... ñiểm ðảng Nhà nước xâydựng ñội ngũ CBCC 65 4.3.2 Phương hướng, mục tiêu ñào tạo, sử dụng ñội ngũ CBCC phường, quận Tây Hồ 69 4.3.3 Giải pháp thúc ñẩy công tác ñào tạo sử dụngcán bộ, công chức phường ... LUẬN VÀ THỰC TIỄN 2.1 Cơ sở lý luận 2.1.1 Một số khái niệm * Khái niệm cán bộ, công chức - Cán Khi có Luật cán bộ, công chức Quốc hội ban hành ngày 13 tháng 11 năm 2008, thuật ngữcánbộ ñược ... nghiệp vụ Công tác quy hoạch cán bộ: Là phải gắn với ñào tạo phù hợp với quy hoạch chung ñội ngũcán khâu công tác cán Quy hoạch phải sát với thực tiễn, sở nắm cán có nguồn cán dự báo ñược nhu cầu...
... có phải giải pháp tốt hay không - Xâydựng chiến lợc đàotạo đáp ứng nhu cầu đàotạo - Đa chơng trình đàotạo lấy học viên làm trung tâm, chơng trình đợc xâydựng dựa kinh nghiệm kiến thức học ... sản vật liệu xây dựng: có nhiều loại khoáng sản vật liệu xâydựng - mạnh tỉnh trình phát triển công nghiệp, nông nghiệp, xâydựng Khoáng sản vật liệu xâydựng Thái Nguyên có đá xây dựng, đất sét, ... đào tạo, tập huấn đến độingũcán khuyến nông nông dân Đánh giá khả áp dụng kiến thức đợc tập huấn cán khuyến nông nông dân vào thực tế sản xuất Đánh giá mức độ áp dụng kiến thức đợc tập huấn cán...
... nhu cầu đàotạo khâu quan trọng để từ xâydựng kế hoạch hành động cụ thể định thành công khóa học Trong đàotạo phải quan tâm tới: nhu cầu đào tạo, triển khai đàotạo kết hoạt động đàotạo Ba ... thực đàotạo có nhiều hình thức, nội dung phương pháp đàotạo phong phú đa dạng - Đàotạo công việc, chuyên môn, kỹ năng, người đàotạocần Đánh giá nhu cầu đàotạo phương pháp khuyến nông độingũ ... CỦA ĐỘINGŨCÁNBỘ KHUYẾN NÔNG HUYỆN KỲ SƠN 60 BIỂU ĐỒ 4.1: THỰC TRẠNG TRÌNH ĐỘ ĐÀOTẠO THEO BẬC HỌC CỦA CÁNBỘ KHUYẾN NÔNG HUYỆN NĂM 2009 .62 BẢNG 4.2 : THỰC TRẠNG ĐỘINGŨ CBKN...
... Bộ GIáO DụC VàĐàOTạO Trờng đại học kinh tế quốc dân NGUYễN TUấN ANH ĐịNH HƯớNG ĐàOTạOVà Sử DụNGĐộINGũCáNBộ KHOA HọC Kỹ THUậT ĐàOTạO NƯớC NGOàI BằNG NGÂN SáCH NHà nớc ĐếN ... lng lao ng KHKT, i ng khoa hc cụng ngh (KHCN) hay i ng lao ng cht xỏm l nhng thut ng cú th hiu c dựng ch nhng ngi t c mt trỡnh o to cao h thng giỏo dc quc dõn v cú k nng ngh nghip nht nh v mt ... u t vo giỏo dc cú nhiu nh hng sõu rng i vi tng cỏ nhõn, cú th núi, giỏo dc mang li li ớch tiờu dựng trc mt ln tỏc ng di hn i vi tha dng ca c cuc i Nhng chớnh sỏch nhm gia tng ngi cng cú ý ngha...
