... SKKN:Các yếu tố hình học trong môntoánlớp 2 Lời nói đầuTên đề tàiCác yếu tố hình học trong môntoánlớp2 Môn toán là một trong những mônhọc có vị trí quan trọng ở bậc Tiểu học. Trong những ... khi dạy các yếu tố hình học trong mônToánlớp2 tôi nhận thấy học sinh có nhiều tiến bộ. Với cách dạy và học trên học sinh chăm chú say mê học toán, các em không ngai khi giải các bài toán ... đờng gấp khúc:Ví dụ: Bài 5 trang (105). Học sinh giải: Độ dài đờng gấp khúc là:153cm3cm 2 m 2 m2m2m2mSKKN:Các yếu tố hình học trong môntoánlớp 2 Nội dung đề tàiI. Lý do viết.Trong...
... giảng dạy ở lớp 2, với tư cách dạy trên khi dạy các yếu tố hình học trong mônToánlớp2 tôi nhận thấy học sinh có nhiều tiến bộ. Với cách dạy và học trên học sinh chăm chú say mê học toán, ... năm học, tôi đã dạylớp2. Tôi nhận thấy việc dạy các yếu tố hình học trong chương trình toán ở bậc tiểu học nói chung và ở lớp2 nói riêng là hết sức cần thiết. ở lứa tuổi học sinh tiểu học, ... dụ dạyhọc bài “Hình chữ nhật” theo yêu cầu trên, có thể như sau: O M N P Q D O B C A Tên đề tài Các yếu tố hình học trong môntoánlớp2 Môn toán là một trong những môn học...
... năm giảng dạy ở lớp 2, với t cách dạy trên khi dạy các yếu tốhình học trong mônToánlớp2 tôi nhận thấy học sinh có nhiều tiến bộ. Với cách dạy và học trên học sinh chăm chú say mê học toán, các ... Tiểu học Cát Linh11Sáng kiến kinh nghiệm Lê Thị HiênLời nói đầuTên đề tàiCác yếu tố hình học trong môntoánlớp2 Môn toán là một trong những mônhọc có vị trí quan trọng ở bậc Tiểu học. Trong ... việc họcmôn hình học ở các cấp học trên, đồng thờigiúp học sinh những hiểu biết cần thiết khi tiếp xúc với những tình huống toán học trong cuộc sống hàng ngày.Trong nhiều năm học, tôi đà dạy lớp...
... 0, 25 điểm , đúng phép tính được 1 điểm, đúng đáp số được 0, 25 điểm ) 3Phòng GD & ĐT Nghi LộcTrường TH Nghi LâmBài kiểm tra định kỳ cuối kỳ INăm học 20 10 - 20 11 Môn : Toán - Lớp2 ... kỳ I. Năm học : 20 09 - 20 10 Môn : Toán - Lớp 2 Cách cho điểm: Bài 1: 1 điểm (Khoanh đúng mỗi phần được 0, 25 điểm Bài 2: 2 điểm ( đúng mỗi phép tính được 0, 2 điểm , riêng hai phép tính ... + 25 ……19 + 35 Bài 5: ( 2 điểm ) Nhà em nuôi 54 con vừa gà vừa vịt , Biết rằng số vịt có 18con. Hỏi nhà em có bao nhiêu con gà? 2 Hướng dẫn chấm bài thi cuối học kỳ I. Năm học : 20 09 - 20 10...
... 2 39 + 16 8 + 6 + 2 6 + 4 + 1 46 + 9 12 + 2 + 4 6 + 6 + 4 Bình lớn chứa bao nhiêu lít sữa ? Em hãy điền vào chỗ chấm trong sơ đồ: Bình nhỏ Bình lớn Lớp Hai A có 39 học sinh, lớp ... — vào ô vuông cho thích hợp: 16 13 12 = 15HỌ TÊN:……………………………………………………………………LỚP:…………………… ………….Sốbáo danhĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I Môn TOÁN – LỚP2 (Ngày: )Thời gian làm bài: 40 phútGiám ... Trong phép tính 39 — 24 = 15, số bị trừ là : a) 39 b) 24 c) 15 2/ Các số 53; 34 ; 23 ; 64 được xếp theo thứ tự từ bé đến lớn là: a) 23 ; 53 ; 34 ; 64 b) 23 ; 53; 64 ; 34 c) 23 ; 34 ; 53 ; 64 3/Số...
