Tố Hữu đồng cảm , yêu thương, con người nghèo khổ, căn giận trước những bất công ngang trái của cuộc đời, say mê cách mạng.. Vì Cách mạng thắp sáng, soi đường cho nhà thơ tr6n đường đấu [r]
(1)GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 Tuaàn: Tieát ppct:91,92 Ngày soạn: /10 Ngaøy daïy: /10 GV: NGUYỄN NGỌC LIÊN TỪ ẤY Tè H÷u A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: Hướng dẫn học sinh cảm nhận niềm vui lớn nhà thơ giác ngộ lí tưởng cách mạng và nhờ đó biết gắn bó với nhân dân lao khổ, tạo cho mình sức mạnh tinh thần to lớn Kĩ năng: Thấy nghệ thuật diễn tả tâm trạng vui sướng say mê, hình ảnh tươi sáng, giọng thơ s¶ng kho¸i, nhÞp th¬ dån dËp Thái độ: Có thái độ tập trung học tập nghiêm túc, tự giác, vận dụng kiến thức làm bài tập C PHƯƠNG PHÁP: Phương thức thuyết trình, nêu vấn đề, giảng giải, hình thức trao đổi thảo luận, trả lời c¸c c©u hái gợi mở Đàm thoại… D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kieồm tra: Baứi cũ Vẻ đẹp cổ điển và đại bài thơ Chiều tối ? , bài soạn học sinh Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY I GIỚI THIỆU CHUNG - Học sinh suy nghĩa câu hỏi, bổ TiÓu dÉn sung, ghi chép Học sinh thảo luận Tè H÷u (1920-2002) lµ nhµ th¬ lín cña nÒn v¨n häc ViÖt Nam nhóm, nhận xét trình bày ý kiến cá đại nhân để trả lời câu hỏi theo định - Quª: Lµng Phï Lai, x· Qu¶ng Thä, Qu¶ng §iÒn, Thõa Thiªnhướng GV HuÕ N¨m 1937 (17 tuæi)Tè H÷u ®îc gi¸c ngé c¸ch m¹ng - Giáo viên hỏi học sinh, boå sung cho N¨m 1938 (18 tuæi), ®îc kÕt n¹p vµo §¶ng đầy đu ûchốt ý chính bổ sung cho đầy - Sù nghiƯp thi ca cđa Tè H÷u g¾n liỊn víi sù nghiƯp c¸ch đủchốt ý chính m¹ng.Néi dung th¬ Tè H÷u b¸m s¸t c¸c chÆng ®êng c¸ch m¹ng - Nªu xuÊt xø bµi th¬? để phản ánh Các tập thơ: Từ ấy, Việt Bắc, Gió lộng, Ra trận, Máu và hoa, Một tiếng đờn, Ta với ta theo sát các chặng - Tìm nét chung nội ®êng lín cña c¸ch m¹ng ViÖt Nam NghÖ thuËt th¬ Tè H÷u thÓ dung tư tưởng các tác phẩm phong cách trữ tình chính trị, đậm đà tính dân tộc Cảm - Hướng dẫn HS rút kết luận sau høng (t×nh c¶m chñ yÕu) cña th¬ Tè H÷u lµ c¶m høng l·ng m¹n yeâu caàu caùc em neâu noäi dung, kết hợp khuynh hướng sử thi ngheä thuaät cuûa taùc phaåm * XuÊt xø bµi th¬: - Từ là tập thơ đầu Tố Hữu, sáng tác từ năm 1937 đến - Hs đọc Sgk, làm việc với Sgk n¨m 1946 gåm ba phÇn: M¸u löa, XiÒng xÝch, Gi¶i phãng Nêu nét chính đời và - Bµi th¬ Tõ Êy, s¸ng t¸c th¸ng7/1938 n»m phÇn M¸u löa sù nghiÖp thi ca cña Tè H÷u? và mang tiêu đề cho tập thơ Nªu néi dung chÝnh cña phÇn tiÓu Bè côc