổ chức lớp - KiÓm tra sÜ sè, trËt tù, néi vô cña líp Bước II: Kiểm tra bài cũ Tr¶ lêi c¸c c©u hái sau : §äc kÜ ®o¹n v¨n sau vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái Hằng năm vào cuối thu, lá ngoài đường rụng nhiều và trên không có đám mây bµng b¹c, lßng t«i l¹i nao nøc…: H«m t«i ®i häc - Ph©n tÝch t©m tr¹ng cña nh©n vËt T«i ®o¹n v¨n Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ dßng c¶m xóc thiÕt tha, trÎo cña nh©n vËt T«i buæi đến trường đầu tiên qua văn bản” Tôi học”? Bước III : Bài Hoạt động1 : Tạo tâm + Thêi gian : 1phót + Phương pháp : thuyết trình Mỗi chúng ta chẳng có thời thơ ấu đã qua và không trở lại Có tuổi thơ êm đềm, ngào song không ít tuổi thơ đầy cay đắng, dội Tuổi thơ chú bé Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2012 - 2013 Lop8.net 13 (2) Bài soạn Ngữ Văn -Trường THCS Cao Nhân Hồng văn bản” Trong lòng mẹ” là tuổi thơ ntn, qua đó chúng ta thấy tình cảm chó bÐ dµnh cho mÑ sao? Hoạt động : Tri giác +Thêi gian: 10 phót +Phương pháp - Kĩ thuật: Đọc, vấn đáp, thuyết trình, suy nghĩ phút, động não, nhóm nhỏ… Hoạt động thầy GV: Cho học sinh nghiên cứu đọc lướt nhanh phần chú thích tác giả T¸c phÈm H: Em h·y nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ nhµ v¨n Nguyªn Hång? Hoạt động trò Nội dung cần đạt I.§äc – Chó thÝch T¸c gi¶ - t¸c phÈm a T¸c gi¶ : - Nguyªn Hång (1918 – - Lµ nhµ v¨n giµu t×nh c¶m, 1982) quê Nam Định, sống dễ xúc động bình dị vµ viÕt chñ yÕu ë H¶i Phßng sinh ho¹t năm trước cách mạng sau hòa bình (1954) gia đình «ng chuyÓn vÒ Hµ Néi, Yªn ThÕ, B¾c Giang, «ng vÉn g¾n bã víi H¶i Phßng Lµ nhµ - Nhµ v¨n cña phô n÷, nhi văn bình dị sinh đồng và người khốn ho¹t vµ giµu t×nh c¶m, dÔ khæ xúc động Là nhà văn cảu phụ nữ, nhi đồng, người khốn khổ GV bæ sung: Nguyªn Hång lµ mét nh÷ng c©y bót tiªu biÒu cña dßng v¨n häc HiÖn thùc phª ph¸n 30-45 ¤ng cã mét tuæi th¬ ®au khæ vµ ®Çy sãng giã Sinh t¹i Nam §inh song chñ yÕu sèng ë H¶i Phßng , rÊt gÇn gòi víi người lao động nghèo đất Cµng ThÕ giíi nh©n vËt cña Nguyªn Hồng chủ yếu là người sống đáy cùng xã hội Vì ông ®îc mÖnh danh lµ nhµ v¨n cña nh÷ng người khốn khổ, nhà văn phụ nữ và nhi đồng - “Nh÷ng ngµy th¬ Êu” lµ tËp b.T¸c phÈm H: Em biÕt g× vÒ v¨n b¶n “Trong lßng mÑ” vµ t¸c phÈm “Nh÷ng ngµy th¬ Êu”? H: Nh©n vËt chÝnh vµ c¸c nh©n vËt trung t©m truyÖn lµ ai? H: Đoạn trích thuộc chương t¸c phÈm Nh÷ng ngµy th¬ Êu? GV: yêu cầu đọc giọng chậm, tình c¶m, chó ý c¸c tõ ng÷, h×nh ¶nh thÓ cảm xúc thay đổi nhân vật t«i, nhÊt lµ ®o¹n cuèi cuéc trß chuyÖn víi bµ c« , ®o¹n t¶ chó bÐ Hång n»m lßng mÑ C¸c tõ ng÷ h×nh ¶nh lêi nãi ngät ngµo, gi¶ dối, kịch bà cô cần đọc với giọng đay đả,, kéo dài, lộ rõ sắc thái ch©m biÕm cay nghiÖt + GV đọc mẫu vài đoạn GV hướng dẫn tìm hiểu số từ khã phÇn chó thÝch - T×m tõ tr¸i nghÜa víi tõ giç ®Çu; đồng nghĩa với từ đoạn tang - Cụm từ – thành ngữ tha hương cầu thực, có nơi, có người lại nói tha hồi kí viết trước cách mạng - Trích chương IV tập th¸ng t¸m ®¨ng b¸o 1938 in håi kÝ “Nh÷ng ngµy th¬ Êu thµnh s¸ch n¨m 1940 gåm cña Nguyªn Hång” chương Nhân vật chính là chó bÐ Hång víi nh÷ng kØ niệm thơ ấu nhiều đắng cay §äc - HS : 3- em đọc