... 62 Chƣơng 3: BIỆN PHÁPQUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC ĐẠO ĐỨC CỦA HIỆU TRƢỞNG CHO HSTHPT NGỒI CƠNGLẬPỞTỈNH HẢI DƢƠNG 63 3.1 Cơ sở định hƣớng cho việc đề xuất biện pháp . 63 3.2 ... ngƣời quảnlý biết tổ chức đƣa biện pháp tổ chức hoạt động giáodục cách có hiệu nhằm đạt đƣợc mục tiêu giáodục 1.2 .3 Khái niệm quảnlý GDĐĐ 1.2 .3. 1 Khái niệm quảnlýgiáodục đạo đứcQuảnlý GDĐĐ: ... đảm bảo dẫn tới thành công, công tác GDĐĐ nhà trƣờng 1.5 .3 Biện phápquảnlýgiáodục đạo đức 1.5 .3. 1 Khái niệm biện pháp, biệp phápquảnlýgiáodục đạo đức Khái niệm biện pháp Theo “Từ Điển...
... 62 Chƣơng 3: BIỆN PHÁPQUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC ĐẠO ĐỨC CỦA HIỆU TRƢỞNG CHO HSTHPT NGỒI CƠNGLẬPỞTỈNH HẢI DƢƠNG 63 3.1 Cơ sở định hƣớng cho việc đề xuất biện pháp . 63 3.2 ... dung giáodục đạo đức cho HS trƣờng THPT 14 1 .3. 3 Phƣơng phápgiáodục đạo đức cho HS .15 1 .3 Hình thức giáodục đạo đức 16 1 .3. 5 Phƣơng tiện giáodục đạo đức 18 1 .3. 6 ... HS trƣờng ngồi cơnglập 24 1.5 .3 Biện phápquảnlýgiáodục đạo đức 27 Tiểu kết chƣơng l 29 Chƣơng : THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG GDĐĐ VÀ QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG GDĐĐ Ở TRƢỜNG...
... viết tắt KT-XH Kinh tế- xãhội CNH-HĐH Công nghiệp hoá đại hoá XHH Xãhộihoá XHHGD Xãhộihoágiáodục XHHGDMN Xãhộihoágiáodục mầm non GDMN Giáodục mầm non GD-ĐT Giáodục đào tạo BCHTW Ban ... lợi lực lợng xãhội tham gia xãhộihoágiáodục II Về nội dung xãhộihoácông t¸c gi¸o dơc ( NhËn thøc vỊ x· héi ho¸ giáo dục) Câu 1: Đ/c quan niệm vấn đề xãhộihoácông tác giáodục nh nào? ... Khái niệm quản lý, quảnlýgiáodục 1.4 Quan niệm XHH, XHH hoạt động giáodục 1.5 ý nghĩa tầm quantrọng XHH công tác giáodục 1.6 Nội dung XHH công tác giáodục 1.7 Xãhộihoágiáodục mầm non...
... xãhộihoágiáodụcquảnlý trường phổthơng ngồi cơnglậptỉnhBắcGianggiaiđoạnChƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC XÁC LẬP CÁC GIẢIPHÁPXÃHỘIHOÁGIÁODỤC ĐỐI VỚI QUẢNLÝ CÁC TRƢỜNGPHỔTHÔNG ... xác lậpgiảiphápxãhộihoágiáodụcquảnlý trường phổthông ngồi cơnglập Chương 2: Thực trạng xãhội hố giáodụcquảnlý trường phổthơng ngồi cơnglậptỉnhBắcGiang Chương 3: Giảipháptăng ... trường phổthơng ngồi cơnglập 59 Chương 3: Giảipháptăng cường xãhội hố giáodụcquảnlý trường phổthơng ngồi cônglậptỉnhBắcGianggiaiđoạn3. 1 Định hướng phát triển giáodụctỉnhBắc Giang...
