chức năng nhiệm vụ của hiệu trưởng và to trưởng chuyên môn trong quản lý dạy học ở trường trung học pho thông
Quy chế đào tạo theo niên chê, tín chỉ, học mềm dẻo
... với học chế tín Điều chỉnh quy trình đăng ký môn học, rút môn học Điều chỉnh chế giáo viên hướng dẫn, cố vấn học tập, nhiệm lớp… Tăng cường trang thiết bị phục vụ giảng dạy, giúp SV tự học, ... với học phần lý thuyết thực hành, thí nghiệm, để tiếp thu đơn vị học trình sinh viên phải dành 15 tiết chuẩn bị Hiệu trưởng quy định số học phần cho phù hợp với đặc điểm trường Một tiết học tính ... pháp giảng dạy tăng thời gian tự học tăng tính động SV Cải tiến phương pháp đánh giá cho phù hợp với phương pháp giảng dạy Các việc cần làm quy chế đào tạo, quản lý sinh viên, cở sở vật chất…...
- 26
- 628
- 1
Nâng cao hiệu quả công tác quản lý sinh viên trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh
... tổ chức, quản lý công tác SV trường gồm: Hiệu trưởng (hoặc Phó Hiệu trưởng Hiệu trưởng phân công), đơn vị phụ trách công tác SV, đơn vị đào tạo, CVHT lớp SV Trong đó: 15 + Trách nhiệm Hiệu trưởng: ... ngoài, Lý luận văn học, Ngôn ngữ học, Lý luận Phương pháp dạy học môn Văn học; Khoa Lịch sử : Lịch sử Việt Nam, Lịch sử giới; Khoa Địa lý: Địa lý học; Khoa Vật lý: Lý luận Phương pháp dạy học môn ... Vật lý, Vật lý hạt nhân; Khoa Hóa học: Lý luận Phương pháp 41 dạy học môn Hóa học; Khoa Tiếng Pháp: Lý luận Phương pháp dạy học môn Tiếng Pháp; Khoa Sinh học: Vi sinh vật học, Sinh thái học, ...
- 121
- 962
- 4
CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐẢNG TRONG SINH VIÊN CỦA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ
... trách nhiệm sinh viên vào Đảng Trách nhiệm không dừng lại mức độ phấn đấu giá để vào Đảng mà phải nhận thức lý tưởng kiên định lý tưởng mình, cảm thấy trưởng thành gương lối sống, đạo đức trách nhiệm ... động” tổ chức mô hình chi đoàn “đồng hành” với họ năm tháng học tập Việc quản lý đoàn viên Ðoàn trường triển khai qua nhóm học tập Ðây cách làm đem lại hiệu 12 bước đầu hầu hết môn học lý thuyết, ... có ảnh hưởng tích cực phong trào sinh viên; sẵn sàng nhận hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao; (3) Sinh viên sau hai năm học trường có kết điểm trung bình trung học tập đạt từ 2.5 điểm trở lên (không...
- 63
- 959
- 3
Quản lý hoạt động tự học trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ của sinh viên ngành quản lý giáo dục, Học viện quản lý giáo dục( Luận văn tác giả bảo vệ xuất sắc với điểm 10 tuyệt đối)
... trình đào tạo; quản lý hoạt động dạy giảng viên; quản lý hoạt động học sinh viên ; quản lý sở vật chất, tài phục vụ dạy học; quản lý môi trƣờng đào tạo; quản lý hoạt động phục vụ đào tạo đảm ... chức quản lý kinh tế học giáo dục Ngày tháng năm 2006, Thủ tƣớng Chính phủ ký Quyết định số: 501/QĐ – TTg thành lập Học viện quản lý giáo dục 2.2.2 Chức năng, nhiệm vụ Chức năng: Học viện Quản lý ... chất, thiết bị phục vụ dạy – học lớp, tự học, sinh hoạt tập thể - Quản lý hệ thống học liệu phục vụ dạy – học tự học - Quản lý hoạt động đảm bảo thời gian tự học - Quản lý việc xây dựng môi trƣờng...
- 103
- 489
- 3
Nghiên cứu lựa chọn một số biện pháp xây dựng ý thức tự học nhằm nâng cao chất lượng môn học thể dục cơ bản và thể dục thực dụng trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ cho sinh viên khoa giáo dục thể chất
... tạo Sự lựa chọn môn học rộng rãi, sinh viên ghi tên học môn liên ngành họ thích Sinh viên không giới hạn học môn chuyên môn mà học môn học khác lĩnh vực Ví dụ: sinh viên ngành khoa học tự nhiên ... nớc nh nớc Đạt hiệu cao mặt quản lý giảm giá thành đào tạo: với học chế tín kết học tập sinh viên đợc tính theo học phần theo năm học, việc hỏng học phần không cản trở trình học tiếp tục, sinh ... tránh môn học trùng lặp nhiều nơi, sinh viên học môn học lựa chọn khoa khác Cách tổ chức cho phép sử dụng đợc đội ngũ giảng viên giỏi phơng tiện tốt cho môn học Kết hợp với học chế tín trờng đại học...
- 25
- 1,052
- 4
Báo cáo nghiên cứu khoa học: " VẬN DỤNG LÝ THUYẾT “TỔ CHỨC BIẾT HỌC HỎI” VÀO QUẢN LÝ SINH VIÊN TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ" doc
... khoa học quản lý Quan điểm cấu hình quản lý Drucker với quan điểm lý thuyết phức hợp việc quản lý tổ chức biết học hỏi với thấu triệt nhà quản lý cung cấp cho công việc quản lý nói chung quản lý ... lớp; Ngoài tổ chức lớp SV theo hệ thống tín chỉ, nhà trường tổ chức lớp môn học cho SV Lớp môn học lớp SV đăng ký môn học, có thời khóa biểu môn học học kỳ Các SV thuộc lớp môn học cử thành viên ... “Tổ chức biết học hỏi” Sự quản lý cần làm cho tổ chức tổng hợp hài hoà thành tố: Người lãnh đạo thủ trưởng nhà trường gương mẫu Các cán quản lý, cố vấn học tập nhà trường hiểu quyền hạn nhiệm vụ...
- 7
- 711
- 3
Một số giải pháp quản lí hoạt động tự học của sinh viên trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học vinh
... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ THU HẰNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC ... viên Hoạt động tự học Hệ thống tín Hình thức tổ chức dạy học Năng lực tự học Nghiên cứu khoa học Phương pháp dạy học Phương pháp Quản lí Quản lí nhà trường Tín Sinh viên GD – ĐT GV HĐTH HTTC HTTCDH ... quản lí hoạt động tự học sinh viên đào tạo theo hệ thống tín tín Trường Đại học Vinh Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ Ở CÁC TRƯỜNG...
- 127
- 910
- 6
Một số giải pháp quản lý sinh viên trong đào tạo theo hệ thông tín chỉ ở trường đại học vinh
... hành trưởng khoa trực tiếp quản lý chịu quản lý, đạo chuyên môn Phòng CTCT HSSV TlL QLSV có nhiệm vụ cụ thể sau đây: - Giúp trưởng khoa xây dựng kế hoạch công tác HSSV năm học định kỳ tổ chức ... ngành học mà sinh viên xếp thời khoá biểu học kỳ tổng số tín học phí học phần nhân với mức tiền học phí tín học phí Hệ số tín học phí cho loại học phần, ngành học Hiệu trưởng quy định [14, Đ2] b Học ... - Học phần tiên quyết: Học phần A học phần tiên học phần B, đăng ký học phần B sinh viên phải tích luỹ đạt học phần A - Học phần học trước: Học phần A học phần học trước học phần B, đăng ký học...
- 104
- 1,098
- 2
Báo cáo luận văn thạc sỹ:QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ CỦA SINH VIÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC, HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC
... kê to n học PHẦN MỞ ĐẦU ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI CẤU TRÚC LUẬN VĂN Góp phần hệ thống hóa sở lý luận quản lý hoạt động tự học đào tạo theo hệ thống tín Đề xuất số biện pháp quản lý hoạt động tự học ... động tự học SV trường Đại học Quản lý hoạt động tự học sinh viên đào tạo theo hệ thống tín 1.6 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động tự học đào tạo theo hệ thống tín Chương Cơ sở lý luận ... đánh giá thực trạng quản lý hoạt động tự học đào tạo theo hệ thống tín sinh viên ngành Quản lý giáo dục, Học viện quản lý giáo dục Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động tự học đào tạo theo hệ thống...