và nhận xét cách đọc bạn - Lu ý: 5,8,12,13,14,17 => giç hÕt, m·n tang, hÕt tang… Tõ khã Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2012 - 2013 Lop8.net 14 (3) Bài soạn Ngữ Văn -Trường THCS Cao Nhân phương cầu thực ý kiên em hai dÞ b¶n trªn? H·y gi¶i thÝch? Hoạt động 3: phân tích, cắt nghĩa +Thêi gian : 60 phót +Phương pháp - Kĩ thuật: vấn đáp, thuyết trình động não, trình bày, suy nghĩ phút Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt GV hướng dẫn HS phân tích tìm II.T×m hiÓu v¨n b¶n - ThÓ lo¹i: tiÓu thuyÕt - tù hiÓu t¸c phÈm H: XÐt vÒ thÓ lo¹i xÕp v¨n b¶n thuËt kÕt hîp víi c¸c kiÓu thuéc lo¹i nµo? v¨n b¶n: tù sù, miªu t¶ biÓu c¶m H Trong t¸c phÈm cã nh÷ng - Nh©n vËt xng t«i ng«i nh©n vËt nµo? Nh©n vËt chÝnh lµ thø nhÊt chÝnh lµ t¸c gi¶ ai? (bÐ Hång) lµ nh©n vËt H: §o¹n trÝch nµy cã thÓ chia chÝnh thµnh mÊy ®o¹n, néi dung cña - Néi dung phÇn: tõng ®o¹n? Phần 1: Từ đầu đến “đến chứ” Cuộc đối thoại HS Nhận xét bố cục văn và người cô và bé Hồng nªu néi dung cña tõng ®o¹n PhÇn 2: Cuéc gÆp gì bÊt ngê víi mÑ H Tãm t¾t néi dung chÝnh cña -HS tãm t¾t Cuộc đối thoại bà v¨n b¶n? c« vµ bÐ Hång H Theo dâi phÇn ®Çu v¨n b¶n cho biÕt: c¶nh ngé bÐ Hång cã gì đặc biệt? H Tõ c¶nh ngé Êy t¹o nªn th©n phËn bÐ Hång nh thÕ nµo vµ bÐ lu«n khao kh¸t ®iÒu g×? H Theo dõi đối thoại người cô và bé Hồng hãy cho biÕt: - Nh©n vËt c« t«i cã quan hÖ nh thÕ nµo víi bÐ Hång? - Nhân vật người cô lên qua nh÷ng chi tiÕt, lêi nãi ®iÓn h×nh Em h·y liÖt kª nh÷ng chi tiÕt lêi nãi Êy? H: Qua c¸c chi tiÕt, lêi nãi nµy bµ c« cã ph¶i thùc sù quan t©m đến Hồng không hay là có mục đích khác? - HS tr¶ lêi nh phÇn ghi - C¶nh ngé: Cha chÕt cha b¶ng đoạn tang, mẹ tha hương cÇu thùc => sèng sù - Cô độc đau khổ, luôn ghẻ lạnh họ nội khao khát tình thương mÑ - Quan hÖ ruét thÞt (lµ c« ruét cña bÐ Hång) - Cô tôi gọi … cười hỏi: Kh«ng? - Sao l¹i kh«ng vµo ®©u? - Mµy d¹i qu¸… th¨m em bÐ chø - Mục đích: làm cho bé Hång ruång rÉy khinh bØ mÑ, gieo r¾c nh÷ng hoµi nghi vÒ mÑ… H: BÐ Hång cã ®o¸n dông ý - V× lêi kÓ cña bµ c« cña bµ c« kh«ng? chứa đựng giả dối, qua giäng nãi vµ trªn nÐt mÆt: Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2012 - 2013 Lop8.net 15 (4) Bài soạn Ngữ Văn -Trường THCS Cao Nhân H Vì bé Hồng cảm nhận cười hỏi không phải lo rõ rắp tâm đó bà cô? l¾ng, nghiªm nghÞ hái còng kh«ng ph¶i ©u yÕm H: Trong lời lẽ người hỏi cô, lời nào là cay độc nhất? Vì - HS tự bộc lộ - MØa mai, h¾t hñi thËm sao? H: Qua lời lẽ đó đã bộc lộ chí độc ác… tÝnh c¸ch g× cña bµ c«? => hÑp hßi, tµn nhÉn, v« c¶m… H Khi bÐ Hång tr¶ lêi “kh«ng” =>h×nh ¶nh mang ý nghÜa bà cô tiếp tục hỏi châm chọc tố cáo hạng người sống tàn vµ kÓ vÒ hoµn c¶nh cña mÑ bÐ nhÉn kh« hÐo c¶ t×nh m¸u Hồng nào? Thái độ mủ xã hội thực dân sao? nöa phong kiÕn c¸i x· héi H: Bà cô đại diện cho hạng mà đó: “Chuông nhà thờ người nào xã hội? rung lên trước kÎ nhµ giµu khÖnh khang bệ vệ và đóng sầm trước mÆt nh÷ng kÎ nh bÐ H NhËn xÐt ng«n ng÷, giäng Hång ®iÖu lêi v¨n ®o¹n? - Lêi v¨n ®Çy s©u s¾c H Trong đối thoại này, bé Hồng đã bộc lộ cảm xúc - Bé Hồng nhận ý nghĩa vµ suy nghÜ cña m×nh ntn ? cay độc … kịch … H: Hãy tìm chi tiết bộc lộ - Nhắc đến mẹ tôi … cảm nghĩ bé Hồng ruồng rẫy mẹ tôi người cô? - Hai tiÕng em bÐ … nh ý c« t«i muèn H đây phương thức biểu đạt - Giá cổ tục… nào vận dụng? Tác dụng? - Phương thức biểu cảm Béc lé trùc tiÕp vµ gîi c¶m trạng thái tâm hồn đau đớn cña bÐ Hång H Em hiểu gì chi tiết: “Giá => Chuyển đổi cảm giác: nh÷ng cæ tôc…” Nh÷ng cæ tôc vèn lµ c¸i v« h×nh trë thµnh c¸i h÷u H Cã thÓ hiÓu g× vÒ bÐ Hång tõ h×nh nh mÈu gç => thÓ trạng thái tâm hồn đó em? căm ghét độ H Cảm xúc em đọc -HS tự bộc lộ tâm đó bé Hồng? - NT: đặt hai tính cách trái ngược nhau: Tính cách hẹp hßi tµn nhÉn >< tÝnh c¸ch H Khi kể đối thoại sáng giàu tình người cô và bé Hồng tác giả đã thương bé Hồng sử dụng nghệ thuật tương phản? => làm bật lên tính cách Hãy phép tương phản này tàn nhẫn người cô và - GV kẻ đôi bảng: + Bµ c«: l¹nh lïng, tµn ¸c, tâm địa xấu xa là người đàn bà cay nghiệt, già dặn vô cảm sắc lạnh đến ghê rîn - Ph¶n øng cña bÐ Hång: im lÆng, lßng ®au nh c¾t, khóe mắt cay cay, nước mắt dòng dòng… đầm đìa -Khãc kh«ng tiÕng - Phương thức biểu cảm (nçi c¨m ghÐt vµ t×nh thương mẹ) =>bÐ Hång: th«ng minh, nh¹y c¶m, giµu t×nh yªu thương mẹ, không muốn tình yêu thương và kính träng mÑ bÞ r¾p t©m tµnh bẩn xâm phạm đến Căm thï cæ tôc cña x· héi phong Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2012 - 2013 Lop8.net 17 (5) Bài soạn Ngữ Văn -Trường THCS Cao Nhân vµ cho biÕt ý nghÜa? Hoạt động thầy GV: ChuyÓn ý: §Ó biÕt ®îc lời nói bà cô có đúng kh«ng chóng ta cïng kiÓm chøng mÑ bÐ Hång vÒ - HS đọc đoạn văn còn lại H Khi thoáng thấy người ngåi trªn xe gièng mÑ bÐ Hång có hành động cử nµo? H Giọt nước mắt bé Hồng lần này có gì khác lần trước “Nước mắt ròng ròng rớt xuống hai bên mép chan hòa đầm đìa c»m vµ ë cæ”? khẳng định tình mẫu tử s¸ng vµ cao c¶ cña bÐ Hång kiÕn =>c¸i nh×n tiÕn bé cña đứa trẻ tuổi Hoạt động trò Nội dung cần đạt Cuéc gÆp gì cña bÐ Hång víi mÑ - §uæi theo gäi bèi rèi, thë hång héc tr¸n ®Ém må h«i =>rÝu c¶ ch©n l¹i => µo lªn khãc råi cø thÕ nøc në - Không phải giọt nước mắt tức tưởi chất chứa căm ghét và tình thương mÑ m·nh liÖt Mµ lµ giät nước mắt: dỗi hờn mà hạnh phúc, tức tưởi mà m·n nguyÖn H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ ph¶n =>ph¶n øng cña bÐ Hång rÊt tù nhiªn, bËt tÊt yÕu øng nµy cña bÐ Hång? nh mét quy tr×nh dån nÐn t×nh c¶m mµ lÝ trÝ kh«ng kÞp ph©n tÝch vµ kiÓm so¸t H: Tác giả đã dùng hình =>miêu tả ngắn gọn tinh ảnh so sánh độc đáo để nói tế hợp lí vÒ bÐ Hång gÆp mÑ §ã lµ h×nh - H×nh ¶nh so s¸nh ¶nh nµo? H: T©m tr¹ng cña Hång nghÜ người trên xe không phải là mẹ m×nh ®îc diÔn t¶ nh thÕ nµo? - MÑ t«i … vµ em QuÕ - MÑ t«i cÇm nãn… T×m vµ ph©n tÝch? - MÑ t«i kh«ng cßm câi x¬ H Nhận xét gì ngòi bút miêu xác … lạ thường tả tâm lí nhà văn - Cụ thể, sinh động, gần gòi, hoµn h¶o Béc lé t×nh ®o¹n? H Hình ảnh người mẹ lên yêu thương quý trọng mÑ qua nh÷ng chi tiÕt nµo? - “Và sai lầm đó … sa m¹c” =>hình ảnh đạt vì nó nãi ®îc b¶n chÊt kh¸t khao t×nh mÑ nh lµ người hành Rất hợp víi t×nh mÑ “NghÜa mẹ nước nguån ch¶y ra” - NghÖ thuËt miªu t¶ t©m lý: tinh tÕ, hîp lý… H Nhân vật người mẹ kể “Phải bước lại và lăn ” qua cái nhìn yêu thương “Tôi ngồi trên xe… mơn =>người mẹ yêu con, đẹp man kh¾p da thÞt” cã t¸c dông g×? -Thể xúc động, khơi đẽ, can đảm, kiêu hãnh Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2012 - 2013 Lop8.net 18 (6) Bài soạn Ngữ Văn -Trường THCS Cao Nhân H Bé Hồng đã có người mẹ nh thÕ nµo? H Trong ®o¹n nµy t×nh yªu thương mẹ bé Hồng bộc lộ râ nhÊt qua chi tiÕt nµo? V× sao? gîi xóc c¶m m·nh liÖt ë người đọc =>tõ ®©y chó bÐ Hång ®ang bång bÒnh tr«i cảm giác sung sướng rạo rực bước vào giới tuæi th¬ håi sinh bõng në víi nh÷ng kØ niÖm Êm ¸p H Nhận xét phương thức tình mẫu tử biểu đạt các đoạn văn đó? T¸c dông? GV: Cảm giác sung sướng hạnh phóc cña bÐ Hång T¸c gi¶ kh«ng gäi tªn chØ miªu t¶ sù mª mÈn kh«ng nhí mÑ hái nh÷ng gì… niềm sung sướng và hạnh phúc độ đứa xa mẹ ®îc tháa nguyÖn vượt lên trên lời mỉa mai cay độc người C« =>nhân đạo - Phương thức biểu đạt: BiÓu c¶m trùc tiÕp * Tæng kÕt H: Qua v¨n b¶n em hiÓu thÕ nµo Håi kÝ lµ nhí vµ ghi l¹i lµ håi kÝ? chuyện đã xảy a NghÖ thuËt: thÓ håi kÝ H Chøng minh v¨n Nguyªn - ChÊt tr÷ t×nh: t×nh huèng lêi v¨n ch©n thùc, giµu Hång giµu chÊt tr÷ t×nh? vµ néi dung chuyÖn hoµn chÊt tr÷ t×nh c¶nh bÐ Hång - Miªu t¶ t©m lÝ nh©n vËt + C¸ch thÓ hiÖn kÕt hîp kÕt hîp kÓ H: Qua t×m hiÓu trªn h·y nªu biÓu c¶m miªu t¶ =>lêi - NghÖ thuËt so s¸nh v¨n phï hîp t©m tr¹ng néi dung cña truyÖn? nh©n vËt GV : §ã còng chÝnh lµ néi + Lêi lÏ nhiÒu mª say b Néi dung dung phÇn ghi nhí sgk dßng c¶m xóc m¬n => Ghi nhí: SGK man d¹t dµo Hoạt động : luyện tập +Thêi gian: 10 phót +Phương pháp- Kĩ thuật: Vấn đáp, giải thích Phương pháp : Vấn đáp, giải thích, Kh¨n tr¶i bµn, c¸c m¶nh ghÐp, dïng c¸c phiÕu ( PhÇn III, Vë LTNV); HS đọc yêu cầu bài tập 1.Trả lời theo nội dung câu hỏi GV giúp HS hiểu đúng nhận định câu hỏi - Nguyên Hồng là nhà văn phụ nữ và nhi đồng Phụ nữ và nhi đồng là người xuất tác phẩm ông - Nguyên Hồng dành cho học lòng chan chứa yêu thương và thái độ nâng niu trân träng - DiÔn t¶ thÊm thÝa nçi c¬ cùc tñi nhôc mµ hä ph¶i g¸nh chÞu - Thấu hiểu tâm trạng vẻ đẹp tâm hồn, đức cao quý họ Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2012 - 2013 Lop8.net 19 (7) Bài soạn Ngữ Văn -Trường THCS Cao Nhân HS: Thảo luận xem văn “Trong lòng mẹ” đã thể điều trên nµo? HS đọc yêu cầu bài tập GV: Gợi ý ấn tượng cảm nhận rõ người mẹ đặt tình cụ thÓ D.Hướng dẫn nhà và chuẩn bị bài học sau - Häc néi dung phÇn ghi nhí SGK - Lµm bµi tËp - Chuẩn bị bài sau: Trường từ vựng Trả lời phần câu hỏi lí thuyết Ngµy so¹n: 25 th¸ng 08 n¨m 2012 Ngµy d¹y líp 8B: 27 th¸ng 08 n¨m 2012 TiÕt Trường từ vựng A Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc - Khái niệm trường từ vựng KÜ n¨ng: - Tập hợp các từ có chung nét nghĩa vào cùng trường từ vựng - Vận dụng kiến thức trường từ vựng để đọc – hiểu và tạo lập văn Thái độ: Tích cực vận dụng trường từ vựng vào đọc – hiểu và tạo lập văn B ChuÈn bÞ: ThÇy: T liÖu bµi d¹y, s¸ch tham kh¶o, giao ¸n, b¶ng phô, phiÕu häc tËp, t liÖu vÒ tõ vùng Trò: Chuẩn bị nội dung bài học, đọc trước văn nhà, trả lời câu hỏi bµi tËp C Tæ chøc d¹y vµ häc Bước I: ổn định tổ chức lớp - KiÓm tra sÜ sè, trËt tù, néi vô cña líp Bước II: Kiểm tra bài cũ Tr¶ lêi c¸c c©u hái sau : 1.Sự xếp các nhóm từ sau đã hợp lí chưa? Vì sao? a Đồ dùng gia đình: giường tủ, bàn ghế, xe lửa, quạt điện, ti vi b Hoa: hoa lan, hoa sen, hoa m¾t, hoa hång c Đồ dùng học tập: bút chì, thước kẻ, giày dép, sách giáo khoa, d Nghệ thuật: âm nhạc, vũ đạo, văn học, điện ảnh, hội hoạ, sinh học H·y t×m c¸c tõ ng÷ cã nghÜa ®îc bao hµm ph¹m vi nghÜa cña mçi tõ ng÷ sau : a M«n häc b.§å dïng Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2012 - 2013 Lop8.net 20 (8) Bài soạn Ngữ Văn -Trường THCS Cao Nhân Bước III : Bài Hoạt động : Tạo tâm + Thêi gian: phót + Phương pháp: thuyết trình Trong hÖ thèng ng«n ng÷ TiÕng ViÖt cña chóng ta nã rÊt ®a d¹ng, tÝnh ®a d¹ng nµy nã không thể hệ thống từ loại mà còn hệ thống trường từ vựng bài học hôm chúng ta tìm hiểu điều đó Ho¹t §éng 2, 3, Tri gi¸c, ph©n tÝch, tæng hîp + Thêi gian : 15 phót + Phương pháp-kĩ thuật : Vấn đáp ; Nêu vấn đề, thuyết trình, Phiêú học tập, Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt GV cho HS ph©n tÝch ng÷ liÖu I Thế nào là trường từ để tìm kiến thức vùng? GV yêu cầu HS đọc đoạn văn * VÝ dô : SGK - HS đọc đoạn văn H: Nh¾c l¹i c¸c tõ in ®Ëm ë a mÆt, m¾t, da, gß m¸, ®o¹n v¨n ? đùi, đầu, cánh tay, miệng H: Cho biết các từ đó có nét - Nét chung ý nghĩa - Chỉ phận trên thể chung g× vÒ ý nghÜa? phận thể người H: Nếu tập hợp các từ in đậm người thµnh mét nhãm tõ th× chóng ta có trường từ vựng Vậy theo =>Tập hợp các từ ngữ ít em trường từ vựng là gì? nhÊt cã mét nÐt chung vÒ nghÜa H Cơ sở hình thành trường từ - Tính hệ thống mặt vùng lµ g×? nghÜa (cã chung vÒ GV gîi ý thªm (nÐt chung vÒ nghÜa) nghÜa, n»m cïng mét c©u - N»m nh÷ng c©u v¨n cô thÓ) v¨n cô thÓ cã ý nghÜa x¸c *Ghi nhí: SGK/tr.20 định GV: Chỉ định học sinh đọc rõ ghi nhí Bµi tËp nhanh: Cho nhãm tõ: cao, thÊp, lïn, - ChØ h×nh d¸ng cña lòng khòng, lêu nghêu, gầy, béo, người - Tìm các từ trường xác ve, bị thịt, cá rô đực Nếu dùng nhóm từ trên để miêu từ vựng “dụng cụ”, tả người thì trường từ vựng “nấu nướng”, số lượng nhãm tõ lµ g×? Lu ý: H §äc kÜ môc SGK a trường từ vựng có thể bao gồm nhiều trường H: Trường từ vựng “mắt” bao - Bộ phận mắt: lòng từ vựng nhỏ gồm trường từ vựng nhỏ đen, ngươi, lông mµy nµo? - Hoạt động mắt: Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2012 - 2013 Lop8.net 21 (9) Bài soạn Ngữ Văn -Trường THCS Cao Nhân ngã, tr«ng, liÕc H Tương tự trường từ vựng - Người nói chung: “người” phËn, tÝnh c¸ch, tr¹ng thái, hoạt động: trí tuệ, gi¸c quan, ®Çu, tay, =>Rót lu ý H NhËn xÐt vÒ tõ lo¹i c¸c ch©n trường từ vựng? H: Nh¾c l¹i kh¸i niÖm tõ nhiÒu nghÜa? H Do tượng nhiều nghĩa Ví dụ: SGK từ có thể thuộc nhiều trường từ vùng kh¸c kh«ng? Cho vÝ VÝ dô: SGK - Trường mùi vị: chát, dô? th¬m =>Néi dung lu ý - Trường âm thanh: the thÐ, ªm dÞu… H Đọc ví dụ phần d Cho biết - Trường thời tiết: hanh, t¸c dông c¸ch chuyÓn cña Êm trường từ vựng? =>từ người => động vật để nhân hóa GV chốt: Thường có hai bậc trường từ vựng: lớn và nhỏ Các từ trường từ vùng cã thÓ kh¸c vÒ tõ lo¹i tõ nhiÒu nghÜa cã thÓ thuộc nhiều trường từ vựng kh¸c C¸ch chuyÓn trường từ vựng => tăng sức gợi c¶m H Th¶o luËn: - Suy nghÜ cña người: tưởng, ngỡ, nghĩ - Hoạt