dùng văn thơ dạy lịch sử
bài thi vận dụng kiến thức kiến thức liên môn vận dụng kiến thức văn trong dạy lịch sử 8
... tập lịch sử có ý nghĩa quan trong việc tìm hiểu lịch sử dân tộc, giai đoạn lịch sử điều gắn liền với chiến công, vị anh hùng dân tộc để hiểu rõ chiến công, nhân vật lịch sử không học lịch sử đủ ... hiểu nội dung kiến thức sách giáo khoa lịch sử lớp có liên quan đến văn , thơ cuối kỉ XIX Sưu tầm tác phẩm văn thơ Nguyễn Đình Chiểu thời kì Những lời bình văn thân sĩ phu nói chiến công, tinh ... thức có liên quan đến lịch sử Qua nội dung học tập việc vận dụng kiến thức liên môn, có ý nghĩa quan trọng trình tìm hiểu kiến thức Việc vận dụng kiến thức văn học học tập lịch sử giúp cho học sinh...
- 5
- 4,225
- 74
SKKN ỨNG DỤNG CNTT GIẢNG DẠY LỊCH SỬ LỚP 4
... học sử hình ảnh nên dễ nhớ kiến thức lịch sử , đồng thời phân biệt nhân vật lịch sử gắn với kiện lịch sử Các em khơng lẫn lộn chi tiết kiện lịch sử Dạy lịch sử GV cho em thấy đằng sau chiến thắng, ... giảng dạy mơn học khác đạt hiệu tốt Ứng dụng Cơng Nghệ Thơng tin vào giảng dạy lịch sử lịch sử đạt hiệu tốt mà học sinh lại học tập cách nhẹ nhàng, hứng thú ,dễ nhớ, nhớ lâu kiến thức lịch sử nước ... Nghệ Thơng tin vào giảng dạy lịch sử Việt Nam cho học sinh lớp qua 30 giáo án điện tử nhằm giúp học sinh dễ hiểu dễ nhớ lịch sử nước nhà , Vấn đề nội dung, sách giáo khoa lịch sử bậc phổ thơng...
- 12
- 5,158
- 113
Ứng dụng CNTT vào dạy lịch sử
... quy trình soạn giảng lịch sử có sử dụng thủ pháp truyền thông đa phương tiện (Lịch sử 5, Bài 10 : Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập) a Bước chuẩn bị tài liệu: - Các phần mềm sử dụng : PowerPoint ... tưởng người dạy c Bước lên lớp giảng dạy thực tế: - Đầu tiên giáo viên nên tạo động học tập câu nói lãnh tụ (ví dụ: Dân ta phải biết sử ta …) đưa nhận định mục đích việc học lịch sử để gây ... kiếm tự động tự động tìm kiếm hiển thị đối tượng bạn cần tìm Tiếp theo bạn sử dung công cụ hiển thị để phóng to, thu nhỏ dùng chuột kích đúp vào đối tượng để phóng lớn hay xoay đối tượng theo...
- 3
- 307
- 0
Vận dụng kiến thức thơ văn vào giảng dậy Lịch sử
... trình Lịch sử lại có phần Lịch sử Văn học Khi chúng ta, tức giáo viên giảng dạy Lịch sử giảng dạy đến Sự kiện, biến cố lịch sử nào, nhân vật lịch sử dù muốn hay không, thường liên tưởng đến thơ, văn ... văn phù hợp với yêu cầu, phương pháp giảng dạy Lịch sử theo mảng: thơ tiểu sử, đời nhân vật Lịch sử; thơ văn diễn biến trận đánh hay biến cố Lịch sư, thơ văn trần thuật tội ác giai cấp thống trị, ... kiến thức thơ văn, hai có vận dụng kiến thức thơ văn vào tiết dạy thấy chất lượng hai tiết dạy hoàn toàn khác nhau, kể tâm lý, hứng thú người dạy hoàn toàn khác Sự phong phú nguồn thơ, văn, ca...
- 12
- 1,317
- 22
SKKN sử dụng phương pháp kể chuyện kết hợp thơ văn trong giảng dạy lịch sử 10
... Mai Thị Ngọc Lệ - Sử dụng thơ văn dạy học lịch sử Ngô Thị Hòa Tuy nhiên, công trình nghiên cứu mảng vấn đề, sử dụng phương pháp kể chuyện sử dụng tài liệu thơ văn dạy học lịch sử trường THPT, ... KỂ CHUYỆN KẾT HỢP THƠ VĂN TRONG DẠY HỌC BÀI 14, BÀI 15 VÀ BÀI 16 LỊCH SỬ 10 Sau việc sử dụng phương pháp kể chuyện kết hợp thơ văn dạy học lịch sử 14, 15 16 chương trình Lịch sử lớp 10 trường ... kể chuyện lịch sử dạy học lịch sử trường THCS”, tác giả Tạ Văn Tuấn, Trường trung học sở Đinh Trang Hòa - Sử dụng tài liệu thành văn nhằm tạo hứng thú học tập cho HS dạy học lịch sử Việt Nam...