... hướng đàotạo sử dụngcán KHKT đàotạo NSNN nước - Chỉ bất cập, hạn chế định hướng đàotạo sử dụngcán KHKT đàotạo nước NSNN Nhà nước theo đuổi - Khuyến cáo định hướng đàotạo sử dụngcán khoa ... Thứ ba, đổi chế, sách quản lý, sử dụngđộingũcán KHKT - Thứ tư, tạo chuyển biến đào tạo, bồi dưỡng cán KHKT 4.2 Định hướng luận án đàotạocán khoa học kỹ thuật nước ngân sách nhà nước đến ... lực lực lượng cán KHKT trình độ cao, gửi nước đàotạo ii) Xây dựng, quản lý quy hoạch nhân lực KH&CN; ban hành sáchđào tạo, sử dụng, thu hút, trọng dụng, đãi ngộ, tôn vinh độingũcán khoa học...
... quan im, chớnh sỏch, chin lc ca lónh o v lao ng., chin lc dựng ngi ca t chc, doanh nghip Nu quan im ca lónh o, chớnh sỏch v lao ng v chin lc dựng ngi ca Cụng ty coi trng vic o to hn vic s dng lao ... nhiu cụng ty cng s cụng nhõn ú, cng c ch nh nc quy nh ú, nhng mt v G mi i v cú trỡnh v kh nng nhy bộn v nng ng ó lm cho cụng ty ú sc v phỏt trin nhanh D nhiờn chỳng ta khụng ph nhn vai trũ ca ngi ... ngy cng nhanh v phc tp, s cnh tranh trờn th trng nc v quc t ngy cng gay gt, nhu cu ca ngi tiờu dựng ngy cng phong phỳ v a dng, yờu cu v cht lng ngy cng cao Do vy vic o to, bi dng s giỳp cho t...
... hướng đàotạo sử dụngcán KHKT đàotạo nước NSNN Đưa khái niệm, quan niệm định hướng đàotạo sử dụngđộingũcán KHKT đàotạo nước NSNN - Đánh giá toàn diện việc thực đàotạo sử dụngđộingũcán ... tác đàotạo sử dụngcán KHKT đàotạo NSNN nước năm qua nào? Chínhsách gửi cánđào tạo, đối tượng tuyển sinh, số lượng, cấu ngành nghề, sở đàotạo nước cử đào tạo, v.v phù hợp chưa? Việc tuyển ... hướng đàotạo sử dụngcán KHKT đàotạo nước NSNN - Nghiên cứu thực tiễn xu hướng đàotạo sử dụngcán KHKT nước giới - Đánh giá việc thực định hướng, thực trạng đàotạo sử dụngcán KHKT đào tạo...
... hc Vinh hin nay: = 45 = 60 50 40 30 20 10 Thạc sỹ Đại học Cao đẳng Trung Sơ cấp Chưa cấp qua đàotạo th +) Nng lc ngh nghip: Nng lc ngh nghip nh hng rt nhiu n hiu qu cụng tỏc ca tng cỏn b, cụng ... quan h xó hi v hnh vi hot ng ca ngi Khỏc vi dng qun lý ca ch th khỏc (Cụng on, ph n, niờn, ) ch dựng phng thc giỏo dc ng qun chỳng T s phõn bit ú cú th nh ngha qun lý Nh nc nh sau: Qun lý Nh nc ... nng ngh nghip c hp v t chc thnh mt lc lng {21, tr 442} Trong cỏc t chc xó hi khỏi nim v i ng c dựng nh i ng trớ thc, i ng cỏn b, cụng chc u cú gc xut phỏt t i ng theo thut ng quõn s, ú l mt ụng...
... ñúng cán b t t, cán b x u, ñ l c, không x ng ñáng Làm công tác cán b ph i d a vào dân ñ phát hi n, ki m tra giám sát cán b - Xây d ng ñ i ngũcán b ph i g n v i xây d ng t ch c, ñ i m i ch , sách, ... t o, xây d ng m t ñ i ngũcán b công ch c “V ng vàng v tr , gương m u v ñ o ñ c, s ch v l i s ng, có tri th c, ki n th c l c công tác th c ti n” [4] ð i ngũcán b nói chung, ñó có ñ i ngũcán ... c a cán b huy n v ñi u ki n làm vi c, công tác cán b sách ñ i v i cán b xã 69 4.12 ðánh giá c a cán b huy n v ñào t o, b i dư ng cho cán b c p xã 70 4.13 ðánh giá c a ngư i dân v ñ i ngũ cán...
... hc Vinh hin nay: = 46 = 60 50 40 30 20 10 Thạc sỹ Đại học Cao đẳng Trung Sơ cấp Chưa cấp qua đàotạo th +) Nng lc ngh nghip: Nng lc ngh nghip nh hng rt nhiu n hiu qu cụng tỏc ca tng cỏn b, cụng ... quan h xó hi v hnh vi hot ng ca ngi Khỏc vi dng qun lý ca ch th khỏc (Cụng on, ph n, niờn, ) ch dựng phng thc giỏo dc ng qun chỳng T s phõn bit ú cú th nh ngha qun lý Nh nc nh sau: Qun lý Nh nc ... nng ngh nghip c hp v t chc thnh mt lc lng {21, tr 442} Trong cỏc t chc xó hi khỏi nim v i ng c dựng nh i ng trớ thc, i ng cỏn b, cụng chc u cú gc xut phỏt t i ng theo thut ng quõn s, ú l mt ụng...
... công tác đào tạo, bồi dỡng cán nữ Đổi mới, đảm bảo sở khoa học công tác điều động, luân chuyển cán nữ Xây dựng, bổ sung hoàn thiện sách nhằm tạo điều kiện phát triển độingũcán nữ Xâydựng chế, ... nuôi tham gia 45 Cha xâydựng đợc sáchđàotạo có tính đến yếu tố giới nhằm tạo điều kiện cho cán nữ đợc đào tạo, đặc biệt cán nữ sở, cán nữ dân tộc Tỷ lệ cán nữ đợc đoà tạo theo yêu cầu tiêu ... đạoxâydựng chiến lợc đàotạocán nữ theo lĩnh vực, quan đảng, tổ chức đoàn thể 12 Kế hoạch đào tạo, bồi dỡng phải gắn với quy hoạch việc bố trí sử dụngđộingũcán nữ Cần đảm bảo tỷ lệ cán...
... nuôi tham gia 43 Cha xâydựng đợc sáchđàotạo có tính đến yếu tố giới nhằm tạo điều kiện cho cán nữ đợc đào tạo, đặc biệt cán nữ sở, cán nữ dân tộc Tỷ lệ cán nữ đợc đoà tạo theo yêu cầu tiêu ... đạoxâydựng chiến lợc đàotạocán nữ theo lĩnh vực, quan đảng, tổ chức đoàn thể 10 Kế hoạch đào tạo, bồi dỡng phải gắn với quy hoạch việc bố trí sử dụngđộingũcán nữ Cần đảm bảo tỷ lệ cán ... khoá đàotạo theo quy hoạch yêu cầu bổ nhiệm khoá đàotạo lý luận trị, đàotạo cha kịp sử dụng, số đơn vị bổ nhiệm cán cha đủ tiêu chuẩn, nợ trị - Cha có sách khuyến khích tạo điều kiện đào tạo...
... sinh đẻ nuôi tham gia Chưa xâydựngsáchđàotạo có tính đến yếu tố giới nhằm tạo điều kiện cho cán nữ đào tạo, đặc biệt cán nữ sở, cán nữ dân tộc Tỷ lệ cán nữ đoà tạo theo yêu cầu tiêu chuẩn ... đạoxâydựng chiến lược đàotạocán nữ theo lĩnh vực, quan đảng, tổ chức đoàn thể Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng phải gắn với quy hoạch việc bố trí sử dụngđộingũcán nữ Cần đảm bảo tỷ lệ cán ... vấn đề xâydựngđộingũcán nữ thành nhiệm vụ có tính chiến lược toàn công tác cán Đảng Nhà nước.Trên sở quy hoạch, có kế hoạch tạo nguồn, đàotạo bồi dưỡng cán bộ, tạo điều kiện để cán nữ cống...
... 1.5 TÍNH TẤT YẾU CỦA VIỆC XÂYDỰNGVÀ PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨCÁN BỘ, CÔNG CHỨC HÀNH CHÍNH Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ TĨNH Xâydựng phát triển nhằm nâng cao chất lượng độingũcán bộ, công chức nhà nước nội ... đào tạo, bồi dưỡng hàng năm cho độingũcán bộ, công chức tiến hành, song hiệu chất lượng chưa đạt mong muốn 49 Chương MỘT SỐ GIẢI PHÁP XÂYDỰNGVÀ PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨCÁN BỘ, CÔNG CHỨC HÀNH CHÍNH ... triển độingũcán bộ, công chức nước ta cấp bách Giáo dục đạo đức cách mạng, phẩm chất trị cán bộ, công chức; tuyển dụng, sử dụng, quản lý, quy hoạch cán bộ, công chức; nâng cao chất lượng; đào tạo...
... phần vào việc đổi công vụ 2.2.2 Tình hình đào tạo, bồi dưỡng sử dụngcán nước 2.2.2.1 Chủ trương, sách Đảng Nhà nước đào tạo, sử dụngcán công chức, viên chức Việc chăm lo xâydựngđộingũcán bộ, ... thấp, đặc biệt độingũcán bộ, công chức sở, đến số cán chưa qua đàotạo cao Điều đạt cho huyện năm tới cần tiếp tục quan tâm đến công tác tuyểndụngđào tạo, bồi dưỡng cho độingũcán bộ, công chức ... trình đàotạo 80 4.3.5 Trình độ chuyên môn đàotạo 80 4.3.6 Nhận thức cán công chức, viên chức 80 4.4 Đánh giá công tác đàotạo sử dụngcán công chức, viên chức 81 4.4.1 Kết sử dụngđộingũ cán...
... hòa xâydựngđộingũcán bộ, công chức, viên chức lĩnh vực y tế góp phần nâng cao chất lượng độingũcán bộ, công chức, viên chức y tế Bản chất kết hợp pháp luật đạo đức xâydựngđộingũcán bộ, ... đức xâydựngđộingũcán bộ, công chức, viên chức lĩnh vực y tế 1.5 Đặc trƣng mối quan hệ pháp luật đạo đức xâydựngđộingũcán bộ, công chức lĩnh vực y tế Pháp luật tạo có vai trò việc xâydựng ... đức xâydựngđộingũcán bộ, công chức, viên chức y tế áp dụng lĩnh vực y tế Việt Nam Chƣơng 1: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA PHÁP LUẬT VÀĐẠO ĐỨC TRONG XÂYDỰNGĐỘINGŨCÁN BỘ,...
... diện chính: sáchđào tạo, bồi dưỡng cán bộ; sách sử dụng quản lý cán bộ; sách đảm bảo lợi ích vật chất động viên tinh thần cán đạt kết quan trọng Các cấp ủy coi trọng đào tạo, bồi dưỡng cán nữ ... cầnxâydựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán nhiệm kỳ, năm Quy hoạch đào tạo, sử dụngcán nữ phải quan hệ chặt chẽ với nhau, đào tạo, bồi dưỡng cán nữ phải sở quy hoạch cánCần ý đến tâm lý cán ... chuyển cán nữ tạo điều kiện thuận lợi để cán nữ hoàn thành nhiệm vụ * Về quản lý cán Quản lý độingũcán bộ, có độingũcán nữ lãnh đạo, quản lý Thành phố Cần Thơ khâu quan trọng để nắm độingũ cán...