0

chƣơng 2 thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy học nghề phổ thông tại trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp hƣớng nghiệp hải phòng

Biện pháp quản lý hoạt động dạy - học nghề phổ thông tại trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp Hải Phòng trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản hoạt động dạy - học nghề phổ thông tại trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp Hải Phòng trong giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... KTTH-HN Hải Phòng 2. 2 .2 Một số kết đạt 2. 3 Thực trạng hoạt động dạy- học nghề phổ thông Trung tâm giáo dục KTTH - HN Hải Phòng 2. 3.1 Thực trạng hoạt động dạy- học nghề phổ thông 2. 3 .2 Thực trạng ... quan đến hoạt động dạy- học, quản lý, quản hoạt động dạy- học, trung tâm kỹ thuật tổng hợp- hướng nghiệp; dạy- học nghề phổ thông, quản hoạt động dạy- học nghề phổ thông Việc nghiên cứu luận ... trưng hoạt động dạy- học nghề phổ thông 1.5 Quản hoạt động dạy- học nghề phổ thông 1.5.1 Các đặc trưng hoạt động dạy- học NPT quản hoạt động dạy- học NPT 1.5 .2 Đặc điểm quản hoạt động dạy- học...
  • 134
  • 999
  • 3
Biện pháp quản lý hoạt động dạy   học nghề phổ thông tại trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp   hướng nghiệp hải phòng trong giai đoạn hiện nay (tt)

Biện pháp quản hoạt động dạy học nghề phổ thông tại trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp hải phòng trong giai đoạn hiện nay (tt)

Thạc sĩ - Cao học

... trưng hoạt động dạy- học nghề phổ thụng 1.5 Quản hoạt động dạy- học nghề phổ thụng 1.5.1 Cỏc đặc trưng hoạt động dạy- học nghề phổ thụng quản hoạt động dạy- học NPT 1.5 .2 Đặc điểm quản hoạt động ... số kết đạt 2. 3 Thực trạng hoạt động dạy- học nghề phổ thụng Trung tõm Giỏo dục Kỹ thuật tổng hợp - Hƣớng nghiệp Hải Phũng 2. 3.1 Thực trạng hoạt động dạy- học nghề phổ thụng 2. 3 .2 Thực trạng nhận ... động dạy- học nghề phổ thụng 1.5.3 Yờu cầu quản hoạt động dạy- học nghề phổ thụng giai đoạn Tiểu kết chƣơng Chƣơng 2: THỰC TRẠNG CễNG TÁC QUẢNHOẠT ĐỘNG DẠYHỌC NGHỀ PHỔ THễNG TẠI TRUNG TÂM GIÁO...
  • 21
  • 372
  • 1
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục nghề phổ thông ở trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp số 5 hà nội gắn với kinh tế   xã hội địa phương

Biện pháp quản hoạt động giáo dục nghề phổ thôngtrung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp số 5 hà nội gắn với kinh tế xã hội địa phương

Khoa học xã hội

... Biện pháp quản hoạt động GDNPT trung tâm GDKTTH số Hà Nội gắn với KT-XH địa phương CHƢƠNG CƠ SỞ LUẬN VỀ QUẢN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGHỀ PHỔ THÔNGTRUNG TÂM GIÁO DỤC KỸ THUẬT TỔNG HỢP 1.1 ... tương ứng 1 .2. 3 Nghề phổ thông hoạt động giáo dục nghề phổ thông 1 .2. 3.1 Nghề phổ thông (NPT) Nghề phổ thông nghề thơng dụng phổ biến, có mức độ kỹ thuật tương đối đơn giản; tổ chức dạy học không ... tham khảo cho trung tâm hướng nghiệp dạy nghề khác Cấu trúc luận văn Chương 1: Cơ sở luận quản hoạt động GDNPT trung tâm GDKTTH Chương 2: Thực trạng quản hoạt động GDNPT trung tâm GDKTTH...
  • 24
  • 712
  • 1
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục nghề phổ thông ở trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp số 5 Hà Nội gắn với kinh tế - xã hội địa phương

Biện pháp quản hoạt động giáo dục nghề phổ thôngtrung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp số 5 Hà Nội gắn với kinh tế - xã hội địa phương