- 41
- 731
- 1
Báo cáo khoa học: SINH VIÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC, HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC TỰ HỌC NHƯ THẾ NÀO TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ?
... ngành Quản lý giáo dục tự học đào tạo theo hệ thống tín chỉ? Sinh viên ngành Quản lý giáo dục học học vấn đề quản lý nói chung quản lý giáo dục nói riêng đầu vào chủ yếu học sinh phổ thông, phần ... ngành quản lý giáo dục thành công đào tạo theo hệ thống tín chỉ: - Trước kỳ học, sinh viên cần tìm hiểu xem kỳ học môn ? Đặc điểm môn ? Tài liệu học tập cần có cho môn ? Cách thức học tập hiệu môn ... chủ động tự học hiệu giảng viên cần phải thay đổi cách dạy theo quan điểm “lấy sinh viên làm trung tâm”, sử dụng phương pháp dạy học tích cực - Về phía Khoa Quản lý Học viện Quản lý giáo dục:...
- 12
- 389
- 0
Một số cách thức nâng cao chất lượng thảo luận nhóm các học phần Lý luận chính trị trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ của sinh viên Trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Vinh
... viên trường ĐHSPKT chủ yếu sinh viên nam, thi đầu vào khối A A1 môn học lý luận trị không thuộc nhóm môn học sở ngành ngành Vì họ thích môn học tính to n thường không thiện cảm với môn học xã ... Huyền Trân - Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào giảng dạy tác phẩm văn chương trường trung học phổ thông – Đề tài sáng kiến kinh nghiệm trường PTTH Điều Cái, 2011-2012 11 ... khả học tập sinh viên Ngược lại làm cho sinh viên chán nản, học thảo luận trở thành nghỉ ngơi thư giãn cho cô trò TÀI LIỆU THAM KHẢO Quyết định số 52/2008/QĐ – BGĐT chương trình môn học lý luận...
- 11
- 465
- 1
THỰC TRẠNG học tập của SINH VIÊN hệ CHÍNH QUY TRONG đào tạo THEO hệ THỐNG tín CHỈ tại TRƯỜNG DHGTVT
... chóng sử dụng sử dụng có hiệu phương pháp dạy học như: phương pháp dạy học giải vấn đề; phương pháp dạy học nghiên cứu; phương pháp dạy học hợp tác, phương pháp dạy học tham gia…Nhưng qua khảo ... cứu sinh, học viên cao học, SV giỏi cuối khóa chuyên gia lĩnh vực chuyên môn thuộc đơn vị nghiên cứu, kinh doanh, dịch vụ nhà trường Tuy nhiên, thực tế HCTC nhà trường phải mở nhiều lớp học phần ... nhiên, việc chuyển đổi công tác quản lý học vụ sang hoàn to n qua phần mềmquản lý đào tạo thực gây bỡ ngỡ khó khăn cho nhà trường Vào lúc đăng ký cao điểm đầu học kỳ, SV khó khăn đăng ký mạng...
- 19
- 545
- 3
Một số giải pháp quản lý công tác đào tạo theo hệ thống tín chỉ tại trường đại học nông lâm bắc giang luận văn thạc sĩ khoa học quản lý giáo dục
... tổ chức tác động chủ thể quản lí việc triển khai, tổ chức thực nguồn lực tổ chức MÔI TRƯỜNG QUẢN LÝ Mục tiêu quản lý Chủ thể quản lý Khách thể quản lý Hình 1.2: Cấu trúc hệ thống quản lý Quản lý ... chương trình môn học, kế hoạch giảng dạy môn học, loại tài liệu học tập cho môn học, kết học tập môn 25 học (của khóa đào tạo), đánh giá, nhận xét sinh viên đồng nghiệp môn học, kết xử lý thông tin ... dung dạy, nội dung học, hình thức tổ chức dạy học, yêu cầu dạy Xây dựng kế hoạch giảng dạy môn học, đồng thời thực bốn việc sau đây: Dạy – học (mục tiêu cụ thể); Dạy – học (phương thức dạy học) ;...
