... gian HoạtđộngdạyhọctrườngTHPThuyệnVăn Lâm, tỉnhHưngYênđápứngyêucầuphânban 6.2 Thời gian Khảo sát hoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPThuyệnVănLâmtỉnhHưngYên ... cứu BiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPThuyệnVăn Lâm, tỉnhHưngYên Giả thuyết nghiên cứu Nếu có hệ thống biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcđápứngyêucầuphânban tốt kết dạyhọc ... 3.2 CácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPThuyệnVăn Lâm, tỉnhHưngYênđápứngyêucầuphânban 3.2.1 Cácbiệnpháp nâng cao nhận thức công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc cho...
... lượng dạyhọc và vai trò quảnlý chất lượng dạyhọc từ có hoạtđộngquảnlý phù hợp để thúc đẩy chất lượng dạyhọc nhà trườngQuảnlý chất lượng dạyhọc không đơn quảnlýhoạtđộngdạyhọc thầy ... phápquản lý, đổi biệnphápquảnlý q trình dạyhọc khâu đột phá để nâng cao chất lượng dạyhọc giáo dục Muốn nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọc phải nhà quản lý, đặc biệt nhà quảnlýtrườnghọc ... phức tạp nhà trường hướng vào hoạtđộng trung tâm Vì trọng tâm việc quảnlýtrườnghọcquảnlýhoạtđộngdạyhọc giáo dục Đó quảnlýhoạt động, lao động sư phạm người thầy hoạtđộnghọc tập, rèn...
... 1.3.2 Hoạtđộngdạyhoạtđộnghọc trƣờng THPT 18 1.3.3 Đổi dạyhọc trƣờng THPT 19 1.4 Nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọc trƣờng THPT 21 1.4.1 Cơ sở pháplýquảnlý trình dạyhọc trƣờng trung học ... thông 21 1.4.2 Các chức quảnlýhoạtđộngdạyhọc 21 1.5 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc trƣờng THPT bối cảnh đổi giáo dục 36 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌC Ở TRƢỜNG THPT LÊ QUÝ ... cứu: Hoạtđộngdạyhọc trƣờng THPT 5.2 Đối tượng nghiên cứu: Quảnlýhoạtđộngdạyhọc trƣờng THPT Phạm vi nghiên cứu 6.1 Trọng tâm công tác quảnlýhoạtđộngdạyhoạtđộnghọc hiệu trưởng trường...
... Vương, huyệnVăn Lâm, tỉnhHưngYên Chương 3: Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc hiệu trưởngtrường trung học phổ thông Hùng Vương, huyệnVăn Lâm, tỉnhHưngYên Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝ ... LÂM, TỈNHHƯNGYÊN 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biệnpháp 3.2 Một số biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPTHùng Vương, huyệnVăn Lâm, tỉnhHưngYênBiệnpháp 1: Nâng cao nhận thức cán quản ... phương phápdạyhọc 1.3.3.6 Kiểm tra đánh giá kết học tập 1.4 Quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường trung học phổ thông 1.4.1 Bản chất quảnlýhoạtđộngdạyhọc 1.4.2 Nội dung quảnlýhoạtđộngdạy học...
... lý luận quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlýhoạtđộngdạyhọc - Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: + Phương phápquan sát: Quan sát hoạtđộngdạyhọc giáo viên việc họchọc sinh + Phương pháp ... quảnlý chất lượng dạyhọchọc viên cao học QLGD quan tâm, kể đến luận văn nghiên cứu: Bùi Chương An (2012), BiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT cơng lập Hạ Hòa Tỉnh Phú Thọ đápứng ... nghiên cứu: Cácbiệnpháp (của Hiệu trưởng) quảnlý chất lượng dạyhọcđápứngyêucầutrườngTHPT chuẩn quốc gia Giả thuyết khoa học Công tác quảnlý chất lượng dạyhọctrườngTHPT Quang Minh có...