Sư phạm

... 1 .2 Một số khái niệm dùng đề tài ……………………………… 1 .2. 1 Giáo dục kỹ thuật tổng hợp Giáo dục hướng nghiệp ………… 1 .2. 2 Nghề giáo dục nghề nghiệp ………………………………… 10 1 .2. 3 Nghề phổ thông hoạt động giáo dục ... cần phải khẳng định 1 .2. 3 Nghề phổ thông hoạt động giáo dục nghề phổ thông 1 .2. 3.1 Nghề phổ thông Nghề phổ thông nghề thông dụng phổ biến, có mức độ kỹ thuật tương đối đơn giản; tổ chức dạy học ... quản hoạt động giáo dục nghề phổ thông trung tâm GDKTTH Chương 2: Thực trạng quản hoạt động GDNPT trung tâm GDKTTH số Hà Nội bối cảnh Chương 3: Biện pháp quản hoạt động GDNPT trung tâm...
  • 119
  • 500
  • 1
Quản lý hoạt động dạy học môn lịch sử tại trung tâm giáo dục thường xuyên phố nối, tỉnh hưng yên  luận văn ths  giáo dục học

Quản hoạt động dạy học môn lịch sử tại trung tâm giáo dục thường xuyên phố nối, tỉnh hưng yên luận văn ths giáo dục học

Sư phạm

... 2. 3.1 Quảnhoạt động dạy giáo viên 2. 3 .2 Quảnhoạt động học học viên 2. 4 Thực trạng quảnhoạt động dạy học mơn Lịch sử trung tâm GDTX Phố Nối tỉnh Hưng Yên 2. 4.1 Quản ... vấn đề 1 .2 Một số khái niệm đề tài nghiên cứu 1 .2. 1 Quản lí, quảngiáo dục, quản nhà trường 1 .2. 2 Hoạt động dạy học, quản hoạt động dạy học trung tâm giáo dục thường xuyên ... cơng tác quảngiáo dục nói chung, quảntrung tâm nói riêng, gồm có quảnhoạt động sư phạm trung tâm quảnquan hệ nhà trường xã hội 1 .2. 4 Hoạt động dạy học, quản hoạt động dạy học...
  • 124
  • 1,074
  • 1
Thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy học tại các trường dạy trẻ khuyết tật tỉnh Bà Riạ, Vũng Tàu

Thực trạng công tác quản hoạt động dạy học tại các trường dạy trẻ khuyết tật tỉnh Bà Riạ, Vũng Tàu

Quản trị kinh doanh

... 1 2 3 1 32 10 1 2 3 1 32 10 1 2 3 1 32 10 1 2 2 1 32 10 1 2 2 1 32 10 1 2 2 1 34 10 2 1 34 10 2 1 34 1155 122 5 122 5 122 5 122 5 122 5 122 5 122 5 1A 3 1 2 29 1B 3 1 2 29 2A 2 2 2 2 29 2B 2 2 2 2 29 ... trường giáo dục phổ thông ý cải thiện cho phù hợp nhu cầu học tập đa dạng học sinh [19] 1 .2. 4 Công tác quản hoạt động dạy học trường dạy trẻ khuyết tật 1 .2. 4.1 Chủ thể quản hoạt động dạy học ... 1 .2. 1 .2 Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học bao gồm hoạt động người thầy hoạt động học học sinh Hai hoạt động có gắn bó chặt chẽ, mật thiết với - Dạy - học: hai hoạt động riêng rẻ - dạy thầy học...
  • 137
  • 1,457
  • 4
Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh ở trung tâm giáo dục thường xuyên nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản hoạt động dạy học môn tiếng anh ở trung tâm giáo dục thường xuyên nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... vấn đề quản hoạt động dạy học môn tiếng Anh trung tâm GDTX quản lý, quản giáo dục, dạy học, hoạt động dạy học, quản hoạt động dạy học, số vần đề quản dạy học mơn tiếng Anh trung tâm ... An 2. 2 Thực trạng công tác quản hoạt động dạy học môn 35 tiếng Anh Trung tâm Giáo dục thường xuyên Nghệ An 2. 3 Nguyên nhân thực trạng công tác quản hoạt động 47 dạy học môn tiếng Anh Trung ... 1: Cơ sở luận vấn đề quản hoạt động dạy học môn tiếng Anh Trung tâm Giáo dục thường xuyên Chương 2: Thực trạng công tác quản hoạt động dạy học môn tiếng Anh Trung tâm Giáo dục Thường...
  • 31
  • 753
  • 0
Quản lí hoạt động dạy học môn lịch sử tại trung tâm giáo dục thường xuyên phố nối tỉnh hưng yên