... 1.14% 35 4 2009-2010 33 0 36 9 vượt 1.12% 36 9 Tỷ lệ - 18 - Trẻ Trẻ đạt Cháu học ngoan Bác Hồ Số Tỷ lượng lệ Số lượng Tỷ lệ 98% 35 4 75% 99% 36 9 80% 2010-2011 33 0 36 8 vượt 1.12% 36 8 99% 36 8 85% +Giáo ... thực cụ thể cho giaiđoạn phát triển nhà trường nói riêng nghiệp giáodụcxã nhà nói chung, thu thập ý kiến đóng góp lực lượng xãhội để thể trách nhiệm xãhội nghiệp phát triển giáodục Phải chủ ... động xãhộihóagiáodục sau: Trong ba năm trở lại nhà trường có nhiều tiến rõ nét nhiều mặt (cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, chất lượng học sinh, chất lượng giáo viên, hoạt động xã hội...
... 23 Đối tượng phạm vi tham gia bảo hiểm xãhội 23 Vấn đề đóng góp bảo hiểm xãhội 27 Quỹ bảo hiểm xãhội 30 Các chế độ chi trả bảo hiểm xãhội 33 Quảnlý nhà ... nặng cho họ Ngoài yếu tố trên, quan điểm lập pháp, học thuyết pháp lý, nguyên tắc bảo hiểm xãhội ảnh hưởng tới pháp luật bảo hiểm xãhội quốc gia Quan điểm lậppháp khác dẫn đến việc pháp luật ... hiểm xãhội (khoản chi chiếm tỷ trọng lớn quantrọng nhất), chi phí cho nghiệp quảnlý bảo hiểm xãhội chi đầu tư tăng trưởng quỹ bảo hiểm xãhội Nhà nước quảnlýthống sách bảo hiểm xã hội, ...
... lượng lệ 2008-2009 31 0 35 4 vượt 1.14% 35 4 98% 35 4 75% 2009-2010 33 0 36 9 vượt 1.12% 36 9 99% 36 9 80% 2010-2011 33 0 36 8 vượt 1.12% 36 8 99% 36 8 85% +Giáo viên: Chất lượng đội ngũ giáo viên nâng cao ... giaiđoạn phát triển nhà trường nói riêng nghiệp giáodụcxã nhà -4- www.huongdanvn.com nói chung, thu thập ý kiến đóng góp lực lượng xãhội để thể trách nhiệm xãhội nghiệp phát triển giáodục ... luật Nhà nước, có nghĩa cần dựa sở pháplý Ngược lại, quanđoàn thể, tổ chức xã hội, cần có sở pháplý để triển khai để tham gia huy động nguồn lực cho giáodục Có có hỗ trợ cách mạnh mẽ 5/...
... lượng giáo dục: nhà trường, gia đình, xã hội, tạo môi trường giáodục tốt, thuận lợi cho việc thực mục tiêu giáodục - Xãhộihoágiáodục nhằm mục tiêu giáodục cho người” Quy luật muốn thực giáo ... giáo dục, thực trạng giáodục địa phương, nhận thức rõ trách nhiệm xãhộigiáodục - Làm cho giáodục phù hợp với phát triển xã hội, phục vụ đắc lực phát triển kinh tế – xãhội địa phương - Xã ... Khái niệm xãhộihoá dùng nhiều lĩnh vực, với nhiều ý nghĩa Chúng ta hiểu khái niệm xãhộihoágiáodục với nghĩa phổ biến làm cho toàn xãhội làm giáodục Tức : -Trước hết làm cho xãhội nhận...
... http://www.lrc-tnu.edu.vn iv 1.2.2 Quảnlýgiáodục 13 1.2 .3 Quảnlý hoạt động dạy học 15 1.2.5 Quảnlý trường THPT 17 1 .3 Một số vấn đề lý luận QL HT trường THPT 19 1 .3. 1 Cơ cấu ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 42 Chƣơng THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA HIỆU TRƢỞNGTRƢỜNG THPT NGỒI CƠNGLẬPỞ HUYỆN N HƢNG TỈNH QUẢNG NINH 2.1 Khái quát đặc điểm tình hình kinh tế - xãhội GD huyện ... PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC QUẢNLÝ HĐDH CỦA HT CÁC TRƢỜNG THPT NGỒI CƠNGLẬPỞ HUYỆN YÊN HƢNG, TỈNH QUẢNG NINH 84 3. 1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 84 3. 1.1 Nguyên tắc đảm bảo...
... dưỡng, giáodục trẻ II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận Xãhộihóagiáodục (XHHGD) hiểu “Huy động toàn xãhội làm giáo dục, động viên tầng lớp nhân dân góp sức xây dựng giáodục quốc dân quản lí ... mục tiêu giáodục mà nhà trường đề 4.4 Tăng cường công tác quảnlý đạo cơng tác xãhội hố giáodụcXãhộihóagiáodục nhà trường coi hướng tích cực để xây dựng trường, lớp hoàn thiện sở vật chất ... dựng xãhội học tập” (Trích văn kiện Đại hội Đảng – BCH TW khóa VIII) Xãhộihóagiáodục mầm non phận xãhộihóagiáodục nói chung Đó huy động nguồn lực xãhội tham gia phát triển giáodục mầm...
... - Về công tác huy động xãhộihóagiáo dục: Cơng tác xãhộihóagiáodục nhà trường có hạn chế như: Ban giám hiệu chưa quan tâm xây dựng kế hoạch đạo cụ thể cơng tác xãhộihóagiáo dục, công ... đóng góp lực lượng xãhội để thể trách nhiệm xãhội nghiệp phát triển giáodục Từ kế hoạch đó, cơng tác xãhộihóagiáodục địa phương quan tâm hỗ trợ, công tác xãhộihóa trở thành nghị Đảng, ... cụ thể cơng tác xãhộihóagiáodục để nhà trường làm sở huy động cộng đồng tham gia xãhộihóagiáodục Nhà nước địa phương quan tâm hỗ trợ kinh phí cho giáodục nói chung, giáodục mầm non nói...
... cơng tác huy động xãhộihóagiáo dục: Cơng tác xãhộihóagiáodục nhà trường có hạn chế như: Ban giám hiệu chưa quan tâm xây dựng kế hoạch đạo cụ thể công tác xãhộihóagiáo dục, cơng tác tun ... đóng góp lực lượng xãhội để thể trách nhiệm xãhội nghiệp phát triển giáodục Từ kế hoạch đó, cơng tác xãhộihóagiáodục địa phương quan tâm hỗ trợ, cơng tác xãhộihóa trở thành nghị Đảng, ... trương giáo dục, vận động người khác ủng hộ, ý thức trách nhiệm người tham gia vào hoạt động giáodụcquảnlýgiáo dục, tư vấn, trao đổi thông tin, kinh nghiệm…) Nhưng thực tế nay, số nhà quản lý...
... vận động xãhộihóagiáodục việc quảnlý sở vật chất: Tôi thiết nghĩ, sở vật chất người bạn song hành, mối quan hệ thiết lập thân ái, chan hòa cho việc dạy học cô giáo cháu Mầm non Nếu sở vật chất ... dựng lại sở vật chất sẵn có địa phương Tôi liền với tập thể bắt tay vào công việc ddó vận động người, nhà địa bàn xã tham gia vào công tác xãhộihóagiáodục Chỉ có cách cải thiện sở vật chất ... mẹ trẻ em Xác định người quảnlý đóng vai trò chủ đạo, vai trò lực lượng xãhội mạnh thường quân không phần quantrọng việc vận động xãhộihóagiáodục việc nâng cấp sở vật chất nhà trường 2/...