... trạng quảnlý giảng dạytrường Trung cấp KT-NV Thăng Long, đề xuất biệnpháp cụ thể sau: 1, Cácbiệnpháp tăng cường quảnlýhoạtđộngdạy 2, Cácbiệnpháp tăng cường quảnlýhoạtđộnghọc 3 ,Các biện ... trình quản lý, là: lập kế hoạch, tổ chức, đạo kiểm tra Biệnpháp 1: Cácbiệnpháp tăng cường QL hoạtđộngdạyBiệnpháp 2: Cácbiệnpháp tăng cường QL hoạtđộnghọcBiệnpháp : Cácbiệnpháp hoàn ... phương phápphân tích sư phạm họcQuảnlý sinh hoạt Khoa tổ môn trực thuộc trườngQuảnlýhoạtđộng kiểm tra- đánh giá kết học tập học sinh 1.4.2.2 Quảnlýhoạtđộnghọchọc sinh Quảnlýhọc thực...
... VỀ QUẢNLÝ 1.2.1.Khái niệm quảnlý 1.2.2.Chức quảnlý 1.2.3.Phương phápquảnlý 1.3.QUẢN LÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌC Ở TRƯỜNG THCS TÂN AN HỘI 1.3.1.Khái niệm quảnlýhoạtđộngdạyhọc 1.3.2.Nội dụng quản ... quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THCS Tân An Hội ( trang) - Chương 2: Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THCS Tân An Hội ( 16 trang) - Chương 3: Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộng ... Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THCS Tân An Hội” góp phần thực nhiệm vụ cấp thiết tăng cường quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhằm nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông, đápứngyêu cầu...
... hệ dạyhọc (liên hệ liên hệ ngoài), kết dạyhọc 1.3.2 Quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường Trung học phổ thông Nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọc trƣờng THPT * Quảnlýhoạtđộngdạy giáo viên * Quản ... Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọc nâng cao chất lượng dạyhọctrường Trung học phổ thông - Chƣơng 2: Thực trạng hoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọctrường Trung học phổ thông ... tâm nội dung quản lý, quảnlýhoạtđộngdạyhọc diễn môi trường sư phạm lấy hoạtđộngquan hệ dạyhọc thầy trò làm đối tượng quảnlý Việc quảnlýhoạtđộngdạyhọc cần trọng tới quảnlý đổi PPDH...
... thể quản lý, biệnphápquảnlýphản ánh phần giải phápquảnlý - Biệnphápquảnlý chất lượng dạyhọc hiểu cách giải cụ thể nhằm quảnlýhoạtđộngdạyhọc để đảm bảo tính hiệu 1.2.5 Hoạtđộngdạy ... chưa đápứngyêucầu đổi nên học kinh nghiệm quảnlý nhà trường, quảnlýhoạtđộngdạyhọc cho năm - Kết nghiên cứu chương luận văn đề xuất số biệnphápquảnlýhoạtđộngdạy học, biệnpháp khẳng ... nâng cao chất lượng giảng dạy nhà trường phổ thông 1.2.5.3 Hoạtđộngdạyhọc Theo thuyết hoạt động, dạyhọc gồm hai hoạt động: Hoạtđộngdạy thầy hoạtđộnghọc trò Hai hoạtđộng ln ln gắn bó mật...
... lượng dạyhọc nhà trường - Quảnlýhoạtđộnghọchọc sinh: quảnlý việc thực nhiệm vụ học tập, nghiên cứu, rèn luyện học sinh trình dạyhọc b Cáchoạtđộngquảnlý chủ yếu -Vấn đề quảnlýhoạtđộng ... Khái niệm quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường Trung học sở Từ việc phân tích số khái niệm như: quản lý, hoạtđộngdạyhọctrường THCS, chúng tơi cho rằng, khía niệm quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường ... dung quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THCS bao gồm nội dung sau: 1) Quảnlýhoạtđộngdạy giáo viên 2) Quảnlý đổi cách sử dụng phương phápdạyhọc 3) Quảnlý sở vật chất thiết bị dạyhọc 4) Quản...