động: vui, mừng, buån - Xng h«: C«, cËu, tí… Ví dụ: Trường từ vựng c©y: + Bé phËn: th©n, rÔ, cµnh - Trường từ vựng và cấp độ khía + Hình dáng: cao, thấp, qu¸t cña tõ ng÷ kh¸c ë to, bÐ… - Cấp độ khái quát là tập ®iÓm nµo? hîp c¸c tõ cã quan hÖ song song vÒ ph¹m vi nghÜa réng hay hÑp đó các từ phải có cùng từ lo¹i VÝ dô: + Tốt (nghĩa rộng) - đảm - Cho vÝ dô? ®ang (nghÜa hÑp) – tÝnh tõ b trường từ loại gồm nh÷ng tõ kh¸c biÖt vÒ tõ lo¹i c Do tượng nhiều nghÜa mét tõ cã thÓ cã nhiều trường từ vựng khác d Dùng trường từ vựng này để nói trường tõ vùng kh¸c (phÐp NT nh©n hãa, Èn dô, so ¸nh ) - Trường từ vựng là tập hîp nh÷ng tõ cã Ýt nhÊt mét nÐt chung vÒ nghÜa đó các từ có thể khác vÒ tõ lo¹i Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2012 - 2013 Lop8.net 22 (10) Bài soạn Ngữ Văn -Trường THCS Cao Nhân + Bµn (nghÜa réng) – bµn gç (nghÜa hÑp) – danh tõ + §¸nh (nghÜa réng) – cắn (nghĩa hẹp) - động tõ Hoạt động : luyện tập +Thêi gian: 30 phót +Phương pháp- Kĩ thuật: Vấn đáp, giải thích Phương pháp : Vấn đáp, giải thích, dïng c¸c phiÕu ( PhÇn III, Vë LTNV); Bài tập 1: Tìm các từ thuộc trường từ vựng “ người ruột thịt” văn “Trong lßng mÑ” cña nhµ v¨n Nguyªn Hång HS đọc lại văn và tìm các từ thuộc trường từ vựng người ruột thịt: VD: mÑ, con, c«, ch¸u, em, cha Bài tập 2: Đặt tên trường từ vựng cho dãy từ : a Dụng cụ đánh bắt thuỷ sản( phương tiện đánh bắt cá nước) b Dụng cụ để đựng( đồ dùng gia đình cá nhân) c Hoạt động chân d Trạng thái tâm lí người đ Tính cách người e Dụng cụ để viết( đồ dùng học tập) Bài tập 3: Các từ in đậm đoạn văn thuộc trường từ vựng: Thái độ Bài tập 4: Xếp các từ vào đúng trường từ vựng: - Trường từ vựng khứu giác: mũi, thơm, điếc, thính - Trường từ vựng thính giác: tai, nghe, thính, điếc Bài tập 5: Tìm các trường từ vựng: * “ lưới”: - Trường dụng cụ đánh bắt thuỷ sản: lưới, nơm, câu, vó - Trường đồ dùng cho chiến sĩ: Lưới( lưới B40 ), võng, tăng, bạt - Trường các hoạt động săn bắt người: Lưới, bẫy, bắn đâm * “l¹nh”: - Trường thời tiết và nhiệt độ: lạnh, nóng, hanh, ẩm, ấm, mát - Trường tính chất thực phẩm: Lạnh ( thịt lạnh), nóng ( cá sốt nóng) - Trường tính chất tâm lí tình cảm người: Lạnh ( anh lạnh, mặt anh lóc nµo còng l¹nh nh tiÒn ), nãng( ë bªn chÞ Êy lóc nµo còng Êm ¸p; tÝnh anh Êy nãng nh löa) * “ phßng thñ”: Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2012 - 2013 Lop8.net 23 (11) Bài soạn Ngữ Văn -Trường THCS Cao Nhân - Trường tự bảo vệ sức mạnh chính mình: phòng thủ, phòng ngự, cố thủ - Trường các chiến lược, chiến thuật các phương án tác chiến q đ: phòng thủ, ph¶n c«ng, tÊn c«ng, tæng tÊn c«ng - Trường các hoạt động bảo vệ an ninh quốc gia: phòng thủ, tuần tiễu, tuần tra, trực chiÕn, canh g¸c Bài tập 6: Những từ in đậm chuyển từ trường từ vựng quân sang trường từ vùng n«ng nghiÖp * GV cho HS đọc lại đoạn văn trích văn “ Cổng trường mở ra” và tìm xem có các trường từ vựng nào “ Vào đêm trước ngày khai trường mút kẹo” VD:- Trường người ruột thịt: mẹ, * Từ nghe câu sau thuộc trường từ vựng nào? Nhµ võa chÝn qu¶ ®Çu Đã nghe xóm trước vườn sau thơm lừng -> Từ “ nghe” câu trên thuộc trường khứu giác( chuyển từ trường