- 118
- 2,636
- 20
Biện pháp quản lý công tác đảm bảo chất lượng đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Huế
... bổ nhiệm theo nhiệm kỳ năm, Phó hiệu trưởng trưởng đơn vị trực thuộc trường Giám đốc Đại học Huế bổ nhiệm theo đề nghị Hiệu trưởng, phó trưởng đơn vị trực thuộc trường Hiệu trưởng định bổ nhiệm ... đặt ra" [20] Chủ thể quản lý Khách thể quản lý Mục tiêu quản lý Nội dung quản lý Công cụ, PP quản quản lý Sơ đồ 1.1 Mô hình v lý 1.3.3.2 Quản lý đào tạo Thuật ngữ quản lý đào tạo” có nhiều cấp ... vị Nhiệm kỳ Phó hiệu trưởng, trưởng phó đơn vị theo nhiệm kỳ Hiệu trưởng 2.3.2.2 Cơ cấu tổ chức Hiện Trường có 24 đơn vị trực thuộc Ban Giám hiệu: 04 hội đồng, 06 phòng chức năng, 09 khoa, 05 trung...
- 99
- 1,050
- 4
Biện pháp quản lý công tác đảm bảo chất lượng đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học ngoại ngữ đại học huế
... trực thuộc trường Giám đốc Đại học Huế bổ nhiệm theo đề nghị Hiệu trưởng, phó trưởng đơn vị trực thuộc trường Hiệu trưởng định bổ nhiệm theo đề nghị đơn vị Nhiệm kỳ Phó hiệu trưởng, trưởng phó đơn ... chịu trách nhiệm tài chính, nhân hoạt động nhà trường theo phân cấp quản lý trực tiếp Đại học Huế Hiệu trưởng Bộ trưởng Bộ GD&ĐT định bổ nhiệm theo nhiệm kỳ năm, Phó hiệu trưởng trưởng đơn vị ... tin vào hình ảnh nhà trường mà ngày họ đạt đến 1.2.2.2 Đội ngũ cán quản lý tổ chức quản lý đào tạo Đội ngũ quản lý lực lượng phục vụ hoạt động đào tạo Nếu đội ngũ tổ chức quản lý đào tạo Ở trường...
- 127
- 922
- 5
biện pháp quản lý sinh viên nhằm nâng cao chất lượng đào tạo theo hệ thống tín chỉ tại đại học hà tĩnh
... hành trưởng khoa trực tiếp quản lý chịu quản lý, đạo chuyên môn Phòng CTCT HSSV TL QLSV có nhiệm vụ cụ thể sau đây: - Giúp trưởng khoa xây dựng kế hoạch công tác HSSV năm học định kỳ tổ chức ... phương hướng vào nhiệm vụ trị quan trọng trường giáo dục, rèn luyện sinh viên Công tác sinh viên trường đào tạo công tác trọng tâm hiệu trưởng Hiệu trưởng trường đào tạo chịu trách nhiệm tất khâu ... Tĩnh + Trường Trung học Kinh tế Hà Tĩnh + Phân hiệu Đại học Vinh Hà Tĩnh 2.1.2 Chức năng, nhiệm vụ Nhiệm vụ trường Đại học Hà Tĩnh đào tạo giáo viên có trình độ đại học bước mở thêm ngành đào tạo...
- 79
- 682
- 1
Công tác đào tạo đào tạo theo hệ thống tín chỉ
... s ngnh o to; chng trỡnh o to Trng t tờn v qun lý NGNH O TO V DANH MC NGNH O TO Mt ngnh o to c mó húa thnh mt s cú ch s Theo Quyt nh s 25/2005/Q-TTg ngy 27/01/2005, trỡnh v lnh vc o to Th tng ... v tờn chng trỡnh Ngnh o to cú s lng gii hn v tờn ca nú c gn vi danh mc ngnh o to hoc vi bng phõn loi chng trỡnh o to; ngnh o to c Nh nc t tờn v qun lý Chng trỡnh o to cú s lng khụng hn ch, cú ... lng o to theo hng hin i, sỏng to, tip cn trỡnh tiờn tin khu vc, th gii Duy trỡ v phỏt trin hp lý quy mụ o to cỏc h o to (chớnh quy, VLVH (ti chc), bng 2, liờn thụng), phự hp vi kh nng o to www.hcmuaf.edu.vn...
- 88
- 865
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008