- 31
- 508
- 0
SỬ DỤNG VĂN THƠ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM ĐỂ NÂNG CAO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH (QUA THƠ VĂN HỒ CHÍ MINH)
... dụng phương pháp Grap dạy học Lịch sử để phát triển tư cho học sinh Rèn kỹ đọc sách giáo khoa Lịch sử cho học sinh trung học phổ thông SỬ DỤNG VĂN THƠ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM ĐỂ NÂNG CAO ... tập môn Lịch sử, đồng thời bổ sung thêm vốn kiến thức, niềm đam mê môn Văn học cho em Vì chọn đề tài: Sử dụng văn thơ dạy học Lịch sử Việt Nam để nâng cao hứng thú cho học sinh” (qua thơ văn Hồ ... việc sử dụng tư liệu văn học dạy học vấn đề đáng ý, đầu tư nghiên cứu Lịch sử Việt Nam thời cận – đại gắn liền với nhiều biến cố lịch sử, nhiều chiến thắng lớn in đậm tính dân tộc vào văn thơ...
- 18
- 952
- 1
Giải pháp khoa học về sử dụng kiến thức thơ, văn vào giảng dạy lịch sử trong trường phổ thông
... cỏt xin hng ( Chiu mựng thỏng 5, T Hu, SGK Vn lp 5) Một số lu ý khai thác vận dụng kiến thức thơ văn: Trc ht, giỏo viờn phi hiu cn k v tht tõm c vi nhng t liu mỡnh ó la chn Khụng nờn ụm m, quỏ ... thờm lch s nc nh Trong ti ny, tụi qua nhiu th nghim, bc u mnh dn ỳc kt thnh kinh nghiệm giảng dạy cho thân mỡnh, sau na l bn bè, ng nghip tham khảo Chng trỡnh lch s cỏc lp 10, 11 tụi s tip...
- 22
- 226
- 0
Sử dụng di tích lịch sử cách mạng địa phương trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954 1975 ở trường THPT thành phố hồ chí minh (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử
... lượng toàn diện môn lịch sử, kết hợp nhà trường xã hội, có việc sử dụng di tích lịch sử cách mạng địa phương vào dạy học lịch sử Sử dụng di tích lịch sử cách mạng dạy học lịch sử có ý nghĩa lớn ... pháp dạy học lịch sử, sử dụng đồ dùng trực quan nói chung, di tích lịch sử cách mạng nói riêng - Tiến hành điều tra thực tiễn tình hình sử dụng di tích lịch sử cách mạng vào dạy học lịch sử Việt ... qua nhiều thời kỳ lịch sử 32 Di tích lịch sử cách mạng nguồn kiến thức lịch sử quý cần khai thác dạy học lịch sử Vì thân di tích lịch sử chứa đựng giá trị văn hóa vật thể giá trị văn hóa phi vật...
- 180
- 1,566
- 12
Hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa trong dạy học lịch sử lớp 12 ở các trường THPT miền núi tỉnh nghệ an (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử
... 30 80 28 3,5 20,9 55,9 19,5 30 75 24 20,9 52,4 16,7 1.Mức độ tình cảm hứng thú học tập em môn lịch sử: A Rất thích học B Thích học C Khụng thớch hc D Bỡnh thng Em ỏnh giỏ nh th no v tm quan trng ... sỏch hc nờn 100% hc sinh n lp cú y sỏch giỏo khoa + Mức độ tình cảm hứng thú học tập em môn lịch sử Bng thng kờ trờn cho thy hin mc hng thỳ ca hc sinh vi mụn hc rt thp (24,4%), hn mt na s hc...
