0

dạy và học tác phẩm của nam cao trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông những thuận lợi và khó khăn

Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm thơ trữ tình trong chương trình ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn

Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm thơ trữ tình trong chương trình ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn

Khoa học xã hội

... cơng trình như: Cuốn sách Phương pháp giảng dạy văn học trường phổ thông V.Anhikonski khẳng định "HS độc giả tác phẩm văn học" "quá trình đọc tác phẩm văn học trình sáng tạo" Tác giả giáo trình ... thể Tác giả Nguyễn Viết Chữ Phương pháp dạy học tác phẩm văn chương (theo loại thể) - Nxb Đại học quốc gia Hà Nội, 2001, đưa phương pháp dạy học tác phẩm tự sự, tác phẩm trữ tình, tác phẩm văn học ... chương trình Ngữ văn lớp 10, tỷ lệ 14/38 văn Trong chương trình Ngữ văn lớp 11, tỷ lệ 14/40 văn Trong trương trình Ngữ văn lớp 12, tỷ lệ 12/32 văn Bên cạnh hệ thống văn học thức, loại văn hướng...
  • 15
  • 2,016
  • 4
Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm thơ trữ tình trong chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫ

Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm thơ trữ tình trong chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫ

Sư phạm

... 21 Chương 2: Thực trạng dạy - học phần đọc thêm tác phẩm thơ trữ tình chương trình ngữ văn lớp 12 2.1 Vị trí phần đọc thêm chương trình Ngữ văn bậc THPT 2.2 Những thuận lợi, khó khăn dạy- học ... cơng trình như: Cuốn sách Phương pháp giảng dạy văn học trường phổ thông V.Anhikonski khẳng định "HS độc giả tác phẩm văn học" "quá trình đọc tác phẩm văn học trình sáng tạo" Tác giả giáo trình ... thể Tác giả Nguyễn Viết Chữ Phương pháp dạy học tác phẩm văn chương (theo loại thể) - Nxb Đại học quốc gia Hà Nội, 2001, đưa phương pháp dạy học tác phẩm tự sự, tác phẩm trữ tình, tác phẩm văn học...
  • 123
  • 845
  • 0
Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm thơ trữ tình trong chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫN TT

Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm thơ trữ tình trong chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫN TT

Sư phạm

... trạng dạy - học phần đọc thêm tác phẩm thơ trữ tình chương trình ngữ văn lớp 12 2.1 Vị trí phần đọc thêm chương trình Ngữ văn bậc THPT 2.2 Những thuận lợi, khó khăn dạy- học phần đọc thêm tác phẩm ... cơng trình như: Cuốn sách Phương pháp giảng dạy văn học trường phổ thông V.Anhikonski khẳng định "HS độc giả tác phẩm văn học" "quá trình đọc tác phẩm văn học trình sáng tạo" Tác giả giáo trình ... thể Tác giả Nguyễn Viết Chữ Phương pháp dạy học tác phẩm văn chương (theo loại thể) - Nxb Đại học quốc gia Hà Nội, 2001, đưa phương pháp dạy học tác phẩm tự sự, tác phẩm trữ tình, tác phẩm văn học...
  • 29
  • 852
  • 0
Dạy đọc   hiểu thơ trữ tình hiện đại trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh luận văn thạc sĩ ngữ văn

Dạy đọc hiểu thơ trữ tình hiện đại trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh luận văn thạc sĩ ngữ văn

Khoa học xã hội

... người học Vì vậy, nói, người học “chủ thể”, đó, học tác phẩm văn chương “đối tượng” hoạt động dạy học Hay nói cách khác, học văn chương nhà trường trung học phổ thông hoạt động dạy học hoạt ... bám sát thực tế chương trình Tác giả Nguyễn Viết Chữ, Phương pháp dạy học tác phẩm văn chương (theo loại thể) (2005) trình bày số phương pháp, biện pháp dạy học tác phẩm văn học theo đặc trưng ... chủ yếu chương trình văn học bậc THPT Đồng thời, tác giả đề xuất phương pháp, biện pháp dạy dạy học tác phẩm văn học theo đặc trưng loại thể cụ thể Trong dạy học thơ trữ tình, tác giả lưu ý,...
  • 145
  • 3,183
  • 23
Phương pháp dạy học tác phẩm của nam cao trong trường trung học phổ thông từ việc khai thác các phương thức cấu tạo hàm ngôn