Quảnhoạt động dạy học môn lịch sử tại trung tâm giáo dục thường xuyên phố nối tỉnh hưng yên

Khoa học xã hội

... 2. 2.3 .2 Đội ngũ giáo viên 2. 2.4 Cơ sở vật chất trung tâm 2. 3 Thực trạng quản hoạt động dạy học Trung tâm GDTX Phố Nối tỉnh Hƣng Yên 2. 3.1 Quản chương trình 2. 3 .2 Quảnhoạt động dạy giáo ... lực nhằm đẩy mạnh hoạt động của trung tâm theo nguyên lí giáo dục nhằm đạt mục tiêu giáo dục 1 .2. 4 Hoạt động dạy học, quản hoạt động dạy học 1 .2. 4.1 Hoạt động dạy học: Dạy học trình lãnh đạo, ... Mỹ 2. 2 .2 Các thành tích giáo dục trung tâm GDTX phố Nối 2. 2 .2. 1 Quy mô phát triển học viên học sinh 2. 2 .2. 2 Chất lượng giáo dục học sinh 2. 2.3 Cơ cấu tổ chức trung tâm 2. 2.3.1 Đội ngũ cán quản...
  • 19
  • 494
  • 2
quản lý hoạt động dạy học cấp thpt ở các trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh cao bằng

quản hoạt động dạy học cấp thpt ở các trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh cao bằng

Thạc sĩ - Cao học

... tiêu quản - Quản hoạt động dạy học phận hợp thành quản giáo dục tổng thể, tiền đề cho việc đạt hiệu dạy học hiệu giáo dục - Để nâng cao hiệu quản hoạt động dạy học Trung tâm giáo dục ... hoạt động dạy học cấp trung học phổ thông Trung tâm GDTX - Chƣơng Thực trạng Quản hoạt động dạy học cấp Trung học phổ thông Trung tâm GDTX tỉnh Cao Bằng - Chƣơng Biện pháp tăng cường quản ... tăng cường quản hoạt động dạy học cấp Trung học phổ thông Trung tâm GDTX tỉnh Cao Bằng Chƣơng CƠ SỞ LUẬN VỀ QUẢN HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNGTRUNG TÂM GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN...
  • 107
  • 603
  • 2
thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy nghề ở trường cao đẳng nghề kinh tế công nghệ tp  hồ chí minh

thực trạng công tác quản hoạt động dạy nghề ở trường cao đẳng nghề kinh tế công nghệ tp hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... 41 2. 2 Thực trạng công tác quản hoạt động dạy nghề Trường CĐN KTCN TP HCM 42 2 .2. 1 Mẫu nghiên cứu 42 2 .2. 2 Thực trạng công tác quản hoạt động dạy nghề Trường ... kế hoạch dạy học giáo dục - Quản thực kế hoạch dạy học - Quản thực kế hoạch giáo dục - Quản đánh giá kết học tập rèn luyện sinh viên - Quản hợp tác dạy học giáo dục - Quản phát ... tốt nghiệp [47, tr.148] 1.6.5 Quản hợp tác dạy học giáo dụccông tác bao gồm: - Quản hợp tác với đồng nghiệp dạy học giáo dục công tác quản chuyên môn phát huy tác dụng việc sinh hoạt...
  • 122
  • 592
  • 1
Thực trạng nhiễm HIV, HBV, HCV và công tác quản lý các đối tượng nghiện chích ma túy tại trung tâm giáo dục lao động xã hội hải phòng   2014

Thực trạng nhiễm HIV, HBV, HCV và công tác quản các đối tượng nghiện chích ma túy tại trung tâm giáo dục lao động xã hội hải phòng 2014

Y dược - Sinh học

... tác nghiên c u 2. 1 .2 Địa điểm nghiên cứu - Trung tơm giáo d c lao đ ng xư h i H i Phòng - Labo Trung tơm, tr ng Đ i học Y D c H i Phòng 2. 1.3 Thời gian nghiên cứu: Từ tháng 10 /20 13 ậ đ n 02/ 2014 ... 02/ 2014 2. 2.ăPh ngăphápănghiênăc u 2. 2.1 Thiết kế nghiên cứu: Nghiên c u mơ t cắt ngang có phơn tích - 22 - 2. 2 .2 Cỡ mẫu chọn mẫu nghiên cứu Áp d ng công th c: n = z21-α /2 (1-p)/‫ع‬2p Trong ... % 20 - 29 15,8 32 84 ,2 38 30 - 39 91 46,1 107 54,0 198 9 ,2; (3,6 -23 ,3) < 0,05 40 - 49 61 30,5 139 69,5 20 0 3,0; (1 ,2- 7,7) < 0,05 ≥ 50 12 21,4 78,6 56 0,5; (0 ,2- 1,4) > 0,05 T ng 170 34,6 322 65,4...
  • 97
  • 492
  • 0
skkn nâng cao hiệu quả công tác quản lý chi các lớp liên kết đào tạo tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh đồng nai.

skkn nâng cao hiệu quả công tác quản chi các lớp liên kết đào tạo tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh đồng nai.

