Phương pháp dạy học tác phẩm của Nam Cao trong trường trung học phổ thông từ việc khai thác các phương thức cấu tạo hàm ngôn

150 503 0
Phương pháp dạy học tác phẩm của Nam Cao trong trường trung học phổ thông từ việc khai thác các phương thức cấu tạo hàm ngôn

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

. tác phẩm văn chương từ việc khai thác các phương thức cấu tạo hàm ngôn đồng thời đề xuất phương pháp dạy học tác phẩm Nam Cao từ việc khai thác các phương thức cấu tạo hàm ngôn. 9.2. Về mặt. về việc vận dụng phương thức cấu tạo hàm ngôn trong dạy học tác phẩm của Nam Cao ở trung học phổ thông. - Đề xuất những phương pháp, biện pháp cụ thể về việc dạy học tác phẩm theo hướng khai. dạy học tác phẩm Nam Cao trong trường trung học phổ thông theo hướng khai thác các phương thức tạo hàm ngôn thì việc dạy và học tác phẩm của Nam Cao nói riêng và tác phẩm Ngữ văn nói chung

Ngày đăng: 17/03/2015, 08:01

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • DANH MỤC CÁC TỪ NGỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN

  • MỤC LỤC

  • MỞ ĐẦU

  • 1.1. Cơ sở ngôn ngữ

  • 1.1.1. Thuật ngữ hàm ngôn và các thuật ngữ hữu quan

  • 1.1.2. Phân biệt tiền giả định và hàm ngôn

  • 1.1.3. Phân loại hàm ngôn

  • 1.1.4. Các phương thức cấu tạo hàm ngôn

  • 1.1.5. Giá trị của cách nói hàm ngôn

  • 1.2. Cơ sở tâm lí

  • 1.2.1. Tâm lí lứa tuổi học sinh trung học phổ thông

  • 1.2.2. Tâm lí tiếp nhận văn chương của học sinh trung học phổ thông

  • Kết luận chương 1

  • 2.1.1. Vị trí tác phẩm của Nam Cao trong chương trình sách giáo khoa Ngữ văn

  • Kết luận chương 2

  • 3.1. Đề xuất phương pháp

  • 3.1.1. Những yêu cầu có tính nguyên tắc

  • 3.2. Thiết kế giáo án thực nghiệm

  • 3.3. Tiến hành thực nghiệm

  • 3.3.1. Những vấn đề chung

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan