dạy học môn toán ở trường thpt đáp ứng mục tiêu giáo dục trong thế kỷ xxi
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP KÍCH THÍCH TƯ DUY CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở TRƯỜNG THPT
... PHÁP KÍCH THÍCH TƯ DUY C A H C SINH TRONG D Y H C MÔN TOÁN TRƯ NG THPT Là ngư i tham gia tr c ti p vào vi c gi ng d y môn Toán trư ng THPT t o nh ng nhà giáo tương lai, ý th c r ng vi c th c ... c a h v vai trò môn Toán, phương pháp d y h c Toán c a GV, cách t h c c a HS, v vi c rèn luy n tư h c Toán - V phía GV: PPDH môn Toán, nh ng l c c n thi t c a GV d y h c Toán giáo d c, s chia ... d y h p môn Toán N i dung i u tra: - V phía HS: Vai trò, l i ích c a môn Toán, m c ích vi c h c Toán, cách GV d y Toán, v vi c d y cách tư duy, rèn luy n tư c a GV, v cách t h c môn Toán, v s...
- 207
- 2,560
- 12
áp dụng kĩ thuật khăn phủ bàn trong dạy học môn toán ở trường thpt góp phần phát huy tính tích cực, chủ động, tư duy độc lập, sáng tạo của học sinh
... PPDH, tổ chức hoạt động dạy học đảm bảo tương tác thầy cô giáo học sinh, học sinh học sinh Đáp ứng đa dạng dạy học tích cực: - Hiểu rõ chất dạy học tích cực - Có lực chuyên môn vững vàng 18 - Có ... động học tập học sinh phải trở thành trung tâm trình giáo dục. Thầy cô giáo cần phải biết lập kế hoạch dạy học để hướng dẫn 12 học sinh phát triển lực cần thiết sống, nhà trường, tương lai Dạy học ... thường.Điều thể rõ số học sinh học ban trường THPT Môi trường học tập cách thức tổ chức học tập phải phù hợp với nhu cầu học sinh.Cảm giác thoải mái học sinh thông qua cởi mở tiếp thu kiến thức...
- 24
- 7,412
- 48
Xây dựng và sử dụng kiểu bài toán của Pisa vào dạy học môn toán ở trường THPT theo định hướng tăng cường các bài toán thực tiễn
... vào dạy học môn toán trường trung học phổ thông theo định hướng tăng cường toán thực tiễn GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Trong trình dạy học, xây dựng sử dụng hợp lý kiểu toán PISA vào dạy học môn toán trường ... hỏi dạy học không nằm mục đích đạt mục tiêu chương trình toán THPT Đó mục tiêu đào tạo học sinh THPT kiến thức, kỹ tư thái độ học tập - Về kiến thức toán THPT: Mục tiêu đặt cung cấp cho học sinh ... dụng kiểu toán PISA vào dạy học môn toán trường trung học phổ thông Chương 3: Xây dựng sử dụng kiểu toán PISA vào dạy học môn toán trường trung học phổ thông theo định hướng tăng cường toán thực...
- 154
- 1,681
- 9
Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn toán ở trường tiểu học tam đồng huyện mê linh thành phố hà nội nhằm đáp ứng yêu cầu đối mới giáo dục và đào tạo trong giai đoạn hiện nay
... thực tiễn trường Tiểu học nâng cao chất lượng dạy học, có chất lượng dạy học môn Toán, nhiều học viên cao học ngành Giáo dục học vào nghiên cứu thực trang dạy học môn Toán trường Tiểu học đề xuất ... cần thiết cho người học nhằm đạt mục đích dạy học Ở trường Tiểu học, môn Toán quan trọng phương pháp dạy học môn Toán có nét đặc thù Phương pháp dạy học môn Toán trường Tiểu học vận dụng cách hợp ... luận hoạt động dạy học môn Toán trường Tiểu học 1.3.1 Vị trí, vai trò môn Toán trường Tiểu học Trong hệ thống giáo dục quốc dân, giáo dục Tiểu học cấp học giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho...
- 126
- 3,097
- 5
TĂNG CƯỜNG ĐÁNH GIÁ ĐỊNH HÌNH NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC MÔN TOÁN Ở TRƯỜNG THPT
... trình dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Toán trường THPT 4) Thử nghiệm tính khả thi biện pháp đề xuất Giả thuyết khoa học Nếu tăng cường sử dụng ĐGĐH trình dạy học Toán trường THPT góp ... hoạch dạy học, không phát huy vai trò ĐGĐH 2 Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu Đề xuất biện pháp tăng cường sử dụng ĐGĐH trình dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Toán ... trình dạy học Toán 2.2.2.1 Sử dụng ĐGĐH trình dạy học Toán a) Quá trình thu thập thông tin dạy học b) Quá trình xử lí thông tin c) Quá trình sử dụng kết để điều chỉnh hoạt động dạy, hoạt động học...
- 11
- 246
- 0
Phương pháp dạy học môn toán ở trường phổ thông
... đủ lí luận dạy học môn toán (hay Phương pháp dạy học môn toán, ta thường gọi) Nó không đề cập hết nội dung Phương pháp dạy học môn toán với tư cách ngành khoa học hay với tư cách môn trường sư ... sinh nhiệm vụ mấu chốt dạy học toán trường phổ thông Hai mục đích chủ yếu dạy học toán trường THPT là: – Cung cấp cho học sinh hệ thống vững kiến thức kó toán học – Phát triển học sinh lực phẩm chất ... độ quan điểm tư tưởng tổng quát cách tiếp cận xu hướng sư phạm, đặt sở lí luận triết học, tâm lí học, giáo dục học sinh học Từ quan điểm giáo dục học, tư tưởng tổng quát là: Học sinh tham gia...
- 126
- 20,085
- 84
Biện pháp nâng cao hiệu quả việc trang bị lịch sử toán trong dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông
... lịch sử toán dạy học môn toán trường THPT ” Mục đích nghiên cứu - Tìm hiểu sở lý luận thực tiễn dạy học tri thức lịch sử toán trường THPT - Đề xuất biện pháp nâng cao hiệu việc dạy học tri thức ... Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Lịch sử toán học giúp cho thầy giáo toán trình dạy học biến toán học thành môn học hấp dẫn, lôi học sinh, làm cho học toán gánh nặng học ... thức lịch sử toán dạy học môn toán trường THPT, nhằm phát huy tính tích cực học tập, khơi dậy lòng ham mê hiểu biết học sinh, góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn toán trường THPT Nhiệm vụ...
- 138
- 1,934
- 4
Ứng dụng các phần mềm Tin học trong dạy học môn Toán ở trường THCS
... hiệu dạy học Hình học, góp phần đổi phương pháp dạy học trường THCS 21 Ứng dụng phần mềm Tin học dạy học môn Toán trường THCS Khả dẫn dắt học sinh chủ động lĩnh hội kiến thức Đối với toán, giải toán ... xây dựng cách dạy định lí (hình học) sách giáo khoa THCS E.KHAI THÁC PHẦN MỀM GEOMETER’S SKETCHPAD SỬ DỤNG TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC Ở TRUNG HỌC CƠ SỞ Sứ mệnh giáo dục đào tạo hệ học sinh có khả ... chương trình môn Toán trung học sở (THCS) với phần mềm Geometry SketchPad Ví dụ 1: Khi dạy “Tổng ba góc tam giác” (Hình học 7), ta 25 Ứng dụng phần mềm Tin học dạy học môn Toán trường THCS thực...
- 57
- 2,154
- 14
“Xây dựng kế hoạch giúp nâng cao chất lượng dạy học môn toán ở trường trung học cơ sở”
... lượng dạy học mơn tốn trường trung học sở ” Ở lứa tuổi em đầu cấp học đơi nhận thức kém, học để đối phó thầy giáo, học để giáo viên kiểm tra làm ,đã thuộc Chưa có hiểu biết phải tự giác học để ... lượng dạy học mơn tốn trường trung học sở ” B/ Cơ sở lí luận I/ Căn lý luận khoa học 1 /Dạy nâng cao chất lượng mơn Tốn để phát triển tư ,trí tuệ .Học sinh học tốt mơn Tốn điều kiện thuận lợi để học ... trường phần học sinh nam có phần học sinh nữ Như vậy, học sinh tồn trường 11 phần số học sinh nữ chiếm phần, nên số học sinh tồn trường 11 Số học sinh nam số học sinh tồn trường 11 số học sinh nữ...
- 58
- 893
- 1
Nâng cao hiệu quả dạy học môn GDCD ở trường THPT hương khê hà tĩnh thông qua việc sử dụng phương pháp dạy học trực quan
... tò mò khoa học họ Theo Chỉ thị 15/1999/CT/GDDT Bộ trởng Bộ Giáo dục Đào tạo phơng tiện dạy học đóng vai trò quan trọng dạy học nói chung dạy học môn GDCD nói riêng, phơng tiện dạy học có chức ... trò môn GDCD trờng THPT Chúng ta biết môn học nhà trờng có vai trò, vị trí định Việc thiết kế môn học hệ thống chơng trình xuất phát từ mục tiêu, nhiệm vụ chức môn học hớng vào mục tiêu chung giáo ... khoa học, giáo dục t tởng trị, đạo đức cho học sinh Lợi môn học khác, môn GDCD thực nhiệm vụ cách trực tiếp Đặc điểm mở khả to lớn trách nhiệm nặng nề môn giáo dục công dân Hệ thống tri thức môn...