... xã hội 1.2.2 Hoạtđộngdạy học, quảnlýHoạtđộngdạyhọc 1.2.2.1 Hoạtđộngdạyhọc Theo thuyết hoạt động, dạyhọc gồm hai hoạt động: Hoạtđộngdạy thầy hoạtđộnghọc trò Hai hoạtđộng ln ln gắn ... xuất biệnphápquảnlý HĐDH 88 88 3.2 Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc hiệu trƣởng trƣờng THPT thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh 92 3.3 Kiểm chứng tính phù hợp khả thi biệnpháp ... trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọc theo thành tố tạo thay đổi 2.3 Thực trạng đội ngũ cán quảnlý hiệu biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc trƣờng THPT thành phố Hạ Long, Số hóa Trung tâm Học...
... Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT Hòn Gai, tỉnh Quảng Ninh Chƣơng 3: BiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT ... chung quảnlý giáo viên, quảnlýhọc sinh Quảnlý HĐDH quảnlýhoạtđộngdạy GV quảnlýhoạtđộnghọc HS Tuy nhiên, việc quảnlýhoạtđộnghọc HS quảnlý gián tiếp thông qua GV Chính GV người quản ... sức lao động trình độ quản lý) Mọi hoạtđộng xã hội cần đến hoạtđộngquảnlýhoạtđộngquảnlý lại người tiến hành Người quản lý, đối tượng quảnlý cần thiết quảnlý Số hóa Trung tâm Học liệu...
... tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà trường hiệu trưởng thể Hình 1.3: QuảnlýhoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạyhọc theo tiếp cận bảo đảm chất lượng Người học Người dạy Kiến thức Kết dạyhọc ... lập 1.3.1 Hoạtđộngdạyhọc đặc điểm dạyhọctrường trung học phổ thơng ngồi cơng lập Về mặt lý luận, hoạtđộngdạyhọc bao gồm hoạtđộngdạy giáo viên hoạtđộnghọchọc sinh Hai hoạtđộng gắn ... vi nghiên cứu - Biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc hiệu trưởng nhà trườngtrường trung học phổ thông ngồi cơng lập - Dạyhọc bao gồm hoạtđộngdạyhoạtđộnghọc Tuy nhiên, luận văn này, giới hạn...
... hoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THCS Đông Xá, HuyệnVân Đồn, tỉnh Quảng Ninh Chƣơng 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc hiệu trưởngtrường THCS Đông Xá, HuyệnVân Đồn, Tỉnh ... độngdạyhọc trên, quảnlýhoạtđộngdạyhọc bao gồm nội dung quảnlý sau: - Một là, lập kế hoạch quảnlýhoạtđộngdạyhọc - Hai là, tổ chức quảnlýhoạtđộngdạyhọc Số hóa Trung tâm Học liệu ... 31 1.4 Những vấn đề quảnlýhoạtđộngdạyhọc 1.4.1 Nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạyhọc điều khiển q trình dạy học, cho q trình vận hành có khoa học, có tổ chức theo...
... họcquảnlýhoạtđộngdạyhọc giáo dục Đó quảnlýhoạtđộng lao động sư phạm người thầy hoạtđộnghọc tập, rèn luyện trò diễn chủ yếuhoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlý trình xã ... tả hoạtđộngquảnlý theo sơ đồ sau: Công cụ quảnlý Chủ thể quảnlý Khách thể quảnlý Mục tiêu quảnlý Phương phápquảnlý Sơ đồ 1.1 Mơ hình hoạtđộngquảnlý 1.2.1.2 Các chức quảnlý Chức quản ... Mục đích nhiệm vụ dạy học, nội dung dạy học, phương pháp 26 dạyhọc phương tiện dạy học, thầy với hoạtđộng dạy, trò với hoạtđộnghọc tập, kết dạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạyhọc phải tổ chức thực...
... hoạtđộnghọc nhằm thực tốt nhiệm vụ dạyhọc đặt Hoạtđộngdạyhọc nhà trường bao gồm hoạtđộngdạy giáo viên hoạtđộnghọchọc sinh Chủ thể hoạtđộngdạy Thầy, chủ thể hoạtđộnghọc Trò, hai hoạt ... cao chất lượng dạyhọc nhà trường * Quảnlýhoạtđộnghọchọc sinh Quảnlýhoạtđộnghọchọc sinh yêucầu thiếu công tác quảnlý trình dạyhọc nhằm rèn luyện ý thức học tập, giúp học sinh lĩnh ... chuyên môn nhằm nâng cao hiệu quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà trường 2.2.2.2 Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà trường a) Công tác quảnlý đạo hoạtđộngdạy giáo viên Công tác quảnlý đạo hoạt...
... chức hoạtđộngdạyhọc Đó hoạtđộng đặc trƣng nhà trƣờng 11 Hoạtđộngdạyhọchoạtđộng phức hợp, bao gồm hai hoạtđộng thành phần: hoạtđộngdạy giáo viên hoạtđộnghọchọc sinh Hoạtđộngdạy ... vậnđộng phát triển 1.2.2.2 QuảnlýhoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạyhọclàm cho thành tố hệ thống dạyhọcvận hành kết hợp chặt chẽ với thông qua hoạtđộngdạy giáo viên hoạtđộnghọchọc ... phù hợp nhu cầuhọc tập đa dạng học sinh 1.4 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc trẻ khiếm thính bối cảnh 1.4.1 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc trẻ khiếm thính 1.4.1.1 Khái niệm Quảnlýhoạtđộngdạyhọc TKTh trình...
... hoạtđộngdạyhọc giáo dục đưa hệ vậnđộng từ trạng thái ban đầu đến mục tiêu xác định; Quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà trƣờng quảnlýhoạtđộngdạy thầy và quảnlýhoạtđộnghọc trò; Quảnlýhoạt ... quảnlýhoạtđộngdạy học: Quảnlýhoạtđộngdạyhọc bao gồm vần đề sau: - Quảnlý mục tiêu, nội dung chƣơng trình đào tạo; - Quảnlýhoạtđộngdạy ngƣời dạyhoạtđộnghọc ngƣời học; - Quảnlý chất ... tác quảnlýhoạtđộngdạy học; Chƣơng 2: Thực trạng hoạtđộngdạyhọc công tác quảnlýhoạtđộngdạy trƣờng cao đẳng Nghề kinh tế -kỹ thuật Vinatex; Chƣơng 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộngdạy học...
... cứu: QuảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT - Đối tượng nghiên cứu: CácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT chuyên Nguyễn Huệ Giả thuyết khoa học Công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường ... sát thực trạng biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT chuyên Nguyễn Huệ - Đề xuất số biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc nhằm nâng cao hiệu hoạtđộngdạyhọctrườngTHPT chuyên Nguyễn Huệ ... tắt nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọc Qu¶n lýhoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạy giáo viên Nguồn kinh phí Quảnlý sở vật chất kỹ thuật phục vụ dạyhọcQuảnlýhoạtđộnghọchọc sinh 1.2.3...
... 1.2.1 Dạy học, hoạtđộngdạyhọc 17 1.2.2 Quản lý, quảnlýhoạtđộngdạyhọc 20 1.2.3 Biện pháp, biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc 22 1.3 Một số vấn đề hoạtđộngdạyhọc ... chức” 1.2.2.2 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc Trong trườnghọchoạtđộng hướng vào phục vụ hoạtđộngdạyhọc QL trườnghọc trọng tâm quảnlý HĐDH QL dạyhọc QL hoạtđộng với tư cách hệ thống toàn vẹn, ... Bản chất trình DH thống biện chứng dạyhọc thể hợp tác dạyhọc theo lôgic khách quan nội dung Như quảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộng sư phạm người thầy hoạtđộnghọc tập rèn luyện trò,...