... biện pháp nâng cao hiệu xãhộihoágiáodục trường mầm non” Nhằm mục đích giúp cho người xãhội nhận thức tầm quantrọngcông tác xãhộihóagiáo dục, cần thiết xãhộihóagiáodụcgiaiđoạn nay, ... xãhội tham gia phát triển giáodục mầm non” Có thể nói xãhộihóacơng tác giáodục tư tưởng giáodục lớn thời đại Trong hệ thống tư tưởng giáodục Chủ tịch Hồ Chí Minh xãhộihóacơng tác giáo ... Các biện pháp thực Biện pháp 1:Xây dựng kế hoạch xãhộihóagiáo 21 10->15 10 4.2 4 .3 4.4 dục Biện pháp 2: Làm tốt công tác tham mưu đẩy mạnh công tác xãhộihóagiáodục Biên pháp 3: Nâng cao...
... nước công tác xãhộihóagiáodụcXãhội hố giáodụcquan điểm, sách lớn Đảng Nhà nước ta Sự nghiệp Giáodục nghiệp tồn dân Khơng mà nước có kinh tế phát triển giới thực xãhộihoágiáodụcXãhội ... Làm tốt cơng tác xãhội hố giáodục nhiệm vụ quantrọngXãhội hố giáodục khơng trách nhiệm ngành Giáodục - Đào tạo mà nhiệm vụ trách nhiệm tồn xãhộiCơng tác xãhộihoágiáodục ngày nhân dân ... Đảng Nhà nước công tác xãhộihóagiáodục trường học 2 .3 Mục tiêu cơng tác xãhộihóagiáodục trường học 3. Thực trạng công tác xãhộihóagiáodục trường Tiểu học 9,10 10,11 11 9-10 3. 1 Nhận thức...
... thức mặt sống xãhội đặc biệt giáodục nhiều hạn chế Năng lực cơng tác xãhộihóagiáodục cán quảnlýgiáo viên đôi lúc thiếu nhạy bén công tác tham mưu Công tác xãhộihóagiáodục đơi thực ... hoạt động xãhội hố giáodục Thứ hai huy động phải dựa vào khuôn khổ luật pháp qui định Xãhộihóagiáodục phải tuân thủ luật pháp Nhà nước hoạt động xãhội hố giáodục cần có đủ sở pháplý để huy ... cơng tác xãhộihóagiáodục Nhà trường xem cơng tác xãhộihóagiáodục việc làm thiết thực, tách rời giáodục khỏi đời sống nhận định có tham gia tồn xãhội vào giáodục đảm bảo cho giáodục phát...
... thức mặt sống xãhội đặc biệt giáodục nhiều hạn chế Năng lực cơng tác xãhộihóagiáodục cán quảnlýgiáo viên đôi lúc thiếu nhạy bén công tác tham mưu Công tác xãhộihóagiáodục đơi thực ... hoạt động xãhội hố giáodục Thứ hai huy động phải dựa vào khuôn khổ luật pháp qui định Xãhộihóagiáodục phải tuân thủ luật pháp Nhà nước hoạt động xãhội hố giáodục cần có đủ sở pháplý để huy ... cơng tác xãhộihóagiáodục Nhà trường xem cơng tác xãhộihóagiáodục việc làm thiết thực, tách rời giáodục khỏi đời sống nhận định có tham gia tồn xãhội vào giáodục đảm bảo cho giáodục phát...
... sở lý luận : 1.1- Xãhộihóagiáo dục: XHHGD chủ trương lớn Đảng Nhà nước Nghị Trung ương II khoá VIII (1997), Nghị chuyên đề giáodục Đảng khẳng định : "Phát triển giáodục nghiệp toàn xã hội, ... lập nhóm lớp mầm non dân lập, tư thục địa bàn phường Bởi sở giáodục mầm non, dân lập tư thục góp phần quantrọng vào việc phát triển giáodục mầm non địa bàn Phường, tạo điều kiện cho giáodục ... quản lý. NXBĐHQG.1997 Mục lục Trang A- Phần mở đầu I Lý chọn đề tài II Mục đích SKKN III Cơ sở đối tượng SKKN Cơ sở lý luận: 1.1 Xãhộihoágiáo dục...