dÉn? Ba ®o¹n: - Làm việc theo nhóm trình bày kiến §o¹n mét: khæ th¬ ®Çu (NiÒm say mª n¸o nøc cña nhµ th¬ thức cũ Trả lời câu hỏi GV HS đón nhận lí tưởng Đảng) kể tên sáng tác Tè H÷u? §o¹n hai: khæ hai (Lêi tù nguyÖn cña nhµ th¬ gi¸c ngé lÝ Trong khổ thơ có hình ảnh nào đáng tưởng Đảng) chó ý? Đoạn ba: khổ ba (Sự khẳng định nhà thơ giác ngộ lí tưởng Hai c©u th¬ vµ t¹o cho em c¶m cña §¶ng) nhËn g×? Giaùo duïc coù reã ñaéng maø traùi ngoït (Aristote) Lop11.com (2) GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 Hs đọc khổ và Nhà thơ nhận thức vÒ lÏ sèng nh thÕ nµo? Sù chuyÓn biÕn s©u s¾c t×nh c¶m cña nhµ th¬ ®îc thÓ hiÖn nh thÕ nµo khæ th¬ cuèi? GV: gợi ý để học sinh trình bày kiên thức Yêu cầu các em làm việc nhanh, thảo luận nhóm - Làm việc theo nhóm trình bày kiến thức cũ Trả lời câu hỏi GV GV nhận xet và hướng dẫn HS Hs đọc khổ thơ đầu Hai tiÕng Tõ Êy cã ý nghÜa nh thÕ nµo? - HS ruùt keát luaän sau yeâu caàu caùc em neâu noäi dung, ngheä thuaät cuûa taùc phaåm - HS tìm nét chung nội dung tư tưởng các tác phẩm GV: NGUYỄN NGỌC LIÊN II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN Đọc Tìm hiểu văn 2.1 Niềm say mê náo nức nhà thơ đón nhận lí tưởng cña §¶ng - Mặt trời chân lí: mặt trời chiếu sáng đúng đắn => Mặât trời cách mạng, nhận và vươn tới điều tốt đẹp, hiểu chất đời đâu đúng, đâu là sai Tố Hữu chủ động đón nhận-> tỉnh táo sáng suốt nhận chân trời rạo rực, say mê, sôi => Thể thời gian Dấu ấn quan trọng đời người niên Tố Hữu: đón nhận ánh sáng lí tưởng Đảng - Từ điểm chốt thời gian, không gian đã xác định: từ bóng đêm đời cũ, ánh sáng lí tưởng Đảng làm bừng sáng đời nhà thơ => Aán tượng sâu sắc đời người,dấu ấn quan trong, bước ngoặt lớn đời Tố Hữu - MÆt trêi ch©n lÝ: To¶ ¸nh s¸ng rùc rì, chãi chang, m¹nh mÏ, Chân lí : đúng đắn Bừng: bất ngờ đột ngột Chói: nguồn sáng lí tưởng có sức xuyên thấu mạnh mẽ Đón nhận lí tưởng c¸ch m¹ng b»ng trÝ tuÖ “Hồn tôi là vườn hoa lá; Rất đậm hương và rộn tiếng chim” => So sánh tu từ, ẩn dụ thể , vườn xanh tươi, tràn trề nhựa sống, có lá có hoa ngào hương sắc, có chim hót rộïn ràng Tâm hồn tràn ngập niềm vui, say mê náo nức trẻ trung với cảm hứng lãng mạn tiếp nhận lí tưởng cộng sản Lí tưởng cộng sản mang lại niềm tin yêu đời, sức sống cho tác giả Với Tố Hữu , cách mạng và thơ là Cách mạng khơi nguồn và mang lại cảm hứng sáng tạo cho thơ ca - “Chói qua tim”: Lí tưởng Đảng làm thay đổi nhận thức, trí tueä, tình caûm - “bừng” : Aùnh sáng phát bất ngờ, đột ngột - “Chói “: Nguồn ánh sáng có sức xuyên thấu mạnh mẽ - Đón nhận ánh sáng lí tưởng trí tuệ, tình cảm rạo rực, say mê, sôi nổi, lãng mạn So sánh tu từ: diễn đạt cảm xúc, đón nhận lí tưởng, cỏ cây đón nhận ánh sáng mặt trời Lí tưởng cộng sản đã mang lại niềm tin yêu đời và sức sống cho người! 