... cách gọi khác nhau như Dạyhọc nêu vấn đề, Dạyhọc có tính vấn đề, Dạyhọc giải quyết vấn đề, Dạyhọc nêu và giải quyết vấn đề, Dạyhọc phát hiện và giải quyết vấn đề, Dạyhọc đặt và giải quyết ... trong đề thi môn Phương pháp dạyhọctoán năm 20 02/ 2003: “Cho bài toán: Giải phương trình 34 1 86 1 5xxxx++ −+ +− −= (1). và bài làm sau của một học sinh: « Pt (1) ⇔ 12. 2. 14 16 19 5xxxx−+ ... Giải pt 123 12 33−=−+− xx (1). Lời giải của một học sinh: “Lập phương hai vế của phương trình (1) ta có, (1)⇔ 2x - 1 + 3 - 2x + 3.33 23 . 12 xx −−(33 23 12 xx −+−)= -1. ⇔ 3.33 23 . 12 xx −−=...
... http://www.lrc-tnu.edu.vn thức lịch sử toán. 2.2 .2. Biện pháp 2: Đặt ra nhiệm vụ tự tìm hiểu về lịch sử toán cho học sinh 68 2. 2.3. Biện pháp 3: Tổ chức các hoạt động ngoại khoá toánhọc 69 2. 2.4. Biện pháp 4: ... dạyhọcmôntoán 4 1 .2. Vai trò của tri thức lịch sử toán trong quá trình dạyhọctoán 6 1 .2. 1.Vai trò của tri thức lịch sử toán đối với giáo viên 6 1 .2. 2.Vai trò của tri thức lịch sử toán ... triết học trong toán học, việc hiểu biết lịch sử toán cũng như về triết học trong toánhọc là rất cần thiết đối với người dạytoán và học toán. Việc hiểu biết về các quan điểm duy vật trong toán...
... minh họa. 2. Nội dung môntoán ở truong học cơ sở. 2. 1. Chương trình môntoán trung học cơ sở. 2.2. Những tư tưởng cơ bản của chương trình môn toán. 2. 3. Nội dung môntoán và hoạt động của học sinh.3. ... điển hình trong dạyhọcmôn toán. 4.1. Dạyhọc khái niệm toán học. 4 .2. Dạyhọc định lý toán học. 4.3. Dạyhọc quy tắc, phương pháp.- Vai trò của các phép dời hình trong hình học ở THCS.- Những ... phương pháp dạy – họctoán (TTĐTTX - Đại học Huế) NXB Giáo dục, 20 05. 2. Nguyễn Bá Kim: Phương pháp dạyhọcmôn toán, NXB ĐHSP, Hà Nội, 20 02. 3. Hoàng Chúng: Phương pháp dạyhọcmôntoán ở trương...
... PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌCMÔNTOÁN Ở TIỂU HỌCVấn đề 1: Trong dạyhọc các yếu tố hình học ở tiểu học người ta rất chú trọng quan điểm “Coi trọng phương pháp thực hành luyện tập trong dạyhọc các yếu ... động thực hành giúp các em củng cố kiến thức, kỹ năng đã có. Trong dạyhọc các yếu tố hình học ở tiểu học nói riêng và môn Toán nói chung cần coi trọng phương pháp TH – LT bởi các lí do sau:- ... hành giúp người học hiểu rõ bản chất của kiến thức đó. - Đặc điểm cấu trúc mônToán ở tiểu học là mônhọc không phân môn, kiến thức được hình thành chủ yếu bằng con đường thực hành và thường...
... H 2 O H 2 S + 2NaOH Na 2 S + 2H 2 O + Khí SO 2 có khả năng tẩy màu, khi cho học sinh quan sát khả năng tẩy màu của khí SO 2 có thể khử nó bằng kiềm vì SO 2 là oxit axit: SO 2 + 2NaOH ... dạyhọc hóa học [2] - Hóa học là một khoa học thực nghiệm kết hợp với tư duy lý thuyết nên trong dạyhọc hóa học, thí nghiệm là một phương tiện không thể thiếu được. - Trong dạyhọc hóa học, ... kĩ thuật dạy họcdạyhọc để nâng cao tính tích cực, chủ động của học sinhh trong học tập hóa họclớp 10, lớp 11 trường THPT ở Hà Nội” của tác giả Nguyễn Thị Hoa 20 03 [18]. 2. 5. Tăng cường...
... việc dạyhọcmôn Toán: CSVC, môi trường dạyhọc 1.3.3.5. Quản lý phương pháp dạy học, phương tiện dạyhọcmônToán PTDH mônToán tuy không trực tiếp làm thay đổi quá trình dạyhọcmôn Toán, ... 2. 82 .6 92 2.93 .5 022. 92 .7 12 2.85 .557 7 Phân hóa nội dung phù hợp với các đối tượng học sinh 2. 87 .741 2. 64 .711 2. 82 .6 92 2.57 .783 Trung bình chung (,X Y) 3,14 3,05 3 ,23 3,00 ... hoạch dạyhọcmônToán là khá tốt. 2. 3.1 .2 Quản lý phân công dạyhọcmônToán Công tác quản lý phân công dạyhọcmônToán được thể hiện qua bảng thống kê 2. 6b sau đây: Bảng 2. 6b: Đánh giá...