Giáo dục học

... dịch vụ nên hoạt động tài giáo dục phải coi hoạt động đầu tư cho phát triển Các nhà trường, quan giáo dụchoạt động hệ thống nhà nước thống quản nên phải tuân thủ quy định quản tài nhà ... cao lực quản tài chính(tổ chức thực cơng tác thu-chi) Trung Tâm Giáo Dục Thường Xuyên Tỉnh Đồng Nai + Nâng cao hiệu công tác quản thu- chi lớp lien kết đào tạo Trung Tâm Giáo Dục Thường Xuyên ... giáo dục thường xuyên, trung tâm hướng nghiệp, trung tâm dạy nghề Loại liên kết đào tạo hợp tác bên để tổ chức thực chương trình đào tạo cấp tốt nghiệp trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học...
  • 14
  • 696
  • 0
Quản lý thiết bị dạy học tại trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp  hướng nghiệp hải phòng trong bối cảnh hiện nay

Quản thiết bị dạy học tại trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp hải phòng trong bối cảnh hiện nay

Khoa học xã hội

... Hoạt động giáo viên - Hoạt động học sinh 1 .2. 1.6 Quản hoạt động giáo dục nghề phổ thông: Mục tiêu quản hoạt động giáo dục nghề phổ thông Trung tâm kỹ thuật tổng hợp H-ớng nghiệp dạy nghề phổ ... bị dạy học hoạt động giáo dục nghề phổ thông Trung tâm Giáo dục Kỹ thuật tổng hợp H-ớng nghiệp Hải Phòng 2. 1 Khái quát phát triển kinh tế giáo dục Hải Phòng Hải Phòng nằm khu vực Duyên hải ... n-ớc công tác dạy nghề phổ thông - Nghiên cứu luận công tác quản thiết bị dạy học hoạt động giáo dục nghề phổ thông - Nghiên cứu tài liệu liên quan đến công tác quản thiết bị dạy học hoạt...
  • 24
  • 579
  • 0
Quản lý thiết bị dạy học tại Trung Tâm Giáo dục Kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp Hải Phòng trong bối cảnh hiện nay

Quản thiết bị dạy học tại Trung Tâm Giáo dục Kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp Hải Phòng trong bối cảnh hiện nay

Sư phạm

... phục vụ giáo dục 42 Chương 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN THIẾT BỊ DẠY HỌC TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGHỀ PHỔ THÔNG TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC KỸ THUẬT TỔNG HỢP – HƯỚNG NGHIỆP HẢI PHÒNG 2. 1 Khái ... hoạt động giáo dục nghề phổ thông: Mục tiêu quản hoạt động giáo dục nghề phổ thông Trung tâm kỹ thuật tổng hợp – Hướng nghiệp dạy nghề phổ thông bao gồm : quản thực mục tiêu chương trình, quản ... THIẾT BỊ DẠY HỌC 41 42 TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGHỀ PHỔ THÔNG TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC KỸ THUẬT TỔNG HỢP – HƯỚNG NGHIỆP HẢI PHÒNG 2. 1 Khái quát phát triển kinh tế giáo dục Hải Phòng 42 2 .2 Tiến...
  • 108
  • 643
  • 0
QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA GIÁM ĐỐC CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN   TỈNH NINH BÌNH

QUẢNHOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA GIÁM ĐỐC CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH NINH BÌNH

Sư phạm

... 1 .2. 2.4 Quảnhoạt động dạy học trung tâm GDTX Hoạt động dạy học hoạt động trọng tâm trung tâm GDTX, quảnhoạt động giảng dạy học tập trọng tâm hoạt động quảnTrung tâm Quảndạy học ... Tổng 20 10 - 20 11 Biên Hợp SL chế đồng 20 11 - 20 12 Biên Hợp SL chế đồng 20 12 - 20 13 Biên Hợp SL chế đồng 24 24 24 24 24 24 35 23 21 16 37 18 18 32 10 45 28 6 18 15 13 16 10 16 131 17 8 21 10 32 ... Điểm trung Thứ bậc 75 22 2, 72 56 35 2, 47 56 32 12 2,44 60 27 13 2, 47 43 36 21 2, 22 51 34 15 2, 36 36 51 23 2, 33 22 48 45 27 33 25 1,89 2, 23 Qua bảng 2. 5 cho thấy: Đa số giáo viên nắm vững chương...
  • 112
  • 501
  • 1
Tìm hiểu thực trạng công tác quản lý hoạt động hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông tại thành phố Hồ Chí Minh và đề xuất một số biện pháp

Tìm hiểu thực trạng công tác quản hoạt động hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông tại thành phố Hồ Chí Minh và đề xuất một số biện pháp

Quản trị kinh doanh

... 11 12 13 14 15 16 17 18 ÑPC 0 ,27 3 0 ,22 0 0 ,21 9 0 ,26 5 0 ,21 9 0, 323 0 ,26 7 0 ,20 6 0 ,20 4 Caâu 19 20 21 22 23 24 25 26 27 ÑPC 0 ,24 1 0 ,26 2 0, 323 0,196 0 ,22 0 0 ,25 0 0 ,22 3 0,319 0 ,28 6 Caâu 28 29 30 31 32 33 ... trường trung học Kỹ thuật Nghiệp vụ (Thủ Đức, Hùng Vương) tổ chức hoạt động dạy nghề phổ thông cho học sinh Tổng số giáo viên kỹ thuật trung tâm Kỹ thuật Tổng hợp - Hướng nghiệp 21 5, 86 giáo viên ... thân • Quản công tác hướng nghiệp: Với đề tài nghiên cứu khoa học này, tác giả chọn khái niệm: Quản công tác giáo dục hướng nghiệp nhà trường phổ thông trung học hoạt động tác động hợp có...
  • 86
  • 1,143
  • 4
Thực trạng công tác quản lý hoạt động giảng dạy môn tin học tại các trường trung học phổ thông ở thành phố Mỹ Tho, tỉnh Tiền Giang

Thực trạng công tác quản hoạt động giảng dạy môn tin học tại các trường trung học phổ thông ở thành phố Mỹ Tho, tỉnh Tiền Giang

Quản trị kinh doanh

... trường trung học Trong hệ thống trường trung học trường trung học phổ thơng loại trường trung học có cấp học * Mục tiêu giáo dục trung học phổ thông: Theo Luật giáo dục 20 05, giáo dục trung học phổ ... tích biện pháp quản cán quản q trình quản hoạt động giảng dạy mơn Tin học mà có tranh thực trạng cơng tác quản hoạt động giảng dạy môn Tin học trường trung học phổ thông Thành phố ... nghiên cứu Thực trạng công tác quản hoạt động giảng dạy môn Tin học Giả thuyết nghiên cứu Nếu tìm đầy đủ mặt công tác quản hoạt động giảng dạy môn Tin học trường trung học phổ thông thành...
  • 94
  • 981
  • 3
Thực trạng công tác quản lý hoạt động giảng dạy của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở, huyện Trần Văn Thời, tỉnh Cà Mau

Thực trạng công tác quản hoạt động giảng dạy của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở, huyện Trần Văn Thời, tỉnh Cà Mau

Quản trị kinh doanh

... trường phổ thơng có nhiều cấp học Ta phân chia hoạt động quản HT THCS bao gồm mặt sau: 1.3.6.1 Quản hoạt động dạy học Hoạt động dạy thầy hoạt động học trò hai hoạt động trung tâm trình dạy học, ... CBQL GV đánh giá đánh giá Thứ Thứ y hạng x hạng 2, 85 2, 82 2,63 2, 57 2, 55 2, 49 2, 70 2, 46 2, 80 2, 70 2, 48 2, 29 2, 78 2, 55 2, 50 2, 47 2, 60 2, 54 2, 65 2, 54 Trung bình chung ( X , Y ) * Hệ số tương quan ... dẫn hoạt động học tập HS Do vậy, quản hoạt động học tập HS khâu quan trọng, góp phần nâng cao chất lượng hiệu công tác quản HĐGD HT * Quản hoạt động giáo dục lên lớp: hoạt động giáo dục...
  • 145
  • 1,533
  • 8

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008