2.2 Lêi t©m nguyÖn ch©n thµnh Tieát 92 - Khæ hai: nhËn thøc míi vÒ lÏ sèng: sù g¾n bã gi÷a C¸i t«i riªng vµ c¸i ta chung - C¸c tõ “buéc”, “trang tr¶i”: thÓ hiÖn tÝnh tù nguyÖn ; “Lßng t«i”; “T×nh”; “Hån t«i” => ba tr¹ng th¸i cña tinh thÇn ý thøc tình cảm, gắn liền với “mọi người”, “trăm nơi”, “bao hồn khổ” diễn tả đồng cảm, tình yêu thương người nhà thơ - Chủ nghĩa cá nhân luôn đối lập với chủ nghĩa tập thể, cái Giaùo duïc coù reã ñaéng maø traùi ngoït (Aristote) Lop11.com (3) GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 GV: NGUYỄN NGỌC LIÊN tôi nhỏ bé đối lập với người => Quan niệm mới: Sự gắn bó cái tôi và cái chung cách tự nguyện vượt qua giới hạn cái tôi để chan hòa với môi người Tình yêu thương người, đồng cảm với ý thức gắn liền với : “ người, trăm nơi, bao hồn khổ ” - bao hồn khổ ” Tình yêu thương người nghèo khổ, nhân dân lao động Tố Hữu thoát khỏi cái tôi cô đơn, bế tắc mà gắn bó tìm thấy sức mạnh, niềm vui đời - Khổ hai: chuyển biến tư tưởng thể việc giác ngộ lập trường giai cấp Từ bỏ cái tôi cá nhân giai cấp tiểu tư sản, để hoà nhập vào khối đời chung nhân dân lao khổ - Khổ ba: Tình cảm không còn chung chung, mà tác động đến các đối tượng cụ thể Tự khẳng định mình: Là con, là em, là anh > gÇn gòi, ®Çm Êm th©n thiÐt Víi “v¹n nhµ” “v¹n kiÕp ph«i pha” “v¹n ®Çu em nhá” => ChuyÓn biÕn vÒ t×nh c¶m lµ biÓu hiÖn cô thÓ cho viÖc gi¸c ngộ lí tưởng cộng sản nhà thơ - “v¹n nhµ”, “v¹n kiÕp ph«i pha” ,“v¹n ®Çu em nhá” : đông đảo quần chúng cách mạng; là kiếp sống mòn mỏi đáng thương, người sống cực dãi dầu mưa gió.; em nhỏ sống lang thang bên xó chợ chân cầu, không nơi nương tựa, không biết trông cậy vào => Sử dụng điệp từ, tạo nên gắn bó thân thiết Tố Hữu và quần chúng lao khổ Tố Hữu đồng cảm , yêu thương, người nghèo khổ, giận trước bất công ngang trái đời, say mê cách mạng Vì Cách mạng thắp sáng, soi đường cho nhà thơ tr6n đường đấu tranh gian khổ giành thắng lợi, là tiếng lòng tâm huyết theo Đảng giai cấp vô sản - Nhịp điệu bài thơ khổ đầu là say mê náo nức, hào hứng, khổ là nhịp điệu da diết, sâu lắng tạo điệp từ Tổng kết -Néi dung: Tõ Êy lµ tiÕng më ®Çu cho hån th¬ c¸ch m¹ng cña Tè H÷u bµi th¬ mang s¾c th¸i riªng cña mét t©m hån niªn lÇn đầu bắt gặp lí tưởng: Trẻ trung, tràn trề sức sống, giọng điệu