... môn học. Chương trình CĐSP được xây dựng ở 3 cấp độ, đó là: chươngtrình khung là chương trình đào tạo CaoĐẳngSưPhạm thuộc khối ngành sư phạm, nhóm ngành sư phạm giáo viên THCS, trình độ ... nghiên cứu chươngtrình khung của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành và qua việc tìm hiểu và học hỏi từ các trường CaoĐẳngSưPhạm khác, cán bộ, giáo viên khoa Ngoại ngữ trường CaoĐẳngsưphạm Bắc ... đổi đối với học phần ngoại ngữ tiếng Anh trong nhà trường CaoĐẳngSưPhạm Bắc Giang. Trường CaoĐẳngSưPhạm Bắc Giang là trường sưphạm duy nhất của tỉnh Bắc Giang. Trường có trách nhiệm đào...
... luận dạy học hoá học đại cương” ở trường CaođẳngSư phạm. Phần TN sưphạm được tiến hành với SV trường CaođẳngSưphạm Bình Phước, SV hệ caođẳng trường Đại học Sài Gòn. 6. Giả thuyết ... học đại cương” ở trường CaođẳngSư phạm. Khách thể nghiên cứu: quá trình đào tạo GV hoá học của trường CaođẳngSư phạm. 5. Phạm vi nghiên cứu Phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề ... PHÁP THUYẾT TRÌNH NHÓM THEO CHỦ ĐỀ TRONG BỘ MÔN “PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HÓA HỌC” Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNGSƯPHẠM 1.5.1. Chươngtrình bộ môn “Phương pháp dạy học hóa học” ở trường CaođẳngSư phạm Bình...
... của mình. 5.2 Đặc ñiểm tâm lý, nhân cách của sinh viên sưphạm Được hiểu là những người ñang học tập tại các trường Cao Đẳng, Đại học Sư phạm. Họ là những người học tập và rèn luyện về chuyên ... Trong phạm vi của ñề tài này, chúng tôi tìm hiểu xu hướng hành vi lựa chọn bạn ñời của sinh viên. 4.2.2 Xu hướng chọn bạn ñời của sinh viên - sinh viên Sưphạm Sinh viên là những người có trình ... bởi trình ñộ học vấn.Nhóm xã hội này rất cơ ñộng, với một số lượng rất ñông, có mục ñích hoạt ñộng ñược tổ chức theo chươngtrình nhất ñịnh nhằm thực hiện vai trò xã hội và nghề nghiệp cao...
... trẻ (3 tháng, 9 tháng, 12 tháng). Từ năm 1988, đào tạo hệ 12+2. Năm 1987, trường được nâng cấp từ hệ trung cấp lên hệ caođẳng với nhiệm vụ đào tạo giáo viên có trình độ caođẳng (12+3) và đổi tên thành Trường CaođẳngSưphạm Mẫu giáo Trung ương 3 theo Quyết định thành lập số 89/HĐBT ngày 28/3/1987 của Hội đồng Bộ trưởng. Tháng 1/2000, trường mở 2 ngành Sưphạm Âm nhạc và Sưphạm Mỹ thuật, đào tạo giáo viên ... Trường CaođẳngSưphạm Mẫu giáo Trung ương 3 theo Quyết định thành lập số 89/HĐBT ngày 28/3/1987 của Hội đồng Bộ trưởng. Tháng 1/2000, trường mở 2 ngành Sưphạm Âm nhạc và Sưphạm Mỹ thuật, đào tạo giáo viên trình độ caođẳng cho các bậc học mầm non, tiểu học và trung học cơ sở.Trang 1 CHƯƠNG 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ KIỂM SOÁT NỘI BỘ 1.1 Lịch sử ra đời và phát triển của kiểm soát nội bộ 1.1.1 Lịch sử ra đời và phát triển của các lý thuyết kiểm soát nội bộ Trong một tổ chức, luôn có sự mâu thuẫn lợi ích: giữa lợi ích cá nhân với lợi ích tập thể, lợi ích của người lao động với lợi ích chủ doanh nghiệp… Để dàn xếp các mâu thuẫn này cần phải đặt ra quy định để kiểm soát ràng buộc…sao cho cá nhân ... 16 Tháng 5/2003, mở ngành Giáo dục Đặc biệt. Tháng 9/2008 mở thêm 4 mã ngành: Quản lý văn hóa, Kinh tế gia đình, Công tác xã hội và Đồ họa. Tháng 4/2007, đổi tên từ trường CaođẳngSưphạm Mẫu giáo Trung ương số 3 thành trường CaođẳngSưphạm Trung ương TP.HCM. 2.2.2 Nguồn lực 2.2.2.1 Giá trị truyền thống Là đơn vị đào tạo phía Nam duy nhất có bề dày lịch sử 33 năm chuyên về đào ...