- 128
- 1,445
- 5
Dạy học những nội dung văn hóa trong các bài học lịch sử địa phương ở trường phổ thông trung học tỉnh khánh hòa luận văn thạc sĩ lịch sử
... niệm "văn hóa" dạy học lịch sử nói chung, giảng dạy học LSĐP nói riêng trường PTTH có nét đặc trưng như: - Khái niệm "văn hóa" dạy học lịch sử dạy học LSĐP trường PTTH "những kiện, tượng lịch sử ... nghiên cứu lịch sử - văn hóa Chămpa đất Khánh Hòa, thấy kiện lịch sử - văn hóa ý nghĩa riêng địa phương Khánh Hòa mà kiện lịch sử - văn hóa có ý nghĩa quốc gia dân tộc Do đó, dạy học lịch sử nói ... hàm khái niệm "văn hóa" dạy học lịch sử Phần lớn giáo viên cho nội dung kiện văn hóa dạy học lịch sử "những kiến thức văn học, nghệ thuật, khoa học giáo dục" nên giảng dạy lịch sử phải cung cấp...
- 151
- 1,017
- 0
Sử dụng bản đồ theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1930 1945 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử
... Đại Học, thầy cô giáo khoa Lịch Sử, tổ môn Lý luận Ph ơng pháp dạy học môn lịch sử - Tr ờng Đại Học Vinh , khoa lịch sử - Tr ờng Đại Học S Phạm Hà Nội tận tình giảng dạy, hớng dẫn suốt tr ình ... tình giảng dạy, hớng dẫn suốt tr ình học tập, nghiên cứu đề tài Ban giám hiệu g iáo viên môn lịch sử, học sinh tr ờng THPT Bình Phú(tỉnh Bình D ơng) giúp đỡ trình thực nghiệm s phạm Đặc biệt ... quan tâm, động viên, giúp đỡ suốt tr ình học tập, thực hoàn thành luận v ăn Dù cố gắng, song luận văn không tránh khỏi thiếu sót, kính mong quý thầy cô, bạn vui lòng góp ý, dẫn để đề tài hoàn thiện...
- 152
- 1,119
- 1
Sử dụng bảo tàng địa phương trong dạy học lịch sử việt nam lớp 6 tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ lịch sử
... trình lịch sử phải mở rộng; phải bao gồm tất mặt xã hội (lịch sử xã hội văn hóa lịch sử trị) Lịch sử địa phương lịch sử dân tộc (nhưng lịch sử theo quan điểm dân tộc chủ nghĩa) phải giảng dạy, lịch ... như: Vai trò ý nghĩa bảo tàng lịch sử, cách mạng dạy học lịch sử trường phổ thông trung học; Nội dung vật trưng bày bảo tàng lịch sử, cách mạng khả sử dụng dạy học lịch sử trường phổ thông trung ... hình thức hoạt động ngoại khóa dạy học lịch sử ” tác giả nêu rõ vai trò, vị trí bảo tàng dạy học lịch sử: “ Tham quan lịch sử có vị trí quan trọng dạy học lịch sử trường phổ thông, dấu vết khứ...
- 130
- 1,243
- 4
Sử dụng di tích lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử việt nam từ 1919 đến 2000 (lớp 12 THPT chương trình chuẩn) ở hà tĩnh luận văn thạc sĩ lịch sử
... NGUYN TH NGC HNG Sử dụng di tích lịch sử địa phơng dạy học lịch sử Việt Nam từ 1919 đến 2000 (Lớp 12 THPT - chơng trình Chuẩn) Hà Tĩnh CHUYÊN NGàNH: Lý LUậN Và PPDH Bộ MÔN LịCH Sử Mã Số: 60.14.10...
- 147
- 1,589
- 5
Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1930 1945 lớp 12 trung học phổ thông tỉnh nghệ an (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử
... HIU sử dụng tài liệu lịch sử địa phơng dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1930 - 1945 lớp 12 - trung học phổ thông tỉnh nghệ an (chơng trình chuẩn) CHUYÊN NGàNH: Lý LUậN Và PPDH Bộ MÔN LịCH Sử...
- 124
- 1,666
- 9
Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954 1975 (lớp 9 THCS) ở thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ lịch sử
... luận Thứ ba, sử dụng tài liệu lịch sử thành phố hồ Chí Minh kết hợp với đồ dùng trực quan Trong dạy học lịch sử, GV không sử dụng đồ dùng trực quan Vì phương pháp góp phần tái lại lịch sử theo tồn ... đọc sách .66 3.2.2.2 Sử dụng tài liệu lịch sử thành phố Hồ Chí Minh để kể chuyện lịch sử .68 3.2.2.3 Sử dụng tài liệu lịch sử thành phố Hồ Chí Minh để nói chuyện lịch sử 68 3.2.2.4 Tổ chức nghiên ... nhiều lần Việc GV sử dụng đồ dùng trực quan lịch sử thành phố Hồ Chí Minh giảng dạy LSDT có tác dụng làm cho giảng sinh động HS dễ tiếp thu kiện lịch sử Thứ tư, sử dụng tài liệu lịch sử thành phố...
