... câu hỏi Cách học giúp phát huy tính tích cực học sinh, em thấy tầm quan trọng việc học từ hứng thú cao học tập Đặc biệt với câu hỏi đòi hỏi tìm tòi, nghiên cứu kiếnthức khoa học …giúp họcsinh ... nội dung học tập họcsinh a.Phương pháp hỏi đáp- tái thông báo Bản chất phương pháp: Ở giáo viên nêu câu hỏi, yêu cầuhọcsinh trả lời trực tiếp Câu trả lời họcsinh cần nhớ lạikiếnthức có ... trả lời họcsinhcâu hỏi Mỗi câu hỏi hay nhóm câu hỏi phải xây dựng cho trả lời họcsinh nhận liều kiếnthức định hỏi đáp họcsinh lĩnh hội nội dung kiếnthức chủ đề trọn vẹn Những yêu cầu logic...
... , khoảng cách hai khe S1S2 a = 1mm, khoảng cách 10 vân sáng liên tiếp 4,5mm a, Tìm khoảng cách từ S1S2 đến b, Tìm khoảng cách từ vân sáng bậc đến vân tối bậc c, Tại M cách vân trung tâm 4,75mm ... trang cuối! Bùi Đức Thanh – THPT Bạch Đằng d’2 O D Trang Chủ đề : Máy quang phổ - Các loại quang phổ A Kiếnthứctrọngtâm : Máy quang phổ : a Định nghĩa : Máy quang phổ dụng cụ dùng để phân tích ... trug tâm ) : bước sóng (m) ; M2 a : khoảng cách khe S 1S (m) ; D : khoảng cách từ khe tới ảnh (m) , D >> a S1 d1 Vò trí vân tối : d2 Vị trí vân tối khoảng cách từ vân sáng a I trung tâm đến...
... họcsinh lớp hứng thú học tập Các em mạnh dạn phát biểu ý kiến xây dựng bài, tính tốn nhanh, xác Họcsinh ham học, tự tin, chất lượng học tập nâng lên cách rõ rệt Trong q trình học Tốn, họcsinh ... đầy đủ đồ dùng dạy học cho giáo viên họcsinh tiết học có phần củng cố trò chơi: “ Trò chơi học Tốn ” chuyển từ kiếnthức cũ giúp họcsinh khai thác kiếnthức cách hấp dẫn, khoa học Biết tổ chức ... tính Đây tình mà họcsinh chưa thể thực Nhưng họcsinh chịu khó suy nghĩ, vận dụng kiếnthứchọc (Cách cấu tạo phân số) giáo viên hướng dẫn họcsinhthực Ở đây, giáo viên muốn họcsinhthực câu...
... (ID) Patron (ID, Name) Patron_Periodical (PID, ISBN) Patron_Monograph (PID,MID) Các dạng chuẩn Phụ thuộc hàm XY Các dạng chuẩn Chuẩn Chuẩn Chuẩn Chuẩn Boye-Codd … Chuẩn hóa Vũ Tuyết ... Thiết kế quản trị sở liệu Mô hình hóa liệu Mục tiêu Biểu diễn u cầu liệu tốn Cơng cụ: Mơ hình thực thể liên kết (Tập) thực thể Thuộc tính (Tập) liên kết ... thuộc tính thực thể Xác định liên kết Chuyển đổi sang quan hệ Xác định phụ thuộc hàm Chuẩn hóa Các thành phần HQTCSDL Ứng dụng Hệ QTCSDL Bộ xử lý câu hỏi Bộ quản lý Giao dịch Bộ quản lý lưu trữ...
... PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌCSINH NĂM HỌC 2017-2018 CHUYÊN ĐỀ: SINH SẢN Ở ĐỘNG VẬT A KIẾNTHỨC CƠ BẢN I Sinh sản vô tính Khái niê ̣m Sinh sản vơ tính hình thứcsinh sản cá thể sinh hay nhiều cá thể ... thể, tiêu tốn nhiều lượng Câu HS tham khảo kiếnthứcCâu HS tham khảo kiếnthứcCâu HS tham khảo kiếnthứcCâu HS tham khảo kiếnthứcCâu HS tham khảo kiếnthứcCâu 10 Tốc độ lan truyền xung thần ... điều học cách có ý thức mà sau giúp động vật giải vấn đề tương tự dễ dàng C Những điều học khơng co ý thức mà sau tái giúp động vật giải vấn đề tương tự cách dễ dàng D Những điều học cách có ý thức...
... ba mức độ đầu Các mức độ lạitrọng phát huy khiếu, sở trường lực, sáng tạo họcsinh Như vậy, thấy khác kiếnthức Chuẩn kiếnthức là: Kiếnthức Chuẩn kiếnthức học, môn học mà họcsinh phải đạt ... họcsinh nhận định quan niệm Chuẩn kiếnthức kỹ là: “Chuẩn kiếnthức kỹ yêu cầu bản, tối thiểu kiếnthức mà họcsinh cần đạt” Có 55% họcsinh đồng tình với ý kiến cho việc dạy kiếnthức bản, trọng ... Trung học phổ thông phải ý đến việc khơi gợi lạikiến thức, giúp em nhớ lạikiếnthức cũ học cấp Trung học sở (cấu tạo chương trình đồng tâm) lĩnh hội, mở rộng, khắc sâu kiếnthức - Để giúp học sinh...
... chức cho họcsinh tự khám phá kiếnthức dạy họcchương 1, 2, phần DT-BD Sinhhọc 9THCS 7.2 Đề xuất CH-BT để giúp họcsinh tự khám phá kiếnthức dạy họcchương 1, 2, phần DT-BD Sinhhọc 9- THCS ... dẫn họcsinh tự khám phá kiếnthức dạy họcchương 1, 2, phần DT-BD Sinhhọc -THCS - Phân tích kiểm tra họcsinh thuộc chương 1, 2, phần DT-BD Sinhhọc 9- THCS để tìm hiểu khả lĩnh hội kiến thức, ... dẫn họcsinh tự khám phá kiếnthức dạy họcchương 1, 2, phần DT -BD Sinhhọc 9- THCS TT Các nội dung khảo sát Thầy (cô) hướng dẫn họcsinh hoạt động lớp CH-BT để: -Nhớ lạikiếnthức cũ -Tự học...
... cho họcsinh tự tìm hiểu kiếnthức làm cho họcsinh khắc sâu nắm vững kiếnthức Vì vậy, giả thuyết nghiên cứu việc sử dụng giải pháp “Bước đầu tập họcsinh tự tìm hiểu kiếnthức trình bày kiếnthức ... rộng thêm số học cho họcsinh II GIỚI THIỆU ĐỀ TÀI Theo quan điểm để nắm vững kiến thức, trình họckiếnthức tự thân tìm hiểu kiếnthức ghi nhớ sâu Đối vơi họcsinh lớp 12, khả tự học tìm kiếm ... làm cho họcsinhhọc thấy thân thiện, dễ tiếp thu kiếnthức - Trong trình giáo viên dạy tiết học giáo viên nên cho họcsinh tự trình bày kiếnthức theo ý họcsinh cách hiểu học sinh, giáo viên...
... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2011 – 2012 - Tên sáng kiến kinh nghiệm: “Tổ chức cho họcsinh lĩnh hội Chuẩn kiếnthức dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn kỉ (X - XV) lớp 10 trường Trung học phổ ... phương pháp dạy học nói riêng trước hết đổi quan niệm dạy học: Dạy học gì?, Dạy học để làm gì?, Dạy học nào? Những vấn đề u cầu có tính ngun tắc chương trình mơn học mà Luật Giáo dục Chương trình ... gì?” Cách định hướng nhiệm vụ nhận thức đơn giản giúp HS xác định vấn đề trọngtâmhọc mà em cần theo dõi, tiếp thu Nói tóm lại, CH nêu vấn đề đưa vào đầu học cho HS phải hướng vào KT trọng tâm...
... thành, họcsinh bƣớc suy luận đƣợc nội dung kiếnthức nhiên nội dung kiếnthức chƣa có hệ thống chƣa chuẩn xác cách khoa học Nhiệm vụ giáo viên tóm tắt kiếnthức hệ thống lại để hợp thức hóa kiếnthức ... góp ý kiếnthức từ giáo viên, họcsinh tự suy với nhóm từ họcsinh trở luận tự học lên Các em tìm tòi kiếnthức dƣới hƣớng dẫn giúp đỡ giáo viên Dạy riêng biệt Hệ thống kiếnthức Việc quan trọng ... thu nhận kiến thức) ; có họcsinh thích học qua trải nghiệm (khám phá, làm thử để rút kết luận thu nhận kiến thức) ; có họcsinh thích học qua thực hành áp dụng (thơng qua vận dụng kiếnthức kinh...
... phần kiếnthức quan trọngchương trình Tiếng Việt CGD T cần dạy tỉ mỉ luật tả, liên tục nhắclại gặp tiếng có luật để giúp họcsinh nắm luật tả chương trình Vai trò tiết học: Cùng với việc học ... triệt để mối quan hệ âm chữ Nhờ vậy, họcsinh đạt yêu cầuchương trình: Đọc thông, viết thạo nhờ nắm vững cấu trúc ngữ âm tiếng, nắm luật tả khơng bị tái mù CÁCH GHI LUẬT CHÍNH TẢ SAU: LCT âm ... pháp dạy tích cực, họcsinhhọc tích cực Hạn chế tài liệu - Trong q trình tổ chức giảng dạy, GV khơng sử dụng đồ dùng dạy học, giải nghĩa từ cho HS Điều làm hạn chế kết nhận thức HS, đặc biệt...
... yêu cầu lực nhận thức người học - Mức – Biết : CH yêu cầu HS nhớ lại thông tin cách nhắclạikiếnthức biết - Mức – Hiểu : CH yêu cầu HS diễn đạt điều biết theo ý thân cách xếp lạikiếnthứchọc ... dưỡng họcsinh giỏi (HSG), có bồi dưỡng HSG mơn SinhhọcSinhhọc nói mơn khoa học sống lí thú Nhưng theo điều tra khảo sát có họcsinh thật hứng thú với Sinhhọc Nếu việc lựa chọn họcsinh vào ... luyện 1.2.1.2 Họcsinh giỏi sinhhọc phần DT-BD Trong nội dung chương trình Sinhhọc gồm phần : - Phần I : Di truyền biến dị - Phần II : Sinh vật môi trường Chúng đưa so sánh mặt kiếnthức mà HSG...
... số ? Là hát lại lần Họcsinhthực theo hướng dẫn Giáo viên C Phần kết thúc (5’): - Bắt nhịp cho lớp hát lại Những hoa ca vỗ tay theo phách - Dặn họcsinh nhà ôn lạikiếnthức âm nhạchọc chuẩn ... Trong phách nhịp phách mạnh, phách nhẹ ? Dấu quay lại khung thay đổi: Họcsinh nghe trả lời câu Giáo viên cho họcsinh tìm hỏi hình SGK đâu dấu quay lại, đâu khung thay đổi Giáo viên hỏi: + Trong ... Giáo viên viên vài nốt chấm dơi lên bảng giải thích lại cho họcsinh nhớ: hình nốt có chấm dơi độ ngân tăng thêm nửa độ ngân nốt Ví dụ: = + ; Họcsinh theo dõi = + Dấu luyến, dấu nối, lặng đen lặng...
... CH-BT hướng dẫn HS quan sát phương tiện trực quan dạy họcsinhhọcchương III, IV Sinhhọc tế bào, chương II, III Sinhhọc vi sinh vật , Sinhhọc 10 SGK thí điểm 2” tác giả Trần Bảo Linh (2004) ... thức người học Theo Benjamin Bloom (1956) đề xuất thang nhận thức gồm mức tương ứng với mức chất lượng lĩnh hội kiếnthức : - Mức – Biết : CH yêu cầu HS nhớ lại thông tin cách nhắclạikiếnthức ... sau học, chương hay phần chương trình để kiểm tra – đánh giá khả lĩnh hội kiếnthức HS Do đó, dạy HSG câu hỏi cần phù hợp với thời gian, kiểm tra kiếnthứctrọng tâm, kiếnthức nâng cao chương...
... trờng Trung học sở cần đợc coi trọng quan tâm Bộ môn hoá học cấp Trung học sở nhằm trang bị cho họcsinh hệ thống kiếnthức hoá học bao gồm: Các khái niệm, công thứccấu tạo, định luật hoá học phân ... công thức hoá học nh nhận thấy họcsinh lập đợc công thức hoá học hợp chất, sản phẩm phơng trình hoá học Từ giúp họcsinh làm thành thạo dạng tập công thức hoá học Kết điểm trung bình năm, học ... lớp có tiết/ tuần Kiếnthức hoá họclại khó đa dạng nên đa số häc sinh cßn bì ngì tiÕp thu kiÕn thøc dẫn đến nhiều họcsinh không viết công thức hoá học chất, không lập đợc công thức sản phẩm viết...
... hiện, tốn kém, nh ưng mang lại hiệu cao dạy học, giúp HS hình dung lạikiếnthức học, tạo hứng thú học tập Hình ảnh sử dụng KTĐG hình thức TNTL TNKQ Vì t hế khai thác kiếnthức kênh chữ kênh hình, ... ảnh việc kiểm tra đánh giá chất l ượng học tập họcsinh nội dung kiếnthức “Phiên mã dịch mã” , Sinhhọc 12 - THPT” Phạm vi nghiên cứu - Nội dung kiếnthức “Phiên mã dịch mã” Mục tiêu nghiên ... khả tư trừu tượng HS trình KTĐG Di truyền học đưa vào phần đầu chương trình Sinhhọc 12, lấy sở từ kiếnthức lớp lớp 10 Đây lĩnh vực có khối l ượng kiếnthức lớn, khó đòi hỏi khả n ăng tư trừu...