say sa, h¨m hë - Nghệ thuật: Bài thơ tạo nhiều hình ảnh ẩn dụ đẹp “mặt trời chân lí” “Vườn hoa lá” “đạm hương, rộn tiếng chim” Sử dụng nhiều điệp từ “đã là” “là con” “là em” “là anh” thuộc trường nghĩa gia đình Nhịp điệu: khổ say mê, náo nức Khổ hai vµ ba: da diÕt s©u l¾ng bëi nh÷ng ®iÖp tõ III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC D Rút kinh nghiệm……………………………………………………………………………………… Nhớ Đồng Tố Hữu A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ Giaùo duïc coù reã ñaéng maø traùi ngoït (Aristote) Lop11.com (4) GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 GV: NGUYỄN NGỌC LIÊN Kiến thức: Giúp HS cảm nhận tranh đồng quê – thể tình yêu thương đất nước , ḷòng khát khao tự tác giả Kĩ năng: Phân tích tâm trạng thông qua tranh quê vẽ giác quan nhảy cảm Thái độ: Trân trong, cảm thông, chia với tâm trang tác giả C PHƯƠNG PHÁP: Sử dụng kết hợp các phương pháp: phát vấn, thảo luận nhóm, nêu vấn đề Đàm thoại… D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kieồm tra: Baứi cũ Vẻ đẹp cổ điển và đại bài thơ Chiều tối ? , bài soạn học sinh Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY I GIỚI THIỆU CHUNG - Học sinh suy nghĩa câu hỏi, bổ Hoàn cảnh sáng tác : sung, ghi chép Học sinh thảo luận - Năm 1939 nguy đại chiến lần thứ hai bùng nổ (1939-1945) nhóm, nhận xét trình bày ý kiến cá bùng nổ Thực dân Pháp tập trung đàn áp phong trào Cách Mạng nhân để trả lời câu hỏi theo định Đông Dương 29-04-39 Tố Hữu bị bắt giam nhà lao Thừa hướng GV - Giáo viên hỏi học sinh, boå sung cho Phủ (Huế).Nhá thơ đă sáng tác bài thơ dịp này (sau ba th¸ng bÞ giam tï) 1938 Tố Hữu kết nạp vào Đảng đầy đu ûchốt ý chính bổ sung cho đầy Bái thơ: -Bµi th¬ n»m phÇn “XiÒng xÝch” cña Tõ Êy đủchốt ý chính a) Bố cục:( gồm đoạn) GV:Nhân xét ,chốt ý - Đoạn 1: Từ đầu đến ”khoai sắn tình quê đậm đa” GV:Thông qua phần tiểu dẫn hay nêu => :Nỗi nhớ tha thiết với sống bên ngoài nhà tù hoàn cảnh sáng tác bái thơ “ Nhớ - Đoạn 2:tiếp đến …trên chín tầng cao bát ngát trời “ đồng” ? => Nỗi nhớ chính mình ngày chưa bị giam cầm - GV mơ rông thêm hoàn cảnh - Đoạn 3: còn lại : Trở lại với thực bị giam cầm ,lòng riêng tác giả - 1938 Tố Hữu trĩu nặng vời nỗi nhớ triền miên kết nạp vào Đảng Say sưa hoạt động b) Chủ đề :Bài thơ bộc lộ nỗi nhớ nhung da diết người tù phong trào Các Mạng Huế th́ì bị bắt Cổng Sản tù ngục với sống bên ngoài nhà tù Đống Nhà tù đă ngăn cách với sống thời thể diễn biến tâm trạng người chiến sỉ cổng sản bờn ngoài.Tố Hữu đó cảm nhận “cụ Năm 1939 nguy chiến tranh giới thứ hai bùng nổ (1939đơn thay là cảnh thõn tự”.Trong hoàn 1945), thực dân Pháp tăng cường đàn áp cách mạng Đông cảnh dã viết nên bài thơ này Dương - Bài thơ này nên tìm hiểu theo bố cục II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN nào? Nêu nội dung? Đọc GV:Chốt ý ; Bổ sung Tìm hiểu văn - Hãy nêu tâm trạng tác giả cuối 2.1 Nỗi nhớ người tù Cộng Sản với sống bên bài thơ?, Nêu nghệ thuật bài thơ? ngoài nhá tù - Tổng kết nội dung và nghệ thuật * Cảm hứng bài thơ gởi lên tiếng hò - Nêu chủ đề bài thơ ? -Tiếng ḥò lặp lặp lại nhiều lần (4lần) ”Hiu quạnh bên - Cảm hứng toàn bái thơ tiếng ḥò” gởi lên từ đâu? Hăy phân tích và rút - Tiềng ḥò lẽ loi cô dộc trời trưa đă khiến cho nhân vật trữ nhân xét ?(nhóm 1:2p) HS: Thảo tình cảm nhận tất hưu quạnh luận, trả lới * Hưu quảnh: thời gian trưa vắng , không gian đồng vắng , đời - Nhớ dồng đề cập dến nỗi nhớ quê buồn tụi nhọc nhằn , lòng người bị giam cầm Tiếng ḥò đã hương cụ thê ntn?(nhóm -2 p)? đống cảm ḥòa điệu nhiều nỗi hưu quạnh HS: Thảo luận trả lời ; Phát =>Người tù Cách Mạng thấy nhớ nhung da diết đồng quê củng là - Nhớ đồng –nỗi nhớ đến thân nhớ sống bên ngoài nhà tù Tiếng ḥò diễn ta nỗi quạnh hưu mình quá khứ nao? người tự tha thiết yêu đới (thảo luận nhóm 3-2p) HS:Thảo luận, *Cảnh làng quê: Đồng quê là hính ảnh thể lên đậm nét qua Giaùo duïc coù reã ñaéng maø traùi ngoït (Aristote) Lop11.com (5) GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 trình bày - HS đọc khổ thơ đầu - HS đọc khổ và Nhà thơ nhận thøc vÒ lÏ sèng nh thÕ nµo? - Trong khổ thơ có hình ảnh nào đáng chó ý? Hai c©u th¬ vµ t¹o cho em c¶m nhËn g×? - HS: đọc phần tiểu dẫn,tŕnh bày hiểu biết Nªu nÐt chÝnh phÇn tiÓu dÉn? - Nªu bè côc cña bµi th¬? C¶m høng cña bµi th¬ ®îc g× lªn tõ ®©u? - C¶m gi¸c hiu qu¹nh ®îc miªu t¶ nh thÕ nµo? - Sù chuyÓn biÕn s©u s¾c t×nh c¶m cña nhµ th¬ ®îc thÓ hiÖn nh thÕ nµo khæ th¬ cuèi? - TiÕng hß ®îc lÆp ®i lÆp l¹i cã ý nghÜa g×? - Nh÷ng h×nh ¶nh cô thÓ cña nçi nhí? - So sánh tình cảm nhớ thương Tố H÷u víi c¸c nhµ th¬l·ng m¹n ®¬ng thêi - DiÔn biÕn t©m tr¹ng ®îc thÓ hiÖn nh thÕ nµo bµi th¬? GV: NGUYỄN NGỌC LIÊN nỗi nhớ tác giả Đồng quê: cồn thơm, ruông tre mát, ô mạ xanh mơn mởn , nương khoai sắn bùi, chiều sương phủ băi đồngđống quê yên ả ,thanh binh - Xóm làng – đướng thân thuộc gởi lên: Xóm nhà tranh thấp ; Con đường quen bước chân năm tháng =>Đơn sơ , quen thuộc ,nhưng đỗi thân thương song bị ngăn cách - Con người gần gũi ,thân thuộc : Những lưng cong xuống luống cáy ; Những bàn tay