Phương pháp dạy học tác phẩm của nam cao trong trường trung học phổ thông từ việc khai thác các phương thức cấu tạo hàm ngôn

Khoa học xã hội

... PHẨM CỦA NAM CAOTRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Thực trạng việc dạy học tác phẩm Nam Cao trƣờng trung học phổ thơng 2.1.1 Vị trí tác phẩm Nam Cao chương trình sách giáo khoa Ngữ văn Nam Cao số tác ... văn thực lớn văn xuôi thực Việt Nam 2.1.2 Dạy học tác phẩm Nam Cao chương trình Ngữ văn Trung học phổ thơng- thuận lợi khó khăn Thực trạng việc dạy học tác phẩm Nam Cao sở thực tiễn quan trọng giúp ... giảng dạy học tập tác phẩm Nam Cao nhà trường phổ thông Bên cạnh có số luận văn, khóa luận nghiên cứu phương pháp dạy học tác phẩm Nam Cao nhà trường Châu Thị Kim Ngân ; Đỗ Bích Liên, Nguyễn Văn...
  • 24
  • 668
  • 0
Phương pháp dạy học tác phẩm của Nam Cao trong trường trung học phổ thông từ việc khai thác các phương thức cấu tạo hàm ngôn

Phương pháp dạy học tác phẩm của Nam Cao trong trường trung học phổ thông từ việc khai thác các phương thức cấu tạo hàm ngôn

Sư phạm

... việc dạy học tác phẩm Nam Cao trường trung học phổ thông 52 2.1.1 Vị trí tác phẩm Nam Cao chương trình sách giáo khoa Ngữ văn 52 2.1.2 Dạy học tác phẩm Nam Cao chương trình Ngữ ... trình Ngữ văn Trung học phổ thơng- thuận lợi khó khăn 53 2.2 Định hướng vận dụng phương thức tạo hàm ngôn dạy học tác phẩm Nam Cao trung học phổ thông .64 2.2.1 Hướng dẫn học sinh phương ... tuổi học sinh trung học phổ thông .39 1.2.2 Tâm lí tiếp nhận văn chương học sinh trung học phổ thơng 41 1.2.3 Tâm lí tiếp nhận tác phẩm văn chương từ phương thức tạo hàm ngôn học sinh trung học...
  • 150
  • 504
  • 0
Dạy học tác phẩm văn học nước ngoài trong chương trình ngữ văn trung học cơ sở ( khảo sát trên địa bàn huyện kỳ anh, tỉnh hà tĩnh) luận văn thạc sỹ ngữ văn

Dạy học tác phẩm văn học nước ngoài trong chương trình ngữ văn trung học cơ sở ( khảo sát trên địa bàn huyện kỳ anh, tỉnh hà tĩnh) luận văn thạc sỹ ngữ văn

Khoa học xã hội

... động cao thượng mà lớp, học sinh không xúc động, cảm phục 26 1.3 Thuận lợi, khó khăn việc dạy học tác phẩm VHNN chương trình Ngữ văn THCS 1.3.1 Thuận lợi Thứ nhất, hầu hết giáo viên Ngữ văn nhận ... 14 Chương VỊ TRÍ, VAI TRỊ, CẤU TRÚC CHƯƠNG TRÌNH VHNN TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THCS 1.1 Vị trí, vai trò, chương trình VHNN chương trình Ngữ văn THCS 1.1.1 Vị trí, vai trò VHNN chương trình Ngữ ... đời 1.1.2 Cấu trúc chương trình VHNN chương trình Ngữ văn THCS Chương trình Ngữ văn THCS hành, tác phẩm VHNN dạy học đan xen với tác phẩm thuộc phần VHVN, Tiếng Việt Tập làm văn Cứ sau VHVN Tiếng...
  • 138
  • 1,626
  • 7
ĐẶT CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC TÁC PHẨM TỰ SỰ DÂN GIAN CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 10

ĐẶT CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC TÁC PHẨM TỰ SỰ DÂN GIAN CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 10

Giáo dục học

... lôi học sinh tham gia vào học CHƯƠNG 2: TÁC PHẨM TỰ SỰ VẤN ĐỀ ĐẶT CÂU HỎI ĐỂ DẠY HỌC TỰ SỰ DÂN GIAN CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 10 2.1 Tác phẩm tự dân gian chương trình Ngữ Văn 10 2.1.1 Thốngtác ... phương pháp xây dựng câu hỏi dạy học môn văn đề cập số cơng trình như: Phương pháp dạy học tác phẩm văn chương nhà trường (2009) Nguyễn Viết Chữ, Phương pháp dạy học Văn Phan Trọng Luận (Chủ biên), ... Vấn đề đặt câu hỏi dạy học tự dân gian chương trình Ngữ Văn 10 2.2.1 Hệ thống câu hỏi dạy học Văn Dựa vào tiêu chí phân loại theo mục đích câu hỏi, hệ thống câu hỏi dạy học Văn gồm ba nhóm sau:...
  • 10
  • 791
  • 2
Đặt câu hỏi để  dạy học tác phẩm tự sự dân gian chương trình ngữ văn 10

Đặt câu hỏi để dạy học tác phẩm tự sự dân gian chương trình ngữ văn 10

Ngữ văn

... lôi học sinh tham gia vào học CHƯƠNG 2: TÁC PHẨM TỰ SỰ VẤN ĐỀ ĐẶT CÂU HỎI ĐỂ DẠY HỌC TỰ SỰ DÂN GIAN CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 10 2.1 Tác phẩm tự dân gian chương trình Ngữ Văn 10 2.1.1 Thốngtác ... phương pháp xây dựng câu hỏi dạy học môn văn đề cập số cơng trình như: Phương pháp dạy học tác phẩm văn chương nhà trường (2009) Nguyễn Viết Chữ, Phương pháp dạy học Văn Phan Trọng Luận (Chủ biên), ... Vấn đề đặt câu hỏi dạy học tự dân gian chương trình Ngữ Văn 10 2.2.1 Hệ thống câu hỏi dạy học Văn Dựa vào tiêu chí phân loại theo mục đích câu hỏi, hệ thống câu hỏi dạy học Văn gồm ba nhóm sau:...
  • 11
  • 552
  • 0
Dạy học tác giả, tác phẩm thơ mới trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông

Dạy học tác giả, tác phẩm thơ mới trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông

Sư phạm

... sở khoa học việc dạy đọc hiểu tác giả, tác phẩm Thơ chương trình Ngữ văn THPT Chương 2: Tổ chức dạy học tác giả, tác phẩm Thơ chương trình Ngữ văn THPT Chương 3: Thực nghiệm sư phạm 13 Chương ... GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH THÁI THỊ HOÀNG HÀ DẠY HỌC TÁC GIẢ, TÁC PHẨM THƠ MỚI TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạy học môn Văn Tiếng ... hiệu dạy đọc hiểu văn thơ nói chung, Thơ nói riêng 34 Chương TỔ CHỨC DẠY HỌC TÁC GIẢ, TÁC PHẨM THƠ MỚI TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THPT 2.1 Dạy học tác giả Thơ chương trình Ngữ văn THPT 2.1.1 Một...
  • 149
  • 1,836
  • 13
một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học phần lí luận văn học trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông

một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học phần lí luận văn học trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... thuật tác phẩm, tƣ tƣởng cảm hứng nghệ thuật tác giả đồng thời tận dụng hình thành tri thức cấu trúc tác phẩm Ngƣợc lại, dạy học học Văn văn học , “Nội dung hình thức văn văn học chƣơng trình Ngữ ... “Quá trình văn học phong cách văn học chƣơng trình Ngữ văn 12 THPT Từ thực tế ta thấy, tri thức trình văn học, trào lƣu văn học gắn liền với kiến thức khái quát văn học Còn tri thức phong cách văn ... văn học, truyện, thơ, kịch, nghị luận văn học trừu tƣợng ta tách khỏi kiến thức học tác gia văn học, TPVC Nhƣ vậy, rõ ràng dạy học LLVH phải có liên hệ chặt chẽ với văn học sử tác phẩm văn học...
  • 109
  • 810
  • 1
phương hướng dạy học bài tác gia nguyễn ái quốc-hồ chí minh trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông

phương hướng dạy học bài tác gia nguyễn ái quốc-hồ chí minh trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... chƣơng trình ngữ văn Trung học phổ thông" nên sâu vào khảo sát, nghiên cứu học tác gia Hồ Chí Minh chương trình ngữ văn Trung học phổ thông Từ kết nghiên cứu, đề xuất phương hướng dạy học phù ... nhà trường Trung học phổ thông Giả thuyết khoa học Phƣơng hƣớng dạy học tác gia Nguyễn Ái Quốc-Hồ Chí Minh đề xuất khoa học việc dạy học học tác gia nhà trường phổ thông Nếu tổ chức dạy học theo ... phẩm văn học Trong chương trình văn học nhà trường, có hai kiểu văn học sử: kiểu khái quát tác gia văn học khái quát thời kì văn học Giống môn Ngữ văn, phân môn văn học sử nhà trường phổ thơng có...
  • 91
  • 803
  • 1
Dạy học lý thuyết ngôn ngữ và tiếng việt trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông

Dạy học lý thuyết ngôn ngữ tiếng việt trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông

Sư phạm

... 2014 BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHẠM THỊ TƯỜNG DẠY HỌC LÝ THUYẾT NGƠN NGỮ TIẾNG VIỆT TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lý luận PPDH môn Văn Tiếng Việt ... phần Từ ngữ, Ngữ pháp, Phong cách học Ngay tài liệu có, nội dung dạy học bàn đến xa lạ với chương trình SGK Ngữ văn trung học phổ thông hành Xuất phát từ lý trên, mạnh dạn chọn đề tài: Dạy học lý ... tài: Dạy học lý thuyết ngơn ngữ tiếng việt chương trình ngữ văn trung học phổ thông để triển khai nghiên cứu, với mong muốn đề xuất số cách thức nhằm nâng cao hiệu dạy học hợp phần Lịch sử nghiên...
  • 129
  • 1,526
  • 10
Dạy học truyện ngắn sau năm 1975 trong chương trình ngữ văn lớp 12 theo hướng tiếp cận liên văn bản

Dạy học truyện ngắn sau năm 1975 trong chương trình ngữ văn lớp 12 theo hướng tiếp cận liên văn bản

Sư phạm

... vấn đề đặt tác phẩm Từ học sinh có nhìn tồn diện bao quát tiến trình truyện ngắn Việt Nam, sở để em tiếp tục học tập nghiên cứu văn học sau năm 1975 cấp học cao Trong chương trình Ngữ Văn lớp 12 ... 2.3.1 Liên kết văn văn học với văn văn học 54 2.3.2 Liên kết văn văn học với văn âm nhạc, hội họa, kịch điện ảnh 57 2.3.3 Liên kết văn văn học với đời sống văn hóa- Xã hội ... Mà học sinh phải làm chủ tri thức lại trở thành nô lệ sách 35 Xét mặt phương pháp dạy học ngữ văn giáo viên - Thứ nhất: Dạy học theo lối dựa vào thao tác giảng bình Trong với tác phẩm văn học...
  • 114
  • 715
  • 0
Dạy học truyện ngắn sau năm 1975 trong chương trình ngữ văn lớp 12 theo hướng tiếp cận liên văn bản (tt)

Dạy học truyện ngắn sau năm 1975 trong chương trình ngữ văn lớp 12 theo hướng tiếp cận liên văn bản (tt)

