dạy học tác phẩm văn chương theo loại thể là một hướng đi có hiệu quả
phương pháp dạy học văn, của dạy học tác phẩm văn chương theo loại thể và thực tế dạy học kịch ở nhà trường THCS
... viên học sinh đặc trưng thể loại kịch phải nâng cao chất lượng dạy học kịch phương pháp biện pháp thích hợp Từ tầm quan trọng mơn phương pháp dạy học văn, dạy học tác phẩm văn chương theo loại thể ... bị bạo bệnh cướp mạng sống tác phẩm kịch xuất sắc ông Đặc biệt đề tài dịp để thể nghiệm kiến thức phương pháp dạy học tác phẩm văn chương theo thể loại vào dạy học tác phẩm kịch với mong muốn tiểu ... lễ phục” đưa vào chương trình Sách giáo khoa Ngữ văn - tập Những tài liệu có liên quan đến phương pháp dạy học tác phẩm Trong “Phương pháp dạy học tác phẩm văn chương theo loại thể Nguyễn Viết...
- 52
- 2,590
- 18
Những biện pháp dạy học tác phẩm văn chương theo hướng coi học sinh là bạn đọc ở trung học phổ thông
... phương pháp dạy học tác phẩm văn chương theo hướng coi học sinh bạn dọc 1.1.4.1 Dạy học tác phẩm văn chương THPT theo hướng coi học sinh bạn đọc đòi hỏi phải có thay đổi hệ hình Vận dụng vào học TPVC ... DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƢƠNG THEO HƢỚNG COI HỌC SINH LÀ BẠN ĐỌC 2.1 Năng lực văn học bạn đọc học sinh- tiền đề để dạy học tác phẩm văn chƣơng 2.1.1 Những hiểu biết lực văn học Năng lực văn học học ... pháp dạy học tác phẩm văn chương nhà trường THPT theo hướng coi học sinh bạn đọc thực thi hiệu học tác phẩm văn chương nâng cao đường đổi học tác phẩm văn chương khẳng định cách có lí luận thực...
- 18
- 1,212
- 3
Những biện pháp dạy học tác phẩm văn chương theo hướng coi học sinh là bạn đọc ở trung học phổ thông
... tác phẩm văn chương tác phẩm văn chương nhà trường …………………………………………………………………… 1.1.2 Những chế dạy học tác phẩm văn chương nhà trường ……….11 1.1.3 Dạy học tác phẩm văn chương nhà trường theo hướng ... tiễn dạy học tác phẩm văn chương THPT ……………………….38 1.2.1 Phương thức dạy học tác phẩm văn chương …………………38 1.2.2 Học sinh học tác phẩm văn chương ……………….43 1.2.3 Nhận xét thực tiễn dạy học tác phẩm ... pháp dạy học tác phẩm văn chương nhà trường THPT theo hướng coi học sinh bạn đọc Mẫu khảo sát - Giáo án dạy học tác phẩm văn chương - Phiếu thăm dò ý kiến học sinh thực trạng dạy học tác phẩm văn...
- 113
- 1,191
- 0
skkn xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học tác phẩm văn chương theo hướng đổi mới
... hỏi dạy học tác phẩm văn chương theo hướng đổi " đường ngắn để em chiếm lĩnh tác phẩm văn chương, GV có tiết giảng mà HS mang theo suốt đời đi u quan trọng trả mơn văn với sứ mệnh nó: " Văn học ... hỏi dạy học tác phẩm văn chương theo hướng đổi " giải pháp giảng dạy mơn Ngữ văn Hồn cảnh nảy sinh sáng kiến Trong q trình giảng dạy mơn Ngữ văn, chất lượng thấp học sinh thờ với môn học đi u ... chốt giúp học sinh chiếm lĩnh tác phẩm văn chương Để có chất văn cảm xúc thăng hoa từ Không hiểu thông đi p nhà văn gửi gắm tác phẩm đâu học văn? Bên cạnh biện pháp sử dụng đồ dùng dạy học, sử...