văi giống tung trời ; Những giọng ḥ đưa bố mẹxa đơn ; Những linh hồn đă khuất Con người quê chân thực mộc mạc => Nhớ đồng là nhớ quê hương đến người không người mà người kiếp xưa ,mẹ già …tất chân thực và đậm t́nh thương mến là nhớ sống bên ngoài nhà tù – sống hôm qua gần gũi ,gắn bó bây dă trở nên cách biệt xa xôi - Hiu quạnh không gian đồng vắng Hiu quạnh thơid gian trưa vắng Hiu quạnh đời buồn tủi nhọc nhằn; Hiu quạnh lòng người bị giam cầm - Liªn kÕt c¸c c¶m xóc NhÊn m¹nh, t« ®Ëm c¶m xóc qu¹nh hiu T¹o nhÞp ®iÖu triÒn miªn, c¶m xóc da diÕt kh«n ngu«i cña nỗi nhớ Nhớ đồng, nhớ quê, nhớ người Tất chân thật và đậm tình thương mến - Cuéc sèng bªn ngoµi nhµ tï h«m qua cßn gÇn gòi, g¾n bã, th©n thiết, đã trở nên cách biệt xa xôi - Thơ lãng mạn gợi nỗi nhớ người (Nỗi nhớ dằng dÆc cña Huy CËn vÒ quª nhµ; nçi nhí b©ng khu©ng cña Hµn MÆc Tử thôn Vĩ; Nỗi nhớ thương biệt li Tống biệt hành ) Tố Hữu dành nhớ thương cho tất người, đó bật lên là hình ảnh người lao động “Tố Hữu là nhà thơ tình thương mến” (Xuân Diệu) 2.2 Nhớ đống – nỗi nhớ chính ḿinh ngày bị giam cầm, thực –lòng trữu nặng - Nhớ lai nhũng ngày tự :Theo Đảng là gắn bó mật thiết cá nhân và tập thể ,không quên ngàytháng tự hoạt động phong trào mặt trận Dân Chủ : “Rồi hôm nào tôi thấy tôi ; Trên chín tầng cao bát ngát trời “ => Say mê lí tưởng ,khát khao tự và sôi hành động Tố Hữu , - Caøng nhớ, nhà thơ càng thấy cô đơn với thực sống giam cầm: “Cho tới chừ đây , tới chừ đây ; Như cánh chim bụồn nhó gió mây “ - DiÔn biÕn t©m tr¹ng cña chñ thÓ tr÷ t×nh: DiÔn biÕn t©m tr¹ng tù nhiªn, ch©n thùc, liÒn m¹ch Nçi nhí b¾t ®Çu ®îc gîi lªn tõ tiếng hò; Tiếng hò gợi cảnh đồng quê; Gợi nỗi nhớ người , råi nhí chÝnh m×nh - HiÖn t¹i > qu¸ khø < hiÖn t¹i TÊt c¶ thÓ hiÖn nçi niÒm da diÕt nhớ thương, yêu sống, khao khát tự (yếu tố lãng mạn kết hîp víi tinh thÇn c¸ch m¹ng) Tổng kết Giaùo duïc coù reã ñaéng maø traùi ngoït (Aristote) Lop11.com (6) GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 GV: NGUYỄN NGỌC LIÊN a Nội dung: Bài thơ là dong cảm xúc tuôn trào người niên yêu tư tưởng, tự muốn cấu hiến sức trẻ cho đời Một tình yêu Quê Hương sâu nặng b Nghệ thuật: Hình ảnh thơ dân gĩa quen thuộc ,gẩn gũi sự kết hợp nhịp nhàng giữ chất trữ t́inh và tự III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Cần nắm bài học; nêu suy nghĩ em tác giả qua bài thơ ? - HS nhà chuẩn bị: Học thuộc bài thơ soạn bài D Rút kinh nghiệm……………………………………………………………………………………… Giaùo duïc coù reã ñaéng maø traùi ngoït (Aristote) Lop11.com (7)