... mầm non ở một trường caođẳngsưphạm tại tỉnh nhà và một trường caođẳngsư phạm tại TPHCM. Vì mức học phí theo qui định của Bộ Giáo dục đối với các trường cao đẳngsưphạm là giống nhau (hiện ... tế gia đình. Tháng 4/2007, trường đã được đổi tên từ trường CaođẳngSưphạm Mẫu giáo Trung ương 3 thành trường Caođẳngsưphạm Trung ương thành phố Hồ Chí Minh. Sau hơn 30 năm hình thành ... năm 2004->2008 36 Bảng 2.5: Chỉ tiêu tuyển sinh chính quy năm 2009 ngành sưphạmtrình độ cao đẳng ở các trường sưphạm miền đông nam bộ 37 Bảng 2.6: Bảng xếp loại kết quả học tập và rèn luyện...
... trƣờng Cao đẳng. Chƣơng 2: Thực trạng tổ chức HĐPT cho sinh viên trong trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Thái Bình. Chƣơng 3: Các biện pháp tổ chức HĐPT cho sinh viên trong trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm ... thành ngƣời lao động có trình độ cao, sinh viên của các trƣờng cao đẳng, đại học không thể tách rời hoạt động chung của các tổ chức chính trị xã hội. Trong các trƣờng cao đẳng, đại học có các ... trƣờng đại học, caođẳng góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục đại học, caođẳngđang trở thành một đòi hỏi cấp thiết hiện nay. 1.1.2. Các nghiên cứu trong nƣớc Nhiều công trình nghiên cứu...
... trƣờng Cao đẳng. Chƣơng 2: Thực trạng tổ chức HĐPT cho sinh viên trong trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Thái Bình. Chƣơng 3: Các biện pháp tổ chức HĐPT cho sinh viên trong trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm ... tổ chức HĐPT cho sinh viên trong trƣờng Caođẳng Sƣ phạm Thái Bình. 5.3. Hoàn thiện các biện pháp tổ chức HĐPT cho sinh viên trong trƣờng Caođẳng Sƣ phạm Thái Bình và tiến hành khảo nghiệm ... viên trong trƣờng Caođẳng Sƣ phạm sẽ đƣợc nâng cao. 5. Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1. Hệ thống hoá cơ sở lý luận của vấn đề tổ chức HĐPT cho sinh viên trong trƣờng đại học, cao đẳng. 5.2. Khảo...
... trường.Chính vì thế, nghiên cứu thực trạng về việc đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường CaođẳngSưphạm Trung ương là một nghiên cứu cần thiết.Những mong đợi từ kết quả nghiên cứu của đề tài- ... giá là sự xác định trình độ lĩnh hội tri thức, kỹ năng, kỹ xảo của học sinh trong sự phù hợp với các yêu cầu của chương trình học”. Tác giả R.Tylor cho rằng đánh gía là quá trình xác định mức ... Đặc biệt, khoa Giáo dục Mầm non.- 255 sinh viên hệ caođẳng chính quy của 5 khoa Giáo dục Đặc biệt, Giáo dụcMầm non, Công nghệ thông tin, Sưphạm Âm nhạc và Mác - Lê4.2.2. Đối tượng nghiên cứu:...
... Hạnh phúcCHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC CAO ĐẲNG(Ban hành kèm theo Quyết định số /QĐ-CĐKTCN ngày của Hiệu trưởng Trường Caođẳng Kinh tế - Công nghệ TP.HCM)Tên chương trình: Chươngtrìnhcaođẳng chính ... SỨC KHỎE Trình độ đào tạo: Cao đẳng Loại hình đào tạo: Chính quyNgành đào tạo: CÔNG NGHỆ SINH HỌC1. MỤC TIÊU ĐÀO TẠO1.1.Mục tiêu chungĐào tạo cán bộ khoa học kỹ thuật có trình độ caođẳng phục ... nghiệp được nhận bằng “Kỹ sư cao đẳng Công nghệ sinh học – chuyên ngành Công nghệ môi trường và An toàn sức khỏe ”.1.2.Mục tiêu cụ thể1.2.1. Kiến thứcCác kỹ sưcaođẳng chuyên ngành Công nghệ...
... NHA TRANG Độc lập - Tự do - Hạnh phúcCHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC CAO ĐẲNGTên chương trình: Quản trị kinh doanh(Business Administration) Trình độ đào tạo: Cao đẳng Ngành đào tạo: Quản trị kinh doanh(Business ... giaGiáo trình chủ nghĩa xã hội khoa học.Bộ Giáo dục và Đào tạo 2006Chính trị quốc gia4Tư tưởng Hồ Chí MinhGiáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh (dùng trong các trường Đại học, Cao đẳng) Bộ ... Trang ban hành Quy định đào tạo đại học và caođẳng hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ của Trường Đại học Nha Trang.VI. Thang điểm: 4VII. Nội dung chươngtrình Thứ tựTÊN HỌC PHẦNSỐ TÍN CHỈPhân...
... hệ CaođẳngSư phạm. 6. Phạm vi nghiên cứu Các cơ chế phản ứng Hóa hữu cơ trong giáo trình Hóa học hữu cơ 1 và 2 hệ Cao đẳngSư phạm. Một số bài lên lớp chương Dẫn xuất halogen giáo trình ... OSO2Ar Y- : OH-, RO-, NR3 Ví dụ: 1.2. Chươngtrình hóa hữu cơ ở trường CaođẳngSưphạm Về mặt lý thuyết, chươngtrình Hóa hữu cơ ở trường CaođẳngSưphạm gồm 3 học phần: Cơ sở hóa học hữu ... nâng cao chất lượng việc dạy và học Hóa hữu cơ ở trường Cao đẳngSưphạm chúng tôi đã chọn đề tài: “THIẾT KẾ HỆ THỐNG MÔ PHỎNG CƠ CHẾ PHẢN ỨNG HÓA HỮU CƠ Ở TRƯỜNG CAOĐẲNGSƯPHẠM NHẰM NÂNG CAO...
... trường Trung học cơ sở (HĐGD& CTĐ TNTP HCM)3 3 07.2.4. Thực tập 66 Thực tập sưphạm lần 1 2 0 27 Thực tập sưphạm lần 2 4 0 422. Dự kiến kế hoạch đào tạo3 ... xử lý ảnh số với Photoshop 3 2 12Internet và Công nghệ web 3 2 17.2.3. Kiến thức nghiệp vụ sưphạm 111 Tâm lý học đại cương 2 2 02 Tâm lý học lứa tuổi và Tlý học SP 2 2 03 Giáo dục học ... môn Tin học 2 2 010 Hệ quản trị cơ sở dữ liệu 4 2 211 Phân tích thiết kế hệ thống 3 3 012 Lập trình trên Windows 3 2 113 Kỹ thuật xây dựng bản vẽ với AutoCAD 3 2 114 Macromedia Flash 3 2 115...
... Hà Tây, nhà trờng đà liên kết với trờng Caođẳng s phạm Hà Tây mở khoa Cao đẳng đào tạo giáo viên trung học cơ sở cho tỉnh Hòa Bình. Lúc này, khoa Caođẳng có 11 lớp, bao gồm các ban đào tạo ... mong muốn góp phần xây dựng Trờng Caođẳng S phạm Hòa Bình ngày càng phát triển, chúng tôi chọn đề tài: Biện pháp quản lý sinh viên nội trú tại trờng Caođẳng S phạm Hòa Bình.2. Mục đích nghiên ... viên tiểu học đạt trình độ trung học s phạm cho tỉnh Hà Sơn Bình, trờng bắt đầu thực hiện bồi dỡng nâng chuẩn cho giáo viên tiểu học có trình độ 7+2; 7+3 lên trình độ trung học s phạm. Tháng 10/1991,...