- 110
- 1,195
- 4
Sử dụng tài liệu về nhân vật lịch sử trong dạy học lịch sử việt nam từ thế kỉ xĩ ở lớp 10 THPT (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử
... không - Sử dụng tài liệu nhân vật lịch sử phải xuất phát từ nội dung học lịch sử hệ thống phương pháp dạy học lịch sử trường phổ thông Bởi học lịch sử sử dụng tài liệu nhân vật lịch sử nhau, ... phải đảm bảo sử dụng tài liệu nhân vật lịch sử dạy học lịch sử 2.3.1.1 Căn vào mục tiêu học: Đây nguyên tắc phải tuân thủ sử dụng tài liệu nhân vật lịch sử dạy học lịch sử Bởi nội dung dạy nhắm đến ... tranh lịch sử trí tưởng tượng HS, tranh lịch sử gần với thực lịch sử lực nhận thức cao HS không hoài nghi lịch sử Góp phần giúp cho em hiểu sâu sắc kiện lịch sử, nêu quy luật, rút học lịch sử, ...
- 108
- 2,048
- 13
Kinh nghiem day lich su van dung van hoc.doc
... việc sử dụng tài liệu văn học dạy học lịch sử Chơng II Phơng pháp sử dụng tài liệu văn học giảng dạy lịch sử I Phơng pháp sử dụng tài liệu văn học dạy lịch sử trờng THCS - Trong việc dạy học lịch ... nh lịch sử giới II Vai trò việc sử dụng tài liệu văn học dạy học lịch sử trờng phổ thông - Các tác phẩm văn học từ xa đến lịch sử dân tộc nh lịch sử giới có vai trò to lớn việc dạy học lịch sử ... văn học với việc giảng dạy trờng THCS I Quan niệm việc sử dụng tài liệu văn học giảng dạy lịch sử trờng phổ thông Sử dụng tài liệu văn học dạy học lịch sử trờng phổ thông phơng pháp dạy học lịch...
- 15
- 332
- 0
dạy học các nội dung kinh tế, văn hoá phần lịch sử việt nam ở lớp 7 trường trung học cơ sở
... kinh tế, văn hoá với kiện, tượng lịch sử trị, quân sự, nội dung kinh tế, văn hoá thời kỳ lịch sử khác lịch sử dân tộc, khoá trình lịch sử dân tộc với lịch sử giới, chương trình Lịch sử cấp THCS ... trình, SGK Lịch sử trường THCS để xác định tầm quan trọng việc dạy học nội dung kinh tế, văn hoá khoá trình Lịch sử (dạy học nội dung kinh tế, văn hoá với tư cách kiện lịch sử phát triển lịch sử xã ... nội dung kinh tế, văn hoá Đáng ý có “Tư liệu dạy học Lịch sử kinh tế, văn hoá Đáng ý có “Tư liệu dạy học Lịch sử kinh tế, văn hoá trường PTTH” tập thể cán dạy học khoa Lịch sử trường ĐHSP Hà...
- 93
- 768
- 1
- dạy học nêu vấn đề trong lịch sử
- sử dụng văn thơ địa lý
- sử dụng internet dạy lịch sử
- skkn ứng dụng cntt giảng dạy lịch sử lớp 4
- van dung tich hop mon lich su
- sử dụng kiến thức liên môn để dạy lịch sử
- sử dụng văn thơ vào giarmng dạy hóa học
- chuyên đề sử dụng tranh ảnh vào dạy lịch sử lớp 9
- skkn sử dụng kiến thức liên môn trong giảng dạy lịch sử ở trường thcs
- pháp lồng ghép thơ ca trong giảng dạy lịch sử 7 pdf
- sang kien kinh nghiem sử dụng sơ đồ để dạy lịch sử ở trường thcs
- công tác lắp ván khuôn đáy dầm bố trí tổ đội công nhân gồm 6 người bậc thợ bình quân 4 0 7 thi công lắp dựng ván khuôn đáy dầm
- mấy vấn đề về giảng dạy lịch sử nhà nguyễn ở một số trường đại học
- năng lực vận dụng các tri thức lịch sử vào thực tiễn
- những vấn đề chung về lãnh thổ và biên giới quốc gia i lãnh thổ quốc gia 5 các hình thức thay đổi và xác lập lãnh thổ quốc gia b các hình thức xác lập lãnh thổ trong lịch sử
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008