thính giác sang trường khứu giác để làm tăng tính biểu cảm cho câu thơ) D.Hướng dẫn nhà và chuẩn bị bài học sau Bµi tËp 7- SGK- 24 - Hướng dẫn: Tìm các từ hoạt động người đá bóng, các từ đồ vật dùng môn thể thao này, các từ lối chơi, các từ tính chất, mức độ trận đấu - ChuÈn bÞ : Bè côc cña v¨n b¶n Đọc trước phần ngữ liệu và xem lại bố cục văn Tôi học * Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n: 25 th¸ng 08 n¨m 2012 Ngµy d¹y líp 8B: 27 th¸ng 08 n¨m 2012 TiÕt Bè côc cña v¨n b¶n A Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc - Bè côc cña v¨n b¶n, t¸c dông cña viÖc x©y dùng bè côc KÜ n¨ng: - Sắp xếp các đoạn văn bài văn theo bố cục định - Vận dụng kiến thức bố cục việc đọc – hiểu văn Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2012 - 2013 Lop8.net 24 (12) Bài soạn Ngữ Văn -Trường THCS Cao Nhân Thái độ: Hình thành thói quen viết văn theo bố cục Có tính cách tốt ứng xử giao tiÕp B ChuÈn bÞ: ThÇy: SGK- SGV- So¹n gi¸o ¸n- §äc tµi liÖu vÒ v¨n b¶n - ThiÕt bÞ d¹y häc(b¶ng phô) Trò: SGK- Đọc ngữ liệu sách và tìm hiểu sô các bài tập đơn giản C Tæ chøc d¹y vµ häc Bước I: ổn định tổ chức lớp - KiÓm tra sÜ sè, trËt tù, néi vô cña líp Bước II: Kiểm tra bài cũ Tr¶ lêi c¸c c©u hái sau : - Thế nào là chủ đề văn bản? Tính thống chủ đề văn thể nào? Làm nào để đảm bảo tính thống chủ đề? Bước III : Bài Hoạt động1 : Tạo tâm + Thêi gian : phót + Phương pháp : thuyết trình Trong nói và viết, chúng ta thường phải trình bày rõ ràng mạch lạc, đủ các phần mét v¨n b¶n §Æc biÖt viÕt bµi viÖc x©y dùng bè côc cho mét bµi v¨n lµ c«ng viÖc rÊt quan träng vËy chóng ta cïng t×m hiÓu bµi häc ngµy h«m Ho¹t §éng 2, 3, Tri gi¸c, ph©n tÝch, tæng hîp + Thêi gian : 15 phót + Phương pháp-kĩ thuật : Vấn đáp ; Nêu vấn đề, thuyết trình, Phiêú học tập, Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt I Bè côc cña v¨n b¶n - Gọi Học sinh đọc văn - học sinh đọc văn – “Người thầy đạo cao đức trọng” Trả lời các câu hỏi SGK b»ng c¸ch th¶o luËn bµn H V¨n b¶n trªn cã thÓ chia lµm =>3 phÇn: (PhÇn 1: ®o¹n 1; mÊy phÇn? T×m ranh giíi gi÷a phÇn 2: ®o¹n 2, 3; phÇn 3: các phần đó? ®o¹n 4) H H·y cho biÕt nhiÖm vô cña - phÇn: tõng phÇn v¨n b¶n? H Ph©n tÝch mèi quan hÖ gi÷a *Më bµi: Giíi thiÖu «ng c¸c phÇn v¨n b¶n? Chu V¨n An *Thân bài: Kể đời lµm nghÒ… *KÕt bµi: T×nh c¶m cña trß thầy H Từ việc phân tích bố cục - Phần 1: Giới thiệu đề tài=> v¨n b¶n h·y cho biÕt bè côc cña kh¸i qu¸t văn gồm phần? Nội - Phần 2: Triển khai đề tài * VÝ dô : - Bè côc gåm phÇn: + Më bµi: Giíi thiÖu … + Th©n bµi: TriÓn khai + KÕt bµi: §¸nh gi¸ kÕt luËn => cã quan hÖ chÆt chÏ mËt thiÕt phï hîp => tÝnh Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2012 - 2013 Lop8.net 25 (13) Bài soạn Ngữ Văn -Trường THCS Cao Nhân dung phần là gì? Các đã nêu phần mở bài thống chủ đề phÇn cña v¨n b¶n quan hÖ víi - PhÇn 3: §¸nh gi¸ kÕt luËn v¨n b¶n đề tài nh thÕ nµo? Gv : *Kh¸i niÖm bè côc: lµ sù bố trí xếp các phần đoạn để thể chủ đề cách rành m¹ch vµ hîp lÝ - Mçi phÇn cã chøc n¨ng nhiÖm vô riªng nhng ph¶i phï hîp víi *Gi¸o viªn chia nhãm Nhãm 1: c©u Nhãm 2: c©u Nhãm 3: c©u Nhãm 4: c©u H: PhÇn th©n bµi v¨n b¶n “t«i ®i häc” ®îc s¾p xÕp dùa trªn nh÷ng c¬ së chñ yÕu nµo? H C¸c ý phÇn th©n bµi nµy ®îc s¾p xÕp theo thø tù nµo? H H·y ph©n tÝch diÔn biÕn t©m tr¹ng cña bÐ Hång? H.PhÇn th©n bµi v¨n b¶n nµy ®îc s¾p xÕp theo tr×nh tù nµo? H Khi tả người, vật, phong cảnh… em miêu tả theo tr×nh tù nµo? H H·y kÓ mét sè tr×nh tù thường gặp mà em biết? H Ph©n tÝch c¸ch tr×nh bµy c¸c ý làm sáng tỏ luận đề? “Chu Văn An là người thầy đạo cao II C¸ch bè trÝ, s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi cña v¨n b¶n - Học sinh hoạt động theo Phần thân bài văn : c¸c nhãm tr¶ lêi tõng c©u T«i ®i häc hái + Nhãm 1: S¾p xÕp theo sù hồi tưởng kỉ niệm buổi đến trường đầu tiên t¸c gi¶ - C¸c c¶m xóc l¹i ®îc s¾p xÕp theo thø tù thêi gian - Thø tù s¾p xÕp thêi b»ng nh÷ng c¶m xóc trªn gian đường tới trường => bước vào lớp học xếp theo liên tưởng đối lập c¶m xóc… + Nhóm 2: Niềm thương mẹ và thái độ căm ghét cực độ Tìm hiểu cách xếp cổ tục đã đày đọa mẹ phần văn “trong lòng cña bÐ nghe bµ c« cè mÑ” tình bịa đặt nói xấu mẹ - Sắp xếp theo diễn biến m×nh t©m tr¹ng cña bÐ Hång - Niềm vui sướng cực độ cña bÐ Hång ë lßng mÑ + Nhãm 3: - Tả ngôi trường: từ xa=> gÇn, => ngoµi (tr×nh tù C¸c tr×nh tù kh¸c.: kh«ng gian) - Thø tù kh«ng gian, thêi - Tả người, vật: chỉnh thể => gian bé phËn; hoÆc t×nh c¶m, c¶m xóc + Nhãm 4: th©n bµi gåm ý kiến đánh giá thầy Chu Tìm hiểu cách xếp V¨n An phÇn th©n bµi v¨n b¶n - Chu Văn An là người tài Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2012 - 2013 Lop8.net 26 (14) Bài soạn Ngữ Văn -Trường THCS Cao Nhân đức trọng” cao “Người thầy đạo cao đức - Chu Văn An là người có trọng” đạo đức học trò kính träng H tõ c¸c bµi tËp trªn vµ b»ng - Tïy thuéc vµo kiÓu bµi hiểu biết em hãy cho - Tùy thuộc vào ý đồ giao biết cách xếp nội dung phần tiếp người viết th©n bµi cña v¨n b¶n? C¸ch s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi tïy =>s¾p xÕp theo tr×nh tù kh«ng gian, thêi gian, diÔn thuéc vµo c¸c yÕu tè nµo? biÕn t©m tr¹ng, c¸c ý kiÕn lËp luËn cho phï hîp víi triển khai đề tài và =>Ghi nhớ: SGK/tr.25 tiếp nhận người đọc III LuyÖn tËp Hoạt động : luyện tập +Thêi gian: phót +Phương pháp- Kĩ thuật: Vấn đáp, giải thích Phương pháp : Vấn đáp, giải thích, Kh¨n tr¶i bµn, c¸c m¶nh ghÐp, dïng c¸c phiÕu ( PhÇn III, Vë LTNV); GV dùng lệnh yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập và gợi ý cho các em làm bài tËp Bµi tËp 1: a Trình bày theo thứ tự không gian: nhìn từ xa-đến gần- đến tận nơi- xa dần b Tr×nh bµy theo thø tù thêi gian: vÒ chiÒu, lóc hoµng h«n c Hai luận xếp theo tầm quan trọng chúng luận điểm cần chøng minh Bµi tËp 3/26: - C¸ch s¾p xÕp cha thËt hîp lý - S¾p xÕp l¹i: + Gi¶i thÝch c©u tôc ng÷ + Chứng minh tính đúng đắn câu tục ngữ D.Hướng dẫn nhà và chuẩn bị bài học sau + Bµi 2: §äc l¹i vµ chØ c¸ch s¾p xÕp ý phÇn th©n bµi cña v¨n b¶n Tr«ng lòng mẹ và thử xếp lại sau đó nhận xét và đánh giá + Bµi 3: §äc l¹i c¸c ý vµ s¾p xÕp l¹i theo tr×nh tù hîp lÝ: gi¶i thÝch-> chøng minh - Soạn bài 3: Tức nước vỡ bờ HS cần đọc trước phần chữ in nhỏ và chú thích trước soạn bài * Rót kinh nghiÖm: Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2012 - 2013 Lop8.net 26 (15)