... với O 2 : 2 234 22 3 2 23 2 4 3 2 FeO FeOFe O Fe OFeO FeO+→+→+→ - Khi cho hỗn hợp A tác dụng với HNO3: 33 32 33 32 34 3 33 2 23 3 33 2 4 ( ) 2 3 10 3 ( ) 53 28 9 ( ) 143 6 2 ( ) ... chất nhường e là Fe, chất thu e là O 2 và N+5 trong HNO3. 3 2 2 52 3 42 3Fe e FeOe ONeN+−++−→+→+→ Ta cú phng trỡnh: 12 2 ,24 343 10,0856 32 22, 4mmmgì= ì+ ì → = Bảo toàn vật ... N +2 trong NO nên ta có phương trình: 10 1 12 4 0,1 37 32 mìì=ì Gii ra, ta c: m = 10,08g * Cách này khá giống với cách quy đổi tác nhân oxi hóa 4.3 Tổng kết chung: Giải một bài toán...
... thế.4 2 21mvWđ=(J) Vy:3 2 F mg= à. 2. Truyn cho vt 2 vn tc v0 v phớa tng.a, Bo ton c nng:1 2 1 2 0mgx 2 kx 2 mvà+= 0vkmxkmg2x 2 01 2 1=à+Nghim dng ca phng trỡnh ny l: 2 201mvmg ... hai phương pháp để giải quyết cácbàitoán phức tạp, khó cho các học sinh lớp chuyên, lớp chọn. Từ sự nhìn nhận đó kết hợp kinh nghiệm dạy ở cáclớp chọn của năm học 20 12- 20 13 vừa qua tôi cảm ... 0vkmxkmg2x 2 01 2 1=à+Nghim dng ca phng trỡnh ny l: 2 201mvmg mgxk k kà à = + + ữ b, Gi x 2 l gión cc i ca lũ xo: 2 kx)xx(mg 2 kx 2 2 21 2 1++à= ; 2 20 2 1 2 3mvmg mg mgx xk k k kà à à...
... = 22 yxyyxx′+′′+′ + i 22 yxyxyx′+′′−′, (1 .2. 2) VÝ dô Cho z = 1 + 2i và z = 2 - i z ì z = (2 + 2) + i(-1 + 4) = 4 + 3i, 'zz = i 2 i21−+ = i z 2 = (1 + 2i) ... = 1 + 3i Ta có zz = [ 2 (cos4π + isin4π)] [2( cos6π + isin6π)] = 22 (cos 12 5π + isin 12 5π) z100 = ( 2 )100[cos(1004π) + isin(1004π)] = -2 50 ã Với mọi số thực ... 2i) = -3 + 5i, z3 = z 2 ì z = (-3 + 5i) ì (1 + 2i) = -13 - i ã Từ định nghĩa suy ra z = z ⇔ z ∈ 3 z = - z ⇔ z ∈ i3 z= z z + z = 2Rez z - z = 2iImz zz = Re 2 z + Im 2 z (1 .2. 3)...
... (F∈AD)Theo cách dựng ta có : EF = AK = d(AD,SC)Mặt khác ta có : 22222 21 1 1 1 1 2 2 3AK SA AB a a a= + = + = 2 22 233a aAK AK⇒ = ⇒ =.Vậy d(AD,SC) = 2 3aEF AK= = Bài 8 : Cho ... qua đó các em đã giải được cácbàitoán về hình học không gian cơ bản.Nhiều em đã giải được cácbàitoán khó, tìm ra được nhiều cáchgiải khác nhau và độc đáo từ một bài toán đã được giải ... trọng tâm của tam giác ABC, ta có 1 2 2 2 1 2 3 6aOB ACaOK OB= == = Trong tam giác OCK vuông tại O, ta có 22222 21 1 1 1 1 20 20 20 2 26 2 aOHOH OK OC aa a= + = + = ⇒ =...
... đoạn thẳng để giảicácbàitoán đơn ở lớp 2 Hot ng ny bao gm vic thực hiện các phép tính đã nêu trong kế hoạch giảitoán và trình bày bài toán. Bước 4: Kiểm tra cáchgiảibài toán. Việc kiểm ... cácbàitoán về tính diện tích bằng cách vận dụng các tính chất của diện tích, bàitoán về nhận dạng các hình học, bài toán về chu vi và diện tích các hình , bàitoán về cắt và ghép hình, bài ... để giảicácbàitoán đơn ở lớp 2 Cỏc bc cũn li gii toán thực hiện tương tự như ở ví dụ 1d/ Cácbàitoán đơn giản bằng phép tính chia1/ Bài toán: “Chia thành ba phần bằng nhau” Các bài toán...
... chú trọng đến kết quả của bàiToán và “làm thành thạo” các dạng bài tập có sẵn mà chƣa chú ý đến cách phân tích, đánh giá để tìm ra cáchgiải mới và cáchgiải quyết bàiToán khác. Hình học không ... GIAN LỚP 11 2. 1. Tạo cho học sinh có lòng tin tưởng mình có khả năng học tập tốt môn Toán, lòng tin mình có sức sáng tạo. 2.2. Khuyến khích học sinh giảibàiToán bằng nhiều cách khác nhau 2. 3. ... về dạy học giảiToán ở trường phổ thông 1.1 .2. Các bước trong dạy học giải Toán. 1 .2. Phương pháp nâng cao chất lượng tư duy cho người học 1 .2. 1. Phương pháp dạy học tích cực 1 .2. 2. Một số...
... 1,73 27 ,6 3 TN 7,14 2, 42 1,56 21 ,78 ĐC 6,7 2, 52 1,59 23 ,69 Tổng TN 7 ,22 2, 64 1, 62 22 , 52 ĐC 6,87 2, 82 1,68 24 ,46 Bảng 3.7: Bảng thống kê các tham số đặc trƣng (của 2 đối ... khi giảitoán với mỗi phần trong các chương. - Đã biên soạn được 70 bàitoán có lời giải (34 bàitoán tự luận, 36 bàitoán trắc nghiệm) và 20 bàitoán tự luyện (10 bàitoán tự luận, 10 bàitoán ... TN và ĐC) Đối tƣợng X ± S 2 S V (%) TN 7 ,22 ± 0, 12 2, 64 1, 62 22 , 52% ĐC 6,87 ± 0, 12 2, 82 1,6 82 24 ,46% 3 .2. 5. Phân tích kết quả thực nghiệm 3 .2. 5.1. Phân tích định tính kết...