Thạc sĩ - Cao học

... Luận văn thạc sĩ với đề tài Vận dụng lý thuyết liên văn vào dạy học tác phẩm Thơ chương trình Ngữ Văn 11- Trung học phổ thông Trường ĐH Giáo dục- khóa (2012 – 2014) 32 Lê Trí Viễn Những giảng văn ... dạy văn học trường phổ thông, tập Nxb Giáo dục, 1978 26 Đỗ Ngọc Thống Tìm hiểu chương trình sách giáo khoa Ngữ Văn trung học phổ thông Nxb Giáo dục, 2006 27 Nguyễn Văn Thuấn với đề tài Liên văn ... kết văn văn học với văn văn họcError! Bookmark not defined 2.3.2 Liên kết văn văn học với văn âm nhạc, hội họa, kịch điện ảnh Error! Bookmark not defined iv 2.3.3 Liên kết văn văn học...
  • 13
  • 322
  • 2
Tìm hiểu phương pháp soạn một giáo án dạy phần đọc-hiểu văn bản trong chương trình Ngữ văn trung học cơ sở theo tinh thần đổi mới”

Tìm hiểu phương pháp soạn một giáo án dạy phần đọc-hiểu văn bản trong chương trình Ngữ văn trung học cơ sở theo tinh thần đổi mới”

Khoa học xã hội

... sắc tác phẩm văn chương, lại giáo viên học sinh để ý khai thác Đành để hiểu tác phẩm văn chương khơng có tri thức ngôn ngữ, bỏ qua “yếu tố thứ nhất”này, tức bỏ qua văn tác phẩm, có nghĩa khó ... vấn đề hệ thống tri thức Việt ngữ số vấn đề lý thuyết ngôn ngữ học Với phân môn Văn vấn đề như: lịch sử văn học, tác giả tác phẩm, lýluận văn học vv Những vấn đề dạy học theo nguyên tắc tích hợp ... lên vùn Dạy học tích hợp khắc phục lối giảng dạy tách rời tượng ngôn ngữ khỏi văn cảnh, ngữ cảnh văn bản, đòi hỏi giảng dạy nội dung phải dựa vào văn liệu Khoa: Khoa Häc X· Héi - Trờng Đại Học Hồng...
  • 38
  • 4,764
  • 7
Đọc - hiểu tác gia Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh trong chương trình Ngữ văn Trung học phổ thông

Đọc - hiểu tác gia Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh trong chương trình Ngữ văn Trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... Chí Minh NỘI DUNG CHƯƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG Những phương pháp thường dùng dạy học Văn học sử trường Trung học phổ thông Dạy học Văn học sử Việt Nam tìm hiểu lịch sử văn học phát triển tiến ... “Sách giáo khoa Ngữ văn cần giúp học sinh tự đọc - hiểu văn tác phẩm văn họcTác giả lí giải cụ thể “Với chương trình Sách giáo khoa Ngữ văn mới, dạy văn thực chất dạy cho học sinh phương pháp ... khoa tác giả” [6.331] Như nói trên, tri thức cụ thể chủ yếu tác phẩm văn chương, minh họa cho giai đoạn văn học, chí nhận định cho văn học tác phẩm hay hẹp đoạn văn, câu thơ Thông qua tác phẩm học...
  • 31
  • 1,283
  • 3
Mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn trung học (tóm tắt)

Mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn trung học (tóm tắt)

Tiến sĩ

... văn nghị luận chương trình Ngữ văn trung học Chương Xây dựng triển khai mơ hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn nghị luận chương trình Ngữ văn trung học Chương Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG CƠ SỞ CỦA ... HỎI DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN NGHỊ LUẬN TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN TRUNG HỌC 1.1 Đọc hiểu văn mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu 1.1.1 Dạy học đọc hiểu văn 1.1.1.1 Quan niệm đọc hiểu văn dạy học ... 1.2 Dạy học đọc hiểu văn nghị luận chương trình, SGK Ngữ văn trung học Việt Nam 1.2.1 Văn nghị luận 1.2.1.1 Khái niệm, đặc trưng văn nghị luận Xét góc độ thể loại văn học, văn nghị luận thể văn...
  • 26
  • 786
  • 1

Xem thêm