... để giáoviên cần trọng dạychohọc sinh cách học tự học III ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG: Tình hình nhà trường, giáoviênhọc sinh 1.1 Nhà trường: Thực phong trào thi đua đổiphươngphápdạyhọc năm học ... vụ giáoviên 8.Kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm công tác đạo thực đổiphươngphápdạyhọc 9.Công tác thi đua khen thưởng V-CHỈ TIÊU: Giỏo viờn -14 giáoviên có dạy giỏi trờng, giáoviên có dạy ... áp dụng đổiphươngphápdạyhọcgiáoviên khả học tập theo yêu cầu học sinh Tháng 10/2010: - Tập trung đạogiáoviên rèn luyện kỹ tự học, làm tập, khả độc lập suy nghĩ , chủ động chohọc sinh...
... cao : Dạyhọc lấy học sinh làm trung tâm " hay Dạyhọc hớng vào ngời học " Trong thực tế dạyhọc giới, lý thuyết dạyhọc nh dạyhọc kiến tạo dạyhọc giải vấn đề, dạyhọc vợt chớng ngại, lý thuyết ... trờng, thực chức học, giáoviênđối tế ; học cá nhân, họcđôi diện với lớp bạn, học theo nhóm, lớp trình dạyđối diện với giáoviên học, đơn điệu, khuôn mẫu 1.2.3 Các điều kiện chođổi PPDH Một ... định biện phápđạođổi PPDH Chơng II Một số biện phápđạođổi PPDH trờng THCS Chơng III Thử nghiệm s phạm * * * Ch−¬ng c¬ së lý luËn v thực tiễn việc xác định biện phápđạođổi PPDH a sở lý luận...
... xã hội 1.2.3 Đổiphươngphápdạyhọc 1.2.3.1 Khái niệm đổiphươngphápdạyhọcPhươngphápdạyhọc phạm trù khoa học GD lĩnh vực rộng lớn phức hợp, có nhiều chun ngành khác Vì việc đổi PPDH tiếp ... Biện phápđạođổiphươngphápdạyhọc theo hướng tích cực hố hoạt động nhận thức học sinh trường THPT vùng cao tỉnh Bắc Kạn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC XÁC ĐỊNH CÁC BIỆN PHÁPCHỈĐẠOĐỔIMỚIPHƯƠNG ... vươn lên” 1.2 LÝ LUẬN VỀ PPDH VÀ ĐỔIMỚI PPDH THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH 1.2.1 Phươngphápdạyhọc 1.2.1.1 Khái niệm phươngphápdạyhọc Thuật ngữ phươngpháp bắt nguồn...
... http://www.lrc.tnu.edu.vn/ 1.2.4.1 Phươngphápdạyhọc 13 1.2.4.2 Đổiphươngphápdạyhọc 15 1.2.5 Khái niệm chỉđạo hoạt động đổiphươngphápdạyhọcmối quan hệ với chức quản lý 16 1.2.5.1 ... tự đạo kiểm tra hoạt động học theo kế hoạch, cách tổ chức, đạophương thức kiểm tra đánh giá người dạy 1.2.4 Phươngphápdạyhọcđổiphươngphápdạyhọc trường phổ thông 1.2.4.1 Phươngphápdạy ... trình dạyhọc có yếu tố: Mục tiêu; Nội dung dạy học; PPDH; người học; người dạy; Kiểm tra - đánh giá kết dạyhọc Điều kiện phương tiện dạyhọc Bởi thế, PPDH bao gồm phươngphápdạyphươngpháp học, ...
... giải pháp quản lýđạođổi phơng phápdạyhọc trờng tiểu học Hoạt động đổi phơng phápdạyhọcgiáoviên Bảng 3: Điều tra thực trạng đổi phơng phápdạy học: Hỏi: Đồng chí thờng sử dụng phơng phápdạy ... Phơng phápdạyhọcđổi phơng phápdạyhọc Lịch sử nghiên cứu vấn đề Ngời quản lý nhà trờng đổi phơng phápdạyhọc Phơng phápdạyhọc 3.1 Phơng pháp gì? 3.2 Phơng phápdạyhọc 3.3 Đặc trng đổi phơng ... nghiệm Đề tài: giải pháp quản lýđạođổi phơng phápdạyhọc trờng tiểu học Chơng I Phơng phápdạyhọcđổi phơng phápdạyhọc 1- Lịch sử nghiên cứu vấn đề nớc ta, đổi phơng phápdạyhọc nhằm phát huy...
... thực PHươngphápdạyhọc (PPDH) 1- Cơ sở lý luận Thực đổi PPDH trước hết cần phải nhận thức sâu sắc sở lí luận dạyhọc Từ sở lý luận dạyhọc để vận dụng soi rọi vào q trình dạyhọc Nói đến sở lý ... việc học hướng dẫn tổ chức, điều hành giáoviên Kiểu dạyhọc coi trọng trình họchọc sinh, tập trung ý hình thành học sinh kỹ " Học cách học" Thầy giáo trọng tài khoa học, cố vấn khoa học để ... dạyhọcgiáoviên Tiểu học vừa mang tính khoa học, vừa mang tính nghệ thuật, ngươì thầy tổng thể dạy đủ môn học mà môn học chứa đựng phương pháp, cách thức tổ chức khác Do vậy, lên lớp giáo viên...
... Giáo dục GV Giáoviên DH Dạyhọc KTDH Kỹ thuật dạyhọc PPDH Phươngphápdạyhọc PTDH Phương tiện dạyhọc QLGD Quản lýgiáo dục QTDH Quá trình dạyhọc THPT Trung học phổ thông Sở GD&ĐT Sở Giáo dục ... hội 1.2.3 Đổi phƣơng phápdạyhọc 1.2.3.1 Khái niệm đổiphươngphápdạyhọcPhươngphápdạyhọc phạm trù khoa học GD lĩnh vực rộng lớn phức hợp, có nhiều chuyên ngành khác Vì việc đổi PPDH tiếp ... nào, phải học) , họcđạolý trời (thiên đạo) , họcđạolý người (nhân đạo) , người không học tập, khơng GD khơng có đạolý Vì vậy, GD thành tố khơng thể thiếu dân tộc, quốc gia Về phươngpháp GD,...
... ấ u t r ú c c ủ a l u ậ n v ă n .1 CHƯƠNG 1: C SỎ LÝ LUẬN CỦA VÂN ĐỂ CHỈĐẠO THựC HIỆN Đ ổ i MỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC Ở TRƯỜNG THPT 11 Lịch sử nghiên cứu vấn đ ề 11 12 ... ĐỂ XUẤT CÁC BIỆN PHÁPCHỈĐẠO C ỦA BAN GIÁM HIỆU ĐỂ Đ ổ i MỚI PHƯƠNCỈ PHÁPDẠYHOC TRONG CÁC TRƯỜNG THPT QUẬN NGÔ QUYỂN 3.1 Các nguyên tắc đé x u ấ t 53 3.2 Các biện pháp đề x u ấ t ... g q u n l ý h o t đ ộ n g n y Đ ề t i đ ợ c b iể u đ t b i t i ê u đ ề : Biện phápđạo thực đổiphươngphápdạyhọc tr n g T r u n g h ọ c p h ô th ô n g Q u ậ n N g ô Q u y ề n - T h n h p h...
... Chương I: Phươngphápdạyhọcđổiphươngphápdạyhọc Lịch sử nghiên cứu vấn đề Người quản lý nhà trường đổiphươngphápdạyhọcPhươngphápdạyhọc 3.1 Phươngpháp gì? 3.2 Phươngphápdạyhọc 3.3 ... đổiphươngphápdạyhọc Phân loại phươngphápdạyhọc 4.1 Phươngphápdạyhọc lấy hoạt động giáoviên làm trung tâm 4.2 Phươngpháp lấy họat động người học làm trung tâm Đổiphươngphápdạyhọc ... nghiệm Đề tài: GIẢI PHÁP QUẢN LÝCHỈĐẠOĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU CHƯƠNG I PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC VÀ ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC 1- Lịch sử nghiên...
... biện phápđạođổiphươngphápdạyhọc mơn Tốn lớp PhÇn thứ ba: Kết luận I- Những kết đạt đợc Với việc đạođổi phơng phápdạyhọc nói đội ngũ giáoviên nắm tốt tinh thần đổi phơng phápdạyhọc ... hợp Chỉđạogiáoviênđổi số khâu quan trọng trình dạyhọc 2.1 Giúp giáoviên nắm phơng phápdạyhọc Toán lớp Ngoài việc sử dụng sách giáo khoa, đồ dùng dạyhọc ,đổi cách thức tổ chức hoạt động dạy ... s biện phápđạođổiphươngphápdạyhọc mụn Toỏn lp Từ trực quan giáoviên hình thành chohọc sinh phép tính = Sau giáoviên yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ sách giáo khoa đặt toán cho phép...
... gồm phươngpháp giảng dạy (gọi tắt phươngpháp dạy) phươngpháphọc tập (gọi tắt phươngpháp học) + Phươngphápdạy : phươngpháp tổ chức hoạt động nhận thức cho người học, phươngpháp điều khiển ... người học Từng bước áp dụng phươngpháp tiên tiến phương tiện đại vào trình dạy học, bảo đảm điều kiện định hướng tự học, tự nghiên cứu cho sinh viên “ [3;30] Chỉđạo thực đổiphươngphápdạy học: ... 3: ĐỂ XUẤT CÁC BIỆN PHÁP Tổ CHỨC CHỈĐẠOĐổiMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY - HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC BẢN THEO HỌC CHẾ TIN CHỈ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC Tự NHIÊN 3.1 Căn để xây dựng biện pháp 82 Ỉ Cản...
... http://www.lrc.tnu.edu.vn/ 1.2.4.1 Phươngphápdạyhọc 13 1.2.4.2 Đổiphươngphápdạyhọc 15 1.2.5 Khái niệm chỉđạo hoạt động đổiphươngphápdạyhọcmối quan hệ với chức quản lý 16 1.2.5.1 ... 1.2.3.1 Hoạt động dạyhọc 10 1.2.3.2 Quản lý hoạt động dạyhọc 12 1.2.4 Phươngphápdạyhọcđổiphươngphápdạyhọc trường phổ thông 13 iii Số hóa trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ ... Cán giáoviên CBGVNV : Cán giáoviên nhân viên CBQL : Cán quản lý CNTT : Công nghệ thông tin CSVC : Cơ sở vật chất CMHS : Cha mẹ học sinh ĐDDH : Đồ dùng dạyhọc PPDH : Đổiphươngphápdạy học...
... http://lrc.tnu.edu.vn 1.2.4.1 Phươngphápdạyhọc 13 1.2.4.2 Đổiphươngphápdạyhọc 15 1.2.5 Khái niệm chỉđạo hoạt động đổiphươngphápdạyhọcmối quan hệ với chức quản lý 16 1.2.5.1 ... tự đạo kiểm tra hoạt động học theo kế hoạch, cách tổ chức, đạophương thức kiểm tra đánh giá người dạy 1.2.4 Phươngphápdạyhọcđổiphươngphápdạyhọc trường phổ thông 1.2.4.1 Phươngphápdạy ... trình dạyhọc có yếu tố: Mục tiêu; Nội dung dạy học; PPDH; người học; người dạy; Kiểm tra - đánh giá kết dạyhọc Điều kiện phương tiện dạyhọc Bởi thế, PPDH bao gồm phươngphápdạyphươngpháp học, ...
... 2013 – 2014: 100% giáoviên thực đổiphươngpháp giảng dạy, bước đầu tiếp cận có hiệu với phương tiện dạyhọc đại 18/25 Chỉđạođổiphươngphápdạyhọc trường Tiểu học sử dụng giáo án điện tử, ... ứng yêu cầu nghiệp đổi mới, cần đạođổiphươngphápdạyhọc – coi học sinh trung tâm trình dạyhọcĐổiphươngphápdạyhọc yêu cầu cấp thiết giai đoạn để hưởng ứng chủ đề:“ Năm học ứng dụng công ... trao đổi để thấy hay tiết dạyphươngphápdạyhọc Từ rút họccho thân, học tập hay tiết dạy nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, thái độ v.v 3.1 Làm thay đổi nhận thức giáo viên: ...
... trường phải tìm hiểu kỹ việc đổiphươngphápdạyhọc trường mình, ý đồ đạo cấp trên, tác dụng việc đổiphươngphápdạy học; quy trình đạo để thân có đủ kiến thức để đạo vấn đề thực tiễn nhà trường ... PPDH quán triệt chủ trương đổiphươngphápdạyhọc giai đoạn nhà trường cho cán chủ chốt đề nghị họ làm cho GV hiểu chủ trương đó? c/ Cho GV tham dự thi GV dạy giỏi dự GV dạy tốt tham quan điển hình ... thay đổi a/ Tìm cho vài điển hình nhiệt tình tham gia đổiphươngphápdạyhọc trường để kích thích phong trào b/ Tạo điều kiện cho GV có thành tích dạy tốt hay tâm huyết với việc tìm hiểu việc đổi...
... thấy việc đổi phơng phápdạyhọc (PPDH) BPCĐ Đổi phơng phápdạyhọc trờng THPT Trần thị Lan chi dừng phong trào, hiệu cha cao, cấp cán quản lý cha có biện phápđạo khoa học, thống Giáoviên lúng ... THPT 1.1 Vị trí phơng pháp trình dạyhọc - Phơng phápdạyhọc sáu yếu tố cấu thành nên trình dạyhọc ( Mục tiêu, nội dung, phơng pháp, giáoviên , học sinh, thiết bị dạy học) Các yếu tố có quan ... phơng phápdạyhọc trờng THPT Trần thị Lan - Đổi kiểm tra đánh giá - Tạo tiềm cho ngời học suốt đời tham gia nghiên cứu ứng dụng khoa học công nghệ 1.4 Quan điểm đạođổi phơng phápdạyhọcChỉ đạo...
... riêng Việc dạyhọc Lịch sử bậc Tiểu họcgiáoviên quan tâm mặt nội dung kiến thức, phương pháp, phương tiện dạyhọc song nhiều thiếu sót, hạn chế: nhiều giáoviên sử dụng phươngphápdạyhọc chủ ... tiết dạy, giáoviên cần phối hợp linh hoạt phươngphápdạy học, phương tiện hỗ trợ dạy học; tùy vào nội dung học, đối tượng học sinh mà giáoviên lựa chọn P.P.D.H hình thức tổ chức dạyhọc phù ... miêu tả trần thuật phươngpháp sử dụng đồ *) Đổiphươngphápdạy học, giáoviêndạyhọc theo mơ hình: - Định hướng mục tiêu: Bắt đầu học phần học, học sinh cần “khởi động” máy tư Học sinh phải nhận...
... phươngphápdạyhọc mơn tốn theo phươngphápdạyhọc tích cực Bước 4: Chỉđạo đại trà đổiphươngphápdạyhọc mơn tốn theo phươngphápdạyhọc tích cực Bước 5: Kiểm tra đánh giá việc đổiphươngpháp ... hiệu phươngphápdạyhọc tích cực, tạo niềm tin chogiáoviên - Chọn đối tượng: Nhận thức đổiphươngphápdạyhọc theo phươngphápdạyhọc tích cực giáoviên có mức độ khác Do chọn giáoviêndạy ... đánh giá dạy theo hướng đổi Bước 2: Chỉđạođổiphươngphápdạyhọc mơn Tốn theo phươngphápdạyhọc tích cực - Mục đích việc dạy minh họa: Tổ chức tiết dạy minh họa đổiphươngphápdạyhọc mơn...