- 43
- 944
- 3
MỘT SỐ NGUYÊN TẮC VẬN DỤNG THI PHÁP THỂ LOẠI VÀO VIỆC DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở NHÀ TRƯỜNG THPT
... thi pháp tác phẩm, thi pháp tác giả Đây nguyên tắc mà người nghiên cứu dạy học tác phẩm từ phương hướng gợi dẫn thi pháp thể loại cần lưu ý Loại thể cho thấy ứng với loại nội dung định có kiểu ... giả Vận dụng thi pháp thể loại vào dạy học tác phẩm văn chương gắn liền với lý luận dạy học đại Sự “tuyên chiến” lý luận dạy học đại với phương pháp dạy học giáo đi u quyền uy trước việc xác định ... pháp thể loại hướng tiếp cận trực tiếp vào văn trả lời cho câu hỏi “như nào?” trình giải mã văn học nghệ thuật Tất nhiên đi u khơng thể thay cho việc muốn hiểu cách toàn diện sâu sắc tác phẩm văn...
- 6
- 1,065
- 15
Dạy học tác phẩm văn chương ở trường trung học phổ thông theo hướng học sinh là bạn đọc sáng tạo
... HS làm bạn đọc nhà văn hoạt động học văn đích thực chưa diễn 1.1.3 Lý thuyết tiếp nhận thành tựu nghiên cứu văn văn học tác phẩm văn chương sở lý luận văn học cho dạy học tác phẩm văn chương theo ... bao gồm văn học Việt Nam văn học nước ngoài, cổ đi n đại SGK Ngữ văn THPT Có tác phẩm giảng dạy nhiều năm qua có tác phẩm lần đưa vào dạy học nhà trường Thể loại : thơ truyện, hai thể loại thể rõ ... văn học, nhà văn hóa, nhà văn, nhà thơ, thầy, cô giáo trực tiếp dạy văn phổ thông em HS - chủ thể tiếp nhận học tác phẩm CHƯƠNG DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG...
- 27
- 1,792
- 4
Dạy học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông (THPT) theo lí thuyết phản hồi người đọc (tt)
... 29 1.2.2 Chương trình sách giáo khoa ngữ văn phổ thông với việc dạy học tác phẩm văn chương theo lí thuyết phản hồi người học 31 1.2.3 Thực trạng dạy học tác phẩm văn chương theo hướng phản ... tiếp nhận văn học, giáo viên (GV) HS người đọc bình đẳng đứng trước tác phẩm văn học Trong dạy học văn, GV người gợi ý, dẫn dắt HS vào tác phẩm, việc HS khám phá giới tác phẩm văn chương phần ... ứng trải nghiệm bạn đọc học sinh dạy học tác phẩm văn chương tác giả Phạm Thị Thu Hương (2014) [11], viết “Tiếp cận lí thuyết giao dịch -hồi ứng dạy học tác phẩm văn chương Trần Quốc Khả (2016)...
- 18
- 141
- 0
thiết kế và sử dụng phương tiện trực quan trong việc dạy, học tác phẩm văn chương nước ngoài
... dẫn GV/HS cung cấp chân dung tác giả, kiện quan trọng đời tác giả có liên quan trực tiếp đến tác phẩm học, tóm tắt tác phẩm, bối cảnh đời tác phẩm, … • Khi đọc hiểu tác phẩm GV/HS cung cấp sơ đồ, ... DỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN TRONG VIỆC DẠY-HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG NƯỚC NGOÀI Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Học viên: HUỲNH VĂN THẾ BỐ CỤC LUẬN VĂN • DẪN NHẬP • CHƯƠNG NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ THIẾT KẾ VÀ ... thể hiện) • Năm 2003, viết “Suy nghĩ thêm việc giảng dạy học tập môn Văn học phương Tây đại học Trần Thị Thuận, có nghiên cứu đến hoạt động bổ trợ (sân khấu hoá tác phẩm xem phim) cho việc dạy...
- 62
- 944
- 0
Giáo án dạy học tác phẩm văn chương ở trường THPT hiện nay luận văn tốt nghiệp đại học
... sáng tác văn chương, đồng thời có hiểu biết chế dạy học văn cấu trúc tiến trình dạy học tác phẩm văn chương Một tác phẩm văn chương trình sáng tạo nhà văn Và trình sáng tạo tác phẩm văn chương ... chương trình Ngữ văn 2.1.2 Các văn xếp theo cụm thể loại Với chương trình sách giáo khoa Ngữ văn văn xếp theo cụm thể loại để nhằm hướng đến học sinh đọc hiểu văn văn học theo đặc trưng thể loại ... người học trung tâm 2.2.2 Một số định hướng để thiết kế giáo án dạy học tác phẩm văn chương 2.2.2.1 Nắm vững đặc trưng thể loại thiết kế giáo án Tác phẩm văn học thuộc thể loại định Vậy thể loại văn...
- 93
- 870
- 0
Rèn luyện kỹ năng liên tưởng, tưởng tượng trong dạy học tác phẩm văn chương cấp THCS
... với kỹ phân tích văn học khác cho học sinh yêu cầu thiết thực trình dạy học phân tích văn chương II Một số giải pháp rèn luyện kỹ liên tưởng, tưởng tượng dạy học tác phẩm văn chương cấp THCS: ... lại tác phẩm, đa số có xu hướng mô lời nhà văn diễn xuôi câu thơ, làm cho tác phẩm văn học trở nên đơn nghĩa khuôn hẹp phạm vi phản ánh Chẳng hạn, có học sinh hiểu Nhớ Rừng Thế Lữ rằng: Một hổ ... nhận văn chương cho học sinh lời dẫn: Có nhiều cách tạo tâm (sự tập trung ý thức) học sinh để góp phần nâng cao chất lượng dạy học Với đặc thù môn, việc thể lời dẫn giáo viên dạy học tác phẩm văn...
- 16
- 748
- 0
phương hướng khắc phục xã hội học dung tục trong dạy học tác phẩm văn chương
... tài, luận văn tập trung nghiên cứu việc dạy học tác phẩm văn chương trường THPT mà không đặt giải vấn đề khoa học dạy học lịch sử văn học, lý luận văn học, văn nhật dụng hay dạy học làm văn, tiếng ... tác phẩm văn chương Tác phẩm văn chương yếu tố sở, tiền đề trình dạy học văn Hiệu giê học văn nhà trường khơng thể có tác phẩm văn học nhà trường đặc trưng, chức chung đảm bảo tính khoa học, tính ... qua giảng dạy văn học( 1969), Phân tích tác phẩm văn chương nhà trường (1977) Cảm thụ giảng dạy văn học( 1983), Đổi giê học tác phẩm văn chương trường phổ thông (1999), Phương pháp dạy học văn( 2001),...
- 145
- 960
- 0
Xác định tiêu chí đánh giá hiệu quả một giờ dạy học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông
... phẩm văn chương thuộc loại thể định (cũng có tác giả sử dụng đồng thời vài thể loại, có thể loại chính) Mỗi loại thể (có nhiều thể loại) lại có đặc đi m thi pháp riêng Do dạy tác phẩm văn chương, ... luận văn trình bày ba chương: Chương Cơ sở lí luận Chương Tiêu chí đánh giá hiệu dạy học tác phẩm văn chương trung học phổ thông Chương Thể nghiệm cách đánh giá hiệu số dạy học tác phẩm văn chương ... cho học sinh kiến thức văn học sử dạy học tác phẩm văn chuơng Trong học tác phẩm văn chương, dạy tác phẩm theo lát cắt dọc, cắt ngang, theo nhân vật hay theo câu hỏi vụn vặt mà thông qua việc dạy...
- 127
- 443
- 0
PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... Châu) VI Nhân vật tác phẩm văn học - Các vấn đề lí thuyết: Khái niệm nhân vật văn học; Chức nhân vật văn học; Phân loại nhân vật văn học: Nghệ thuật xây dựng nhân vật văn học - Thực hành: Phân ... văn học, Nxb GD, Hà Nội Phương Lựu (chủ biên), (2002), Lí luận văn học, tập – Văn học, nhà văn, bạn đọc, Nxb ĐHSP, Hà Nội Trần Đình Sử (chủ biên) (2008), Lí luận văn học, tập – Tác phẩm thể loại ... học tập : Phan Trọng Luận (chủ biên) (2001), Phương pháp dạy học văn, tập 1, NXB Giáo dục, Hà Nội Trần Thanh Đạm, Hoàng Như Mai, Huỳnh Lý (1970), Vấn đề giảng dạy tác phẩm văn học theo loại thể, ...
- 15
- 383
- 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi phát triển năng lực đọc hiểu trong dạy học tác phẩm văn chương cho học sinh THPT
... hình CH dạy học đọc hiểu văn nghị luận chương trình Ngữ văn trung học tác giả Phạm Thị Huệ Tác giả Phạm Thị Huệ làm rõ khái niệm: CH gì? Phân biệt CH nói chung CH dạy học đọc hiểu văn Tác giả ... đặt CH dạy học TPVC" với hai nhấn mạnh: "Một là, CH dạy học TPVC cần tác động vào trình nhận thức HS dạy học theo quan đi m kiến tạo tri thức vai trò nhận thức cần đặt lên hàng đầu Hai là, có qua ... thống CH SGK Văn học? - Xuất phát từ sở để đề CH SGK Văn học? - Có loại, dạng CH nào? Nên tập trung vào loại nào? Vì lại nên tập trung vào loại ấy? Loại hình CH lớp cấp học có khác khơng? Loại lặp...
- 265
- 1,138
- 4
Xây dựng hệ thống câu hỏi phát triển năng lực đọc hiểu trong dạy học tác phẩm văn chương cho học sinh THPT (TT)
... tích lũy tác phẩm để tìm thấy chiều sâu sức sống tác phẩm 2.1.4.5 Câu hỏi đọc hiểu dạy học TPVC * Đặc đi m CH đọc hiểu dạy học TPVC CH đọc hiểu dạy học TPVC vừa có đi m giống lại vừa có đi m khác ... nghệ thuật cuối loại CH có hướng dẫn thao tác làm việc với tác phẩm Trong loại CH có hướng dẫn thao tác làm việc với tác phẩm có số CH yêu cầu “Đọc Tiểu dẫn…” “Đọc kĩ đoạn văn ” thấy “thấp thống ... qua tên tác phẩm, thể loại, kết cấu, chủ đề phương thức trình bày nghệ thuật tác phẩm - Loại CH cụ thể hóa khái quát hóa nghệ thuật chỉnh thể toàn vẹn đa nghĩa tác phẩm Hai là, CH tác động hướng...
- 27
- 1,316
- 3
NHỮNG PHƯƠNG PHÁP THÍCH hợp TRONG dạy học tác PHẨM văn CHƯƠNG NHÌN từ TRUYỀN THỐNG đến HIỆN đại
... hợp dạy học tác phẩm văn chương nhìn từ truyền thống đến đại bỏ ngỏ 2.3 Nhìn lại kỷ phương pháp dạy học văn, hệ thống phương pháp dạy học tác phẩm văn chương xác lập có phương pháp dạy học tác phẩm ... định đổi dạy học Ngữ văn phương pháp thích hợp dạy học tác phẩm văn chương có hiệu Việt Nam theo xu hướng hội nhập quốc tế 5.2 Đối tượng nghiên cứu Những phương pháp dạy học tác phẩm văn chương ... chương Theo định hướng này, dạy học tác phẩm văn chương thực chất dạy cho học sinh cách thức khám phá, giải mã văn – tác phẩm, từ hình thành lực tự học, tự đọc, tự tiếp nhận văn văn học nói riêng văn...
- 125
- 576
- 0
Những phương pháp thích hợp dạy học tác phẩm văn chương nhìn từ truyền thống đến hiện đại
... phương pháp dạy học Ngữ văn tác phẩm văn chương có hiệu Việt Nam theo xu hướng hội nhập quốc tế 5.2 Đối tượng nghiên cứu Những phương pháp thích hợp dạy học tác phẩm văn chương có hiệu Phương ... đối chiếu việc đổi phương pháp dạy học tác phẩm văn chương Việt Nam với phương pháp dạy học tác phẩm văn chương số nước giới - Thể nghiệm dạy học tác phẩm văn chương (VBNT) Phạm vi nghiên cứu đối ... pháp hướng dẫn tự học 2.2.5 Phương pháp làm việc nhóm 2.3 Đặc đi m phương pháp thích hợp dạy học tác phẩm văn chương Chương 2: Mẫu vận dụng phương pháp thích hợp dạy học tác phẩm văn chương chương...
- 116
- 558
- 0
Phương pháp dạy học tác phẩm văn chương
... ănhiên có quy năl aăch năvƠănh tăthi tăph iăl aă ch n đi uăgì, đi măgìăđángăbìnhănh t.ăPh măviăbìnhăr tăr ng, có th ălƠăđ ătƠi,ălƠăch ă đ ,ăk tăc u,ăỦăngh a tác d ngăc a tác ph măth măchí có th đi sơuăvƠoăm ... ngălogic có c đi sơuăvƠo tác ph mănh ăm tăch nhăth +ăC n có s ăk tăh păcơnăđ iăgi aălo iăcơuăh iăc ăth ăvƠălo iăcơuăh iăt ngăh pă g iăv nă đ ă Cơuă h iă có khiă theo l iă di nă d ch,ă có khiă theo ... n tác ph m,ăsáng tác c a tác gi ăvƠăng ăc nhăr ngălƠămơiătr ngăxưăh i,ă v năhóaăc aăs ăđ c - Do có s ăthamăgiaăc aăng ng iăđ căvƠoăvi căt oăthƠnh tác ph măchoănênăm iă iă đ că sauă khiă đ că tác ...
- 53
- 355
- 0
Vận dụng lí thuyết hồi ứng thâm nhập vào dạy học tác phẩm văn chương ở trường trung học phổ thông
... chủ thể học sinh 42 2.2.3 Định hướng phát triển lực học sinh dạy học tác phẩm văn chương 45 2.2.4 Quan đi m tiếp cận đồng dạy học tác phẩm văn chương 48 2.3 Thực tiễn dạy học tác ... chọn văn bản; Tổ chức học văn; Đánh giá hồi ứng học sinh; Những đường việc học văn; Dạy truyện ngắn; Dạy tiểu thuyết; Dạy văn nghị luận; Dạy thơ ca; Dạy hư cấu khoa học; Dạy văn học nước ngoài; Dạy ... thâm nhập vào dạy học tác phẩm văn chương trung học phổ thông 40 iv 2.2.1 Xu hướng nghiên cứu thành tựu lí luận văn học đại vấn đề tác phẩm văn chương 40 2.2.2 Quan đi m học trình...
- 248
- 575
- 6
Vận dụng lí thuyết hồi ứng thâm nhập vào dạy học tác phẩm văn chương ở trường trung học phổ thông (tt)
... người học hình thành cách giản dị, tự nhiên 2.2.4 Quan đi m tiếp cận đồng dạy học tác phẩm văn chương Tiếp cận đồng quan đi m có tính chất phương pháp luận việc dạy văn nhà trường phổ thông, thể ... ứng thâm nhập vào dạy học tác phẩm văn chương trung học phổ thông 3.2.1 Lựa chọn phối hợp vai chủ thể để học sinh trải nghiệm trình hồi ứng thâm nhập văn văn chương 3.2.1.1 Học sinh hồi ứng thâm ... phổ thông 2.2.1 Xu hướng nghiên cứu thành tựu lí luận văn học đại vấn đề tác phẩm văn chương Lí luận văn học từ mối quan tâm từ tác giả đến văn bản; đến lượt dịch chuyển từ văn sang người đọc...
- 27
- 512
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25