- 82
- 845
- 3
Xây dựng hệ thống câu hỏi góp phần phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học môn toán ở trường trung học cơ sở
... - Các c p c a CH - Tiêu chí t CH - Xây d ng HTCH, t p b i dư ng tư l c toán h c cho HS 4) Nghiên c u s d ng CH DH tình hu ng i n hình c a môn Toán ph thông: - D y gi i m t toán * Các k t qu nghiên ... lĩnh Trong ó, có CH có CH ph c v cho vi c gi i áp CH tv n tv n nh n th c, nh n th c ó 1.2.6 Phân lo i CH DH môn Toán 1.2.6.1 Phân lo i CH theo tình hu ng i n hình DH Toán: CH DH khái ni m (KN) toán ... tri n tư HS qua môn Toán Trong lý lu n DH, t s d ng CH m t k sư ph m c n thi t v i m i GV nói chung i v i GV toán nói riêng Vì v y, nghiên c u HTCH h tr vi c th c hi n i m i PPDH toán i THCS m...
- 27
- 1,146
- 0
Bồi dưỡng tư duy thuận nghịch cho học sinh trong dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông
... 1.3.2.5 Căn vào đặc điểm môn Toán, đặc trưng phương pháp toán học, nội dung môn Toán bậc THPT * Đặc điểm toán học phản ánh vào đặc điểm môn Toán nhà trường phổ thông - Môn Toán vừa có tính cụ thể, ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH THÁI THỊ HỒNG LAM BỒI DƯỠNG TƯ DUY THUẬN NGHỊCH CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: ... thuận nghịch cho học sinh dạy học môn Toán trường Trung học phổ thông” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Mục đích luận án nghiên cứu để xác định nội hàm khái niệm tư thuận nghịch môn Toán sở nêu lên làm sáng...
- 211
- 636
- 0
skkn sử dụng ca dao, tục ngữ, thành ngữ nhằm tạo hứng thú và giáo dục truyền thống đạo đức dân tộc cho học sinh khối 10 trong dạy-học môn gdcd ở trường thpt như thanh
... phương pháp dạy – học khâu cần thiết giáo dục Làm để nâng cao chất lượng hiệu dạy – học, câu hỏi trăn trở giáo viên ứng bục giảng có tâm huyết Mục đích cuối giáo dục : “Giúp cho học sinh phát ... thành ngữ vào dạy - học GDCD Số học sinh hứng thú với môn học Số học sinh có thái độ bình thường Số học sinh có thái độ bình thường 44,8% 35% 46,5% Lớp Sĩ số Số học sinh hứng thú với môn học 10B1 ... đó, môn học, hoạt động giáo dục nhà trường có ý nghĩa, vai trò định Trong môn GDCD giữ vai trò quan trọng trực tiếp việc giáo dục đạo đức, phát triển tâm lực nhân cách người Việt Nam Giáo dục...
- 19
- 4,848
- 6
skkn ứng dụng bản đồ đồ tư duy trong đổi mới phương pháp dạy học môn toán ở trường thcs
... chuyên môn, nhà trường GV sưu tầm Trang Ứng dụng đồ đồ tư đổi phương pháp dạy học môn Toán trường THCS PHẦN 2: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lí luận: Môn toán môn học thuộc nhóm khoa học tự ... Đây môn học có vai trò quan trọng đời sống phát triển tư người Mặt khác môn học thể rõ mối quan hệ với nhiều môn học khác Học tốt môn Toán tác động tích cực tới môn học khác ngược lại, môn học ... 2011 - 2012 năm học Bộ giáo dục đào tạo tiếp tục đổi phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học nhà trường phổ thông Một phương pháp dạy học đại đưa vào phương pháp dạy học đồ tư (BĐTD)...
- 18
- 5,725
- 30
- phương pháp dạy học môn toán ở trường phổ thông
- phuong phap day hoc mon toan o truong thcs
- phuong phap day hoc toan thptphương pháp dạy học môn toán ở trường phổ thông
- xây dựng và sử dụng kiểu bài toán của pisa vào dạy học môn toán ở trường thpt theo định hướng tăng cường các bài toán thực tiễn
- xây dựng kế hoạch giúp nâng cao chất lượng dạy học môn toán ở trường trung học cơ sở
- đề thi thử đại học môn vật lý trường thpt chuyên hạ long sở giáo dục và đào tạo quảng ninh pptx
- các phương pháp dạy học môn toán ở trường thpt
- ứng dụng các phần mềm tin học trong dạy học môn toán ở trường thcs
- bồi dưỡng tư duy thuận nghịch cho học sinh trong dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông
- nghiên cứu một số vấn đề về mục đích nội dung và phương pháp dạy học chủ đề tổ hợp xác suất trong môn toán ở trường thpt
- tiêu chí 9 kết quả xếp loại học lực của học sinh hằng năm đáp ứng mục tiêu giáo dục
- tiêu chí 10 kết quả xếp loại hạnh kiểm của học sinh hằng năm đáp ứng mục tiêu giáo dục
- nội dung quản lí giáo dục học sinh trường thpt chuyên đáp ứng mục tiêu giáo dục toàn diện
- thực trạng công tác quản lí hoạt động giáo dục học sinh ở trường thpt chuyên lê hồng phong nam định đáp ứng mục tiêu giáo dục toàn diện
- biện pháp quản lý hoạt động giáo dục học sinh ở trường thpt chuyên lê hồng phong nam định đáp ứng mục tiêu giáo dục toàn diện
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose